精品解析：广东省惠州市惠阳区知行学校2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

惠州市知行学校2024秋季期末考试 初三语文（试题卷） 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1）《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下的过渡作用）的诗句是：________，________。 （2）《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是：________，________。 （3）《过零丁洋》中表现作者视死如归、大义凛然的诗句是________，________。 （4）张养浩描写遥望古都长安看到的悲凉情景的句子是：________，________。《山坡羊·潼关怀古》 （5）范仲淹的《渔家傲·秋思》中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的句子是：“________，________。”揭示了词人和远征人们心理矛盾的句子是：“________，________。 【答案】 ①. 瀚海阑干百丈冰 ②. 愁云惨淡万里凝 ③. 年少万兜鍪 ④. 坐断东南战未休 ⑤. 人生自古谁无死 ⑥. 留取丹心照汗青 ⑦. 伤心秦汉经行处 ⑧. 宫阙万间都做了土 ⑨. 千嶂里 ⑩. 长烟落日孤城闭 ⑪. 浊酒一杯家万里 ⑫. 燕然未勒归无计 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“瀚”“阑”“凝”“鍪”“宫阙”“嶂”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成下面小题。 新时代呼唤坚定的文化自信。了解中华优秀传统文化的发展历程、领会其精神实质和思想内涵，是坚定文化自信的前提。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“jū gōng jìn cuì，死而后已”的献身精神等，始终激励着中华儿女为实现民族复兴而不懈奋斗。A在传统文化的濡养下，使无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人。新时代，人们在中华优秀传统文化中接受审美熏陶、领略文化jīng suǐ、感受家国情怀、丰富人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。中华传统文化，蕴“美”万千，不胜枚举：有戏曲之美，生旦净丑，yǎn yì悲欢人生；有武术之美，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；B________；……文化之根，植于沃土；文化之叶，万古长青。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）jū gōng jìn cuì（ ）（2）jīng suǐ（ ）（3）yǎn yì（ ） 3. A处画横线的句子有语病，请选出修改正确的句子。（ ） A. 通过传统文化的濡养，使无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人。 B. 通过传统文化的濡养下，无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人。 C. 传统文化的濡养，使无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人。 D. 通过传统文化的濡养，让无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人。 4. 请在B处横线上补写一个句子，使之与前文构成排比。 【答案】2. ①. 鞠躬尽瘁 ②. 精髓 ③. 演绎 3. C 4. 示例一：有音乐之美，琴瑟笙箫，演奏美妙旋律 示例二：有文学之美，诗词歌赋，书写灿烂文明 【解析】 【2题详解】 本题考查字音字形。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指小心谨慎，贡献出全部精力。 精髓（jīng suǐ）：比喻事物最重要、最好的部分。 演绎（yǎn yì）：铺陈，展现。 【3题详解】 本题考查辨析语病。 原句“在传统文化的濡养下，使无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人”成分残缺。“在……下”是介词结构，只能作状语，无法充当主语；“使”字引导的分句又没有主语，导致句子缺少主语。 可删去“使”：在传统文化的濡养下，无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人。 或删去“在……下”：传统文化的濡养，使无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人。 故选C。 【4题详解】 本题考查补写句子。 结合题干可知，题目要求补写的句子需与前文构成排比，而排比的要求是三个及以上结构相同或相似、语意相关的句子并列。前文以“戏曲之美”“武术之美”为例，用“有……之美，……，……”的句式，列举了中华传统文化的两种美，且每句先点明文化品类，再用四字短语列举相关事物，最后以动宾短语点明其文化内涵。因此，补写B处句子时，首先要遵循这一既定句式，保证结构工整；其次可选取书法、国画、诗词这类中华传统文化中具有代表性的元素，内容需积极向上，凸显文化之美；最后要确保句子语意通顺，与前文衔接自然连贯。 示例一：有书法之美，笔墨纸砚，书写千年文脉 示例二：有国画之美，水墨丹青，绘就山河神韵 示例三：有诗词之美，平仄对仗，吟咏家国情怀 示例四：有茶艺之美，壶盏杯碟，冲泡岁月清欢 阅读下面的文字，完成下面小题。 某班拟开展以“岁月如歌——我们初中生活”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 5. 【活动设计】为保证活动的顺利开展，请你参照已有的活动方案，再设计一个活动方案。 活动一：举行“一起走过”摄影比赛 活动二：举行“明天更好”征文比赛 活动三：______ 6. 【对联铭情】“忆往昔，恩师教诲铭脑海；看今朝，同学情谊刻心间”，请你回忆初中生活补写下联。 上联：岁月如歌，难忘师恩深似海 下联：______ 【答案】5. 举行“同桌的你”演讲比赛 6. 青春似梦，牢记友谊重如山 【解析】 【5题详解】 本题考查活动设计。 活动需围绕“岁月如歌——我们的初中生活”展开，要紧密贴合初中生活经历与情感，体现对这段时光的回顾、感悟等。通过活动一“举行‘一起走过’摄影比赛”可知，此为通过特定艺术形式（摄影）记录初中生活的活动。新设计的活动也应类似，以某种具体形式展现初中生活。需设计一个不同的活动方案，且活动要具有可行性与趣味性，适合在班级范围内开展。 示例一：开展“时光的旋律”歌曲演唱活动 示例二：举行“青春之歌”文艺汇演 【6题详解】 本题考查对联。 根据“难忘师恩深似海”可知，上联写师恩，下联可转向同窗情谊；“岁月如歌”是名词+比喻；“难忘师恩”是动词+偏正短语；“深似海”比喻老师的恩情如海水般浩瀚无垠。 补写对联要注意格式一致，字数相同，与上联的内容关系密切，并且能反映主题。 示例：青春似火，永铭友谊浓于酒 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 ①宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ②侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ③将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ④亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】 郗超与谢玄①不善。苻坚②将问晋鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎视淮阴⑤矣。于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与共在桓宣武⑥府见使才皆尽虽履屐之间⑦亦得其任。以此推之，其必能立勋。”元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。 （注释）①郗（xī）超、谢玄：均为东晋大臣。②苻（fú）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。③问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮阴：地名。⑥桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。⑦履屐之间：距离很小，此处指小事。 7. 下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 此皆良实，志虑忠纯/便扶向路，处处志之 B. 宜付有司论其刑赏/朝间颇有异同之论 C. 不宜偏私，使内外异法也/吾妻之美我者，私我也 D. 村中闻有此人，咸来问讯/时人咸叹超之先觉 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 （2）元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。 9. 用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽履屐之间亦得其任 10. 【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任，他的根据是什么？请用自己的话回答。 11. 在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法有什么共同之处？ 【答案】7. D 8. （1）如果有做奸邪事情，触犯科条的人，或行为忠心善良的人，都应该交给负责专职的官员评定对他们的罚赏。 （2）谢玄大功告成后，当时的人都赞叹郗超有先见之明，同时又推崇他不因为个人的好恶而埋没别 人的才能。 9. 吾昔尝与共在桓宣武府/见使才皆尽/虽履屐之间/亦得其任。 10. 郗超曾与谢玄共事，发现谢玄使用人才得当，做事细致，能使各人都发挥出他们的才干。 11. 任人唯贤、知人善用、公正公平、顾全大局。 【解析】 【导语】两文皆论知人任贤，而风神各具。甲文《出师表》节选乃奏表典范，以“宫中府中俱为一体”立论，层层荐才，词气恳切绵密，彰诸葛亮老成谋国之忠悃；乙文《世说》选段则以史家笔法载轶事，郗超“不以爱憎匿善”一语点睛，叙事简净而人物风骨自现。前者如深潭蓄波，反复叮咛；后者似寒刃淬光，一击中的。然二者精神相通，共证举贤贵在去私明察，一以谆谆说理见长，一以凛凛公心示范，合为古代用人智慧之双璧。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.志向/做记号； B.评定/争论； C.私心/偏爱； D.都译为“全、都”； 故选D。 【8题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 （1）中重点词语有：若：如果；作奸犯科：做奸邪事情，触犯科条；有司：负责专职的官员；刑：罚。 （2）中重点词语有：既：已经；咸：全、都；匿：指埋没。 【9题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 “吾昔尝与共在桓宣武府”中“吾”是主语，“昔尝”是时间词，作状语，“与共”是谓语，“在桓宣武府”是地点状语，故在“府”后断句；“见使才皆尽”中“见”是谓语，“使才皆尽”是宾语，故在“尽”后断句；“虽履屐之间亦得其任”中“虽……亦……”是表示假设关系的关联词语，故在“间”后“亦”前断句。结合句意：我过去曾经与他一道在桓温府中共事，发现他用人能尽其才，即使是一些琐细的小事，也能处理得恰如其分。故应断句为：吾昔尝与共在桓宣武府/见使才皆尽/虽履屐之间/亦得其任。 【10题详解】 本题考查文言文内容理解。 根据乙文“吾昔尝与共在桓宣武，府见使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。以此推之，其必能立勋”可知，郗超曾与谢玄共事，发现谢玄知人善用，做事细致，能使人才充分发挥其作用。 【11题详解】 本题考查对比阅读。 根据甲文第①段“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”，乙文“又重其不以爱憎匿善”可知，应该公平公正，不因与自身关系的远近或是自身的喜恶来评判人才； 根据甲文第②段“侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实……愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益”、第③段“将军向宠，性行淑均，晓畅军事……愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所”、乙文“吾昔尝与共在桓宣武，府见使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。以此推之，其必能立勋”可知，应该了解人才的特点，安排在妥当的位置，使他们充分发挥自身才能，即任人唯贤、知人善用； 根据甲文第④段“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”、乙文“郗超与谢玄不善”“是必济事”可知，任用人才应该从大局考虑，任用贤良之人，任用有能力的人。 【点睛】参考译文： 甲 宫禁中侍卫、各府署的臣僚都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。如果有做奸邪事情，触犯科条的人，或行为忠心善良的人，都应该交给负责专职的官员评定对他们的罚赏，以显示陛下处理国事的公正严明。不应该有所偏爱，使宫内宫外执法不同。 侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失疏漏，集思广益。 将军向宠，性情品行善良公正，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。 亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。 乙 东晋大臣郗超和谢玄不和。此时，前秦的苻坚准备发动进攻夺取东晋政权。已经像恶狼一样侵吞了梁州、岐州，又像猛虎一般盯住了淮河以南地区。当时朝廷商议对策，打算让谢玄北上讨伐苻坚，世人对此颇有争议。只有郗超说：“谢玄这个人率师北伐一定能成功。我过去曾经和他一起在桓宣武府中共事，发现他用人都能各尽其才，即使是小事，也能得到妥善的处理。由此推断，他一定能建立功勋。”谢玄大功告成后，当时的人都赞叹郗超有先见之明，同时又推崇他不因为个人的好恶而埋没别人的才能。 【文本一】 用读书支撑生命时空 ①读书是最好的旅行，也是一种生活理想，书籍又是生命中伴随我们精神成长的知识年轮。只有把读书养成一种习惯，把书籍培养成我们人生中最忠实的伙伴，随着长期的积累和熏陶，我们的日常生活才会变得更加充实，我们的精神和内心世界才会变得更加开阔和富有。 ②常读书，我们的心也许才会保持湿润不会干枯。读书在丰富心灵和陶冶性情的同时，更重要的是能提升你的思想和觉悟，让你在不知不觉中获取乐趣和知识。这对于写作者尤为重要，“读书破万卷，下笔如有神”说的就是这个道理。读书的重要性还在于能让人正确判断出自己内心和外部世界发生的事情，能让人对真理和谬论、事件的本质、新闻的真伪有一个相对客观和理性的认识。 ③读书不能延长我们生命的长度，但它能够拓宽我们生命的广度。曾发明避雷针的富兰克林说过一句很经典的话：“读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。”读书不仅能使我们的头脑更加清醒，也会使我们变得更加美好。 ④关于读书，中国古代文人墨客的名言不胜枚举，但我最喜欢的还是“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”和“立身以立学为先，立学以读书为本”。我认为这两句话最适合年轻的读书人。在文化信息全球化的今天，在被互联网和电脑手机覆盖的今天，在数以万计的图书充斥着市场、包装用华丽的垃圾图书诱惑我们眼球的今天，读书变得越来越随意。选择阅读什么样的书，与哪本书的作者真正展开心灵对话是关键中的关键。 ⑤在我们有限的精力和时间里，必须有能力寻找到引领我们上升和提升我们精神质感的书籍，正像一代文豪托尔斯泰所说的：“理想的书籍是智慧的钥匙。”我们必须找到和拥有这把“智慧的钥匙”，这样才能打开生命中的每一道门，才能解决在漫长人生旅途中遇到的各种各样的难题。 ⑥青年朋友们，坚持和热爱读书吧，只有锲而不舍地认真读书，才能保证我们迟早会变成一个充满智慧、内心富有的人。 （作者：田原。有删改） 【文本二】 ①有人会读书，有人不会，或不太会读书。只说“开卷有益”，还不够。读书，读什么书？读经典还是读时尚，读硬的还是读软的，读雅的还是读俗的，专家各有各的说法。除此之外，还牵涉到不同的学科。我的建议是，读文学书。为什么？因为没用。今人读书过于势利，事事讲求实用，这不好。经济、法律等专业书籍很重要，这不用说，世人都晓得。我想说的是，审美趣味的培养以及精神探索的意义，同样不能忽略。当然，对志向远大者来说，文学太软弱了，无法拯世济民；可那也不对，你想想鲁迅存在的意义。 ②说到读书的策略，我的意见很简单：第一，读读没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等；第二，关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学；第三，所有的阅读，都必须有自己的生活体验充当底色。这样，才不至于读死书，读书死。 ③古今中外，“劝学文”多如牛毛，你我都听了，效果如何？那么多人真心诚意地向其“取经”，但真管用的很少。这里推荐章太炎的思路，作为结语。 ④章太炎先生《自定年谱》中有言：“余学虽有师友讲习，然得于忧患者多。”而在《章太炎先生答问》中，又有这么两句话：“学问只在自修，事事要先生讲，讲不了许多”“曲园先生，吾师也，然非作八股，读书有不明白处，则问之”。 ⑤合起来，就三句话：学问以自修为主；不明白处则问之；将人生忧患与书本知识相勾连。借花献佛，这就是我所理解的“读书的诀窍”。 （作者：陈平原。有删改） 12. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”这表明我们在有限的精力和时间里，要找到和拥有能提升思想和觉悟的书籍，这样才能解决人生中各种各样的难题。 B. 文本二的作者认为今人读书过于势利，事事讲求实用，这不好，所以读经济、法律等专业书籍，还要读文学书。 C. 章太炎先生在《自定年谱》中的话表明，其认为平生学问得之于师友的不如得之于人生忧患的多。 D. 两个文本都主要采用举例论证的论证方法，具体有力地论述了相关的论点。 13. 框架图可以帮助我们梳理文章的论证思路。小明阅读文本一《用读书支撑生命时空》时，按文章结构画好下面框架，请你帮他完善信息。 结构 段落 内容 总 ① （1） ______________。 分 ② 为什么要读 常读书，我们的心也许才会保持湿润不会干枯 ③ （2）_____________ ④⑤ 读什么书 读引领我们上升和提升我们精神质感的书籍 总 ⑥ 发出号召，重申中心论点：要坚持和热爱读书 14. 上面两个文本之间有什么内在关联？请结合材料内容简要分析。 【答案】12. D 13. ①. 读书让我们的精神和内心世界变得更加开阔和富有 ②. 读书不能延长我们生命的长度，但它能够拓宽我们生命的广度 14. 材料一侧重论述读书对人生的重要性，即我们为什么要读书。材料二侧重论述我们应当选择哪些书阅读以及读书的诀窍，即读什么书和怎么读书。两个文本的顺序安排符合人们认知事物的规律。 【解析】 【12题详解】 本题考查对文本的理解和分析。 D.文本一为了论述“常读书才能让我们变成内心富有和充满智慧的人”这一论点，分别在第②段引用“读书破万卷，下笔如有神”、第③段引用富兰克林的“读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒”、第④段引用“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”和“立身以立学为先，立学以读书为本”、第⑤段引用托尔斯泰的“理想的书籍是智慧的钥匙”，因此文本一的主要论证方法为道理论证，并无举例论证；文本二为了论述“读书的策略”，在第④段引用章太炎《自定年谱》和《章太炎先生答问》中的名言，因此文本二的主要论证方法为道理论证，并无举例论证。所以，此项表述有误。 故选D。 【13题详解】 本题考查论证思路。 作答此题，先读懂文章内容，再划分层次，根据层次进行分析。 第一空。要求概括文本一第①段内容，根据本段末尾的“我们的精神和内心世界才会变得更加开阔和富有”，可概括为“读书让我们的精神和内心世界变得更加开阔和富有”填空。这也是本文的中心论点。 第②段论述读书的作用，“为什么要读”，原因是第②段首句“常读书，我们的心也许才会保持湿润不会干枯”、第③段首句“读书不能延长我们生命的长度，但它能够拓宽我们生命的广度”，把第③段首句填入空中即可。 【14题详解】 本题考查文本内容理解和材料之间的关联。 由文本一第①段“只有把读书养成一种习惯……我们的精神和内心世界才会变得更加开阔和富有”可知，文本一的中心论点是“读书让我们的精神和内心世界变得更加开阔和富有”，即侧重围绕读书的重要性展开论述； 由文本二第⑤段“合起来，就三句话：学问以自修为主；不明白处则问之；将人生忧患与书本知识相勾连。借花献佛，这就是我所理解‘读书的诀窍’”可知，文本二主要围绕“读书的诀窍”展开。 因此文本一解决是“为什么要读书”的问题，侧重论述读书对人生的重要性；文本二解决的是“怎么办”的问题，即读什么书和怎么读书。这样的顺序安排符合我们认知事物的规律。 爆花 梁刚 ①儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。 ②但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。 ③真是奇迹！——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是错？或者说；复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？ ④王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，哈都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩“死亡游戏”。 ⑤眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。 ⑥儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。 ⑦王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选？ ⑧儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说；看看这段。 ⑨王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。 ⑩王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说；你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。 ⑪王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。 ⑫儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。 ⑬那一次谈话的结果，自然是不欢而散。 ⑭之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。 ⑮好。王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子？ ⑯儿子放下花盆说，喜欢。 ⑰王莉说：那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。 ⑱好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。 ⑲然后，他们就各自打理自己的花了。 ⑳儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。 ㉑但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。 ㉒儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？ ㉓王莉笑说：为什么？想知道答案吗？ ㉔当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。 ㉕王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。 ㉖儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分？ ㉗就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。 ㉘妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？ ㉙王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。 ㉚好吧，我想想。儿子道。 ㉛那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。 ㉜王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。 （选自2022年1月19日《羊城晚报》，有改动） 15. 根据上下文赏析画线句子 儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说；看看这段。 16. 第⑱段在小说中有什么作用？ 知识卡片：小说中的矛盾冲突往往能推动情节的发展，又能塑造鲜明的人物形象。矛盾冲突可以是不同的人对某一事物、某一现象持有不同观点，也可能是不同的人世界观人生观价值观的不同，也可能是人与环境的矛盾，或者是自然界两种事物现象的互相排斥。 17. 选文王莉和儿子的矛盾冲突的实质是什么？ 18. 结合选文，说说你你对题目“爆花”的理解。 【答案】15. “非常熟练”“划拉”“选出”，运用了动作描写的方法，生动形象地写出儿子找视频的动作熟练，侧面描写儿子平时玩手机的时间很长。 16. “他喜欢做除学习之外的任何事情”一句，解释儿子成绩差的原因，儿子答应养花，又为下文写爆花及引出主题作铺垫。 17. 妈妈与儿子之间两种人生观，价值观的矛盾冲突。（或：妈妈与流浪汉之间两种观念的矛盾冲突。）关于地铁流浪汉的观点：“只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”，儿子持赞赏和追随的态度，但王莉持反对意见。王莉认为如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。读书好了，人生就能多一次选择，就是给给自己美丽的机会。 18. “爆花”既指王莉种的三角梅开满了花；又指儿子端正态度、认真学习后考上好高中；暗含的人生道理是：人在舒适区，只求逍遥，虚度时光，就会一塌糊涂；有危机意识，做该做的事，摒除杂念，才能有所作为。 【解析】 【15题详解】 本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据第⑧段画线句“儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说；看看这段”可知，通过“非常熟练”“划拉”“选出”动作描写，展示了儿子对手机的熟悉程度和使用频率，暗示了儿子可能在日常生活中花费大量时间在手机上，而这可能是他学习成绩不佳的原因之一。同时，这也为后文王莉通过养花教育儿子，让他认识到在舒适区虚度时光的危害，并最终促使儿子改变、努力学习的情节发展埋下伏笔。 【16题详解】 本题考查段落的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 内容上，第⑱段中的“他喜欢做除学习之外的任何事情”一句，揭示了儿子成绩差的原因，即他对学习缺乏兴趣，而更倾向于其他非学习活动。这加深了读者对儿子学习态度和行为习惯的理解，为后续情节中儿子的转变提供了背景。 结构上，这句话为下文写爆花及引出主题作铺垫。儿子对养花表现出的兴趣和爽快答应，为接下来与母亲共同养护三角梅的情节设定了基础，而这一情节又成为整个故事中重要的转折点，通过养花的经历，儿子最终领悟到学习和成长的重要性，实现了自我转变。因此，第⑱段在小说中起到了承上启下的作用，既解释了儿子成绩差的原因，又为后续情节的发展埋下了伏笔。 【17题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据第⑩段“你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激”和第⑪段“这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则”可知，王莉和儿子之间的矛盾冲突实质上是两种人生观和价值观的冲突。儿子受到地铁流浪汉的影响，认为任何生活方式都是平等的，虚度是生命的最高表现形式，因此他倾向于选择一种自由而浪漫的生活方式。而王莉则持有不同的观点，她认为虚度并非人生的全部，强调个人的强大和民族的生存法则，主张通过努力学习来为自己的人生增添更多的选择和机会。这种观念上的差异导致了母子之间的矛盾和冲突。 【18题详解】 本题考查对文章标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。 表层含义，“爆花”在文中字面意义上指的是王莉种植的三角梅在控制水分和适当修剪后，开出了满树的花朵，形成了美丽的景象。这是通过王莉的精心照料和正确的养护方法实现的，象征着努力和正确方法带来的美好成果。 深层含义，“爆花”隐喻了儿子在经历了母亲的指导和自我反思后，改变学习态度，最终考上好高中的转变。正如三角梅在面临生存危机时迅速进入生殖期，以开花的方式谋求再生，儿子在意识到自己不能沉迷于舒适区、虚度时光后，开始努力学习，摒除杂念，最终实现了自我突破和成长。因此，“爆花”在这里也象征着人在面对挑战和危机时，通过努力和正确的选择，能够实现自身的潜能和价值。 （四） 按要求完成下面小题。 19. 小语同学给《儒林外史》中的虞博士建了一个微信群取名“塾师业务交流”，将群主“虞博士”实名制命名为①______（填姓名）；从下面选项中选择一个最合适的设置为“群聊管理员”应当选②______（填字母）：适宜邀请人群的是③______（填字母）。 备选人物：A.周进 B.迟衡山 C.余特 D.王德 E.王仁 20. 请结合整本书阅读，谈谈你对虞博士“以德化人”的理解。 【答案】19. ①. 虞育德 ②. B ③. AC 20. 虞博士出任国子监博士以后，守身严正，不为非礼之事；重视孝道，养士以廉耻；助人解困，为士子雪冤等种种“德化”之行；极其重视士子的道德修养，亲自倡导礼乐，主祭泰伯祠，以礼乐正面教育士人。      【解析】 【19题详解】 本题考查名著人物。 第一空：虞博士名虞育德，他光明正大，胸怀坦荡，心态端正。虞育德进京会试中了进士，别人大多都虚报年龄以求重用，唯有他不在乎自己五十岁的“高龄”，据实上报，结果天子认为虞博士老迈，就给了他南京国子监博士的闲职，他却自得其乐。 第二空：迟衡山则是一位不折不扣的正人君子，他是正牌的在野的淳儒，而且是个标准的“业余宰相”，他的社会责任感在诸位贤人中最为强烈。所以“群聊管理员”应为迟衡山。 故选B。 第三空：周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到号板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。 余特、余持兄弟是遵循人伦纲常的孝悌君子。他们像是暗夜里的灯火，可将人心导向光明。余特、余持两兄弟在小说中，是一对不可忽视，也是作者特意安排的形象。他们最引人瞩目的表现是尽孝。邻居家失火，不得不把父母灵柩抬出。而当地风俗认为，抬出的棺木如再抬进家门是“要穷人家”的，众亲友都劝他们就此下葬，但他们宁可“穷死”也要把灵柩请进中堂。 王德、王仁是两兄弟，性格品行完全一样。兄弟两人都是禀生，算是秀才中的优等生了；所从事的职务也是在私塾教书育人，而且是铮铮有名。按道理来说，这样饱读诗书之人应该为人师表，然而这对兄弟却是“无德无仁”之人。在王氏兄弟眼中，从来就没有“德、仁”，只有利益；除了利益不能放弃之外，一切都可以抛弃。 微信群名为“塾师业务交流”，故适宜邀请人群的是塾师人选是周进、余特。 故选AC。 【20题详解】 本题考查整本书阅读之内容理解。 根据《儒林外史》中虞博士出任国子监博士后的情节可知，他始终以自身清正廉洁的操守立身为范，体现出儒家“其身正，不令而行”的德治理念；根据他对待士人的态度可知，他不仅重视孝道，还“养士以廉耻”，强调士人应有羞恶之心与道德自觉，而非一味追求功名利禄；根据他主动帮助落难士子、为其澄清冤屈等行为（如救助郭铁山、宽待犯错之人）可知，他以仁爱之心践行“德化”，通过扶危济困传递道德感召力；根据书中泰伯祠大祭的描写可知，虞博士亲自倡导礼乐、主持祭祀，将儒家礼制仪式转化为教化士人的实践载体，以此“极其重视士子的道德修养”，引导士林回归礼义廉耻之本。综上，虞博士的“以德化人”并非空谈道德，而是融修身、济人、重礼、倡教于一体，以实际行动树立道德标杆，用温和而坚定的方式影响和重塑士人精神世界，体现了吴敬梓理想中的儒者风范。 三、作文（50分） 21. 阅读下面材料，从写作任务中任选一项完成。 其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。从这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的。 路遥《平凡的世界》 把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。 ——张瑞敏 对于平凡人来说，平凡就是幸福。 ——尼采 请拟一个包含词语“平凡”或“不平凡”的题目，自选文体，（诗歌除外）写一篇不少于600字的作文。不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 平凡粥棚 老街的尽头，天光总是亮得早些。不是因为朝阳偏爱此处，而是那盏昏黄的灯，总是在凌晨四点半准时点亮——那是老苏的粥棚。推开“苏记白粥”斑驳的木门，粥气与木柴的微烟便扑面而来。粥棚极小，仅容三张旧桌，瓷碗上的青花也已磨得模糊，像是光阴留下的柔焦滤镜。这里做的是最平凡不过的生意：一碗白粥，两样小菜。若说有什么不平凡，大约是老苏头上那顶永远雪白的厨师帽，和他三十年如一日的开业时辰。 我总以为，这样的坚持无非是生计所迫的重复，直至那个寒流突至的冬夜。为赶一篇关于“城市温度”的采访稿，我凌晨便闯入他的领地，成了当日第一位客人。老苏没多话，只默默将一碗滚烫的粥推到我面前。瓷碗烫手，粥面凝着一层极细腻的“粥皮”，米粒已全然化开，入口是纯粹的米香与恰到好处的稠润。我冻僵的指尖与肠胃，在这寻常的温热里缓缓苏醒。 “苏伯，每天这样，不觉得枯燥么？”我终于问出心底的疑惑。老苏正用一方净布，沿着顺时针方向，匀速擦拭着光可鉴人的铜锅沿，像在完成某种仪式。“枯燥？”他抬眼，皱纹里漾开极淡的笑意，“你看这粥。” 他用长勺轻轻搅动粥釜，乳白的米浆如绸缎般旋起。“要水米交融，火候是活的。猛火催沸，文火慢熬，心里得有张时辰表。水多一分则懈，少一分则稠。你听……”他顿了顿，棚内只有粥浆“咕嘟”的微响，均匀而绵长，仿佛大地沉睡的呼吸。“火在说话，米在化开，这时候，心不能急，手不能停。枯燥？这里头热闹着呢。” 我怔住了。顺着他目光看去，才发现墙上挂着一本泛黄的农历，节气时日旁竟有细密的注脚：“立夏后，新米水分足，少煮三分钟。”“冬至水寒，需多添一把柴。”原来，他将四时流转、物候变迁，都熬进了这一锅粥里。他的世界，方寸灶台之间，却自有日月更迭、火候春秋。 那一刻我恍然大悟。所谓不平凡，绝非惊天动地的伟业。它就在这日复一日的专注里——是将一件平凡的事，做到了时间的深处。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这是一道围绕“平凡”与“不平凡”展开的话题作文题，需深度挖掘材料内涵，明晰写作方向与路径。材料中，路遥强调平凡人因奋斗让平凡世界不平静，张瑞敏点明做好平凡事蕴含不凡价值，尼采认为平凡是平凡人的幸福，由此可从个体成长（于平凡日常以坚持、热爱成就不凡）、社会价值（平凡职业坚守创造不凡意义）、哲理思辨（辩证看待平凡与不凡，二者可相互转化）等角度立意。 第二，选材构思。若写记叙文，可讲述平凡人故事，开篇借平凡场景（如“暮色漫过老街，修鞋匠阿叔的铜顶针在昏黄灯光下发亮”）引入；主体聚焦其平凡事（修鞋的坚守、等待顾客的执着），刻画困境与行动；结尾升华（把平凡事做到极致即不凡）。若写议论文，开头点明“平凡为土壤，不凡为花开”等论点；主体用“观点+事例+分析”（如张桂梅扎根山区、徐梦桃四战冬奥，论证平凡行动因坚守等成不凡力量）；结尾呼吁青年以平凡为起点奋斗。若写散文，开篇以诗意语言（如“平凡是晨起炊烟、街头问候”）营造氛围；主体从不同场景（早餐铺、实验室）描写平凡，抒发细腻感知；结尾升华对平凡的哲思（于平凡泅渡，寻光成不凡）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 惠州市知行学校2024秋季期末考试 初三语文（试题卷） 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1）《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下的过渡作用）的诗句是：________，________。 （2）《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是：________，________。 （3）《过零丁洋》中表现作者视死如归、大义凛然的诗句是________，________。 （4）张养浩描写遥望古都长安看到的悲凉情景的句子是：________，________。《山坡羊·潼关怀古》 （5）范仲淹《渔家傲·秋思》中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的句子是：“________，________。”揭示了词人和远征人们心理矛盾的句子是：“________，________。 阅读下面的文字，完成下面小题。 新时代呼唤坚定的文化自信。了解中华优秀传统文化的发展历程、领会其精神实质和思想内涵，是坚定文化自信的前提。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“jū gōng jìn cuì，死而后已”的献身精神等，始终激励着中华儿女为实现民族复兴而不懈奋斗。A在传统文化的濡养下，使无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人。新时代，人们在中华优秀传统文化中接受审美熏陶、领略文化jīng suǐ、感受家国情怀、丰富人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。中华传统文化，蕴“美”万千，不胜枚举：有戏曲之美，生旦净丑，yǎn yì悲欢人生；有武术之美，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；B________；……文化之根，植于沃土；文化之叶，万古长青。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）jū gōng jìn cuì（ ）（2）jīng suǐ（ ）（3）yǎn yì（ ） 3. A处画横线的句子有语病，请选出修改正确的句子。（ ） A. 通过传统文化的濡养，使无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人。 B. 通过传统文化的濡养下，无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人。 C. 传统文化的濡养，使无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人。 D. 通过传统文化的濡养，让无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人。 4. 请在B处横线上补写一个句子，使之与前文构成排比。 阅读下面的文字，完成下面小题。 某班拟开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 5. 【活动设计】为保证活动的顺利开展，请你参照已有的活动方案，再设计一个活动方案。 活动一：举行“一起走过”摄影比赛 活动二：举行“明天更好”征文比赛 活动三：______ 6. 【对联铭情】“忆往昔，恩师教诲铭脑海；看今朝，同学情谊刻心间”，请你回忆初中生活补写下联。 上联：岁月如歌，难忘师恩深似海 下联：______ 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 ①宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ②侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ③将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ④亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】 郗超与谢玄①不善。苻坚②将问晋鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎视淮阴⑤矣。于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与共在桓宣武⑥府见使才皆尽虽履屐之间⑦亦得其任。以此推之，其必能立勋。”元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。 （注释）①郗（xī）超、谢玄：均为东晋大臣。②苻（fú）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。③问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮阴：地名。⑥桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。⑦履屐之间：距离很小，此处指小事。 7. 下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 此皆良实，志虑忠纯/便扶向路，处处志之 B. 宜付有司论其刑赏/朝间颇有异同之论 C 不宜偏私，使内外异法也/吾妻之美我者，私我也 D. 村中闻有此人，咸来问讯/时人咸叹超之先觉 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 （2）元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。 9. 用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽履屐之间亦得其任 10. 【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任，他的根据是什么？请用自己的话回答。 11. 在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法有什么共同之处？ 【文本一】 用读书支撑生命时空 ①读书是最好的旅行，也是一种生活理想，书籍又是生命中伴随我们精神成长的知识年轮。只有把读书养成一种习惯，把书籍培养成我们人生中最忠实的伙伴，随着长期的积累和熏陶，我们的日常生活才会变得更加充实，我们的精神和内心世界才会变得更加开阔和富有。 ②常读书，我们的心也许才会保持湿润不会干枯。读书在丰富心灵和陶冶性情的同时，更重要的是能提升你的思想和觉悟，让你在不知不觉中获取乐趣和知识。这对于写作者尤为重要，“读书破万卷，下笔如有神”说的就是这个道理。读书的重要性还在于能让人正确判断出自己内心和外部世界发生的事情，能让人对真理和谬论、事件的本质、新闻的真伪有一个相对客观和理性的认识。 ③读书不能延长我们生命的长度，但它能够拓宽我们生命的广度。曾发明避雷针的富兰克林说过一句很经典的话：“读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。”读书不仅能使我们的头脑更加清醒，也会使我们变得更加美好。 ④关于读书，中国古代文人墨客的名言不胜枚举，但我最喜欢的还是“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”和“立身以立学为先，立学以读书为本”。我认为这两句话最适合年轻的读书人。在文化信息全球化的今天，在被互联网和电脑手机覆盖的今天，在数以万计的图书充斥着市场、包装用华丽的垃圾图书诱惑我们眼球的今天，读书变得越来越随意。选择阅读什么样的书，与哪本书的作者真正展开心灵对话是关键中的关键。 ⑤在我们有限的精力和时间里，必须有能力寻找到引领我们上升和提升我们精神质感的书籍，正像一代文豪托尔斯泰所说的：“理想的书籍是智慧的钥匙。”我们必须找到和拥有这把“智慧的钥匙”，这样才能打开生命中的每一道门，才能解决在漫长人生旅途中遇到的各种各样的难题。 ⑥青年朋友们，坚持和热爱读书吧，只有锲而不舍地认真读书，才能保证我们迟早会变成一个充满智慧、内心富有的人。 （作者：田原。有删改） 【文本二】 ①有人会读书，有人不会，或不太会读书。只说“开卷有益”，还不够。读书，读什么书？读经典还是读时尚，读硬的还是读软的，读雅的还是读俗的，专家各有各的说法。除此之外，还牵涉到不同的学科。我的建议是，读文学书。为什么？因为没用。今人读书过于势利，事事讲求实用，这不好。经济、法律等专业书籍很重要，这不用说，世人都晓得。我想说的是，审美趣味的培养以及精神探索的意义，同样不能忽略。当然，对志向远大者来说，文学太软弱了，无法拯世济民；可那也不对，你想想鲁迅存在的意义。 ②说到读书的策略，我的意见很简单：第一，读读没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等；第二，关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学；第三，所有的阅读，都必须有自己的生活体验充当底色。这样，才不至于读死书，读书死。 ③古今中外，“劝学文”多如牛毛，你我都听了，效果如何？那么多人真心诚意地向其“取经”，但真管用的很少。这里推荐章太炎的思路，作为结语。 ④章太炎先生《自定年谱》中有言：“余学虽有师友讲习，然得于忧患者多。”而在《章太炎先生答问》中，又有这么两句话：“学问只在自修，事事要先生讲，讲不了许多”“曲园先生，吾师也，然非作八股，读书有不明白处，则问之”。 ⑤合起来，就三句话：学问以自修为主；不明白处则问之；将人生忧患与书本知识相勾连。借花献佛，这就是我所理解的“读书的诀窍”。 （作者：陈平原。有删改） 12. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”这表明我们在有限的精力和时间里，要找到和拥有能提升思想和觉悟的书籍，这样才能解决人生中各种各样的难题。 B. 文本二的作者认为今人读书过于势利，事事讲求实用，这不好，所以读经济、法律等专业书籍，还要读文学书。 C. 章太炎先生在《自定年谱》中的话表明，其认为平生学问得之于师友的不如得之于人生忧患的多。 D. 两个文本都主要采用举例论证的论证方法，具体有力地论述了相关的论点。 13. 框架图可以帮助我们梳理文章论证思路。小明阅读文本一《用读书支撑生命时空》时，按文章结构画好下面框架，请你帮他完善信息。 结构 段落 内容 总 ① （1） ______________。 分 ② 什么要读 常读书，我们的心也许才会保持湿润不会干枯 ③ （2）_____________ ④⑤ 读什么书 读引领我们上升和提升我们精神质感的书籍 总 ⑥ 发出号召，重申中心论点：要坚持和热爱读书 14. 上面两个文本之间有什么内在关联？请结合材料内容简要分析。 爆花 梁刚 ①儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。 ②但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。 ③真是奇迹！——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是错？或者说；复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？ ④王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，哈都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩“死亡游戏”。 ⑤眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。 ⑥儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。 ⑦王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选？ ⑧儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说；看看这段。 ⑨王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。 ⑩王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说；你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。 ⑪王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。 ⑫儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。 ⑬那一次谈话的结果，自然是不欢而散。 ⑭之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。 ⑮好。王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子？ ⑯儿子放下花盆说，喜欢。 ⑰王莉说：那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。 ⑱好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。 ⑲然后，他们就各自打理自己的花了。 ⑳儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。 ㉑但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。 ㉒儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？ ㉓王莉笑说：为什么？想知道答案吗？ ㉔当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。 ㉕王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。 ㉖儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分？ ㉗就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。 ㉘妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？ ㉙王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。 ㉚好吧，我想想。儿子道。 ㉛那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。 ㉜王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。 （选自2022年1月19日《羊城晚报》，有改动） 15. 根据上下文赏析画线句子 儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说；看看这段。 16. 第⑱段在小说中有什么作用？ 知识卡片：小说中的矛盾冲突往往能推动情节的发展，又能塑造鲜明的人物形象。矛盾冲突可以是不同的人对某一事物、某一现象持有不同观点，也可能是不同的人世界观人生观价值观的不同，也可能是人与环境的矛盾，或者是自然界两种事物现象的互相排斥。 17. 选文王莉和儿子的矛盾冲突的实质是什么？ 18. 结合选文，说说你你对题目“爆花”的理解。 （四） 按要求完成下面小题。 19. 小语同学给《儒林外史》中的虞博士建了一个微信群取名“塾师业务交流”，将群主“虞博士”实名制命名为①______（填姓名）；从下面选项中选择一个最合适的设置为“群聊管理员”应当选②______（填字母）：适宜邀请人群的是③______（填字母）。 备选人物：A.周进 B.迟衡山 C.余特 D.王德 E.王仁 20. 请结合整本书阅读，谈谈你对虞博士“以德化人”的理解。 三、作文（50分） 21. 阅读下面材料，从写作任务中任选一项完成。 其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。从这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的。 路遥《平凡世界》 把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。 ——张瑞敏 对于平凡人来说，平凡就是幸福。 ——尼采 请拟一个包含词语“平凡”或“不平凡”的题目，自选文体，（诗歌除外）写一篇不少于600字的作文。不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $