湖南省邵阳市大祥区2025-2026学年七年级上学期期末历史试题

2025年七年级（上）素质教育期末检测卷 历史 题号 总分 合分人 复分人 得分 温馨提示：本试卷共两道大题，满分100分，考试时量60分钟。 一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。) 题 号 2 3 5 6 > 9 10 11 12 13 14 答案 1.北京人是我国早期人类的重要代表，能为北京人的研究提供最有力证据的是 嘟 A.历史传说 B.北京人的复原头像 C.北京人头盖骨化石 D.关于北京人的史学著作 T 2.早在六七千年前，生活在长江黄河流域和长江流域的半坡居民和河姆渡居民都已进入原始 酗 农耕文明。下列表述中，符合两个农耕文明特征的是 A.逐步推广牛耕技术 B.开始使用铁制农具 荔 C.确立了土地私有制 D.制造陶器，饲养家畜 3.距今约4000年，良渚文化、仰文化相继衰落，形成以陶寺古城为代表的中原文明，推动中 架 原文明的一体化趋势。上述材料表明，中华文明的特点是 A.多元一体 B.博大精深 C.争霸兼并 D.兼收并蓄 4.根据下表中的记载，可以相互印证的史实是 如 记载 出 处 长 禹传益…启与支党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令 启自取之 《战国策》 益让帝禹之子启 《史记》 尽 启贤，能敬承继禹之道 《孟子》 A.禅让制得到完善 B.分封制的形成 C.礼乐制的崩坏 D.家天下局面开启 5,制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小李同学复习夏、商、周三代历史时制作的年 代尺。其中③处，中国历史进人 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 公元前770年 ① ② ③ ④ A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 2025年七年级（上）素质教育期末检测卷（历史）一1 6.“以江堰为主体的蜀地各处水利设施完工后，从成都可以依托水路运送军队、粮草顺江而 下，打通了巴蜀向楚地进军的水运通道。”这一材料意在强调修建都江堰为主体的水利设施 的作用是 A.为历代水利建设提供借鉴 B.为农业丰收提供了有利条件 C.为军事行动提供了交通保障 D.为国力增强奠定了物质基础 7.习近平总书记在谈治国理政中引用了“法令行则国治”“奉法者强则国强”等经典名言。下 列践行了这一思想主张的史事是 A.武王伐纣 B.商鞅变法 C.西周分封制 D.孔子周游列国 8.孔子的学生仲由敢作敢为，但不够稳重，孔子教育他凡事要请教父兄后再做；学生冉求胆小， 遇事退缩，孔子教育他凡事要马上去做。这体现了孔子在教育方面的思想是 A.因材施教 B.提倡“仁政” C.兴办私学 D.有教无类 9.公元前209年有900多农民去渔阳戍守长城的途中，遇雨失期引发了一场农民大起义，被 称为 A.黄巢起义 B.陈胜吴广起义 C.绿眉起义 D.黄巾起义 10.下表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知当时 皇帝纪年 公元纪年 郡级政区 汉高祖十二年 前195年 15郡 汉文帝十六年 前164年 24郡 汉景帝中元六年 前144年 68郡、国 汉武帝元封五年 前106年 108郡、国 A.诸侯势力崛起 B.中央集权逐渐加强 C.社会矛盾逐渐激化 D.豪强势力不断膨胀 11.西汉文景二帝将十五税一改为三十税一，以减轻农民负担；实行贵粟政策，以提高农产品价 格；将一年服一个月的徭役改为三年服一月。这表明汉初践行 A.“严刑峻法” B.“以德治国” C.“百家争鸣” D.“休养生息” 12.公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府；73年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西 域：123年，东汉改西域都护府为西域长史府。这些措施的共同作用是 A.促进了江南地区开发 B.加速了西汉走向灭亡 C.加强了对西域的管理 D.开辟了海上丝绸之路 13.图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下列示意图 中直观反映了三国鼎立的形势的是 魏 蜀 蜀 吴 蜀 吴 魏 蜀 魏 吴 魏 B C D 2025年七年级（上）素质教育期末检测卷（历史）一2 14.黄仁宇在《中国大历史》中写道：“公元383年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了 前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这个“流亡政府”是 A.东汉 B.东晋 C.西晋 D.前秦 二、非选择题（本大题共4小题，共58分） 15.(20分)秦汉时期是我国统一多民族国家建立和巩固的时期。阅读材料，回答问题。 材料一 皇帝 最高 统治者 决策0 秦齐楚燕韩赵魏 厨 任免 天年皇合利鱼 服从 九狮 环品 秦 县（令或长】 地方 政府 0燕 秦朝的政治建制示意图 图1 图2 图3 (1)材料一中，图1反映了秦朝地方上推行什么制度？(2分)结合所学知识，概括秦朝政 治制度有何特点？(2分) (2)根据材料一并结合所学知识，归纳反映了秦朝巩固统治采取的哪些措施？（4分)有何 意义？（2分) 材料二汉武帝是一位雄才大略的封建帝王，到他即位时西汉王朝经过了六七十年的休养 生息，残破凋敝的社会经济已逐步得到恢复和发展，国家积累的财富有了显著增长；七国之 乱被平定之后，同姓诸侯王的势力大为削减。这种条件下，汉武帝为巩固和发展统一多民 族封建国家，加强专制主义中央集权，进行了一系列“内兴功作、外攘夷敌”的活动。 一赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 (3)根据材料二，概况汉武帝巩固和发展统一多民族封建国家的条件。（2分) (4)结合所学知识，概括他为巩固大一统王朝采取了哪些措施？（4分)分析其作用。（4分) 2025年七年级（上）素质教育期末检测卷（历史）一3 16.(14分)一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共 同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答问题。 材料一尽管春秋时代争霸战争带来灾难和痛苦，但也产生了有利于历史前进的客观效果 …华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处，打破了各族间固有的地域界限。各 族相互通婚，相互影响。 摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二我们应该看到鲜卑族之所以最终融化于汉族，是由于汉族具有高度发达的经济和 文化…孝文帝只是根据自身的利益和需要，对提到议事日程上来的新的历史任务提供了 解决办法，从而在客观上起了加速历史发展、促进民族融化的积极作用，如果离开了封建经 济日益发展的条件，不去顺应民族自然融合的趋势。孝文帝无论如何“是永远跨不过由可 能进到现实的门阶的”。 一余少华《北魏孝文帝改革述论》 (1)据材料一并结合所学，分析春秋争霸战争产生的积极影响。(2分) (2)结合所学知识，概括材料二中孝文帝所提供的“解决办法”是什么？(2分)并说出这些 “解决办法”有何历史意义。(4分) 材料三晋、南北朝之时，是向来被看作黑暗时代的，其实亦不尽然。这一时代，只政治上 稍显黑暗，社会的文化，还是依然如故。…其中关系最大的，便是黄河流域文明程度最高 的地方的民族，分向各方面迁移。…魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五 胡”，一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹，良非偶然。 一摘编自吕思勉《中国通史05卷》 材料四习近平总书记对中华民族的显著特征从4个“共同”作出了深刻阐述：我们辽阔 的疆域是各民族共同开拓的：我们悠久的历史是各民族共同书写的：我们灿烂的文化是各 民族共同创造的；我们伟大的精神是各民族共同培育的。 (3)根据材料三，概括魏晋南北朝时期人口迁移的特点。（2分) (4)综合上述材料，指出中华民族的发展具有什么特征，并谈谈民族交融对中华民族发展 的意义。(4分) 2025年七年级（上）素质教育期末检测卷（历史）一4 17.（14分)唯物史观认为，创新是历史前进的动力，是社会进步的源泉。根据材料，回答下列 问题。 材料一他总结前人经验，以树枝、麻头、破布、旧渔网金植物纤维为原料造纸，制造出既轻 便又经济适用的纸，人们称之为“蔡侯纸”。 一节编自《部编版中国历史七年级上册》 欧洲（公元12世纪） (公元4世纪) 西 阿拉伯国家 前鲜术公世纪〉 (公元8世纪儿之 非 印度 太平洋 公元12世纪 印度洋 大洋洲 (公元16世纪) (公元19世纶】 造纸术外传示意图 材料二 ① ② ③ 东晋南朝时期，南方的农业生产有了 很大的提高。北方农民因战乱不断 渡江南来，补充了南方不足的劳动 力，也带来了比较进步的生产工具和 生产技术…（人民）务本生产… 春秋战国时期的铁农具 南方土地肥沃，河渠交错，水利灌溉 《柳龙骨车》中的牛转翻车 自然比较方便。 一摘编自《中国史纲要（上册）》 (1)结合所学知识指出材料一中“他”的姓名，(2分)联系图4并结合所学知识，指出中国 的造纸术对世界的影响。(2分) (2)史料有文献史料、实物史料、图像史料等多种类型，材料二中①号史料属于什么类型？ (2分)根据材料二并结合所学知识，指出③号史料所述现象出现的原因。(2分) 2025年七年级（上）素质教育期末检测卷（历史）一5 (3)综合上述材料，归纳促进社会进步的因素。(4分)作为新时代的青少年，为了国家和 民族的发展，请你谈谈我们应该如何做。(2分) 18.（10分)阅读下列材料，回答问题。 材料 中国古代重要历史事件及其影响简表（部分） 时间 历史事件 影响 春秋后期 儒家学派创立 儒家学说经发展在汉代成为正统思想 庄子提出顺应自然和民 对后世各朝代初期的休养生息政策具有指 战国末年 心的治国理念 导作用 公元前221年 秦统一中国 使统一成为以后中国历史发展的主流 229年 三国鼎立 实现了局部的统一 祖冲之把圆周率精确到 约480年 完善了中国古代以计算为中心的数学体系 小数点后第七位 约533—544年 贾思勰著《齐民要术》 为中国古代农业生产提供了理论指导 结合材料和所学中国古代史的相关史实，自拟观点，或以“杰出人物为我国古代科技进步 作出巨大贡献”为观点，加以论述。（要求：观点明确，包含两个或两个以上的史实，史论结 合，条理清楚)