四川省南充市嘉陵区2025-2026学年七年级上学期历史期末试题

2025—2026学年度（上）七年级教育教学质量监测 历史试卷 注意事项：1．道德与法治、历史两科综合考试时间共计90分钟，每学科试卷满分均为100分，共计200分。 2．答题前将姓名、座位号、准考证号填在答题卡指定位置。 3．所有解答内容均需涂、写在答题卡上。 4．选择题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。 5．非选择题在答题卡对应题号位置用0.5毫米黑色字迹笔书写。 一、单项选择题（下列各题只有一个选项是正确的，请将正确选项的序号填涂在答题卡上，每小题2分，共40分。） 1．“他们”在使用打制石器的同时，也开始制作骨器，掌握了磨光和钻孔技术，可能已经知道人工取火。材料中的“他们”指（ ） A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．蓝田人 2．在历史的长河中，中华大地的先民从采集渔猎走向定居生活。推动上述演进的根本原因是（ ） A．自然环境变化 B．生产力提高 C．建筑技术进步 D．生活方式转变 3．读图1，在对良渚玉琮的描述中，我们可以了解到良渚社会呈现的特征是（ ） 图注： 良渚遗址内贵族墓地随葬的精美玉器之一。 玉琮是一种典型的“礼器”，拥有玉琮并随葬的人，掌握着祭祀权力（神权）和社会统治权力（王权）。 图1 A．制陶技艺高超 B．神权凌驾王权 C．国家形态初显 D．礼乐制度成熟 4．据《国语·鲁语（上）》记载可知，夏、商、周三族祭祀先祖时都会把本族来源与黄帝族联系起来，自认为是黄帝族的后裔。这表明（ ） A．文明发展的多元一体特征 B．夏、商、周的祭祀活动十分频繁 C．王位世袭制度的继承发展 D．中华民族同宗共祖意识源远流长 5．传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，考古学家在河南、陕西等地发现距今约7000—5000年的炭化粟粒和石斧、骨耜等工具。这说明（ ） A．传说蕴含一定的历史价值 B．考古发掘是了解历史的唯一途径 C．传说能真实反映历史原貌 D．考古发掘也需要依赖于传说印证 6．春秋时期齐先后灭了三十余国，成为东方大国；楚先后灭四十余国，成为南方大国；秦并十余国，成为西方大国……由此可见争霸战争（ ） A．促进了民族交融 B．实现了局部统一 C．导致了朝代更替 D．加速了西周灭亡 7．商鞅变法时期，有军功者可以授予其爵位并赏赐土地。这一措施有利于（ ） A．促进经济发展 B．增强军事实力 C．减轻农民负担 D．完善户籍管理 8．历史学家钱穆说：“中国学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐。”秦以前“学术思想最灿烂的时期”指（ ） A．诸侯争霸 B．变法改革 C．经济发展 D．百家争鸣 9．“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”据此判断秦统一中国的根本原因是（ ） A．广大民众企盼结束战乱 B．秦王嬴政雄才大略 C．商鞅变法打下了坚实的基础 D．秦国采取各个击破的战略方针 10．“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。”据此可知陈胜起义（ ） A．直接推翻了秦朝的统治 B．彻底解决了秦朝的社会矛盾 C．对秦朝的灭亡产生了重大影响 D．建立了张楚政权 11．汉高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”材料描述的是刘邦夺得天下的（ ） A．目的 B．原因 C．过程 D．影响 12．汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁（cháo）错提出“务民于农桑”。这反映了他们主张（ ） A．以农为本 B．清静无为 C．轻徭薄赋 D．戒奢从简 13．“政治上，减轻刑罚，赦免囚犯，加强对官吏的监督；经济上，减轻田租；民族关系上，允许北方各族内迁。”材料描述的是（ ） A．商鞅变法 B．文景之治 C．王莽改制 D．光武中兴 14．华佗对他的学生吴普说：“动摇则谷气得销，血脉流通，病不得生。”据此可知，华佗（ ） A．发展了“治未病”的思想 B．是中医临床理论体系的开创者 C．擅长外科手术 D．认识到强身健体的重要性 15．两汉之际，随着佛教传入中国，一些佛教用语也逐渐融汇到汉语中，如“五体投地”“大千世界”“天花乱坠”等。这说明（ ） A．佛教是从印度传入中国的 B．佛教对中国文化产生影响 C．佛教是为统治阶级服务的 D．佛教迎合了贫苦民众愿望 16．历史人物一般有三种形象，一是历史形象，二是文学形象，三是民间形象。下面对曹操的描述，属于历史形象的是（ ） A．“挟天子以令诸侯”的治世能臣 B．京剧舞台上的白脸奸臣 C．《三国演义》中的乱世奸雄 D．《军师联盟》中的一代枭雄 17．图2为青瓷莲花尊，它是我国南北朝时期的典型瓷器代表，其造型精美，花纹繁复，工艺高超。这一现象可以佐证当时（ ） A．商业的交流和城市的繁荣 B．南北方经济发展很不平衡 C．江南地区手工业有了快速进步 D．农业生产技术有了很大改进 18．383年，前秦君主苻坚发动了旨在统一全国的战争。383年是（ ） A．公元3世纪前期 B．公元3世纪后期 C．公元4世纪前期 D．公元4世纪后期 19．胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行。由此可知当时（ ） A．出现了民族大交融 B．民族关系和缓 C．“胡”“汉”观念浓厚 D．民族隔阂消解 20．“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”材料出自（ ） A．《汜胜之书》 B．《九章算术》 C．《齐民要术》 D．《伤寒杂病论》 二、材料解析题（每小题20分，共60分） 21．政治制度是稳定一个国家的基石，好的制度能推动国家的发展。阅读材料，回答问题。 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。……是谓大同。……今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 （1）结合所学知识，写出材料一中“天下为公”和“天下为家”所指的政治制度。（4分）分析二者的主要区别。（2分） 材料二：周初分封在于用众多的诸侯国以藩屏周，监视被征服的各地民众，达到巩固政权的目的。诸侯对王室有按期纳贡朝觐、出兵助王征伐等义务，其内政基本是独立的。周初的分封对各地的开发和文化的传播、交融是有促进作用的。 ——摘编自《中国古代史》 （2）根据材料二，概括这一制度实行的目的和作用。（4分）并写出诸侯对王室的义务。（2分） 材料三：秦朝建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成：一是建立皇帝制度；二是成立中央政府机构即三公九卿制；三是建立郡县制。开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等《中华文明史》 （3）根据材料三，归纳秦朝中央集权制度的三个主要环节。（6分）谈谈中央集权制度对后世的深远影响（2分） 22．习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史”。读图3及材料，完成下列问题。（20分） 材料一 （1）结合所学知识描述丝绸之路的路线。（4分）写出汉朝管理西域的机构。（4分） 材料二：丝绸之路开启了中国乃至人类历史上中西文明的碰撞与交汇的先河，极大地促进了东方文化大力向前发展。作为传递信息、传播精神、传承文化的通道，丝绸之路永远地载入了人类与社会发展的史册。丝绸之路仍有可开发的新价值。 ——摘编自张高陵《从“玉石之路”到“丝绸之路”》 （2）写出为丝绸之路的开通做出重大贡献的历史人物。（2分）结合所学知识，说说你对“丝绸之路永远地载入了人类与社会发展的史册”的理解。（4分） 材料三：（魏主）今欲断（禁止）诸北语（鲜卑语等），一从正音（汉语）。……三十以下，见在朝廷之人、语音不听仍旧。若有故为，当加降爵。 ——摘编自《资治通鉴》 （3）结合所学知识，写出材料三中“魏主”的名称。（2分）概括他推行的其他汉化措施。（4分） 23．国宝物语·文物载史。博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂。让我们走近两座博物馆的文物去感知历史。（20分） （1）图4为孔子博物馆的孔子塑像，结合所学知识，写出孔子的思想核心。（2分）概述他在教育方面的主要贡献。（6分） （2）图5为中国国家博物馆的董仲舒塑像，结合所学知识，写出接受董仲舒建议的西汉皇帝。（2分）归纳他为实现思想大一统采取的主要措施。（4分） ·高38.5厘米，口径28.8厘米，重14.6公斤。口圆体方，通体四道镂空的大扉棱装饰，表面有饕餮（tāo tiè）纹、蚕纹、蕉叶纹等图案。 ·文中有“宅兹中国”的记载。 ·主要成分包括铜、锡和铅等金属。器身布满油亮的黑色，是由于合金中含锡量较高所致。 （3）根据图文材料，从历史价值、艺术价值和科学价值三个角度解读“何尊”。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $