第八章运动和力知识点总结2025-2026学年人教版八年级物理下册

该初中物理单元知识清单系统梳理了“运动和力”单元内容，涵盖牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力及实验专题四大知识范畴，搭建了从“定律内涵理解”到“平衡条件应用”再到“摩擦力分析”的递进式学习支架。 清单采用“要点标注”和“实例解析”组织知识体系，如将“惯性与质量关系”标注为核心要点，用“鸡蛋落入水杯”实例解释惯性现象，培养科学思维和物理观念。设计“速记口诀”（如二力平衡“同体等大反向共线”）和“实验方法提示”（如摩擦力测量用二力平衡原理），不同基础学生可高效掌握，教师能据此设计针对性教学，提升课堂实效。

第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 第八章、运动和力 一、牛顿第一定律 1、【阻力对物体运动的影响】 （1）运动物体受到的阻力越小，速度减小越慢，运动越远。 （2）若运动的物体不受阻力，物体的运动速度将不会减小，将保持做匀速直线运动。  2、【牛顿第一定律】(也叫惯性定律) （1）一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态 （2）牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出的，不可能用实验直接来验证。  3、【物体运动状态变化的判定】 （1）物体运动状态的变化包括： ①速度大小的变化 ②速度方向的变化 两变其一或者都变化，那么运动状态发生变化 （2）两者均不变，那么运动状态不发生改变(静止或者匀速直线运动)。  4、【惯性】 ( 1 ) 惯性 ：物体保持原来运动状态不变的性质； 即运动的物体要保持它的运动状态，静止物体要保持它的静止状态； (2) 一切物体任何时候都具有惯性(静止的物体具有惯性，运动的物体也具有惯性); (3) 惯性是物体本身的属性，惯性的大小与物体质量大小有关。 ①质量越大，惯性越大；质量越大的物体其运动状态越难改变。 ②惯性的大小与物体的形状、运动状态、位置及受力情况无关 (4) 惯性是一种属性，它不是力。惯性只有大小，没有方向 (5) 利用惯性解释现象与利用 ①如图，当快速水平抽出硬纸片时，硬纸片飞出，但静止的鸡蛋由于惯性仍然要保持它原来的静止状态，所以鸡蛋会落入水杯中。 ②如锤子头变松了，用如图方法，可使锤头变紧。 ③如图，运动员推出冰壶后，冰壶仍能继续向前，是因为惯性。 5、【力和运动的关系】 （1）力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动状态的原因 （2）运动的物体不受力时做匀速直线运动（保持它的运动状态） (3)静止的物体不受力时保持静止状态(保持它的静止状态)。 总结：物体不受力时，保持它原有的运动状态不变。 6、【惯性的危害和防止】 （1）危害：交通事故发生，多数是由惯性造成。车后轮子不动了，但车由于惯性，还会向前行驶一段距离。 （2）防止：开车系安全带、汽车安装安全气囊、限速、保持车距等 二、二力平衡 1、【平衡状态与平衡力】 (1)二力平衡： 如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡； (2)二力平衡特点： 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 速记：同体、等大、反向、共线。 2、【平衡力及平衡状态的判定】 (1）平衡力 ：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，就说这几个力平衡； (2)平衡状态：物体静止和匀速直线运动状态叫平衡状态； (3) 物体受到平衡力作用，物体就处于平衡状态。 3、【二力平衡的条件】 (1)二力平衡特点： 同体、等大、反向、共线。 (2)相互作用力特点： 不同体、等大、反向、共线。 三、摩擦力 （一）摩擦力 1、【摩擦力产生的条件】: ①两物体相互接触 ②接触面粗糙 ③两物体发生相对运动或相对运动趋势 2、【摩擦力大小的影响因素】: (1)影响摩擦力大小的因素： ① 压力大小 ②接触面的粗糙程度 (2) 接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大 如当自行车车胎气不足时候，骑起来更费力； (3) 压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 3、【摩擦力的三要素】 （1）作用点：为研究方便，可把摩擦力的作用等效到一个点上，把这个等效点取在接触面上，也可以取在物体重心上。 （2）方向：摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。 （3）大小：当物体做匀速直线运动或保持静止时，受到的摩擦力大小可以利用二力平衡条件求解。 4、【摩擦力的种类】 (1）滑动摩擦 ：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力； (2) 滚动摩擦： 相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力 (3) 静摩擦力： 相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。 （二）滑动摩擦力 1、【滑动摩擦力的方向是与物体间相对运动的方向相反的】 如图，人推箱子向右滑动时，箱子相对于地面向右运动时，受到的滑动摩擦力方向就向左。 2、【测量滑动摩擦力】 （1）原理：二力平衡 （2）如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，此时读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。 （3） 静摩擦和滚动摩擦 1、【静摩擦力的大小】 ①根据二力平衡条件求静摩擦力。 ②静摩擦力存在一个最大值，称为最大静摩擦力， 它等于使物体刚要运动时所需要的最小外力。 2、【静摩擦举例】 ①手握瓶子处于静止状态，瓶子受到重力G和静摩擦力f 的作用，该二力是一对平衡力，所以大小相等：f=G。 ②人推箱子没有推动，箱子在水平方向上受到推力F和静摩擦力f 的作用，该二力是一对平衡力，大小相等：f=F。 3、【滚动摩擦力】 （1）定义：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫作滚动摩擦力。 （2）滚动摩擦小于滑动摩擦。 （四）摩擦的利用和防止 1、【增大有益摩擦的方法】 ① 增大接触面的粗糙程度 如汽车轮胎做上花纹、鞋底花纹、瓶盖花纹、体操运动员在手上涂镁粉 ② 增大压力，如骑自行车捏闸力越大，摩擦力越大 ③ 变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚 ④ 变湿摩擦为干摩擦  2、【减小有害摩擦的方法】 ①使接触面变光滑 ②减小压力 ③ 用滚动代替滑动 ④ 使接触面分离 如机械涂润滑油 ⑤ 变干摩擦为湿摩擦 四、实验专题 1、【探究影响摩擦力大小因素实验】 (1)实验器材：木块、长木板、玻璃板、毛巾、棉布、 弹簧测力计、砝码等 (2)实验方法： 控制变量法、转换法； (3)实验结论： ①滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度和压力有关. ②接触面粗糙程度相同，压力越大滑动摩擦力越大； ③压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 2、【探究二力平衡的条件】 实验结论： 二力平衡的条件： 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 记忆口诀：同体、等大、反向、共线。 $