广东省汕头市潮南区司马浦镇公办学校2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

2025-2026学年度第一学期 七年级历史期末试卷(f) 面谈调州国 顶身台要地通 (内容：全册) 说明：1、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑。 2、非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域 内相应位置上。 一、 单项选择题。（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是 正确的。) 1、1987年，“周口店北京猿人遗址”被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。下列古人类中，先 后在此留下遗迹的有 ①元谋人 ②北京人 ③山项洞人 A、②③ B、①② C、①③ D、①②③ 2、我国某地的一处文化遗址发掘资料记载：①有灰坑；②有磨制的石器；③有骨针；④有陶片；⑤ 建造房屋且形成聚落；⑥墓葬有大有小，随葬品有多寡之分。上述资料证明该处遗址最有可能属于 A、北京人时期B、山顶洞人时期 C、半坡时期 D、大汶口文化时期 3、《礼记·礼运》载：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦…”其中，“选贤与能”即将 首领的位子传给贤德之人，这指的是我国古代的 A、分封制B、世袭制 C、禅让制 D、等级制 4、浙江良渚古城遗址距今约5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。城内外挖掘出水利系 统、大型广场、多组高等级建筑以及大量制作精美的玉器，包括象征军事指挥权的钺。这说明 A、中华文明具有多元一体的特征 B、长江流域已经出现早期国家 C、古城先民已摆脱对渔猎采集的依赖 D、黄河流域已经出现早期国家 5、 西周统治者认为“世界”秩序应该同下图中的同心圆一样，圆中心是天下中心“镐京”，接着按照 亲疏远近关系由内向外建立诸侯国，抵御外来侵略，拱卫周王室的统治。西周统治者基于这一认 知，实行的制度是 北秋 姬姓诸侯国 西 (篇京 姬姓诸侯国、异姓诸侯国 南蛮 其他民族 A、分封制 B、世袭制 C、郡县制 D、禅让制 6、桀是夏朝最后一个君主，奢侈而暴虐， 他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐。民众不堪 忍受，甚至发出宁肯与他同归于尽的怒吼。从中可得出夏朝灭亡的根本原因是 A、诸侯的反叛 B、统治者残暴，失去民心 C、“国人暴动” D、少数民族的进攻 7、春秋时期，周王室与郑国矛盾激化，双方兵戎相见，周桓王中箭。郑国派人“慰问”，周桓王忍气 吞声，不了了之。这说明 A、诸侯争霸激烈B、王室地位下降 C、分封制已解体 D、民族战争频繁 8、在政治上，他主张无为而治、不言之教；在权术上，他讲究物极必反之理；在修身方面，他讲究 七年级历史期末试卷() 第1页（共六页） 虚心实腹、不与人争的修持。“他”所属的学派是 A、儒家 ♪家明地· B、兵家 C、法家 D、道家 9、文物是我们研究历史的重要证据。以下文物共同反映出 A、夏朝时期的文明进程 B、明显的阶级分化 C、高超的青铜铸造工艺 D、农业生产的发展 10、秦始皇规定只有皇帝才能自称“朕”；以前一般人所用之印章皆可称为“玺”，秦始皇规定只有皇 帝所用的、以玉质雕刻之大印才能称为“玺”。秦始皇这样做是为了 A、完善中央行政体制 B、确保皇位顺利继承 C、规范人们日常用语 D、显示皇帝地位独尊 11、某班同学整理秦始皇统治的材料如下，这体现出秦始皇 徭役或兵役内容 动用人力 耗费时间 修建骊山陵和阿房宫 70多万 公元前247年开始，耗时30余年 北击匈奴及修筑长城 40万 公元前214年开始，耗时7年 征伐南方 50万 公元前214年开始，耗时8年 A、急于求成 B、不恤民力 C、好大喜功 D、严刑峻法 12、某宣传册封面有如下两则人物小故事。据此可知 刘邦 约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”秦人大喜， 争持牛羊酒食献飨军士，唯恐沛公不为秦王 项羽 屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳 A、武备精良是争夺天下的关键 B、秦朝灭亡的根源是统治腐朽 C、民心得失是成败的重要因素 D、正确的战略决策有助于成功 13、汉武帝采取的这项措施，充实了财政，支援了经略四方，为巩固祖国边疆奠定了经济基础。材料 中的“这项措施”是 A、“推恩令” B、兴办太学 C、盐铁专卖 D、北击匈奴 14、《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。 材料反映的是西汉实行休养生息政策的 A、影响 B、措施 C、目的 D、背景 15、卫青和霍去病都为汉朝建立了赫赫功勋，他们死后，汉武帝为他们修建了高大的坟墓，以示表彰。 他们的“赫赫功勋”是 A、击败匈奴 B、修筑长城 C、征服南越 D、平定内乱 16、 某同学在学习“东汉的兴衰”一课时，做了如下课堂笔记，其中错误的是 A、开始建立一一公元前25年，刘秀称帝 B、兴盛局面一一“光武中兴” C、走向衰亡一一外戚和宦官交替专权 D、沉重打击一一黄巾起义 17、 “通过这条路，中国的丝绸、造纸术、火药、印刷术等传到西方，佛教、伊斯兰教、阿拉伯的音 乐舞蹈也来到中国。”这说明丝绸之路促进了 A、陆路交通四通八达B、民族交融的加强 C、大一统局面的巩固 D、中外文明的交流 七年级历史期末试卷() 第2页（共六页） 18、下图反映的是汉朝某一生产活动的工艺流程图。这一生产活动 地酚入已，明来心 A、推动了中外经济的交流 B、促进了文化传播与发展 女凭 C、巩固了专制皇权的统治 D、加强了各地的交通往来 袋平总 19、佛教经书中的一些用语，逐渐融汇到汉语中，如“五体投地”“现身说法”“皆大欢喜”“大千世 界”“在劫难逃”等，都源自佛经。这说明 A、佛教迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望 B、佛教通过丝绸之路传入中国 C、佛教得到上层统治阶级的扶持 D、佛教的传入，丰富了中国文化 20、在河南南阳有一座“医圣祠”，它的主人是我国东汉时期伟大的医学家，被后世称为“医圣”。这 位医学家的主要贡献是 A、总结出望、闻、问、切四种诊断疾病的方法 B、著有《伤寒杂病论》，开创了中医临床理论体系 C、发明“麻沸散”，创编出“五禽戏” D、著有《黄帝内经》，奠定了我国医学的理论基础 21、表格可以帮助我们整理学习过的历史知识，下表反映的战役是 时间 208年 交战双方 曹军和孙刘联军 战役特点 以少胜多 战役结果 孙刘联军取得胜利 A、牧野之战 B、巨鹿之战C、官渡之战 D、赤壁之战 22、刘备入川后，恢复盐铁官营，发展水利事业，实行屯田制：孙权立足江东后，推广两牛一犁的“耦 耕法”，广行屯田，与“海外交往范围辽阔”。这些举措 A、加剧了南方地区的人地矛盾 B、推动了区域经济恢复和进步 C、抵御了游牧民族的南下袭扰 D、促进了政权并立局面的形成 23、晋武帝时期，天下安定，人乐其业，《晋纪·总论》载：“牛马被野，余粮栖亩…故于时有‘天 下无穷人’之谚。”而当时的京城，更是天下财富最集中的地方。当时的京城是 A、咸阳 B、长安 C、洛阳 D、开封 24、作为一个刚刚立国的王朝，西晋本应该是很有生命力的，但它却迅速地走向败亡，这是开国皇帝 司马炎所未曾预料到的。下列哪一事件标志着西晋王朝由盛转衰？ A、陈胜、吴广起义 B、赤壁之战 C、八王之乱 D、七国之乱 25、南京被称为“六朝古都”。下列政权曾建都于此的有 ①西汉 ②东汉 ③孙吴 ④东晋 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 26、南北朝时期，至少有七十万人从北方迁移到长江流域，使长江中下游的“荆扬二州，户口半天下” 仓廪充实。这反映了南北朝时期 A、科学技术的进步B、君主专制的实行 C、北方政局的稳定D、江南地区的开发 27、苻坚曰：“以吾之众旅，投鞭于江，足断其流”“吾强兵百万，资仗如山”“以吾击晋，校（较） 其强弱之势，犹疾风之扫秋叶”。由此可知，前秦失败的原因是 A、前秦实力弱小B、前秦兵力分散C、苻坚骄傲轻敌 D、民族矛盾尖锐 七年级历史期末试卷(f) 第3页（共六页） 28、下图为纪念祖冲之及其计算出的圆周率的邮票。图中圆及其内的正多边形代表了祖冲之借鉴自三 国时期刘徽的计算方法“割圆术”，下侧的横竖短棍代表了其借助的中国古老的计算工具“算筹”。 以上邮票信息可以帮助我们了解 中ONG KONG.CHN s90 息萄染答神通日喝依场 吸心料 化的日的2琴分民 程物队 A、祖冲之的机械制造成就 B、祖冲之的成就传入日本 C、传统文化的继承与创新 D、外来文化的冲击与融合 29、当时的人称赞他的书法为古今之冠，他的代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。下列关 于“他”的说法正确的是 A、他被后人誉为“书圣” B、是曹魏时的书法名家 C、兼采汉末众家书法之长 D、楷书书体刚柔兼备 30、《齐民要术》中写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。”这体现中国古代农业注重 A、关注农具革新 B、顺应天时地利C、引进作物品种 D、大规模化生产 二、综合题。（本大题共3小题，31小题12分，32小题14分，33小题14分，共40分。） 31、国家在发展与变革中走向统一。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 出湖 图1铁制农具 图2穿有鼻环的牺尊 (1)综合图片信息并结合所学，它们的出现说明了什么？(2分) 材料二大一统是历史发展的必然趋势，战国时期的变法运动是实现大一统的必然要求。早在春秋时 期就已露出端倪，春秋时期的争霸结果是实现了局部的统一。进入战国，各国都将统一天下作为自己 的使命…通过变法实现富国强兵和完成统一的目标。 一摘编自萧平汉《战国变法运动与大一统的中央集权》 (2)根据材料二并结合所学知识，说出战国时期各国变法的时代背景。(3分) 灵然决，绿学话 出通透处 宇多限的绿人第出铁的收年期视休秋天这网联年高种有 震限宠州冠别热福雪明性化，O 获期战面衣良特：应风对欧究1来吸梦 七年级历史期末试卷(f) 第4页（共六页） 材料三 (3)图3是商鞅为了推行哪一项改革措施而制造的？假如你是生活在秦国商鞅变法时期的一位农民， 你是否支持商鞅变法？为什么？(4分) (4)分析商鞅变法是成功了还是失败了？请简要说明理由。(3分) 32、思想文化是国家和民族的灵魂。思想文化自信是一个国家、一个民族发展中更根本、更深沉、更 持久的力量。阅读下列材料，回答问题。 材料一如下图 (1)根据图片写出该文物所承载的历史价值。(3分) 材料二春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之 学、儒学都相当发达；楚国道家与辞赋最具特色… 摘编自邹逸麟《中国历史地理概述》 (2)根据材料二回答，春秋战国时期，思想学术界出现了什么局面？根据所学知识回答，哪家学说 为秦朝建立君主专制中央集权制度奠定了理论基础？(3分) 材料三（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育事业，开中国史上民间自由讲学 之第一声。 一一摘编自钱穆《国史大纲》 七年级历史期末试卷() 第5页（共六页） (3)材料三中的“他”是哪一思想学派的创始人？其中“开中国史上民间自由讲学之第一声”指的 是他在教育上的什么举措？根据所学知识回答，他的思想核心是什么？战国时期孟子在政治上 主张什么？(4分) 材料四要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓…深入挖掘和阐发中华优秀传统文 化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社 会主义核心价值观的重要源泉。 一一习近平 (4)根据材料四，概括指出习近平要求我们如何对待传统文化。其目的是什么？(4分) 33、阅读材料，回答问题。 材料一秦始皇派兵攻克岭南后，随即设立桂林郡、象郡、南海郡，将岭南正式纳入秦王朝的版图。 为了保持岭南的稳定，秦始皇还从中原向岭南地区大批移民，他们为岭南地区带来了先进的文化和农 业、手工业技术，民族之间的交融为边疆岭南的发展作出了重大的贡献。 -一摘编自龚荫《秦皇朝民族政策述论》 材料二西汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往、交流、交融提供了有利的政治、文化环境 和广阔的地理空间…其中汉武帝时期的功绩尤为卓著…各民族在日益增强的互动、交融中相互依 赖，共同发展，逐渐加深了感情，加强了认同。 一摘编自《西汉“大一统”政治与多民族交融认同》 材料三在他统治时期(5世纪末)采取一系列措施，总结和肯定了以前民族交融的成果，又促进了这 一交融进程的迅速发展。当时北方民族交融使北方农业生产工具得到改进，粮食产量增多，畜牧业得 到发展，鲜卑统治者接受了汉族先进文化制度，大大加速了北魏政权的封建化进程。北方地区民族的 交往、交流与交融为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质和精神文化。 一摘编自白寿彝总主编《中国通史》 (1)根据材料一，归纳秦朝治理边疆地区的措施。(4分) (2)根据材料二指出西汉民族交融的有利条件。结合所学，列举一例西汉时期民族之间互动发展的 史实。(3分) (3)结合所学知识回答，材料三的的“他”指的是谁？根据材料三，归纳北方民族交融的意义。(3 分) (4)综上，请你谈一谈对民族交融的认识。(4分) 七年级历史期末试卷() 第6页（共六页） 2025-2026学年度第-学期 七年级历史期中试卷()参考答案 (内容：全册) 一、单项选择题。（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是 正确的。) 题号 2 3 5 6 7 8 9 10 答案 A D C B A B B D D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C D A A D B D B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D B C C D D 9 B 二、综合题。（本大题共3小题，31小题12分，32小题14分，33小题14分，共40分。） 31、 (1)①生产力的发展：②生产工具的改进： (2)①变法是实现大一统的必然要求：②各国想要通过变法实现富国强兵和完成统-一的目标；③社 会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。 (3)统一度量衡。支持。因为变法鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，对农民有利。 (4)商鞅变法是成功的。商鞅变法使案国实力增强，为以后素统一中国奠定了坚实的物质基础 32、 (1)历史价值：甲骨文是我国己发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，是汉字发 展的重要阶段。目前所知，我倒有文字可考的历史从商朝开始。 (②)局面：百家争鸣。学说：法家。 (3)学派：儒家学派。举措：创办私学，广收门徒。思想核心：仁。政治主张：“仁政“。 (4)要汲取中华优秀传统文化的恩想精华和道德精髓，挖掘和阐发中华优秀传统文化中讲仁爱、重民 本、守诚信、崇正义、尚和台、求大同的时代价值。目的：使中华优秀传统文化成为涵养社会主 义核心价值观的重要源泉。 33、 (1)措施：设立龄南三郡进行管理，将岭南纳入秦朝版图；向岭南移民，强民族交融，保持岭南 地区的稳定。 (2)西汉“大一统”政治格局，为西汉民族交融提供了有利条件。张骞通西域、设置西域都护（府） 以及昭君出塞等。 (3)人物：北魏孝文帝。意义：促进了北方经济的发展：加速了北魏政权的封建化进程。 (4,)民族交融促进历史、社会的发展；杰出人物推动民族交融。（言之有理即可） 七年级历史期末试卷() 第7页〔共六页)