广东省汕头市潮南区司马浦镇公办学校联考2025-2026学年五年级上学期1月期末语文试题

2025~2026学年度第一学期 五年级语文科期终测试卷 (c) 内容包括：全册 题次 二 密 三 评分 评分 一、 基础知识。（31分) 霸 封 1、看拼音，写词语， 并找出里面的整体认读音节，用“”表示。(9分) zhěn bian zhen bao lian jie guai qiǎo bǎo1ǎn 线 mao ting ping heng wu xian 2、 下面加点字的读音无误的一项是( )(3分) A、殖民(zhi) 内 摄取(shè) 圆锥(zhui) 额 B、矫健(jiǎo) 苔藓(xin) 狭窄(xiá) C、疗养(1iāo) 驯服(xn) 歇凉(xiē) D、勉励(min) 木炭(tdn) 枝权(cha) 不 3、 按要求填空。(6分) “细腻”的“腻”用音序查字法，应先查大写字母()，再查音节 ();用部首查字法应先查()部，再查()画。“腻”在字典中的解 释有：A.食物的油脂过多；B.腻烦；C.润泽，细致。在“细腻”一词中应 准 选()种解释。根据A的意思另组一个词：( 4、根据语境，用“续”组成恰当的词语，填在下面的括号里。(3分) (1)爸爸已经 ()加了半个月的班，实在是太辛苦了。 (2) 中场休息十分钟后，比赛（)进行。 (3)电影快开始了，人们( )走进放映厅。 5、按要求改句子。(10分) 答 (1)根据词语“体面”在不同语境中的意思写句子。 ①光荣，光彩，面子上好看。 ②（相貌或样子）好看，美丽。 (2) 知之为知之，不知为不知，是知也。（写出句子的意思） 题 (3)圆明园由圆明园、万春园和长春园组成。圆明园也叫圆明三园。（用 辨 关联词合并通顺的句子) (4) 我默默享受着这小家伙亲近的情意。（缩句） 五语终(C)一1 二、阅读与积累。(39分) 1、 把下列句子补充完整。（每空1分，共16分） (1)半亩方塘一鉴开， (2) 古人对读书有着深刻、独到的见解。《论语》中有言：“ ”朱熹说：“读书有三到，谓 三到之中， 。”这些见解带给我们深深的思考与启迪。 (3)莫等闲， (4)《乞巧》 诗中表达人们对幸福追求的诗句是 (5)《示儿》的作者是 (朝代)爱国诗人 对儿子的嘱托的诗句是 诗中表现诗人临终 。 全诗表达了 诗人 的思想感情。 2、阅读文段，完成练习。(3+2+3+4=12分) 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着过来了，他赶紧叫车夫 把车往回赶，蔺相如门客们可看不顺眼了。对蔺相如说：“您见了廉颇像 老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将 军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“奏 丢我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为 有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘 机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” (1)这段话选自 代 (谁)的《 的“将”是指 》,题目中 “相”是指 “和”是 的意思。 (2)文段中“”的句子，转为第三人称的转述句。 (3)用“”画出文中的比喻句，它把 比作 把 比作 (4)这段话抓住了蔺相如的 和 是一个 来描写，可以看出蔺相如 3、 课外阅读。（1+6+2+2=11分) 开在心里的橘子花（徐光惠） 周日的清晨，山风徐徐。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我循着花香 一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿 的橘林。 小小的橘子花缀满技头，金黄的花蕊一团团、一簇簇，挤挤挨挨，肆意 绽放像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗。一阵 风吹过，几朵小花飘落于掌心花虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的 心里充盈着满满的感动。 小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着 精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年 清明几场春雨后，似乎只一夜之间，全村的橘子花都开了，整个村子浸在醉 人的花香里。我们常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的 花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘子花，脸上露出笑容。 五语终(C)-2 “看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子 缀满枝头。 橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘 子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚乡邻，自家也留 一些。有一年，橘子收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来客才拿出来， 我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像 一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同 伴。同伴环顾四周悄无一人，给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子， 飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我 们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着 脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的…”我支支吾吾的，低下 头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。” 我的脸唰地红了：“爸，我，我错了” “你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我 点点头，为自己行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心 上，让我牢记一生，时刻提醒自已要做一个堂堂正正的人。 橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开 了吗？—于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 (1)文中形容作者吃橘子时又猛又急的样子的词语是 (2)第二自然段中画“”的语句作者运用词语“ ”形象地写出了橘子花花蕊多而密集的特点，同时运用 的修辞手法，把橘子花比作 生动形象而富有情趣， 表达了作者对橘子花的 之情。 (3)结合全文，说说你对短文最后一句话“于我，它们一定开了，开在我 的心里，芬芳着我生命的每一天”的理解。 (4)下列对短文的理解和分析，说法不正确的一项是( )。 A.短文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。 B.“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”，使用比喻手法写出了父亲对橘 子丰收的憧憬。 C.从第三、四自然段可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 D.“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动地 写出了橘子熟后的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。 三、习作。(30分) 在生活中，你一定有某种喜欢的东西吧？它是一种食物，是一种玩具， 还是一件衣服？想一想，把你和它的故事写一写，注意要融入自己的感情。 五语终(C)一3 密 封 线 内 不 准 答 题 五语终(C)一4一