广东省揭阳市惠来县第一中学2025-2026学年七年级上学期1月期末语文试题

惠来一中2025-2026学年度第-学期期末质检考， 七年级语文试题 本卷满分120分，考试时间120分钟) 说明：请把答案写在答题卡相对应的位凰上；考生必须保持答题卡的整洁 一、积累运用(24分) 请你参与班级开展的“读万卷书，行万里路”综合性学习活动， 完成17题。 【活动一：干年诗路探情怀】 同学们分组梳理了诗文中表达所行所见所想的白子制成下面炎格： 组别 内容 第一组 行之所见。)音染行至调石山所见高山大海之壮诵，写下 山岛辣峙”（观沧海，2）主湾行至北固山下所见潮深江 平之壮丽，写下“ ”(《次北固山下》)。 行之所思。(3)马致远行至秋郊乡道而触发游子之思，写下“夕 阳西下， 第二组 ”(《天净沙秋思》)的千古名句；(4) 李自“仗剑去国，辞亲远游”，在离开蜀中赴长江中下游的舟行途中写 :”(《峨眉山月歌) :程 表达依依惜别的无限情思。 行至所悟。(5)谭嗣同行至潼关所见平原之开阔，写下4 為 二”(《潼关》)表现了诗人雄奇 第三组 磊落的胸怀志向；(6)岑参行军途中登高远望，写下“ ”(《行军九日思长安故园》)借物抒怀， 表达早日平定安史之乱的忧国情杯，(7)杜甫行至江南，借江南暮春 之景表达久别重逢，幸会难得的无限池桑之感的诗句是“ ”(《江南逢李龟年》)。 【小结】古人常写“月”，或千里明月寄相思，如诗句()，或月色如霜 添愁绪，如诗句()· 1.将表格中的三组诗文补充完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10 分) 2.下列诗句适合填在【小结】括号内的两句诗句分别是()（。)(2分) A.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 B.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 C.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜 【活动二： 班级将前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动，请完成下列任务。 一百年来，不管遇到什么样的惊涛骇浪，什么样的(1)xuèyǔxig fg,我们党都始终锚定奋斗目标，带领全国人民砥砺奋进，实现了 开场白 从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。今日之中国，奋进的脚步 愈发铿锵；今日之中国，创新的精神愈发(2)pgb6;今日之中国， 进取的精神愈发昂扬。我们青少年一代更应以史为鉴，开创未来，从 百年党史中体悟共产党人的“奋进之功”。 访谈录 小宁：王爷爷，听了您讲述的革命故事， 我们感受到新四军当 第1页共6页 扫描全能王创建 年历经磨难、转战多地的吸苦。① 7 王爷爷：是热安。我们爱我们的国家，爱我们的家乡，我们要 保卫我们的土地。我们海一位新四军战士都有这份坚定信金 小 宁，王爷爷，您说得太好了！我向您表达由丧的敬老！最后， 访谈录 ② 王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈们的精神代代传永下 去， 做担当民族复兴大任的新时代青年。 一个个革命故事，将我的思钻拉回到那个战火纷飞的年代。行达 结束语 在旧扯中，我仿佛看到革命先整们冲维陷阵的壮烈画面和发天动地的 呐盛声。我深切感受到英雄们的限辛与悲杜，地真正体会到今天的车 福生活来之不易。这段峰嵘岁月，值得我们永远铭记：这部“红色史 书”值得我们永远研读 3.根据开场白的两处拼音写出相应词语。Q分) ) （1)xue yu xing feng( (2)peng bo( 4学途中，外宁和同学前往新四军者战士王爷爷家进行采访。根据情境补全 对话。(2分) 三根据上述资料，仿照“千年诗路探情怀”的句式，为活动二拟写名称，卫分 久活动结束后，小宁写了研学感育。其中画线句有语病，写出正确的句子。口 分) 中国少年先锋队队员是党的接班人，他们勇于担当，乐观坚忍，是建造新世 界的主力.请结合下列链接材料思考：同学们认为孙悟空和少年先锋队队员都是 “觉醒者”，你觉得有道理，又觉得两者有区别，发表你的看法：(4分) 【链接材料】猴王摇手道：“不好说，不好说！活活的羞杀人！那玉帝不 会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品 之类。我初到任时不知，只在御马监中玩要。及今日问我同察，始知是这等卑贱。 老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好，来 得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去与他做马夫？” …鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个齐天大 圣，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好，好，好！”教四健将： “就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称 我为齐天大圣。” (节选自《西游记》第四回) 二、阅读(46分) (一)阅读下面的文字，完成6-10题。(17分) 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已 尽矣，而两狼之并驱如故。 。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔位 其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈 第2页共6页 可织 扫描全能王创建 双彩不西0 幕元尾。居白后断并股，亦兆之。乃语前一 狼亦贴矣，而顷刘两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳 选自蒲松龄《狼》) 【z】 、乙E2米7开”西 不畜猫犬，禁值勿击疯。仓凛庖厨，悉以恣鼠，不问。 由是底相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，桃无完衣，饮食大 丰之杂色相安架果巧人来行，度以窃还店万状不以度终不及 数岁，某氏徙居他州。后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类恶物也 童暴老：价以是好核2减五六甜，国们，旅瓦浪穴，的位罗指之帝 如丘，弃之隐处，奥数月乃已。 鸣呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉 选自柳宗元《永莱氏之鼠》，有刷改) 准释：①辰日：对日辰的迷信忌讳。②生岁直子：出生的这一年正当子车，重： 适“位，正当着。③态：听凭，放纵.④椭（y1），衣架。⑤：n,安 8.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是(3分)( A.止有剩骨/终月在地上行止 R缀行甚远/失君子之行 C.狼不敢前/其一犬坐于前 D.臭数月乃已/乃悟前狼假寐 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)屠乃奔倚其下，弛担持刀。 (2)彼以其饱食无祸为可恒也哉！ 10.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 夜则窃啮斗暴其声万状不可以寝终不厌 11.小语和小文读完【甲】【乙】两则故事后深受启发，请你完成以下对话。(4 分) 小语：这两则故事有趣极了，同时都蕴含了深刻的道理。 小文：是的。【甲】文通过记叙屠户遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事， 告诉我们(1) 的道理。 小语：【乙】文通过鼠在主人家中肆意妄为，最后被消灭的故事，告诉我们 (2) 12.小语读完这两篇文章后发现动物有时候是具有某种象征意义的，你赞同吗？ 请结合《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗，谈谈你的看法。（3分) (二)阅读下面的文字，完成13-16题。(13分) 材料一：发展载人航天事业是党和国家长期关注、高度重视的一项伟大工程。 实施载人航天工程以来，中国航天工作者牢记使命，不负重托，形成和发扬了特 别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。对中小学生 来说，这种精神具有深远的教育意义，它能够激发学生的爱国情怀，提高学生的 科学素养和培养学生的创新能力，塑造其坚忍不拔的意志品质。 “神舟十九号”载人飞船的成功发射，是一堂生动的爱国主义教育课。通过 观看直播或相关视频，学生看到火箭和飞船升入太空的过程，了解背后的故事， 第3页共6页 扫描全能王创建 心中白热会酒起强烈的自豪感，这有助于他们体会到国家的紫荣昌盛不仅与科技 发晨息心相关，还离不开二代又代杭天公的艰去奋中，学校不坊以此为关礼 将载人航天精神融入课程教单，在语文历史、道德与法治号课程中休现相关内 容，让学生在日常学习中感悟载人航天精神的丰富内涵。 做好载人航天精神教育，有助于提高中小学生的科学素养。载人航天工程涉 及众多领蟻的失端科学技术，从物理学领城的力学、热力单，到数学须城的精确 计算，再到化学领城的村料科学等。在学拉教育中，可以将此作为切入点，开展 航天主题的科技实践活动。例如，制作火箭横型模拟太空实验等，让学生在动 手操作中感受航天的魅力，引导他们思考飞船知何摆脱地球引力、如何在太空环 境中保持稳定等问题。通过系统的课程设计，逐步培养学生观察、思考和解决问 题的能力。 (选自《中国教育报》，有删改) 材料二：中国航天起步于1956年，从当年的一无所有，到现在成为航天大 国，并逐步向航天强国迈进。能够取得如此瞩目的成就，我认为至少有以下两个 方面的原因： 首先，中国航天的任何一个发展阶段都离不开党的领导。从集中力量打“两 弹”攻坚战，再打卫星“歼灭战”，到确立依靠飞船而不是航天飞机发展载人航 天，党的决策为中国航天擘画出正确的发展道路。 其次，我们锻炼了一支用先进思想文化武装、受伟大精神鼓舞的航天队伍。 中国航天在发展壮大过程中，孕育并实践了以航天传统精神、“两弹一主”精神 和载人航天精神为代表的航天“三大精神”，以及探月精神和新时代北斗精神。 深厚博大的航天精神反映了不同时期中国航天事业的特征，体现出一脉相承的伟 大民族精神，是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，激励、鼓舞着一代 代为建设航天强国而奋勇向前的航天人。 ·(选自《光明日报》，有删改) 材料三：逐梦浩瀚太空，难忘探索之艰。20世纪90年代初，党中央高瞻 远瞩、审时度势，作出实施载人航天工程的重大战略决策。0多年来，一代代 航天人不忘初心、接续奋斗，我国载人航天事业不断攀登高峰、刷新高度，同时 培育铸就了伟大的载人航天精神。习近平总书记强调载人航天精神“彰显了坚定 的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为坚持和发展 中国特色社会主义增添了强大精神力量”。新时代新征程，我们要大力弘扬载人 航天精神，锐意进取、攻坚克难，团结协作、拼搏奉献，为全面建设社会主义现 代化画家、全面推进中华民族帝大复兴旋聚强大精神力量。 (选自《党建》，有删改) 材料四：中国航天器的命名具有丰富的文化内涵和历史背景，以下是一些主 要航天器的命名及其寓意：“ 长征系列火箭：名字取自毛泽东的《七律·长征》，寓意中国航天事业能继 承万里长征的精神，克服一切困难。 天宫空间站：出自中国古代神话传说中天帝居住的宫殿，寓意航天员能在浩 瀚星际间住得舒服，活得自在。 天和核心舱：出自《庄子·知北游》，寓意“天人合一”，象征天地人和， 开创太平盛世。 祝融号火星车：取名自中国上古神话中的火神，寓意祝愿美好未来，激励航 天人追逐梦想。 第4页共6页 可织 扫描全能王创建 格空暗物质探测器：名字取自《西游记》中齐天大圣，窝意探索太空，识别 这些命名不仅反映了中国航天的技术进步，也体现了深厚的文化底蕴和人文 暗物质的踪影。 13.下列是对“载人航天精神”的理解分析，不正确的一项是（)(3分) 关怀。 A.载人航天精神的核心内容是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、 特别能奉献”。 B:载入航天精神的形成，离不开党中央的商瞻远瞩，也离不开无数航天人 的接续奋斗。 C载人航天精神是航天“三大精神”之一，其余是航天传统精神、“两弹 一星”精神。 D.栽人航天精神的核心元素与其他的行业精神完全不同，它具有鲜明的航 天行业特色。 14在广大中小学生中培养、传承载人航天精神，学校具体应该怎样做？结合材 料一简要概括。(3分) 15.班级举办“我心中的航天梦”主题班会，若你是班长，依据上述材料阐述如 何引导同学们树立正确的航天价值观。(3分) 16我国暗物质粒子探测卫星命名“悟空”，取义“领悟、探素太空”，结合材 料四和《西游记》的具体情节，简析其命名的缘由和意义。(4分) (三)阅读下面的文字，完成17-20题。(16分) 石之趣 吴昌勇 ①我曾以为，石头就是未融化的泥土。你看，那漫山遍野的石头，如森林般 茂盛，如浪潮般汹涌，如大地的骨架般壮实。更愿意诗意地认为，每一块有名无 名的石头都是阳光留下的购印，深的，浅的，大的、小的：密的、疏的，繁若星 辰。 ②在乡间，石头是一个温情脉脉的词语。老辈们总形容自己的儿孙和石头一 样不懂得变通，没有心计。其实，另一层意思是，这些晚辈是有棱角的，朴实， 本分，经得起敲打。也有人索性为刚出生的男娃起名为石头，小时侯是小石头， 规规矩矩、周周正正，经得起摔打；老了就是老石头经得起世事，也扛得住风浪。 ③也许应了老人们的期盼，有些唤作石头的孩子，长大后就成了石匠，一门 心思盘弄大大小小的石头。石磨、石碑、石槽、石门墩、石碓窝、石碾子，这些 或大或小、或方或圆的石器、或为乡村生活必不可少的物件。石匠就是石裁缝、 石大厨。一块石头，在石匠手里就是一块上等材料，是绸子缎子还是毛呢子，是 萝卜白莱还是葱姜蒜，他们打眼一看，能派什么用场便已了然。 ④和石匠一样，打小和石头一道长大的乡间百姓，人人都是摆弄石头的高手。 他们将大小、形状不一的石头创出来，砌成一道道整齐的石坎，在山腰垒出一块 块梯田。他们用钢仟和铁锤搬运沉重的石方，在向阳的宅基地砌石墙起新居。这 样的石墙是乡村艺术的最高境界，每一块石头都巧妙地摆布在一起，相互交错， 相互拉扯，相互支撑。巧手的石匠，凭着经年积累的经验，抢起手中的铁锤，敲 打出想要的长宽高，将石头优秀和积极的一面敲打出来，也将精神和硬气的一面 ⑤山野中一些有灵性的石头，懂得如何热情地留住身边的植物和动物。这些 敲打出来。 石头是和气的，亲善的，铺满阳光的脸庞满溢着亲近感。它们的周身襄满青首， 洁白的苔花让近乎金属质感的石头升腾着热气。乡间老者的记忆里，也留存着一 些有年岁、有故事的石头。这些石头是他们的长辈，在老早老早之前，曾经演绎 第5页共6页 扫描全能王创建 过-个个头局的传说，劳作之余后装顾特说中的那份美好去亲近，在长久的 站立中，务力还原当初那个魂牵梦萦的场景。 登的头笔提地瓶护，注府如碱生共夹五去上的主木二脸微格 经上的提须缆通迹囚电教丛投入石的腔是失长出万去一样的坚物这 也于的石法是速流二手养大的精太和息虾一道攻的伙生有清乌准一样温在 来语的明毛产有清沫能姊拔动它们的心弦1一串串叮咚作响的音杆，和流水在 道传唱到更远的远方。 ⑦高山流水，是大自然的骨和血，亦是苍茫大地千万年咏叹的平仄诗行。血 脉相连的一江情感，让每一块石头都在感思于水的溢养水的冲刷，水的来近。 山水相拥，让万物的双眸脉脉含情，也让日月和四季的轮转生生不息。 (选自《人民日报》有删改) 17.下列关于文章内容和理解不正确的一项是（”)(3分) A文章开篇将石头比作未融化的泥土、阳光的脚印，生动形象地展现了石头 的形念与分布。 B.文中把石匠称作石裁缝、石大厨，是为了突出石匠能像裁缝和大厨对待材 料一样，巧妙利用石头。 C.作者描写石头上的草木，着重表现草木的傲然，与石头的坚韧顽强并无关 联。 D.文章结尾“山水相拥，让万物的双眸脉脉含情”运用了拟人的修辞手法， 富有诗意。 18,梳理石头“在乡间”的相关内容，完成填空。(6分 老辈们以石喻儿孙，寓意晚辈(1) →石匠(2) 能依 石性定用途→乡间百姓(3) 用石方砌墙建新居，石墙彰显乡村 艺术 19.按要求赏析文中画横线的句子。(4分) ()生长在石头上的草木一脸做然，修长的根须像道道闪电，毅然投入石头 的缝隙里，生长出石头一样的坚杯顽强。（从修辞手法赏析）》 (2)山下的石头是溪流一手养大的精灵，是和鱼虾一道嬉戏的伙伴，有着鸟 雀一样温存亮滑的羽毛，唯有清流能够拨动它们的心弦。（从动静结合的角度赏 析) 20.文章通过对石头描写，表达了作者怎样的思想感情？(3分) 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，从下面两个写作任务中任选一个作文。 一学期的初中生活转瞬即逝。在这一学期里，也许老师或同学的一句话、一 个微笑让你的心暖暖的，也许父母不经意间的一个动作让你的心暖暖的，也许校 外陌生人的一个小小的举动让你的心暖暖的… 任务一：请以“ 暖暖的”为题目，写一篇记叙文。 任务二：请你从学习或生活中找寻那份温暖，以“暖意”为话题，写 一篇作文。 要求：(1)除诗歌外，文体不限：(2)文中不得出现真实的人名、校 名、地名：(3)不少于500字。 第6页共6页 回诞▣ 扫描全能王创建