精品解析：陕西省西安市莲湖区2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试卷

九年级化学 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共8页，总分100分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 Cl-35.5 K-39 Zn-65 第一部分（选择题共30分） 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共计30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1. 陕西泾阳茯茶镇是中国著名的茶叶盛产区，茶文化源远流长。为了解茶文化知识，某兴趣学习小组进入茶园进行了下列综合实践活动，其中涉及化学变化的是 A. 点火煮水 B. 注水冲茶 C. 过滤茶水 D. 闻香品茶 【答案】A 【解析】 【详解】A、化学变化的本质是有新物质生成；点火煮水：点火过程中，燃料（如木材、燃气）发生燃烧，燃烧会生成二氧化碳等新物质，属于化学变化，煮水本身是水的升温（物理变化），但点火燃烧是化学变化，因此该活动涉及化学变化，符合题意。 B、注水冲茶：只是水与茶叶混合、溶解的过程，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 C、过滤茶水：是分离茶叶与茶水的过程，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 D、闻香品茶：是气味和味道的感知过程，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：A。 2. 2025年《关于全面推进美丽陕西建设的实施意见》中指出，推进美丽陕西建设，守护“陕西蓝”是我们共同的责任。下列有关空气污染的说法正确的是 A. 为减少PM2.5的排放，鼓励农民焚烧秸秆，集中处理 B. CO2在空气中的含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 C. 推广使用新能源汽车，可以有效减少NO2、CO的排放 D. 空气质量指数越高，空气质量越好 【答案】C 【解析】 【详解】A、焚烧秸秆会产生大量烟尘，显著增加空气中的含量，加剧空气污染，该说法错误。 B、含量增多会引起温室效应，但它是空气的天然成分，不属于空气污染物（空气污染物主要包括等），该说法错误。 C、传统燃油车燃烧汽油会产生等污染物，推广使用新能源汽车（如电动汽车）可避免燃油燃烧，从而有效减少这类污染物的排放，该说法正确。 D、空气质量指数（AQI）的数值越高，代表空气中污染物浓度越高，空气质量越差。该说法错误。 故选：C。 3. 2025年3月21日，“雪龙2号”前往罗斯海开展“海洋暗生态系统”科学考察，其配备的先进设备中都有由硅制成的核心集成电路芯片。硅元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示，下列说法错误的是 A. B. SiO2中硅元素显-4价 C. 硅元素位于第三周期 D. 硅原子的原子序数是14 【答案】B 【解析】 【详解】A、原子中质子数=核外电子数，则有14=2+x+4，得x=8，故选项说法正确。 B、SiO2中氧元素的化合价为-2价，设硅元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为0，则有x+(-2)×2=0，得x=+4价，故选项说法不正确。 C、周期数=原子的核外电子层数，硅原子核外有三个电子层，则硅元素位于第三周期，故选项说法正确。 D、由硅原子的结构示意图可知，硅原子的质子数为14，原子中质子数=原子序数，则硅原子的原子序数是14，故选项说法正确。 故选B。 4. “宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一。下列事实的微观解释不正确的是 选项 事实 解释 A 一滴水中大约有1.67×1021个水分子 水分子很小 B 电解水产生氢气和氧气 水是由氢分子和氧分子构成的 C CO具有可燃性而CO2不可燃 分子构成不同，化学性质不同 D 石墨和金刚石的物理性质差异大 碳原子的排列方式不同 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、一滴水中含有大量水分子（约个），这一事实直接体现了水分子的体积和质量都很小，该解释正确。 B、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的；而水是由水分子（）直接构成的，并非由氢分子（）和氧分子（）构成，该解释错误。 C、和的分子构成不同（由一氧化碳分子构成，由二氧化碳分子构成），而分子是保持物质化学性质的最小粒子，因此二者化学性质不同（可燃，不可燃），该解释正确。 D、石墨和金刚石均由碳原子构成，但由于碳原子的排列方式不同（金刚石为空间网状结构，石墨为层状结构），导致二者物理性质差异很大，该解释正确。 故选：B。 5. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列认识正确的是 A. 分类观：煤、石油、天然气为三大化石燃料，都属于化合物 B. 粒子观：金刚石、石墨、C60均是由原子直接构成的物质 C 守恒观：a g镁与b g氧气反应，一定生成（a+b） g氧化镁 D. 转化观：CO2和CO之间可以互相转化 【答案】D 【解析】 【详解】A、煤、石油、天然气是三大化石燃料，但它们都属于混合物（如煤含多种有机物和无机物，石油含多种烃类），并非化合物，该说法错误。 B、金刚石、石墨由碳原子直接构成，而是由分子构成的物质，该说法错误。 C、根据质量守恒定律，只有当镁与氧气恰好完全反应时，才会生成氧化镁；若有一种物质过量，生成氧化镁的质量会小于，该说法错误。 D、与可以互相转化：，（），该说法正确。 故选：D。 6. 下列各组物质中，前者属于单质，后者属于氧化物的是 A. 水银、五氧化二磷 B. 硫、稀有气体 C. 牛奶、二氧化锰 D. 氮气、碳酸钙 【答案】A 【解析】 【详解】A、单质由同种元素组成的纯净物（如金属、非金属单质）；氧化物由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物；水银（）是由汞元素组成的金属单质；五氧化二磷（）由磷、氧两种元素组成，属于氧化物，该选项符合题意。 B、硫（）是单质，但稀有气体是氦、氖等多种气体的混合物，不是氧化物，该选项不符合题意。 C、牛奶是含有蛋白质、水等多种成分的混合物，不是单质；二氧化锰（）是氧化物，但前者不符合要求，该选项不符合题意。 D、氮气（）是单质，但碳酸钙（）由钙、碳、氧三种元素组成，不属于氧化物，该选项不符合题意。 故选：A。 7. 赤壁之战是三国时期的著名战役，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。下列有关说法错误的是 A. 曹军的木船是可燃物 B. 自救时应该顺风跑离着火区 C. 东风为木船燃烧提供了充足的氧气，使木船燃烧得更旺 D. 燃烧的战船使曹军的木船温度达到着火点 【答案】B 【解析】 【详解】A、曹军的木船可以燃烧，符合可燃物的定义，是燃烧的必要条件之一，该说法正确。 B、发生火灾时，顺风跑会让火焰和浓烟随着风势快速追上逃生者，增加危险。正确的做法是逆风跑离着火区，该说法错误。 C、东风会为燃烧的木船带来充足的氧气，氧气是助燃物，能使燃烧更剧烈、更旺盛，该说法正确。 D、燃烧的战船温度很高，通过热传递使曹军木船的温度升高至着火点，满足了燃烧的第三个条件（温度达到着火点），该说法正确。 故选：B。 8. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列有关氧气的实验室制取和性质研究的实验中，错误的是 A.检查装置气密性 B.高锰酸钾制氧气 C.收集氧气 D.性质实验 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、检查装置气密性：用手握住试管，使试管内空气受热膨胀，若装置气密性良好，烧杯内的导管口会出现气泡，这是检查气密性的标准操作，正确。 B、高锰酸钾制氧气：试管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管）、试管口放一团棉花（防止高锰酸钾粉末进入导管）、铁夹夹在试管中上部，这些操作均符合高锰酸钾制氧气的实验要求，正确。 C、收集氧气：氧气的密度比空气大，应采用向上排空气法（集气瓶正放，导管伸入瓶底），得到的氧气不纯，错误。 D、铁丝在氧气中燃烧的性质实验：集气瓶底部预先放了水，可防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，符合实验安全要求，正确。 故选：C。 9. 下图是某微观粒子反应的示意图，请你判断下列说法正确的是 A. 该反应中实际参加反应的a和b的分子个数比为1:1 B. 该反应前后氢原子、氧原子、氮原子的个数均发生了改变 C. 该反应前后，总共涉及3种不同的分子 D. 该反应属于置换反应 【答案】D 【解析】 【分析】由反应的微观示意图可知，氨气和氧气在点燃的条件下生成氮气和水，反应的化学方程式为。 【详解】A、由反应的化学方程式可知，该反应中实际参加反应的a（氨气）和b（氧气）的分子个数比为4:3，故选项说法不正确。 B、根据质量守恒定律，反应前后氢原子、氧原子、氮原子的个数均没有发生改变，故选项说法不正确。 C、氨气、氧气、氮气、水都是由分子构成，因此该反应前后，总共涉及4种不同的分子，故选项说法不正确。 D、氨气和氧气在点燃的条件下生成氮气和水，该反应符合“一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物”的特点，属于置换反应，故选项说法正确。 故选D。 10. 下图所示是热传的“苯宝宝表情包”，苯（C6H6）、六氯苯（C6Cl6）都是重要的化工原料，下列有关说法正确的是 A. 苯中碳元素的质量分数是50% B. 苯分子由碳、氢两种元素组成 C. 六氯苯中碳、氯两种元素的质量比为24:71 D. 六氯苯的相对分子质量是285 g 【答案】C 【解析】 【详解】A、苯中碳元素的质量分数为，故选项说法不正确。 B、分子是由原子构成，物质是由元素组成，则苯分子由碳原子和氢原子构成，苯由碳、氢两种元素组成，故选项说法不正确。 C、六氯苯中碳、氯两种元素的质量比为(12×6):(35.5×6)=72:213=24:71，故选项说法正确。 D、六氯苯的相对分子质量是12×6+35.5×6=72+213=285，单位是“1”，不是“g”，故选项说法不正确。 故选C。 11. 跨学科实践活动可以培养学生的实践和合作能力。下列跨学科实践活动与所涉及的化学知识不相符的是 选项 跨学科实践活动 化学知识 A 设计并制作简易供氧器 H2O2溶液可用作制氧剂 B 用石墨作电极探究串联电路的电流特点 石墨具有导电性 C 用白醋制作无壳鸡蛋 鸡蛋壳能与醋酸发生反应 D 液态水蒸发变成气态 分子体积变大 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、溶液在二氧化锰催化下可分解生成氧气，因此可用作制氧剂来制作简易供氧器，该化学知识与实践活动相符，正确。 B、石墨具有良好的导电性，这一性质使它可以用作电极来探究电路电流特点，该化学知识与实践活动相符，正确。 C、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙（），能与白醋中的醋酸发生反应而溶解，从而得到无壳鸡蛋，该化学知识与实践活动相符，正确。 D、液态水蒸发成气态是物理变化，变化的本质是分子间的间隔变大，而分子本身的体积并没有改变。因此 “分子体积变大” 的解释与化学知识不相符，错误。 故选：D。 12. 科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是 A. 比较：水和过氧化氢的组成元素相同，所以两者的性质完全相同 B. 分析：氢气与二氧化碳两种气体的物理性质不同，所以收集方法不同 C. 推理：混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素 D. 归纳：甲烷燃烧、铁丝生锈等化学变化都伴随有能量的转化，故伴随有能量转化的都是化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A、水（）和过氧化氢（）的组成元素相同，但分子构成不同（分子是保持物质化学性质的最小粒子），因此两者的化学性质完全不同，该说法错误。 B、氢气密度比空气小、难溶于水，可用向下排空气法或排水法收集；二氧化碳密度比空气大、能溶于水，只能用向上排空气法收集。两种气体的物理性质（密度、溶解性）不同，决定了它们的收集方法不同，该说法正确。 C、混合物是由两种或两种以上物质组成的，但不一定含有两种元素。例如，氧气（）和臭氧（）的混合物只含有一种氧元素，该说法错误。 D、甲烷燃烧、铁丝生锈等化学变化确实伴随能量转化，但伴随能量转化的不一定是化学变化（如灯泡发光发热是物理变化，也有能量转化），该说法错误。 故选：B。 13. 实验设计严谨性会直接影响实验结论的准确性。下列设计未利用对比实验方法的是 A.探究温度对分子运动速率的影响 B.探究MnO2的催化作用 C.探究硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 D.探究水的组成 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、50mL热水和50mL冷水中各加一粒大小相同的品红颗粒，热水先变红，冷水后变红，说明温度越高分子运动越快，该设计利用了对比实验方法，A选项不符合题意； B、一支试管加入，一支不加，比较放出氧气的快慢（看带火星小木条哪个先复燃），属于“有催化剂与无催化剂的对比”，该设计利用了对比实验方法，B选项不符合题意； C、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，说明硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，该设计利用了对比实验方法，C选项不符合题意； D、电解水来证明水的组成，没有与其他实验条件进行对比，该设计未利用对比实验方法，D选项符合题意； 故选：D。 14. 某化学兴趣小组为探究金属锈蚀的原因，用打磨光亮的铁钉进行了如下实验，下列说法错误的是 A. 探究铁钉生锈必须要有氧气参与反应的是实验B、C B. 实验B中使用煮沸后迅速冷却的蒸馏水的目的是除去水中溶解的氧气 C. 实验A中铁钉锈蚀最严重的是在空气和水的交界处 D. 由以上实验可知，铁钉生锈的条件是铁制品必须与水、氧气同时接触 【答案】A 【解析】 【详解】A、探究铁钉生锈需要氧气，应通过对比实验A（有水有氧气）和实验B（有水无氧气）来实现。实验B和实验C的变量不唯一，不能构成对比实验，故选项说法不正确。 B、实验B中使用煮沸后迅速冷却的蒸馏水的目的是除去蒸馏水中溶解的氧气，而水面上的植物油层是为了隔绝空气，防止氧气再溶于水，故选项说法正确。 C、铁生锈实际上是铁和水、氧气等发生反应的过程，所以，铁和氧气、水共同接触的地方最易生锈。实验A中铁钉锈蚀最严重的是在空气和水的交界处，故选项说法正确。 D、实验A中铁钉与氧气、水同时接触生锈，实验B中铁钉只与水接触不生锈，实验C中铁钉只与氧气接触不生锈，对比A、B的实验现象，可得出铁生锈与氧气有关，对比A、C的实验现象，可得出铁生锈与水有关，因此上述实验，可得出铁钉生锈的条件是铁制品必须与水、氧气同时接触，故选项说法正确。 故选A。 15. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A.用红磷测定空气中氧气的含量时，密闭容器内部压强的变化 B.一定质量高锰酸钾固体受热分解 C.等质量块状大理石和大理石粉末分别与足量等浓度稀盐酸反应 D.向一定质量的稀硫酸中加入足量的铁粉 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷燃烧放出热量，气体受热膨胀，压强增大，当红磷反应结束后，温度开始下降，并且红磷燃烧消耗了氧气，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，故选项图像不正确。 B、一定质量高锰酸钾固体受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，二氧化锰的质量从0开始逐渐增加，高锰酸钾完全反应后，二氧化锰的质量保持不变，故选项图像不正确。 C、大理石的质量相等，与过量的稀盐酸反应最终生成二氧化碳的质量相等；反应物的接触面积越大，反应越剧烈，粉末状的大理石与稀盐酸反应的速率快，至完全反应所需时间短，故选项图像正确。 D、向一定质量的稀硫酸中加入足量铁粉，氢气的质量不断增加，但是当硫酸反应完毕后，氢气的质量保持不变，故选项图像不正确。 故选C。 第二部分（非选择题共70分） 二、填空题（本大题共7小题，计40分） 16. 中华文化源远流长、博大精深，古代书籍中蕴含着丰富的化学知识! （1）《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，是书圣王羲之的传世之作，它能够保存千年是因为碳在常温下________（填“物理性质”或“化学性质”）比较稳定。 （2）《神农本草经》中记载：“蜂蜜味甘，平，主心腹邪气”。蜂蜜的主要成分是葡萄糖（化学式为C6H12O6），其中碳、氢、氧三种元素的质量比为________。 （3）《周礼·考工记》记载“金有六齐”（“齐”指合金），体现了我国古代对合金的早期研究。合金属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （4）《天工开物》（明·宋应星）是我国古代的科学技术著作，记载了铝、铁等金属的冶炼技术。铝的金属活动性比铁强，但生活中铝制品非常耐用，其原因是________ （5）西汉淮南王刘安编著的《淮南万毕术》中记载“曾青得铁则化为铜”。“曾青”即硫酸铜溶液，用该方法炼铜的原理是________（用化学方程式表示）。 【答案】（1） 化学性质 （2） （3） 混合物 （4） 铝表面形成致密氧化膜（或氧化铝保护层） （5） 【解析】 【小问1详解】 碳在常温下化学性质比较稳定，不易与空气中的氧气、水等物质发生反应，因此用墨（主要成分为碳）书写的《兰亭集序》能保存千年。 故填：化学性质。 【小问2详解】 葡萄糖的化学式为，碳、氢、氧三种元素的质量比为。 故填：。 【小问3详解】 合金是由一种金属与其他金属（或非金属）熔合而成的具有金属特性的物质，含有多种成分，因此属于混合物。 故填：混合物。 【小问4详解】 铝的金属活动性比铁强，但铝在空气中易与氧气反应，生成一层致密的氧化铝薄膜，这层薄膜能阻止内部的铝进一步被氧化，因此铝制品非常耐用。 故填：铝表面形成致密氧化膜（或氧化铝保护层）。 【小问5详解】 “曾青” 为硫酸铜溶液，铁与硫酸铜发生置换反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为。 故填：。 17. 化学用语是学习化学的基本工具。请用化学符号填空： （1）天然气的主要成分：________。 （2）保持氮气化学性质的最小粒子：________。 （3）5个硝酸根离子：________。 （4）表示的粒子：________。 【答案】（1） （2） （3）5 （4） 【解析】 【小问1详解】 天然气的主要成分是甲烷，其化学式为；故填：。 【小问2详解】 分子是保持物质化学性质的最小粒子，氮气是由氮分子构成的，则保持氮气化学性质的最小粒子是氮分子，其化学式为；故填：。 【小问3详解】 由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，则5个硝酸根离子可表示为5；故填：5。 【小问4详解】 图中的粒子质子数为17，为氯元素，核外电子数为2+8+8=18，质子数＜核外电子数，为氯离子，其离子符号为；故填：。 18. 神舟十七号载人飞船成功返回地球，标志着我国航天事业又迈上新台阶。航天工程包含着丰富的化学知识，结合所学知识，回答下列问题： （1）航天员出舱需携带高压氧气罐，并将氧气罐集成到“飞天”舱外航天服上。氧气可以压缩储存在氧气罐中，说明________。 （2）铁酸镍（化学式为NiFe2O4）可将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，NiFe2O4中Fe元素的化合价为+3，则Ni元素的化合价为________。 （3）航天飞船返回舱制动时利用联氨（N2H4）和过氧化氢混合放出大量的热，其反应的化学方程式为N2H4+2H2O2=N2+4X，则X的化学式为________。 （4）航天飞船返回舱返回时与大气层剧烈摩擦产生高温，需用特殊材料保护舱体。该保护材料应具备的性质是________（填字母）。 A. 熔点高、化学性质稳定 B. 硬度大、密度小 C. 导电性好、延展性强 D. 吸附性强、易加工 【答案】（1） 分子间有间隔 （2） （3） （4）A 【解析】 【小问1详解】 氧气能被压缩储存在氧气罐中，是因为分子之间有间隔，压缩时分子间的间隔变小，从而减小了氧气的体积，实现大量储存。 故填：分子之间有间隔。 【小问2详解】 铁酸镍的化学式为，已知元素为价，元素为价，设元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为0，，解得。 故填：（或价）。 【小问3详解】 根据反应的化学方程式，由质量守恒定律（反应前后原子种类、数目不变）得： 反应前含原子2个，原子个，原子个； 反应后含原子2个，剩余原子8个、原子4个需组成4个X分子，因此，X的化学式为。 故填：。 【小问4详解】 A、熔点高、化学性质稳定：高温环境下，材料需要熔点高（避免在高温下熔化失效），同时化学性质稳定（避免在高温下与氧气等物质发生化学反应），这是保护舱体的关键性质，该选项正确。 B、硬度大、密度小：虽然是航天材料的优点，但不是应对高温的核心需求，与题目情境无关，该选项错误。 C、导电性好、延展性强：导电性好、延展性强的性质与耐高温、保护舱体没有直接关联，返回舱不需要保护材料具备导电或延展的特性，该选项错误。 D、吸附性强、易加工：吸附性强、易加工 的性质与耐高温的核心需求完全无关，该选项错误。 故选：A。 19. 水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。某化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对珍惜水资源、水的净化、水的组成进行了项目化学习。 【任务一】珍惜水资源 （1）下图所示图标是我国“国家节水标志”的是________（填字母）。 A. B. C. D. 【任务二】学习水的净化 （2）天然水净化为自来水的主要流程如图所示，吸附池中常用________（填物质名称）吸附色素和异味。 （3）为了解决人们在野外生活和工作时的饮水问题，该化学实践小组制作了图1所示的净水器，其利用到的净水方法是________（填一种实验操作名称）。 【任务三】探究水组成 图2是该化学实践小组同学设计的简易电解水装置。 （4）由图2可知，与b试管相连的是电源的________（填“正”或“负”）极：该实验说明水是由________组成的；发生反应的化学方程式为________。 【答案】（1）B （2）活性炭 （3）过滤 （4） ①. 正 ②. 氢元素和氧元素 ③. 【解析】 【小问1详解】 A、图示为可回收物标志，故选项不符合题意。 B、图示为国家节水标志，故选项符合题意。 C、图示为中国环境标志，故选项不符合题意。 D、图示为节能标志，故选项不符合题意。 故选B。 【小问2详解】 活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，因此吸附池中常用活性炭吸附色素和异味；故填：活性炭。 【小问3详解】 自制净水器小卵石、细沙、蓬松棉的作用相当于实验操作中的过滤；故填：过滤。 【小问4详解】 电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，由图2可知，b试管中收集到的气体较少，是氧气，与电源的正极相连；水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可得出水是由氢元素和氧元素组成；水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为。 故填：正；氢元素和氧元素；。 20. 可乐摇晃之后会出现大量气泡，柯柯和悦悦同学对此非常好奇，于是在老师的指导下设计了如下实验。 （1）柯柯同学：打开该可乐瓶的盖子，塞上带导管的橡胶塞（如图所示），另一端伸入装有澄清石灰水的试管中，观察到________，对应的化学方程式是________，从而得出瓶中逸出的气体是二氧化碳。 （2）悦悦同学：用如图所示装置，探究二氧化碳性质。（a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花） ①可验证二氧化碳的密度比空气大的现象是________。 ②取d处反应后的棉花团微微加热，发现它从红色变回了紫色，其原因是________。 （3）柯柯和悦悦同学讨论，可以将可乐瓶中溢出的气体用于灭火，这是利用二氧化碳________的化学性质。 （4）全球参与控制的排放量是进一步防止温室效应的根本对策。下列限制排放量的做法不合理的是________（填字母）。 A. 制定旨在限制排放的国际规定 B. 工厂通过加高烟囱直接排放含的废气 C. 减少化石能源（含碳元素）使用，开发太阳能等新能源 【答案】（1） ①. 澄清石灰水变浑浊 ②. （2） ①. d处湿润棉花比a处先变红 ②. 碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳和水，溶液酸性消失 （3）不能燃烧，也不支持燃烧 （4）B 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则打开该可乐瓶的盖子，塞上带导管的橡胶塞（如图所示），另一端伸入装有澄清石灰水的试管中，观察到澄清石灰水变浑浊；二氧化碳与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为；故填：澄清石灰水变浑浊；。 【小问2详解】 ①实验中观察到d处湿润棉花比a处先变红，说明二氧化碳先到达d处，由此可得出二氧化碳具有的性质是密度大于空气；故填：d处湿润棉花比a处先变红。 ②取d处反应后的棉花团微微加热，发现它从红色变回了紫色，其原因是碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳和水，溶液酸性消失，石蕊恢复紫色；故填：碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳和水，溶液酸性消失。 【小问3详解】 将可乐瓶中溢出的气体用于灭火，这是利用二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧的化学性质；故填：不能燃烧，也不支持燃烧。 【小问4详解】 A、制定限制排放的国际规定，通过全球协作约束排放行为，是从政策层面有效控制温室气体的排放，故选项做法合理。 B、工厂加高烟囱直接排放含的废气，并没有减少的总排放量，无法从根本上缓解温室效应，故选项做法不合理。 C、减少化石能源（含碳元素）的使用，开发太阳能等新能源，能从源头减少的产生，故选项做法合理。 故选B。 21. 西安是全国首个提出并实施“米”字型高铁枢纽的城市，高铁赋能古都西安，让“千年古都”的文旅资源被无限激活，高铁的建设过程中使用了大量的钢铁，某化学兴趣小组的同学们在老师的带领下进行了以下项目式学习。 任务一：了解“古法炼铁” 明代宋应星所著《天工开物》中记载了我国古代炼铁方法，如图所示： （1）“垦土拾锭”，说明该地区的铁________（填“元素”“原子”或“单质”）含量比较高。 （2）“铁分生、熟，出炉未炒则生，既炒则熟。生熟相和，炼成则钢。”将生铁炼成钢时，生铁和钢的本质区别是________。 任务二：认识“高炉炼铁” 我国目前使用的炼铁工艺是高炉炼铁，如图所示，将铁矿石（主要是赤铁矿）、焦炭和石灰石按照一定比例加入高炉中，从炉下部通入热空气，进行炼铁。 （3）加入原料前最好将铁矿石粉碎，目的是________。 （4）炼铁的原理是________（用化学方程式表示）。 任务三：认识钢铁锈蚀与防护 钢铁是人类生产和生活中非常重要的材料，但每年因锈蚀而损失巨大，故防止钢铁锈蚀已成为科学研究中的重大课题。 （5）铁在氧气和水等物质存在的条件下，发生复杂的化学反应，生成铁锈，铁锈的主要成分是________（填化学式）。 （6）下列做法能减缓或防止钢铁锈蚀的有________（填字母）。 A. 经常用食盐水清洗铁制品 B. 保持铁制品表面清洁干燥 C. 在铁制品表面涂油漆 D. 在钢铁的表面镀一层不易锈蚀的金属 【答案】（1）元素 （2）含碳量不同 （3）增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分 （4） （5） （6）BCD 【解析】 【小问1详解】 “垦土拾锭”，说明该地区的铁元素含量比较高；故填：元素。 【小问2详解】 生铁和钢都是铁的合金，生铁中的含碳量在2%～4.3%之间，钢的含碳量在0.03～2%之间，所以，生铁和钢的本质区别是含碳量不同；故填：含碳量不同； 【小问3详解】 加入原料前最好将铁矿石粉碎，目的是增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分；故填：增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分。 【小问4详解】 炼铁的原理是一氧化碳与氧化铁（赤铁矿的主要成分是氧化铁）在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为；故填：。 【小问5详解】 铁锈的主要成分为；故填： 【小问6详解】 A、铁与氧气和水蒸气同时接触时会发生锈蚀，食盐能加快钢铁的锈蚀速率，故选项不符合题意。 B、保持铁制品表面清洁干燥，能减缓钢铁锈蚀，故选项符合题意。 C、在铁制品表面涂油漆，隔绝氧气和水，可以防止钢铁锈蚀，故选项符合题意。 D、在钢铁的表面镀一层不易锈蚀的金属，隔绝了铁与氧气和水蒸气的接触，可以防止钢铁锈蚀，故选项符合题意。 故选BCD。 22. 已知A、B、C、D、E都由两种元素组成；A、B、C中含有同一种元素且A、C常温下为液体；A、C、D、E中也含有一种相同的元素；B是广泛应用的清洁能源；D、E是所含元素种类相同的气态物质；F含有A～E的所有元素。 （1）物质F的化学式为________。 （2）写出物质D的一种用途：________。 （3）B在氧气中燃烧生成C、D的化学方程式为________。 （4）D生成E的基本反应类型是________。 【答案】（1） （2）灭火##气体肥料（合理即可） （3） （4）化合反应 【解析】 【分析】A、C中含有同一种元素，常温下为液体，且A能转化为C和氧气，则A为过氧化氢，C为水；D、E是所含元素种类相同的气态物质，D、E能相互转化，B是广泛应用的清洁能源，能氧气反应生成，则B为甲烷，D为二氧化碳，E为一氧化碳；C（水）和D（二氧化碳）反应生成F，则F为碳酸，代入检验，推断合理。 【小问1详解】 由分析可知，F为碳酸，其化学式为；故填：。 【小问2详解】 D为二氧化碳，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火；二氧化碳是光合作用的原料，可用作气体肥料；故填：灭火或气体肥料（合理即可）。 【小问3详解】 B为甲烷，C为水，D为二氧化碳，B在氧气中燃烧生成C、D，即甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为；故填：。 【小问4详解】 D为二氧化碳，E为一氧化碳，D生成E即二氧化碳与碳在高温条件下生成一氧化碳，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；故填：化合反应。 三、实验及探究题（共3小题，共计24分） 23. 化学实验是进行科学探究的重要方式之一，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。根据图示回答下列问题： （1）图中仪器a的名称是________。 （2）实验室用A装置制取，用到的试剂是________，棉花的作用是________。 （3）实验室制取的反应原理是________（用化学方程式表示），常用C装置作为气体的发生装置，与B装置相比，其优点为________；可以用D装置收集，验满方法是________。 （4）若选用G装置收集氢气，应该从________（填“长管”或“短管”）端通入。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. 高锰酸钾## ②. 防止加热时粉末状的物质进入导管 （3） ①. ②. 可以控制反应速率 ③. 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满 （4）长管 【解析】 小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是长颈漏斗；故填：长颈漏斗。 【小问2详解】 A装置适用于固体加热反应制取氧气，且试管口有一团棉花，故适用于高锰酸钾加热制取氧气；试管口棉花的作用是防止加热时粉末状的物质进入导管；故填：高锰酸钾或；防止加热时粉末状的物质进入导管。 【小问3详解】 实验室常用石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳，即石灰石或大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为；C装置与B装置相比，C装置中含有分液漏斗，可以通过分液漏斗控制液体的滴加速率，来控制反应速率；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，用D装置收集时，验满方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满；故填：；可以控制反应速率；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。 【小问4详解】 氢气的密度比空气小，可采用向下排空气法收集，若选用G装置收集氢气，应该从长管端通入；故填：长管。 24. 质量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一。“走进化学圈”社团利用不同装置进行下列实验探究活动，验证质量守恒定律。 【查阅资料】碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。 【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等? 【提出问题】猜想I：相等；猜想Ⅱ：不相等。 【设计并进行实验】A、B、C、D四位同学分别设计了如图所示的实验。 （1）实验A：加热细铜丝团，一段时间后移走酒精灯，观察到________，细铜丝团一端下沉，原因是________（用化学方程式表示）。 （2）实验B中小气球的变化情况是________（填“先膨胀后变瘪”或“先变瘪后膨胀）。 （3）B、C、D三组实验可以直接验证质量守恒定律的是________（填字母）。 【得出结论】 （4）参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，当反应中有气体参加或者生成时应该在________装置中进行。 【分析解释】 （5）请你从“物质构成奥秘”角度分析质量守恒定律的原因：________（填序号）。 ①原子种类不变 ②原子数目不变 ③原子质量不变 ④分子种类不变 ⑤元素种类不变 ⑥分子个数不变 【答案】（1） ①. 铜丝表面变为黑色 ②. （2）先鼓再变瘪 （3）BD （4）密闭 （5）①②③ 【解析】 【小问1详解】 加热细铜丝团，紫红色铜和氧气反应生成黑色的氧化铜，铜丝表面变为黑色，铜在加热的条件下和氧气反应生成氧化铜，质量增加，所以细铜丝团下沉，反应化学方程式为； 【小问2详解】 白磷燃烧放热，同时消耗氧气，实验结束恢复至室温，故观察到小气球先鼓再变瘪； 【小问3详解】 B、白磷和氧气点燃生成五氧化二磷，有气体参加，装置密闭，可以直接验证质量守恒定律； C、碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，有气体生成，装置没有密闭，不可以直接验证质量守恒定律； D、铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，没有气体参加，没有气体生成，可以直接验证质量守恒定律； 故选BD。 【小问4详解】 有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该在密闭装置中反应； 【小问5详解】 质量守恒定律的微观原因是①原子种类不变②原子数目不变 ③原子质量不变，故选①②③； 25. 智能手机的金属外壳通常使用铝合金，其中含有铝、锰、铜等金属。柯柯与悦悦同学想要探究这三种金属的活动性顺序，以便于手机材料的回收与利用，故进行了如下探究活动。 【查阅资料】锰是一种灰白色的金属，氯化锰（MnCl2）溶液呈浅粉色。 【提出问题】锰、铝、铜三种金属的活动性顺序是怎么样的? 【作出猜想】 （1）根据所学知识，猜想三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系： 猜想一：Mn、Al、Cu 猜想二：________ 猜想三：Al、Cu、Mn 【实验探究】 柯柯的实验： （2）步骤一：取质量相等、大小相同的锰、铝、铜三种金属丝打磨至光亮状态，打磨的目的是________。 （3）步骤二：①分别取A、B两支试管，向其中加入等质量、等浓度的稀盐酸，然后将大小、形状相同的锰丝、铜丝两种金属分别插入两支试管中，观察并记录实验现象。 ②另取C、D两支试管，分别向其中加入MnCl2溶液、CuCl2溶液，然后将铝丝插入试管C中，将锰丝插入试管D中，观察并记录实验现象。 编号 操作 现象 ① A试管中锰丝表面有气泡产生，溶液由无色变为浅粉色；B试管________ ② C试管中铝丝表面有灰白色固体析出，溶液由________变成无色；D试管中的现象是有红色固体析出，溶液由蓝色变成浅粉色 【解释与结论】 （4）根据以上实验现象：猜想________成立。A试管中锰与稀盐酸反应生成浅粉色氯化锰（MnCl2）溶液，该反应的化学方程式为________。 【实验探究】 悦悦的实验： （5）悦悦另选用了三种试剂进行实验，也得出了三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系。她选用的三种试剂可能是________（填字母）。 A. B. Cu片、溶液、溶液 C. D. 溶液、Mn片、溶液 【总结与归纳】 （6）由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有①________；②金属与相关盐溶液的反应能否发生。 【答案】（1）Al、Mn、Cu （2）除去金属表面的氧化膜和污物 （3） ①. 无明显现象 ②. 浅粉色 （4） ①. 二 ②. （5）CD （6）金属与酸的反应能否发生 【解析】 【小问1详解】 在金属活动性顺序里，铝排在铜之前，说明铝比铜活泼，锰的金属活动性未知，结合其他猜想，故猜想二：Al、Mn、Cu；故填：Al、Mn、Cu。 【小问2详解】 取质量相等、大小相同的锰、铝、铜三种金属丝打磨至光亮状态，打磨的目的是除去金属表面的氧化膜和污物；故填：除去金属表面的氧化膜和污物。 【小问3详解】 编号①实验中铜丝不能与盐酸反应，则B试管中无明显现象；故填：无明显现象。 编号②实验中铝丝能与氯化锰反应，可观察到C试管中铝丝表面有灰白色固体析出，溶液由浅粉色变成无色；故填：浅粉色。 【小问4详解】 编号②实验的C试管中铝丝能与氯化锰反应，说明铝的活动性比锰强，D试管中锰能与氯化铜反应，说明锰的活动性比铜强，由此可得出三种金属的活动性：铝＞锰＞铜，即猜想二成立；A试管中锰与稀盐酸反应产生氯化锰（MnCl2）和氢气，反应的化学方程式为；故填：二；。 【小问5详解】 A、铝片、锰片都能与硫酸铜反应，说明铝、锰的活动性比铜强，但无法比较铝、锰的活动性强弱，故选项试剂不符合题意。 B、铜片与硫酸锰、硫酸铝都不能反应，说明铝、锰的活动性比铜强，但无法比较铝、锰的活动性强弱，故选项试剂不符合题意。 C、铝片能与硫酸锰反应，说明铝的活动性比锰强，铜不能与硫酸锰反应，说明锰的活动性比铜强，可验证三种金属的活动性：铝＞锰＞铜，故选项试剂符合题意。 D、锰片能与硫酸铜反应，说明锰的活动性比铜强，锰不能与硫酸铝反应，说明铝的活动性比锰强，可验证三种金属的活动性：铝＞锰＞铜，故选项试剂符合题意。 故选CD。 【小问6详解】 根据编号①的实验，通过金属与酸反应，比较金属的活动性强弱，根据编号②的实验，通过金属与盐溶液反应，比较金属的活动性强弱；故填：金属与酸的反应能否发生。 四、计算与分析题（共1小题，共计6分） 26. 铜和黄铜（铜锌合金）可以用来制造机器零件，为了测定某黄铜样品中铜的质量分数，取20 g该黄铜样品加入足量稀盐酸中，反应后产生0.2 g氢气。请解答以下问题： （1）空调内部常用铜管进行热交换，以提升能效和温控响应速度，这是利用了铜具有良好的________性。 （2）该黄铜样品中铜的质量分数（写出计算过程）。 【答案】（1）导热 （2）67.5% 解：设黄铜样品中锌的质量为x。 黄铜样品中铜的质量分数为； 答：黄铜样品中铜的质量分数67.5%。 【解析】 【小问1详解】 空调内部常用铜管进行热交换，以提升能效和温控响应速度，这是利用了铜具有良好的导热性；故填：导热。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共8页，总分100分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 Cl-35.5 K-39 Zn-65 第一部分（选择题共30分） 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共计30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1. 陕西泾阳茯茶镇是中国著名的茶叶盛产区，茶文化源远流长。为了解茶文化知识，某兴趣学习小组进入茶园进行了下列综合实践活动，其中涉及化学变化的是 A. 点火煮水 B. 注水冲茶 C. 过滤茶水 D. 闻香品茶 2. 2025年《关于全面推进美丽陕西建设的实施意见》中指出，推进美丽陕西建设，守护“陕西蓝”是我们共同的责任。下列有关空气污染的说法正确的是 A. 为减少PM2.5的排放，鼓励农民焚烧秸秆，集中处理 B. CO2在空气中的含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 C. 推广使用新能源汽车，可以有效减少NO2、CO的排放 D. 空气质量指数越高，空气质量越好 3. 2025年3月21日，“雪龙2号”前往罗斯海开展“海洋暗生态系统”科学考察，其配备的先进设备中都有由硅制成的核心集成电路芯片。硅元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示，下列说法错误的是 A. B. SiO2中硅元素显-4价 C. 硅元素位于第三周期 D. 硅原子的原子序数是14 4. “宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一。下列事实的微观解释不正确的是 选项 事实 解释 A 一滴水中大约有167×1021个水分子 水分子很小 B 电解水产生氢气和氧气 水是由氢分子和氧分子构成的 C CO具有可燃性而CO2不可燃 分子构成不同，化学性质不同 D 石墨和金刚石的物理性质差异大 碳原子的排列方式不同 A. A B. B C. C D. D 5. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列认识正确的是 A. 分类观：煤、石油、天然气为三大化石燃料，都属于化合物 B. 粒子观：金刚石、石墨、C60均是由原子直接构成的物质 C. 守恒观：a g镁与b g氧气反应，一定生成（a+b） g氧化镁 D. 转化观：CO2和CO之间可以互相转化 6. 下列各组物质中，前者属于单质，后者属于氧化物的是 A. 水银、五氧化二磷 B. 硫、稀有气体 C. 牛奶、二氧化锰 D. 氮气、碳酸钙 7. 赤壁之战是三国时期的著名战役，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。下列有关说法错误的是 A. 曹军的木船是可燃物 B. 自救时应该顺风跑离着火区 C. 东风为木船燃烧提供了充足的氧气，使木船燃烧得更旺 D. 燃烧的战船使曹军的木船温度达到着火点 8. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列有关氧气的实验室制取和性质研究的实验中，错误的是 A.检查装置气密性 B.高锰酸钾制氧气 C.收集氧气 D.性质实验 A. A B. B C. C D. D 9. 下图是某微观粒子反应的示意图，请你判断下列说法正确的是 A. 该反应中实际参加反应的a和b的分子个数比为1:1 B. 该反应前后氢原子、氧原子、氮原子的个数均发生了改变 C. 该反应前后，总共涉及3种不同的分子 D. 该反应属于置换反应 10. 下图所示是热传的“苯宝宝表情包”，苯（C6H6）、六氯苯（C6Cl6）都是重要的化工原料，下列有关说法正确的是 A. 苯中碳元素的质量分数是50% B. 苯分子由碳、氢两种元素组成 C. 六氯苯中碳、氯两种元素的质量比为24:71 D. 六氯苯的相对分子质量是285 g 11. 跨学科实践活动可以培养学生的实践和合作能力。下列跨学科实践活动与所涉及的化学知识不相符的是 选项 跨学科实践活动 化学知识 A 设计并制作简易供氧器 H2O2溶液可用作制氧剂 B 用石墨作电极探究串联电路的电流特点 石墨具有导电性 C 用白醋制作无壳鸡蛋 鸡蛋壳能与醋酸发生反应 D 液态水蒸发变成气态 分子体积变大 A. A B. B C. C D. D 12. 科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是 A. 比较：水和过氧化氢的组成元素相同，所以两者的性质完全相同 B. 分析：氢气与二氧化碳两种气体的物理性质不同，所以收集方法不同 C. 推理：混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素 D. 归纳：甲烷燃烧、铁丝生锈等化学变化都伴随有能量的转化，故伴随有能量转化的都是化学变化 13. 实验设计的严谨性会直接影响实验结论的准确性。下列设计未利用对比实验方法的是 A.探究温度对分子运动速率的影响 B.探究MnO2的催化作用 C.探究硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 D.探究水的组成 A. A B. B C. C D. D 14. 某化学兴趣小组为探究金属锈蚀的原因，用打磨光亮的铁钉进行了如下实验，下列说法错误的是 A. 探究铁钉生锈必须要有氧气参与反应的是实验B、C B. 实验B中使用煮沸后迅速冷却的蒸馏水的目的是除去水中溶解的氧气 C. 实验A中铁钉锈蚀最严重的是在空气和水的交界处 D. 由以上实验可知，铁钉生锈的条件是铁制品必须与水、氧气同时接触 15. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A.用红磷测定空气中氧气的含量时，密闭容器内部压强的变化 B.一定质量高锰酸钾固体受热分解 C.等质量块状大理石和大理石粉末分别与足量等浓度稀盐酸反应 D.向一定质量的稀硫酸中加入足量的铁粉 A. A B. B C. C D. D 第二部分（非选择题共70分） 二、填空题（本大题共7小题，计40分） 16. 中华文化源远流长、博大精深，古代书籍中蕴含着丰富的化学知识! （1）《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，是书圣王羲之的传世之作，它能够保存千年是因为碳在常温下________（填“物理性质”或“化学性质”）比较稳定。 （2）《神农本草经》中记载：“蜂蜜味甘，平，主心腹邪气”。蜂蜜的主要成分是葡萄糖（化学式为C6H12O6），其中碳、氢、氧三种元素的质量比为________。 （3）《周礼·考工记》记载“金有六齐”（“齐”指合金），体现了我国古代对合金的早期研究。合金属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （4）《天工开物》（明·宋应星）是我国古代的科学技术著作，记载了铝、铁等金属的冶炼技术。铝的金属活动性比铁强，但生活中铝制品非常耐用，其原因是________ （5）西汉淮南王刘安编著的《淮南万毕术》中记载“曾青得铁则化为铜”。“曾青”即硫酸铜溶液，用该方法炼铜的原理是________（用化学方程式表示）。 17. 化学用语是学习化学基本工具。请用化学符号填空： （1）天然气的主要成分：________。 （2）保持氮气化学性质的最小粒子：________。 （3）5个硝酸根离子：________。 （4）表示的粒子：________。 18. 神舟十七号载人飞船成功返回地球，标志着我国航天事业又迈上新台阶。航天工程包含着丰富的化学知识，结合所学知识，回答下列问题： （1）航天员出舱需携带高压氧气罐，并将氧气罐集成到“飞天”舱外航天服上。氧气可以压缩储存在氧气罐中，说明________。 （2）铁酸镍（化学式为NiFe2O4）可将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，NiFe2O4中Fe元素的化合价为+3，则Ni元素的化合价为________。 （3）航天飞船返回舱制动时利用联氨（N2H4）和过氧化氢混合放出大量的热，其反应的化学方程式为N2H4+2H2O2=N2+4X，则X的化学式为________。 （4）航天飞船返回舱返回时与大气层剧烈摩擦产生高温，需用特殊材料保护舱体。该保护材料应具备的性质是________（填字母）。 A. 熔点高、化学性质稳定 B. 硬度大、密度小 C. 导电性好、延展性强 D. 吸附性强、易加工 19. 水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。某化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对珍惜水资源、水的净化、水的组成进行了项目化学习。 【任务一】珍惜水资源 （1）下图所示图标是我国“国家节水标志”的是________（填字母）。 A. B. C. D. 【任务二】学习水的净化 （2）天然水净化为自来水的主要流程如图所示，吸附池中常用________（填物质名称）吸附色素和异味。 （3）为了解决人们在野外生活和工作时的饮水问题，该化学实践小组制作了图1所示的净水器，其利用到的净水方法是________（填一种实验操作名称）。 【任务三】探究水的组成 图2是该化学实践小组同学设计的简易电解水装置。 （4）由图2可知，与b试管相连的是电源的________（填“正”或“负”）极：该实验说明水是由________组成的；发生反应的化学方程式为________。 20. 可乐摇晃之后会出现大量气泡，柯柯和悦悦同学对此非常好奇，于是在老师的指导下设计了如下实验。 （1）柯柯同学：打开该可乐瓶的盖子，塞上带导管的橡胶塞（如图所示），另一端伸入装有澄清石灰水的试管中，观察到________，对应的化学方程式是________，从而得出瓶中逸出的气体是二氧化碳。 （2）悦悦同学：用如图所示装置，探究二氧化碳性质。（a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花） ①可验证二氧化碳的密度比空气大的现象是________。 ②取d处反应后的棉花团微微加热，发现它从红色变回了紫色，其原因是________。 （3）柯柯和悦悦同学讨论，可以将可乐瓶中溢出的气体用于灭火，这是利用二氧化碳________的化学性质。 （4）全球参与控制的排放量是进一步防止温室效应的根本对策。下列限制排放量的做法不合理的是________（填字母）。 A. 制定旨在限制排放的国际规定 B. 工厂通过加高烟囱直接排放含的废气 C. 减少化石能源（含碳元素）的使用，开发太阳能等新能源 21. 西安是全国首个提出并实施“米”字型高铁枢纽的城市，高铁赋能古都西安，让“千年古都”的文旅资源被无限激活，高铁的建设过程中使用了大量的钢铁，某化学兴趣小组的同学们在老师的带领下进行了以下项目式学习。 任务一：了解“古法炼铁” 明代宋应星所著《天工开物》中记载了我国古代炼铁方法，如图所示： （1）“垦土拾锭”，说明该地区的铁________（填“元素”“原子”或“单质”）含量比较高。 （2）“铁分生、熟，出炉未炒则生，既炒则熟。生熟相和，炼成则钢。”将生铁炼成钢时，生铁和钢的本质区别是________。 任务二：认识“高炉炼铁” 我国目前使用的炼铁工艺是高炉炼铁，如图所示，将铁矿石（主要是赤铁矿）、焦炭和石灰石按照一定比例加入高炉中，从炉下部通入热空气，进行炼铁。 （3）加入原料前最好将铁矿石粉碎，目的是________。 （4）炼铁的原理是________（用化学方程式表示）。 任务三：认识钢铁锈蚀与防护 钢铁是人类生产和生活中非常重要的材料，但每年因锈蚀而损失巨大，故防止钢铁锈蚀已成为科学研究中的重大课题。 （5）铁在氧气和水等物质存在的条件下，发生复杂的化学反应，生成铁锈，铁锈的主要成分是________（填化学式）。 （6）下列做法能减缓或防止钢铁锈蚀的有________（填字母）。 A. 经常用食盐水清洗铁制品 B. 保持铁制品表面清洁干燥 C. 在铁制品表面涂油漆 D. 在钢铁的表面镀一层不易锈蚀的金属 22. 已知A、B、C、D、E都由两种元素组成；A、B、C中含有同一种元素且A、C常温下为液体；A、C、D、E中也含有一种相同的元素；B是广泛应用的清洁能源；D、E是所含元素种类相同的气态物质；F含有A～E的所有元素。 （1）物质F化学式为________。 （2）写出物质D的一种用途：________。 （3）B在氧气中燃烧生成C、D的化学方程式为________。 （4）D生成E的基本反应类型是________。 三、实验及探究题（共3小题，共计24分） 23. 化学实验是进行科学探究的重要方式之一，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。根据图示回答下列问题： （1）图中仪器a的名称是________。 （2）实验室用A装置制取，用到的试剂是________，棉花的作用是________。 （3）实验室制取的反应原理是________（用化学方程式表示），常用C装置作为气体的发生装置，与B装置相比，其优点为________；可以用D装置收集，验满方法是________。 （4）若选用G装置收集氢气，应该从________（填“长管”或“短管”）端通入。 24. 质量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一。“走进化学圈”社团利用不同装置进行下列实验探究活动，验证质量守恒定律。 【查阅资料】碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。 【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等? 【提出问题】猜想I：相等；猜想Ⅱ：不相等。 【设计并进行实验】A、B、C、D四位同学分别设计了如图所示的实验。 （1）实验A：加热细铜丝团，一段时间后移走酒精灯，观察到________，细铜丝团一端下沉，原因是________（用化学方程式表示）。 （2）实验B中小气球变化情况是________（填“先膨胀后变瘪”或“先变瘪后膨胀）。 （3）B、C、D三组实验可以直接验证质量守恒定律的是________（填字母）。 【得出结论】 （4）参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，当反应中有气体参加或者生成时应该在________装置中进行。 【分析解释】 （5）请你从“物质构成奥秘”角度分析质量守恒定律原因：________（填序号）。 ①原子种类不变 ②原子数目不变 ③原子质量不变 ④分子种类不变 ⑤元素种类不变 ⑥分子个数不变 25. 智能手机的金属外壳通常使用铝合金，其中含有铝、锰、铜等金属。柯柯与悦悦同学想要探究这三种金属的活动性顺序，以便于手机材料的回收与利用，故进行了如下探究活动。 【查阅资料】锰是一种灰白色的金属，氯化锰（MnCl2）溶液呈浅粉色。 【提出问题】锰、铝、铜三种金属的活动性顺序是怎么样的? 【作出猜想】 （1）根据所学知识，猜想三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系： 猜想一：Mn、Al、Cu 猜想二：________ 猜想三：Al、Cu、Mn 【实验探究】 柯柯的实验： （2）步骤一：取质量相等、大小相同的锰、铝、铜三种金属丝打磨至光亮状态，打磨的目的是________。 （3）步骤二：①分别取A、B两支试管，向其中加入等质量、等浓度的稀盐酸，然后将大小、形状相同的锰丝、铜丝两种金属分别插入两支试管中，观察并记录实验现象。 ②另取C、D两支试管，分别向其中加入MnCl2溶液、CuCl2溶液，然后将铝丝插入试管C中，将锰丝插入试管D中，观察并记录实验现象。 编号 操作 现象 ① A试管中锰丝表面有气泡产生，溶液由无色变为浅粉色；B试管________ ② C试管中铝丝表面有灰白色固体析出，溶液由________变成无色；D试管中的现象是有红色固体析出，溶液由蓝色变成浅粉色 【解释与结论】 （4）根据以上实验现象：猜想________成立。A试管中锰与稀盐酸反应生成浅粉色氯化锰（MnCl2）溶液，该反应的化学方程式为________。 【实验探究】 悦悦的实验： （5）悦悦另选用了三种试剂进行实验，也得出了三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系。她选用的三种试剂可能是________（填字母）。 A. B. Cu片、溶液、溶液 C. D. 溶液、Mn片、溶液 【总结与归纳】 （6）由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有①________；②金属与相关盐溶液的反应能否发生。 四、计算与分析题（共1小题，共计6分） 26. 铜和黄铜（铜锌合金）可以用来制造机器零件，为了测定某黄铜样品中铜的质量分数，取20 g该黄铜样品加入足量稀盐酸中，反应后产生0.2 g氢气。请解答以下问题： （1）空调内部常用铜管进行热交换，以提升能效和温控响应速度，这是利用了铜具有良好的________性。 （2）该黄铜样品中铜的质量分数（写出计算过程）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $