期末句型训练专项测试卷-2025-2026学年统编版语文四年级上册

统编版语文四年级上册期末句型训练专项测试卷 （时间：60分钟 满分：100分 ） 一、句式转换（每题3分，共24分） 1. 把“把”字句改成“被”字句 （1）小明把教室的窗户擦得干干净净。 （2）工程师把一根细绳子拴在木杆上。 2. 把“被”字句改成“把”字句 （1）树枝被大风刮得东摇西晃。 （2）受伤的小鸟被爱心人士送到了动物救助站。 3. 把陈述句改成反问句 （1）我们应该珍惜时间，努力学习。 （2）钱塘江大潮是天下奇观。 4. 把反问句改成陈述句 （1）难道我们不应该保护身边的一草一木吗？ （2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘记呢？ 二、病句修改（每题2分，共16分） （用修改符号在原句上修改，修改后抄在横线上） 1. 我们要学习和发扬赖宁的革命精神。 2. 通过这次活动，使我受到了深刻的教育。 3. 夏天的兴安岭是一年中最好的景色。 4. 我们要养成认真完成作业的好习惯。 5. 他经常回忆过去的往事。 6. 菜市场里有黄瓜、西红柿、茄子、苹果等蔬菜。 7. 我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。 8.  小明和小刚约定一起在自己家做作业。 三、关联词语运用（每题2分，共6分） 1. 选择合适的关联词语填空 虽然……但是…… 因为……所以…… 不仅……还…… 只要……就…… 即使……也…… 无论……都…… （1）（ ）天气多么恶劣，边防战士（ ）坚守在自己的岗位上。 （2）（ ）小明平时刻苦学习，（ ）他在这次考试中取得了优异的成绩。 （3）这本书（ ）内容生动，（ ）插图精美，深受同学们喜爱。 （4）（ ）遇到再大的困难，我们（ ）不能退缩。 2. 用关联词语造句 （1）不仅……还…… （2） 只要……就…… 四、仿写句子（每题4分，共20分） 1. 例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 （用“犹如”写一个比喻句） 仿：________________________________________________ 2. 例：蟋蟀在平台上弹琴。（拟人句） 仿：________________________________________________ 3. 例：教室里真静啊，静得能听到同学们的呼吸声。 仿：广场上真热闹啊，________________________________ 4. 例：我们爱祖国，爱她的山河壮丽，爱她的文化悠久，爱她的人民勤劳。 仿：我们爱校园，爱她的________________，爱她的________________，爱她的________________。 5. 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是春雨，我将滋润所有的土地。 仿：如果我是________，我将________________；如果我是________，我将________________。 五、缩句与扩句（每题3分，共12分） 1. 缩句（保留句子主干） （1）五彩缤纷的气球慢慢地飞上了蓝蓝的天空。 （2）可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2. 扩句（至少扩两处） （1）小鸟歌唱。 （2）老师批改作业。 六、标点符号运用（每题2分，共6分） 1. 给下列句子加上合适的标点符号 （1）我最喜欢的水果有苹果 香蕉 橙子和葡萄 （2）妈妈问我 今天在学校开心吗 我笑着说 非常开心 （3）多么美丽的秋天啊 我们一起去郊外秋游吧 七、句子排序（每题5分，共10分） 1. 把下列句子排成一段通顺的话，在括号里填序号 （ ）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。 （ ）银杏树又叫白果树。 （ ）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果就是它的果实。 （ ）它是一种古老的树种，被称为“活化石”。 （ ）春天，它开出淡黄色的小花；夏天，树叶长得葱葱茏茏；秋天，树叶像黄色的蝴蝶一样飘落下来。 2. 把下列句子排成一段通顺的话，在括号里填序号 （ ）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。 （ ）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条小鱼钓了上来。 （ ）星期天的早晨，我和小明扛着鱼竿去河边钓鱼。 （ ）浅红色的鱼鳞片在阳光下闪闪发光，真漂亮！ （ ）我们在河边选了一个合适的地方，挖了些蚯蚓做鱼饵。 八、补写句子（每题2分，共6分） （1）与其空想未来的美好蓝图 （2）就没有克服不了的困难 （3） 但是同学们上学的热情丝毫没有减少 参考答案与解析 一、句式转换 1. （1）教室的窗户被小明擦得干干净净。 （2）一根细绳子被工程师拴在木杆上。 2. （1）大风把树枝刮得东摇西晃。 （2）爱心人士把受伤的小鸟送到了动物救助站。 3. （1）难道我们不应该珍惜时间，努力学习吗？ （2）难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？ 4. （1）我们应该保护身边的一草一木。 （2）这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。 （解析：句式转换需保持原意不变，注意“把”“被”字句中施动者与受动者的位置互换；反问句改陈述句需去掉疑问词和语气词，调整否定词。） 二、病句修改 1. 我们要学习赖宁的精神。（“发扬”与“精神”搭配不当，且赖宁是少年英雄，“革命精神”表述不当） 2. 这次活动，使我受到了深刻的教育。（或：通过这次活动，我受到了深刻的教育。“通过”和“使”同时使用，缺少主语） 3. 夏天的兴安岭是一年中景色最好的季节。（主宾搭配不当，“兴安岭”不是“景色”） 4. （正确，无需修改） 5. 他经常回忆往事。（“过去的”和“往事”重复啰嗦） 6. 菜市场里有黄瓜、西红柿、茄子等蔬菜。（苹果是水果，分类不当） 7. 我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。（缺少宾语中心语） 8. 小明和小刚约定一起在小明家（或小刚家）做作业。（“自己家”指代不明） 三、关联词语运用 1. （1）无论……都…… （2）因为……所以…… （3）不仅……还…… （4）即使……也…… 2. 示例：（1）他不仅学习成绩好，还乐于助人。（2）只要努力学习，就一定能取得进步。 （解析：关联词语需根据前后句逻辑关系选择，造句需符合句式要求，语义通顺。） 四、仿写句子 1. 示例：弯弯的月亮犹如一条小船，静静地挂在夜空中。 2. 示例：花儿在阳光下张开了笑脸。 3. 示例：广场上真热闹啊，热闹得能听到此起彼伏的欢呼声。 4. 示例：我们爱校园，爱她的绿树成荫，爱她的书声琅琅，爱她的师生和睦。 5. 示例：如果我是清风，我将吹散所有的烦恼；如果我是灯塔，我将指引迷茫的船只。 （解析：仿写需遵循原句结构和修辞手法，保证语义连贯、表达生动。） 五、缩句与扩句 1. 缩句：（1）气球飞上了天空。（2）小红看着书。 （解析：缩句需去掉修饰限制成分，保留主语、谓语、宾语核心部分。） 2. 扩句：示例（1）可爱的小鸟在枝头欢快地歌唱。（2）认真的老师在灯下仔细地批改作业。 （解析：扩句可添加定语、状语、补语，使句子更具体生动，至少扩两处。） 六、标点符号运用 1. （1）我最喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子和葡萄。 （2）妈妈问我：“今天在学校开心吗？”我笑着说：“非常开心。” （3）多么美丽的秋天啊！我们一起去郊外秋游吧！ （解析：顿号用于并列词语之间；对话需用冒号、引号，问句末尾用问号，感叹句末尾用感叹号。） 七、句子排序 1. （3）（1）（5）（2）（4） 2. （3）（4）（1）（5）（2） （解析：排序需理清句子逻辑关系，第1题按“介绍树种→树干枝叶→生长特点→果实”顺序；第2题按“钓鱼前→钓鱼中→钓鱼后”的事件发展顺序。）  八、补写句子： （1）与其空想未来的美好蓝图（答案不唯一，符合逻辑即可） （2）就没有克服不了的困难（答案不唯一，契合“只要……就……”逻辑） （3）但是同学们上学的热情丝毫没有减少（答案不唯一，契合“虽然……但是……”转折逻辑） （解析：改写句子需保证原意不变，可通过句式转换、换用句式实现；补写句子需结合语境和关联词语的逻辑关系，使语句通顺、连贯。） 学科网（北京）股份有限公司 $