2026年小升初语文总复习专项14 阅读理解-非连续性文本阅读（知识图谱+高效记忆+考点精讲+高频考点）

该小学语文小升初复习讲义聚焦非连续性文本阅读专题，涵盖图表、漫画、说明书解读，信息提取与整合，结合文本解决实际问题三大核心考点。通过知识体系全景梳理构建完整框架，典型真题解构精讲解题策略，分层进阶实战精练巩固能力，帮助学生系统掌握关键技巧。 亮点在于创新运用口诀与图表记忆法强化理解，如“图表标题看分明，数据规律要理清”口诀助力材料解读，分层题库从基础识记到能力辨析题设计，培养学生语言运用与思维能力。易错避坑指南直击失分痛点，核心答题模板规范表达，有效提升学生实战解题能力，为教师提供精准教学指导。

Pgo 非连续性文本阅读 知识体系全景梳理.1 复高效记忆方法2 d典型真题解构与解题策略精讲2 侵考点一：各类材料解读2 弓考点二：信息提取与整合3 考点三：结合文本解决实际问题.4 A易错避坑指南一一直击失分痛点.6 雪分层进阶实战精练题库7 一、选择题（共20题） .7 二、综合题（共3题） ….10 ●精准解析与解题思路深度拆解12 一、选择题… .12 二、综合题..14 今小升初非连续性文本阅读核心答题模板汇总.16 6 《知识体系全景梳理 本专项围绕非连续性文本三大核心考点，构建“材料解读→信息处理→实 践应用”的完整框架，贴合小升初考情，兼顾基础技巧与解题能力： 知识点 具体内容 关键要点 1.图表（表格、柱状图）：①看标题 1. 图表解读不遗 (明确核心对象)；②析表头/图例（理 漏关键数据，避免 清数据维度)；③比数据（找规律、差 只看表面不找规 异、极值)： 律； 图表、漫 2. 漫画解读需 画、说明 2. 漫画：①观画面（人物、动作、场 “图文结合”，不 书等材料 景)：②品文字（标题、对话、注释）： 脱离文字主观臆 解读 ③悟主旨（讽刺现象、传递道理）； 断； 3. 说明书（产品、规则类）：①定对象 3. (明确说明事物/规则)；②抓要点（功 说明书解读聚 能、用法、禁忌、时限)；③理逻辑（顺 焦实用信息，忽略 序、注意事项) 无关修饰，抓核心 要求 1. 提取技巧：①定位法（圈画关键词、 1. 提取信息紧扣 时间、数据、限定词)；②排除法（剔除 题干，不答非所 冗余、无关、矛盾信息)：③标注法（按 问； 信息提取 题干要求分点标注有效信息)； 2. 整合时保持信 与整合技 2. 整合技巧：①分类归纳（按时间、类 息原貌，不篡改、 巧 别、逻辑分组)；②精简概括（保留核 不添加主观想法： 心，剔除修饰，语言简洁)：③连贯表达 3. 多则材料需跨 (按题干要求组织语言，避免信息碎片 材料比对，找共 化) 性、辨差异 1. 答案必须源于 解题逻辑：①审题干（明确问题指 文本，不脱离材料 向、答题要求)；②找依据（从文本中定 凭空作答： 位对应信息)：③巧转化（将文本信息转 结合文本 化为解决问题的具体答案)； 2. 解决问题需具 解决实际 体可行，贴合生活 问题 2. 常见题型：①方案设计（结合说明书 实际： 写用法、步骤)；②观点判断（结合漫画 /图表谈看法)：③问题解决（根据材料 3. 观点类问题需 提建议、避风险) “观点+文本依 据”，逻辑完整 o 0 ？高效记忆方法 1.口决记忆法 (1)材料解读：图表标题看分明，数据规律要理清：漫画图文相结合，主旨 藏在细节中：说明书抓实用点，用法禁忌记心中。 (2)信息处理：关键词句先圈画，无关信息全抛下；分类归纳分要点，精简 连贯不拖沓。 (3)实际应用：审题找准问题点，文本里面找答案；结合实际巧转化，观点 依据两齐全。 2.图表记忆法（核心技巧对应简表） 料类 型 解读步骤 提取要点 典型示例 ①看标题；② 某班级成绩表：提取最高分、 表格 析表头；③比 数据差异、极 最低分，归纳各学科平均分差 数据 值、变化规律 异 ①观画面：② 画面细节、文 漫画《随手一扔》：画面（行 漫画 品文字：③悟 字暗示、核心 人扔垃圾)+文字(“文明只 主旨 主旨 差一步”)→主旨（讽刺不文 明行为) ①定对象：② 说明书 抓要点：③理 功能、用法、 感冒药说明书：提取用法用 禁忌、时限 量、禁忌人群、有效期 逻辑 典型真题解构与解题策略精讲 多考点一：各类材料解读 考点解读 考查对图表、漫画、说明书的基础解读能力，常以选择题、简答题形式出 现，占分3-4分，核心考查“图文转化”“要点捕捉”能力。 6% o 9Ho 补典型真题（简答题） 阅读下面表格，解读表格反映的核心信息。 某小学五年级学生课外阅读类型统计（单位：人） 阅读类型 童话寓言 科普读物 历史故事 散文诗歌 漫画绘本 男生 12 28 25 8 15 女生 20 16 18 14 22 ☑解题步骤 ①解读表格要素：标题为“某小学五年级学生课外阅读类型统计”，表头 分“阅读类型”“男生”“女生”，核心反映男女生课外阅读类型的差异： ②提取关键数据：男生偏爱科普读物(28人)、历史故事(25人)；女 生偏爱童话寓言(20人)、漫画绘本(22人)；散文诗歌两类学生选择人数 均最少： ③整合核心信息：该表格反映了某小学五年级男女生课外阅读类型的差异 男生更倾向于科普读物和历史故事，女生更倾向于童话寓言和漫画绘本， 两类学生对散文诗歌的兴趣均较低。 图方法总结 材料解读遵循“析要素→提要点→整信息”逻辑：先理清材料构成（标 题、表头、画面、文字)，再提取关键细节（数据、画面、要点），最后整合 为连贯的核心信息，不遗漏关键差异或规律。 令考点二：信息提取与整合 考点解读 考查对碎片化信息的筛选、归纳能力，常以简答题、填空题形式出现，占 分4-5分，核心考查“精准定位”“分类整合”能力。 锋典型真题（简答题） 阅读下列两则材料，提取并整合关于“垃圾分类”的核心信息，分点概 9Ho e g o.o 括。 材料一：垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法，主要分为 可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类。做好垃圾分类，能减少环境 污染，节约资源，提升垃圾处理效率。 材料二：推行垃圾分类，需加强宣传引导，让居民了解分类标准和投放要 求；同时要完善投放设施，合理设置分类垃圾桶，方便居民投放。 ☑解题步骤 ①定位关键信息：材料一提取“垃圾分类是科学管理方法，分四类，好处 是减少污染、节约资源、提升处理效率”；材料二提取“推行措施：加强宣传 引导、完善投放设施”； ②分类归纳要点：按“定义与分类”“好处”“推行措施”分组，剔除冗 余信息，保留核心： ③规范整合表达：①垃圾分类是对垃圾的科学管理方法，主要分为四类； ②做好垃圾分类能减少污染、节约资源、提升垃圾处理效率；③推行垃圾分类 需加强宣传引导，完善投放设施。 国方法总结 信息提取与整合遵循“定范围→筛信息→分点整”逻辑：先根据题干锁定 信息范围，再圈画关键语句，剔除无关内容，最后按逻辑分类归纳，用简洁语 言分点呈现，确保要点全面、条理清晰。 考点三：结合文本解决实际问题 考点解读 考查将文本信息转化为实践方案的能力，常以应用题、简答题形式出现， 占分3-4分，核心考查“信息迁移”“实际应用”能力。 补典型真题（应用题） 阅读下面的感冒药说明书片段，结合文本，告诉感冒的小学生小明如何正 确服用该药物。 4 Pgo 【药品名称】小儿氨酚黄那敏颗粒 【适用人群】12岁以下儿童 【用法用量】1-3岁：一次1袋，一日3次：4-6岁：一次1.5袋，一日3 次：7-9岁：一次2袋，一日3次；10-12岁：一次3袋，一日3次。 【禁忌】对本品成分过敏者禁用。 【注意事项】用温水冲服，服药期间多喝水，避免食用辛辣食物。小明今 年8岁，无药物过敏史。 @解题步骤 ①审题定位：题干要求告知8岁小明正确服用方法，先从说明书中定位 “7-9岁用法用量”“注意事项”“禁忌”等信息： ②提取关键依据：8岁对应“一次2袋，一日3次”；注意事项“温水冲 服、多喝水、忌辛辣”；无过敏史，排除禁忌： ③转化为实用指导：小明，你可以这样服用药物：①用温水冲服，一次吃 2袋，每天吃3次；②服药期间要多喝温水，不要吃辛辣的食物：③因为你没 有药物过敏史，按这个剂量服用即可，若有不适及时告诉家长。 厨方法总结 解决实际问题遵循“审题干→找依据转答案”逻辑：先明确问题核心 (如用法、建议)，再从文本中找对应依据，最后将书面信息转化为通俗易 懂、可操作的语言，贴合实际场景，不遗漏关键注意事项。 67% ▲易错避坑指南—直击失分痛点 错误类 型 典型错误示例 修正方法 材料解 解读漫画只看画面，忽略标 强制“图文结合”，漫画必看文 读片面 题“文明只差一步”，主旨 字、图表必看标题，多角度解读， 理解偏差 不主观臆断 信息提 整合垃圾分类信息，遗漏 提取时逐句圈画关键词，用“标注 取遗漏 “减少环境污染”这一好处 法”分点记录，整合后对照原文检 查，补充遗漏要点 信息篡 说明书要求“温水冲服”， 严格遵循文本信息，不篡改、不添 改添加 答题写成“热水冲服” 加主观想法，不确定时回归原文核 对 实际应 结合感冒药说明书给建议， 答案必须源于文本，不脱离材料提 用脱离 添加“可以搭配其他感冒 额外建议，聚焦文本中的用法、禁 材料 药” 忌、注意事项 整合语 按“分类归纳”原则分组，用简洁 提取信息后直接堆砌，无逻 言混乱 辑、不连贯 语句分点表达，确保条理清晰、语 言通顺 ￥ P 厅90 J 马分层进阶实战精练题库 一、选择题（共20题） (一)基础识记类（10题) 1.解读表格材料时，首要步骤是() A.比对数据差异B.看表格标题 C.分析表头含义D.归纳数据规律 2.下列对漫画解读的核心要求，正确的一项是() A.只关注画面细节，忽略文字B.图文结合，悟主旨 C.自由发挥，主观臆断D.只解读文字，不看画面 3.阅读说明书时，无需重点提取的信息是() A.功能用法 B.禁忌注意C.修饰性语句 D.有效时限 4.信息提取的核心原则是() A.越多越好，不筛选B.紧扣题干，精准定位 C.随意圈画，无需标注D.添加主观想法，丰富内容 5.结合文本解决实际问题时，答案的核心依据是() A.生活经验B.文本信息C.想象内容D.他人建议 6.下列属于非连续性文本的一项是() A.记叙文《背影》B.议论文《谈骨气》 C.班级成绩统计表D.散文《春》 7.解读柱状图时，重点要关注的是() A.图表颜色B.数据变化趋势 C.图表大小D.边框样式 8.信息整合时，分类归纳的核心是() A.按字数多少分组B.按逻辑（类别、时间）分组 7 9Ho o.o C.随机分组D.按语句顺序分组 9.阅读产品说明书，若想知道“不能使用的情况”，应重点查找 ( A.用法用量B.产品功能C.禁忌条款 D.生产厂家 0.下列对非连续性文本的理解，错误的一项是() A.由碎片化材料组成B.需注重信息整合 C.只包括图表和漫画D.实用性强，贴近生活 (二)能力辨析类(10题) 11.阅读某商场营业时间表格，提取的核心信息错误的一项是() 日期 营业时间 周一至周五 9:00-21:00 周六至周日 9:00-22:00 法定节假日 9:00-22:00 A.周一至周五营业时长12小时B.周末与法定节假日营业时间一致 C.商场每天9：00开始营业D.法定节假日营业时长比工作日短 12.解读漫画《低头族》，核心主旨理解正确的一项是() A.赞美手机的便捷B.讽刺沉迷手机、忽视身边人的现象 C.说明低头走路更安全D.体现现代人的生活习惯 13.从下列说明书片段中，提取的信息正确的一项是() 【微波炉使用注意】①禁止加热密封容器；②加热食物时间不超过5分 钟：③儿童使用需成人监护。 A.可以加热密封的牛奶盒B.加热食物可随意设定时间 C.儿童可独自使用微波炉D.加热时间需控制在5分钟内 8 80 o.o 14.整合下列两则材料，核心信息概括最全面的一项是（) 材料一：共享单车便于出行，解决“最后一公里”难题，深受市民喜爱。 材料二：共享单车乱停乱放，影响交通和市容，需加强规范管理。 A.共享单车深受市民喜爱B.共享单车有优势也有问题，需规范管理 C.共享单车乱停乱放，影响市容D.共享单车能解决出行难题 15.结合文本解决问题，下列答案最贴合材料的一项是() 材料：图书馆借阅规则：①每人每次最多借阅5本；②借阅期限15天： ③逾期未还，每天罚款0.5元。 问题：小明借了6本书，逾期3天未还，应怎么做？ A.及时还书，无需罚款 B.还书时缴纳1.5元罚款，说明多借原因并补全规定 C.只还5本书，留下1本继续借阅 D.拖延几天再还，减少罚款 16.下列信息提取方法，错误的一项是() A.圈画关键词，锁定有效信息B.剔除冗余信息，精简答案 C.所有信息都保留，不筛选D.按题干要求标注关键语句 17.解读柱状图《某小区月度垃圾分类准确率》，不能得出的结论是 () A.3月份准确率最高B.1-3月准确率呈上升趋势 C,4月份准确率比3月份低D.该小区居民垃圾分类意识差 18.整合信息时，语言表达最规范的一项是() A.垃圾分类好，能省钱，不污染 B.①垃圾分类益处多，可减少污染、节约资源：②推行需宣传和完善设施 C.垃圾分类分四类，大家要做好 D.不知道怎么分，按要求做就行 9非连续性文本阅读 🔍 知识体系全景梳理 1 💡 高效记忆方法 2 📊 典型真题解构与解题策略精讲 2 📝 考点一：各类材料解读 2 📝 考点二：信息提取与整合 3 📝 考点三：结合文本解决实际问题 4 ⚠️ 易错避坑指南——直击失分痛点 6 📚 分层进阶实战精练题库 7 一、选择题（共20题） 7 二、综合题（共3题） 10 🔍 精准解析与解题思路深度拆解 12 一、选择题 12 二、综合题 14 📝 小升初非连续性文本阅读核心答题模板汇总 16 学科网（北京）股份有限公司 🔍 知识体系全景梳理 本专项围绕非连续性文本三大核心考点，构建“材料解读→信息处理→实践应用”的完整框架，贴合小升初考情，兼顾基础技巧与解题能力： 知识点 具体内容 关键要点 图表、漫画、说明书等材料解读 1. 图表（表格、柱状图）：① 看标题（明确核心对象）；② 析表头/图例（理清数据维度）；③ 比数据（找规律、差异、极值）； 2. 漫画：① 观画面（人物、动作、场景）；② 品文字（标题、对话、注释）；③ 悟主旨（讽刺现象、传递道理）； 3. 说明书（产品、规则类）：① 定对象（明确说明事物/规则）；② 抓要点（功能、用法、禁忌、时限）；③ 理逻辑（顺序、注意事项） 1. 图表解读不遗漏关键数据，避免只看表面不找规律； 2. 漫画解读需“图文结合”，不脱离文字主观臆断； 3. 说明书解读聚焦实用信息，忽略无关修饰，抓核心要求 信息提取与整合技巧 1. 提取技巧：① 定位法（圈画关键词、时间、数据、限定词）；② 排除法（剔除冗余、无关、矛盾信息）；③ 标注法（按题干要求分点标注有效信息）； 2. 整合技巧：① 分类归纳（按时间、类别、逻辑分组）；② 精简概括（保留核心，剔除修饰，语言简洁）；③ 连贯表达（按题干要求组织语言，避免信息碎片化） 1. 提取信息紧扣题干，不答非所问； 2. 整合时保持信息原貌，不篡改、不添加主观想法； 3. 多则材料需跨材料比对，找共性、辨差异 结合文本解决实际问题 1. 解题逻辑：① 审题干（明确问题指向、答题要求）；② 找依据（从文本中定位对应信息）；③ 巧转化（将文本信息转化为解决问题的具体答案）； 2. 常见题型：① 方案设计（结合说明书写用法、步骤）；② 观点判断（结合漫画/图表谈看法）；③ 问题解决（根据材料提建议、避风险） 1. 答案必须源于文本，不脱离材料凭空作答； 2. 解决问题需具体可行，贴合生活实际； 3. 观点类问题需“观点+文本依据”，逻辑完整 💡 高效记忆方法 1. 口诀记忆法 (1) 材料解读：图表标题看分明，数据规律要理清；漫画图文相结合，主旨藏在细节中；说明书抓实用点，用法禁忌记心中。 (2) 信息处理：关键词句先圈画，无关信息全抛下；分类归纳分要点，精简连贯不拖沓。 (3) 实际应用：审题找准问题点，文本里面找答案；结合实际巧转化，观点依据两齐全。 2. 图表记忆法（核心技巧对应简表） 材料类型 解读步骤 提取要点 典型示例 表格 ① 看标题；② 析表头；③ 比数据 数据差异、极值、变化规律 某班级成绩表：提取最高分、最低分，归纳各学科平均分差异 漫画 ① 观画面；② 品文字；③ 悟主旨 画面细节、文字暗示、核心主旨 漫画《随手一扔》：画面（行人扔垃圾）+文字（“文明只差一步”）→ 主旨（讽刺不文明行为） 说明书 ① 定对象；② 抓要点；③ 理逻辑 功能、用法、禁忌、时限 感冒药说明书：提取用法用量、禁忌人群、有效期 📊 典型真题解构与解题策略精讲 📝 考点一：各类材料解读 考点解读 考查对图表、漫画、说明书的基础解读能力，常以选择题、简答题形式出现，占分3-4分，核心考查“图文转化”“要点捕捉”能力。 ✨ 典型真题（简答题） 阅读下面表格，解读表格反映的核心信息。 某小学五年级学生课外阅读类型统计（单位：人） 阅读类型 童话寓言 科普读物 历史故事 散文诗歌 漫画绘本 男生 12 28 25 8 15 女生 20 16 18 14 22 ✅ 解题步骤 ① 解读表格要素：标题为“某小学五年级学生课外阅读类型统计”，表头分“阅读类型”“男生”“女生”，核心反映男女生课外阅读类型的差异； ② 提取关键数据：男生偏爱科普读物（28人）、历史故事（25人）；女生偏爱童话寓言（20人）、漫画绘本（22人）；散文诗歌两类学生选择人数均最少； ③ 整合核心信息：该表格反映了某小学五年级男女生课外阅读类型的差异——男生更倾向于科普读物和历史故事，女生更倾向于童话寓言和漫画绘本，两类学生对散文诗歌的兴趣均较低。 🔄 方法总结 材料解读遵循“析要素→提要点→整信息”逻辑：先理清材料构成（标题、表头、画面、文字），再提取关键细节（数据、画面、要点），最后整合为连贯的核心信息，不遗漏关键差异或规律。 📝 考点二：信息提取与整合 考点解读 考查对碎片化信息的筛选、归纳能力，常以简答题、填空题形式出现，占分4-5分，核心考查“精准定位”“分类整合”能力。 ✨ 典型真题（简答题） 阅读下列两则材料，提取并整合关于“垃圾分类”的核心信息，分点概括。 材料一：垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法，主要分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类。做好垃圾分类，能减少环境污染，节约资源，提升垃圾处理效率。 材料二：推行垃圾分类，需加强宣传引导，让居民了解分类标准和投放要求；同时要完善投放设施，合理设置分类垃圾桶，方便居民投放。 ✅ 解题步骤 ① 定位关键信息：材料一提取“垃圾分类是科学管理方法，分四类，好处是减少污染、节约资源、提升处理效率”；材料二提取“推行措施：加强宣传引导、完善投放设施”； ② 分类归纳要点：按“定义与分类”“好处”“推行措施”分组，剔除冗余信息，保留核心； ③ 规范整合表达：① 垃圾分类是对垃圾的科学管理方法，主要分为四类；② 做好垃圾分类能减少污染、节约资源、提升垃圾处理效率；③ 推行垃圾分类需加强宣传引导，完善投放设施。 🔄 方法总结 信息提取与整合遵循“定范围→筛信息→分点整”逻辑：先根据题干锁定信息范围，再圈画关键语句，剔除无关内容，最后按逻辑分类归纳，用简洁语言分点呈现，确保要点全面、条理清晰。 📝 考点三：结合文本解决实际问题 考点解读 考查将文本信息转化为实践方案的能力，常以应用题、简答题形式出现，占分3-4分，核心考查“信息迁移”“实际应用”能力。 ✨ 典型真题（应用题） 阅读下面的感冒药说明书片段，结合文本，告诉感冒的小学生小明如何正确服用该药物。 【药品名称】小儿氨酚黄那敏颗粒 【适用人群】12岁以下儿童 【用法用量】1-3岁：一次1袋，一日3次；4-6岁：一次1.5袋，一日3次；7-9岁：一次2袋，一日3次；10-12岁：一次3袋，一日3次。 【禁忌】对本品成分过敏者禁用。 【注意事项】用温水冲服，服药期间多喝水，避免食用辛辣食物。小明今年8岁，无药物过敏史。 ✅ 解题步骤 ① 审题定位：题干要求告知8岁小明正确服用方法，先从说明书中定位“7-9岁用法用量”“注意事项”“禁忌”等信息； ② 提取关键依据：8岁对应“一次2袋，一日3次”；注意事项“温水冲服、多喝水、忌辛辣”；无过敏史，排除禁忌； ③ 转化为实用指导：小明，你可以这样服用药物：① 用温水冲服，一次吃2袋，每天吃3次；② 服药期间要多喝温水，不要吃辛辣的食物；③ 因为你没有药物过敏史，按这个剂量服用即可，若有不适及时告诉家长。 🔄 方法总结 解决实际问题遵循“审题干→找依据→转答案”逻辑：先明确问题核心（如用法、建议），再从文本中找对应依据，最后将书面信息转化为通俗易懂、可操作的语言，贴合实际场景，不遗漏关键注意事项。 ⚠️ 易错避坑指南——直击失分痛点 错误类型 典型错误示例 修正方法 材料解读片面 解读漫画只看画面，忽略标题“文明只差一步”，主旨理解偏差 强制“图文结合”，漫画必看文字、图表必看标题，多角度解读，不主观臆断 信息提取遗漏 整合垃圾分类信息，遗漏“减少环境污染”这一好处 提取时逐句圈画关键词，用“标注法”分点记录，整合后对照原文检查，补充遗漏要点 信息篡改添加 说明书要求“温水冲服”，答题写成“热水冲服” 严格遵循文本信息，不篡改、不添加主观想法，不确定时回归原文核对 实际应用脱离材料 结合感冒药说明书给建议，添加“可以搭配其他感冒药” 答案必须源于文本，不脱离材料提额外建议，聚焦文本中的用法、禁忌、注意事项 整合语言混乱 提取信息后直接堆砌，无逻辑、不连贯 按“分类归纳”原则分组，用简洁语句分点表达，确保条理清晰、语言通顺 📚 分层进阶实战精练题库 一、选择题（共20题） （一）基础识记类（10题） 1． 解读表格材料时，首要步骤是（ ） A. 比对数据差异 B. 看表格标题 C. 分析表头含义 D. 归纳数据规律 2． 下列对漫画解读的核心要求，正确的一项是（ ） A. 只关注画面细节，忽略文字 B. 图文结合，悟主旨 C. 自由发挥，主观臆断 D. 只解读文字，不看画面 3． 阅读说明书时，无需重点提取的信息是（ ） A. 功能用法 B. 禁忌注意 C. 修饰性语句 D. 有效时限 4． 信息提取的核心原则是（ ） A. 越多越好，不筛选 B. 紧扣题干，精准定位 C. 随意圈画，无需标注 D. 添加主观想法，丰富内容 5． 结合文本解决实际问题时，答案的核心依据是（ ） A. 生活经验 B. 文本信息 C. 想象内容 D. 他人建议 6． 下列属于非连续性文本的一项是（ ） A. 记叙文《背影》 B. 议论文《谈骨气》 C. 班级成绩统计表 D. 散文《春》 7． 解读柱状图时，重点要关注的是（ ） A. 图表颜色 B. 数据变化趋势 C. 图表大小 D. 边框样式 8． 信息整合时，分类归纳的核心是（ ） A. 按字数多少分组 B. 按逻辑（类别、时间）分组 C. 随机分组 D. 按语句顺序分组 9． 阅读产品说明书，若想知道“不能使用的情况”，应重点查找（ ） A. 用法用量 B. 产品功能 C. 禁忌条款 D. 生产厂家 10． 下列对非连续性文本的理解，错误的一项是（ ） A. 由碎片化材料组成 B. 需注重信息整合 C. 只包括图表和漫画 D. 实用性强，贴近生活 （二）能力辨析类（10题） 11． 阅读某商场营业时间表格，提取的核心信息错误的一项是（ ） 日期 营业时间 周一至周五 9:00-21:00 周六至周日 9:00-22:00 法定节假日 9:00-22:00 A. 周一至周五营业时长12小时 B. 周末与法定节假日营业时间一致 C. 商场每天9:00开始营业 D. 法定节假日营业时长比工作日短 12． 解读漫画《低头族》，核心主旨理解正确的一项是（ ） A. 赞美手机的便捷 B. 讽刺沉迷手机、忽视身边人的现象 C. 说明低头走路更安全 D. 体现现代人的生活习惯 13． 从下列说明书片段中，提取的信息正确的一项是（ ） 【微波炉使用注意】① 禁止加热密封容器；② 加热食物时间不超过5分钟；③ 儿童使用需成人监护。 A. 可以加热密封的牛奶盒 B. 加热食物可随意设定时间 C. 儿童可独自使用微波炉 D. 加热时间需控制在5分钟内 14． 整合下列两则材料，核心信息概括最全面的一项是（ ） 材料一：共享单车便于出行，解决“最后一公里”难题，深受市民喜爱。 材料二：共享单车乱停乱放，影响交通和市容，需加强规范管理。 A. 共享单车深受市民喜爱 B. 共享单车有优势也有问题，需规范管理 C. 共享单车乱停乱放，影响市容 D. 共享单车能解决出行难题 15． 结合文本解决问题，下列答案最贴合材料的一项是（ ） 材料：图书馆借阅规则：① 每人每次最多借阅5本；② 借阅期限15天；③ 逾期未还，每天罚款0.5元。 问题：小明借了6本书，逾期3天未还，应怎么做？ A. 及时还书，无需罚款 B. 还书时缴纳1.5元罚款，说明多借原因并补全规定 C. 只还5本书，留下1本继续借阅 D. 拖延几天再还，减少罚款 16． 下列信息提取方法，错误的一项是（ ） A. 圈画关键词，锁定有效信息 B. 剔除冗余信息，精简答案 C. 所有信息都保留，不筛选 D. 按题干要求标注关键语句 17． 解读柱状图《某小区月度垃圾分类准确率》，不能得出的结论是（ ） A. 3月份准确率最高 B. 1-3月准确率呈上升趋势 C. 4月份准确率比3月份低 D. 该小区居民垃圾分类意识差 18． 整合信息时，语言表达最规范的一项是（ ） A. 垃圾分类好，能省钱，不污染 B. ① 垃圾分类益处多，可减少污染、节约资源；② 推行需宣传和完善设施 C. 垃圾分类分四类，大家要做好 D. 不知道怎么分，按要求做就行 19． 阅读漫画《挑食的代价》，给小孩的建议最合理的是（ ） A. 想吃什么就吃什么 B. 多吃蔬菜，不挑食，保持营养均衡 C. 只吃蔬菜，不吃肉类 D. 挑食没关系，多吃药就行 20． 下列对非连续性文本信息的判断，错误的一项是（ ） A. 图表数据需准确比对，避免误读 B. 说明书信息具有实用性和权威性 C. 漫画主旨可以随意解读 D. 多则材料需跨材料整合共性信息 二、综合题（共3题） 21． 阅读下列图表，完成题目。（8分） (1) 解读图表，提取核心信息，分点概括。（4分） (2) 结合图表信息，给该校学生提一条合理的上学建议。（4分） 22． 阅读下列说明书，完成题目。（7分） 便携式保温杯使用说明书 【产品功能】保温、保冷，适合日常出行携带。 【使用方法】1. 首次使用前，用温水清洗内胆，晾干后使用；2. 装入热水/冷水，拧紧杯盖，确保密封；3. 保温时长：6小时（热水），8小时（冷水）。 【注意事项】1. 禁止装入强酸、强碱液体；2. 避免碰撞，防止杯体破损；3. 儿童使用时，需成人协助打开杯盖，谨防烫伤。 (1) 提取该保温杯的核心信息（功能、用法、注意事项），简洁概括。（3分） (2) 小明今年7岁，想用该保温杯装热水上学，结合说明书，告诉小明正确的使用方法及注意事项。（4分） 23． 阅读下列两则材料，完成题目。（10分） 材料一：随着电子产品普及，小学生近视率逐年上升。长期看电子产品、坐姿不端正、户外活动少，是导致近视的主要原因。 材料二：预防小学生近视的措施：① 控制电子产品使用时间，每天不超过1小时；② 保持正确坐姿，眼睛离书本30厘米；③ 每天保证2小时户外活动，多眺望远方。 (1) 提取并整合材料信息，概括小学生近视的主要原因及预防措施。（5分） (2) 结合材料，给身边近视的小学生提两条具体的改善建议。（5分） 🔍 精准解析与解题思路深度拆解 一、选择题 1． 【答案】B 【解析】解读表格先看标题，明确核心说明对象，再分析表头、比对数据，B项正确。 2． 【答案】B 【解析】漫画解读需图文结合，缺一不可，A、C、D项均片面，B项正确。 3． 【答案】C 【解析】说明书重点提取实用信息，修饰性语句无关核心，无需关注，C项正确。 4． 【答案】B 【解析】信息提取需紧扣题干，精准定位有效信息，A、C、D项均错误，B项正确。 5． 【答案】B 【解析】结合文本解决问题，答案必须以文本信息为依据，A、C、D项均偏离核心，B项正确。 6． 【答案】C 【解析】非连续性文本由碎片化材料组成，表格属于此类，其余均为连续性文本，C项正确。 7． 【答案】B 【解析】柱状图重点关注数据变化趋势、极值、差异，A、C、D项均无关，B项正确。 8． 【答案】B 【解析】信息整合需按逻辑分组，确保条理清晰，A、C、D项均不合理，B项正确。 9． 【答案】C 【解析】“不能使用的情况”对应说明书的禁忌条款，A、B、D项均不对应，C项正确。 10． 【答案】C 【解析】非连续性文本包括图表、漫画、说明书、新闻片段等，不止两类，C项错误。 11． 【答案】D 【解析】法定节假日营业至22:00，工作日至21:00，营业时长更长，D项错误。 12． 【答案】B 【解析】漫画《低头族》核心讽刺沉迷手机、忽视身边人的不文明现象，A、C、D项均偏离主旨，B项正确。 13． 【答案】D 【解析】A项违反“禁止加热密封容器”；B项违反“不超过5分钟”；C项违反“儿童需成人监护”；D项正确。 14． 【答案】B 【解析】A、C、D项均只概括单一材料，B项整合两则材料的优势与问题，最全面，正确。 15． 【答案】B 【解析】A项多借1本违反规则，且逾期需罚款；C项未解决逾期问题；D项拖延会增加罚款；B项符合规则，正确。 16． 【答案】C 【解析】信息提取需筛选有效信息，剔除冗余，C项错误。 17． 【答案】D 【解析】柱状图仅体现准确率变化，无法得出“意识差”的结论，D项错误。 18． 【答案】B 【解析】A、C项语言口语化、不完整；D项模糊不清；B项分点规范，概括全面，正确。 19． 【答案】B 【解析】漫画主旨是反对挑食，建议需围绕“不挑食、营养均衡”，A、C、D项均不合理，B项正确。 20． 【答案】C 【解析】漫画主旨需结合图文合理解读，不能随意发挥，C项错误。 二、综合题 21． 【答案要点】 (1) ① 某小学学生上学方式有步行、自行车、家长接送、公交车四种；② 家长接送的学生人数最多（80人），骑自行车的学生人数最少（25人）；③ 选择步行和公交车上学的学生人数分别为40人和35人，处于中间水平。（4分，答出2点及以上核心信息即可） (2) 建议：家离学校较近的同学可以选择步行上学，既环保又能锻炼身体；家长接送的同学可与同小区伙伴结伴，减少家长接送压力，培养独立能力。（4分，建议贴合图表信息，合理可行即可） 22． 【答案要点】 (1) 核心信息：① 功能：保温、保冷，适合出行携带；② 用法：首次用温水清洗晾干，装入水后拧紧杯盖密封；③ 注意事项：禁装强酸强碱液体，避免碰撞，儿童使用需成人协助防烫伤。（3分，每点1分，简洁概括即可） (2) 小明，你可以这样使用：① 先用温水把保温杯内胆洗干净，晾干后再装热水；② 装入热水后，把杯盖拧紧密封好；③ 打开杯盖时一定要找家长帮忙，防止被热水烫伤；④ 不要装酸性、碱性的液体，也不要碰撞保温杯，避免杯体破损。（4分，用法、注意事项均覆盖，贴合7岁儿童场景即可） 23． 【答案要点】 (1) 主要原因：长期看电子产品、坐姿不端正、户外活动少（2分）。预防措施：① 控制电子产品使用时间，每天不超过1小时；② 保持正确坐姿，眼睛离书本30厘米；③ 每天保证2小时户外活动，多眺望远方（3分）。 (2) 改善建议：① 减少每天电子产品的使用时间，看完电子产品后，眺望远方10分钟，缓解眼睛疲劳；② 调整学习坐姿，确保眼睛离书本30厘米，每天抽出时间参与户外活动，比如跑步、放风筝，让眼睛得到休息。（5分，建议具体，贴合材料即可） 📝 小升初非连续性文本阅读核心答题模板汇总 考点类型 答题模板 关键要点 易错点 图表解读 ① 核心对象：该图表反映了……（标题对应的对象）；② 关键数据：……（极值、差异、规律）；③ 总结：整体呈现……的特点/趋势。 数据准确，不遗漏核心差异 只列数据，不归纳规律 漫画解读 ① 画面：漫画中展现了……（人物、动作、场景）；② 文字：标题/注释为……，暗示……；③ 主旨：表达了/讽刺了……（核心道理/现象）。 图文结合，不主观臆断 脱离文字，解读偏差 信息提取与整合 ① 定位：从材料中提取……（关键词/要点）；② 分类：按……（类别/逻辑）归纳；③ 整合：……（分点/连贯概括，保留核心）。 紧扣题干，要点全面 信息堆砌，逻辑混乱 结合文本解决问题 ① 依据：根据文本……（对应信息）；② 建议/方法：……（具体可行，贴合场景）；③ 补充：注意……（禁忌/注意事项）。 答案源于文本，贴合实际 脱离材料，主观建议 1 学科网（北京）股份有限公司 $