第二十一章 教学活动 巧分乐学公园正方形花田课件2025-2026学年人教版数学八年级下册

《巧分乐学公园正方形花田》 第二阶段 复习回顾 请一位同学带领我们梳理一下活动进程。 巧分乐学公园正方形花田 实践活动进程 汇报人：杨锦凝 请大家跟随我看移动黑板， 回顾活动进程 任务1：认识七巧板 课前： 老师发布本月科技节数学活动的主角——七巧板，我们分组用AI了解了七巧板的由来和用途，发现除了拼图玩具，它还是设计剪纸、logo和家具的元素。由此，我们想到将它用在正方形花田的划分设计中。 任务1：认识七巧板 课上： 我们观察七巧板，从数学角度学习了七巧板的几何特征。请看移动黑板。 任务2：制作七巧板 根据这些图形的特征，我们学习并绘制了七巧板的制作图纸，在课下分组制作了七巧板。 先在纸上画出统一边长的正方形，然后画出七巧板中的七个图形，涂上颜色后剪开。 七巧板学具制作中 我们的成果！！！ 作业展示 课前作业：分组完成 要求： 1.用自制七巧板拼正方形，每次拼图时只能用一副七巧板，其中每个图形使用一次，不限所用图形的个数； 2.拼成的正方形内部无缝隙、不重叠； 3.将拼好的正方形粘贴在纸上并剪下，同时记录拼图时的思考过程。 作业展示 小结： 拼图时，明确图形特征： 七巧板中的图形 要拼的正方形 已知 所求 探究活动 交流讨论：现在获得的拼图方法全了吗？ 活动要求： 1.先独立思考，再小组交流； 2.把分析思路简要记录在任务单上； 3.请一位代表汇报讨论结果. 问题1：除了现有4种，边长还有其他可能吗？ 探究活动 交流讨论：现在获得的拼图方法全了吗？ 活动要求： 1.先独立思考，再小组交流； 2.把分析思路简要记录在任务单上； 3.请一位代表汇报讨论结果. 问题2：用6块七巧板中的图形能拼出正方形吗？ 说理：以下图为例，说明所拼图形为何是正方形？ 思路： 1.说明无缝隙、不重叠拼接 2.判定正方形 探究活动 课堂小结 本节课中，你有哪些收获？ 课后任务 1.将所拼正方形有序画在任务单上，简要说明作图步骤； 2.选择一种拼图，说明它是正方形的理由； 3.对已经完成的任务进行评价，继续完成实践活动的后续任务. $