安徽省阜阳实验中学2025-2026学年九年级上学期期末复习空气、氧气及碳和碳的氧化物综合测试B卷

2025-2026学年安徽阜阳实验中学九年级化学期末复习 空气、氧气及碳和碳的氧化物—综合测试B卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 能用到的相对原子质量：C-12,H-1,O-16,N-14,Ca-40,Cl-35.5 1.国画气韵生动，油画抽象浪漫。博物馆常用保护气保存珍贵名画，下列物质最适合用作保护气的是 A. B. C. D. 2.空气是人类生产活动的重要资源．下列关于空气的说法正确的是(    ) A. 空气中的二氧化碳是造成酸雨的主要原因 B. 空气中的氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料 C. 空气中的稀有气体常用作灭火剂 D. 铁在空气中燃烧，生成黑色固体 3.下列实验室制取的相关操作图示正确的是 A. 检查气密性 B. 装入药品 C. 验满 D. 贮存 4.实验室制取，下列实验操作或装置选择不合理的是 倾倒液体 称量固体 发生装置 验满 5.高锰酸钾制取氧气不涉及的提示图标是 A. 明火 B. 用电 C. 热烫 D. 洗手 6.测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，下列有关说法正确的是 A. 选用红磷的目的是反应消耗，生成固态物质，装置压强变小 B. 燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 C. 红磷燃烧产生黄色的光、白色的烟雾 D. 本实验可以证明空气中含有、、稀有气体 7.用定量的方法探究空气组成成分，被誉为“现代化学之父”的是 A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 侯德榜 D. 门捷列夫 8.“碳达峰”是指我国承诺在年前，二氧化碳的排放不再增长；“碳中和”是指到年，采取各种方式抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，下列措施有利于“碳达峰”和“碳中和”的是(    ) A. 大力发展火力发电 B. 就地焚烧农作物秸秆 C. 积极开展植树造林 D. 尽量选择私家车出行 9.下列说法错误的是 A. 能闻到花的香味说明分子在运动 B. “碳中和”是为了减缓造成的温室效应 C. 石墨具有导电性，可用作高铁的电刷 D. 活性炭具有还原性，可用于冰箱消除异味 10.下列实验设计能达到实验目的是 A. 除去混合气体中的B. 证明石蜡含有氧元素 C. 探究与水反应D. 验证质量守恒定律 11.利用数字化实验可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与固体发生反应，瓶内气压的变化如曲线所示。下列有关说法错误的是 (    ) A. 曲线表示块状碳酸钙与稀盐酸反应 B. 气压增大的原因是生成了二氧化碳气体 C. 等质量碳酸钙与稀盐酸反应，粉末状碳酸钙产生的的质量较多 D. 对比分析相同气压的点、可知，粉末状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快 12.下列有关气体的说法不正确的是(    ) A. 医疗上可在液氮冷冻麻醉下完成手术 B. 稀有气体可制成多种用途的电光源 C. 炼钢、气焊等常用到氧气 D. 二氧化硫具有可燃性，常用作燃料 13.下列不属于空气污染物的是 A. 细颗粒物 B. 一氧化碳 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫 14.由下列实验及现象可推出相应结论的是 (    ) 选项 实验 现象 结论 检验某混合气体成分 黑色粉末变红，澄清石灰水变浑浊 混合气体中一定含有 接通直流电，电解水 管产生的气体可以燃烧，发出淡蓝色火焰，管产生的气体可以使带火星的木条复燃 水是由氢气和氧气组成的 向装有二氧化碳的塑料瓶中加入三分之一的水，旋紧瓶盖，振荡 塑料瓶变瘪 二氧化碳能与水反应 乒乓球碎片先燃烧起来，滤纸慢慢烧焦。 说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 15.下列实验设计不能达到实验目的的是 探究能否与溶液反应 探究呼出气体和空气中氧气的含量 验证分子在不断运动 验证的催化作用 16.我国首个海上二氧化碳封存工程在南海正式投用，填补了我国海上二氧化碳封存技术的空白，对我国实现“双碳”目标具有重要意义。 “双碳”目标指的是“碳中和”和“碳达峰”，这里的“碳”指的是_____。 在封存之前要先“捕捉，某同学设计了“捕捉”二氧化碳的流程如图。 图中固体和液体分离的操作方法是_____，反应属于_____反应填基本反应类型。 请用化学方程式表示“捕捉”的原理_____； 反应器中溶液采用喷雾形式的目的是_____。 被封存的可用于食品保鲜、_____等任写一种，也可以转化成甲醇。转化过程是在纳米纤维的催化作用下二氧化碳和氢气反应生成甲醇如图，图中的微粒恰好完全反应。请画出图中丁物质的微粒图_____。 17.碳纤维是一种含碳量在以上的碳材料，由不同原料经聚合、纺丝、氧化、高温碳化而成，其化学性质与碳相似。碳纤维复合材料具有低密度、高强度、耐高温、高化学稳定性、抗腐蚀、耐摩擦等优异的物理及化学性能，被广泛应用于航空航天、轨道交通、车辆制造、体育用品等领域，图为国产碳纤维复合材料在翼型风帆上的应用。为提高碳纤维的强度，须将碳纤维原丝进行预氧化处理，测得碳纤维在不同高温下与拉伸强度的关系图见图。 碳纤维是否属于碳单质__________填“是”或“否”。 碳纤维的制造经历“氧化”“高温碳化”，这两个环节主要发生__________填“物理”或“化学”变化。依据图，碳化温度下，碳纤维拉伸强度随碳化温度的增大而__________。 翼型风帆为远洋船舶提供辅助动力，减少船舶的燃油消耗。翼型风帆选用碳纤维复合材料的优点是__________多选。 密度小         硬度小         耐腐蚀      强度高 预测碳纤维的化学性质有__________写一点。 碳纤维主要成分为碳元素，形成过程复杂，其中包括化学反应：，则的化学式为__________。产品中碳、氮元素质量比为__________最简比。 18.I.常见气体的制取 仪器的名称是______。 实验室用装置制取氧气的化学方程式为______，用装置收集氧气，当观察到______时，便可开始收集。 实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，应选择的发生装置是______填字母，若用装置收集一瓶二氧化碳气体，则气体应从______填“”或“”端通入。 实验室模拟二氧化碳的捕捉 化石燃料的大量使用使大气中二氧化碳的含量不断上升，其中天然气的主要成分完全燃烧的化学方程式为______。二氧化碳含量过高会导致温室效应加剧，因此研究二氧化碳的捕捉意义重大。 小组同学设计如图所示的实验，在阳光下模拟自然界中植物进行“碳捕捉”的过程。该过程利用了植物的______作用，当试管内液面如图所示时，试管内的气体压强______填“大于”“等于”或“小于”外界大气压强。 19.如图是某化学兴趣小组同学在制取及干燥氧气和二氧化碳时用到的实验装置。 写出带标号仪器的名称：________。 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较为纯净的氧气，可选择的装置是________填序号。若用收集氧气，验满时将带火星的木条放在________填“瓶口”或“瓶内”，若复燃，则集满氧气。 实验室制二氧化碳的药品的名称是________，可用装置对二氧化碳进行干燥，中装入的药品的名称是________。气体应从导管________填“”或“”端通入。 用如图所示的装置进行的部分性质探究实验： 将干燥的紫色石蕊试纸放在________填“”或“”处，并与处现象对比，可说明能与水反应生成________写化学式。处发生反应的化学方程式为______________。该微型探究实验的优点是________。 20.一、的制取及性质 制取 写出仪器名称：_____。 实验室制取二氧化碳，应选择的发生装置和收集装置是_____，该反应的化学方程式为_____。 性质实验，如图： 通入二氧化碳后，观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为_____。 实验中，得出“二氧化碳能与水发生化学反应”的结论，依据的现象为_____。 二、跨学科实践 “水草培育”气肥自动补充器，如图所示。 I.设计原理：采用溶液和稀硫酸反应补充气肥，水草需要吸收气肥进行_____作用； 动手制作：使用时，将导管放入水草培育缸，调节输液调节器。该装置的优点是_____。导管末端链接多孔玻璃泡的作用是_____。 21.如图是实验室常用的部分实验装置，请回答下列问题： 写出仪器的名称__________。 实验室制取二氧化碳，想要随时控制反应的发生和停止，应该选择的发生装置是__________。 使用装置加热高锰酸钾制取氧气时，还需要添加的实验用品是__________。想要测量生成氧气的体积，应该先将装置__________，然后在__________填“”或“”端接一个量筒。 为践行“碳中和”理念，同学们组织了关于的捕集、封存与利用的研讨会 捕集：吸附法是利用固态吸附剂对气体进行可逆吸附来分离回收，该吸附剂具有__________结构。 利用：与工业生成过程中，可将二氧化碳和氨气在一定条件下合成尿素【】和水，写出该反应的化学方程式__________。 封存：与天然矿石中反应，生成能长期稳定存在的碳酸镁，从而储存，该反应属于__________填基本反应类型。 低碳行动：低碳生活，从你我做起。请说出一条低碳行动措施：__________。 22.我国“十四五”规划明确提出年前要实现“碳中和”。减排战略是，即捕集、利用与封存。 固态的二氧化碳叫_____，它的一种用途是_____。 向空气中排放的过多，会导致的环境问题是_____。生活中有利于降低“碳排放”的做法是_____写一点即可。 工业上可利用氢氧化钠溶液来捕捉二氧化碳并转化为甲醇，其流程如图所示。    上述流程中，可以循环利用的物质有______。 反应Ⅰ在生成甲醇的同时还会生成水，其反应的化学方程式为_____。 海洋封存会导致海水酸化，是因为二氧化碳_____。 因此某实验基地通过一定技术将二氧化碳压缩存入地下，实现封存。在此过程中，二氧化碳分子_____改变。填“有”或“没有” 23.“乐享低碳绿动地球”年全国生态日深圳全民低碳生活倡导活动在深圳国际低碳城正式启动，活动旨在进一步增强全民低碳生活意识，呼吁日常践行低碳生活，弘扬文明健康生活新风尚。碳元素对人类有十分重要的意义，碳和碳的化合物更是化学研究的重要内容。 “低碳行动”中的“碳”指的是______________选填“”“”或“”。 如图是元素周期表中的一格。碳原子核外电子数为____________________。 下列关于金刚石和石墨的说法中，不正确的是 填字母。 A.金刚石和石墨都属于碳的单质            石墨转化为金刚石属于物理变化 C.它们完全燃烧后的产物都是二氧化碳 金刚石和石墨的碳原子排列方式不同 用和作原料可制取甲醇，化学方程式为，该反应在发展清洁能源及减少碳排放等方面具有重要意义。若要生产甲醇，理论上能够吸收的质量是多少？ 答案和解析 1.【答案】  【解析】A、  具有氧化性，不适合用作保护气，不符合题意； B、保存珍贵的名画需要隔绝氧气，防止其被氧化，由于氮气的化学性质不活泼稳定，不易与氧气发生反应，能够隔绝氧气，防止书画被氧化，所以博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，符合题意； C、  具有可燃性，不适合用作保护气，不符合题意； D、  不适合用作保护气，不符合题意； 故选B。 2.【答案】  【解析】【分析】 本考点考查了空气中各种气体的含量、性质和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 A、二氧化硫是造成酸雨的主要气体； B、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂； C、稀有气体不常用作灭火剂； D、铁不能在空气中燃烧。 【解答】 A、空气中二氧化碳的含量过高不会形成酸雨，因为二氧化碳是造成温室效应的主要气体，二氧化硫是造成酸雨的主要气体。故选项错误； B、氮气含有氮元素，空气中的氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料，故选项正确； C、空气中的稀有气体化学性质很不活泼，不能燃烧、也不支持燃烧，但含量极少，一般不用作灭火剂，故选项错误； D、铁不能在空气中燃烧，故选项错误。 3.【答案】  【解析】A、图示装置未构成封闭体系，即长颈漏斗与大气相通，因此无论该装置气密性是否良好，都不能观察到导管口有气泡冒出，不能检查该装置的气密性，图示操作错误，不符合题意； B、石灰石是块状固体药品，取用石灰石时，应先使锥形瓶横放，用镊子夹取石灰石放在锥形瓶口，然后使锥形瓶慢慢地竖立起来，使石灰石缓缓地滑到锥形瓶底部，以免打破锥形瓶，图示操作错误，不符合题意； C、二氧化碳的验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满，图示操作正确，符合题意； D、二氧化碳密度比空气大，收集满二氧化碳的集气瓶应正放在桌面上，图示操作错误，不符合题意。 故选：。 4.【答案】  【解析】A、液体试剂取用，瓶塞倒放，防止试剂污染，标签朝向手心，防止腐蚀标签，瓶口紧靠试管口，防止试剂洒出，故正确。 B、托盘天平称量试剂是应“左物右码”，故错误； C、实验室常用大理石或石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，属于固、液常温型，适合用该装置作发生装置，故正确； D、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，验满的方法是：把燃着木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明二氧化碳已满，故正确。 故选B。 5.【答案】  【解析】A、能闻到花的香味，是因为花中含有香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到花的香味，故选项说法正确； B、空气中的二氧化碳含量过高会加剧温室效应，“碳中和”是为了减缓造成的温室效应，故选项说法正确； C、石墨具有良好的导电性，可用于制高铁的电刷，故选项说法正确； D、活性炭具有吸附性，可用于冰箱消除异味，故选项说法不正确。 故选D。 6.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了测定空气中氧气含量的实验，对实验成功的操作进行了系统性的考查，有利于培养学生的实验操作能力和严谨科学的实验态度，特别是对分析实验能力的培养，依据反应原理和实验现象结合物质的性质分析作答。 【解答】 A、因红磷能与空气中的氧气反应生成固态，固体生成物的体积对实验结果几乎没有影响，所以选用红磷的目的是反应消耗，生成固态物质，装置压强变小，故正确； B、因硫或木炭与氧气反应生成物都为气体，瓶内压强不变，不能用于该实验，故不正确； C、红磷燃烧产生白烟，而不是白色的烟雾，故不正确； D、该实验中红磷只与空气中氧气反应，所以只能确定空气中有氧气，剩余气体的成分不能确定，故不正确。 7.【答案】  【解析】、用定量的方法研究空气成分的科学家是法国化学家拉瓦锡，他被誉为“现代化学之父”，故选项正确； 、道尔顿提出了近代原子学说，故选项错误； 、侯德榜发明了“侯氏制碱法”，故选项错误； 、门捷列夫发现了元素周期性，故选项错误； 故选：。 8.【答案】  【解析】解：、大力发展火力发电，增加化石燃料的使用，会增加二氧化碳的排放量，不利于“碳达峰”和“碳中和”，故选项错误。 B、就地焚烧农作物秸秆，会增加二氧化碳的排放量，不利于“碳达峰”和“碳中和”，故选项错误。 C、积极开展植树造林，树木可以进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，有利于“碳达峰”和“碳中和”，故选项正确。 D、尽量选择私家车出行，增加化石燃料的使用，会增加二氧化碳的排放量，不利于“碳达峰”和“碳中和”，故选项错误。 故选：。 根据“碳达峰”，即二氧化碳的排放不再增长；“碳中和”，采取各种方式抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，结合题意进行分析判断。 本题难度不大，了解“碳达峰、碳中和”的含义、降低空气中二氧化碳含量的措施是正确解答本题的关键。 9.【答案】  【解析】A、能闻到花的香味，是因为花中含有香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到花的香味，故选项说法正确； B、空气中的二氧化碳含量过高会加剧温室效应，“碳中和”是为了减缓造成的温室效应，故选项说法正确； C、石墨具有良好的导电性，可用于制高铁的电刷，故选项说法正确； D、活性炭具有吸附性，可用于冰箱消除异味，故选项说法不正确。 故选D。 10.【答案】  【解析】A、一氧化碳能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳不与氧化铜反应，能除去一氧化碳且没有引入新的杂质，该实验设计能达到目的； B、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素种类不变。在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，只能观察到烧杯内壁有水雾，证明石蜡燃烧生成了水，只能说明石蜡中含有氢元素，因为氧气参加了反应，所以无法证明石蜡中含有氧元素，该实验设计不能达到目的； C、向盛有二氧化碳的矿泉水瓶中倒水，瓶子变瘪，可能是二氧化碳溶于水造成的，不能仅据此证明二氧化碳与水发生了反应，该实验设计不能达到目的； D、碳酸钠粉末与稀盐酸反应会生成二氧化碳气体，装置没有密封，生成的二氧化碳气体会逸散到空气中，导致天平不平衡，无法验证质量守恒定律，该实验设计不能达到目的。 故选：。 11.【答案】  【解析】解：、粉末状碳酸钙与稀盐酸的接触面积比块状碳酸钙更大，所以反应速率也更快，则曲线表示粉末状碳酸钙与稀盐酸反应，曲线表示块状碳酸钙与稀盐酸反应，故正确； B、碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，气压增大的原因是生成了二氧化碳气体，故正确； C、等质量碳酸钙粉末产生的的质量是相等的，两天线最终归为一条，故错误； D、对比分析点、可知，相同的气压时，粉状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快，故正确。 故选：。 碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，其它条件相同时，反应物接触面积越大，反应速率越快。 本题难度不大，掌握盐的化学性质、理解瓶内气压随时间的变化图是正确解答本题的关键。 12.【答案】  【解析】解：、液氮汽化吸热，医疗上可在液氮冷冻麻醉下完成手术，故选项说法正确。 B、稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故选项说法正确。 C、氧气能支持燃烧，炼钢、气焊等常用到氧气，故选项说法正确。 D、二氧化硫是空气的污染气体，不具有可燃性，不能用作燃料，故选项说法错误。 故选：。 物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途，进行分析解答。 本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。 13.【答案】  【解析】A、空气中细颗粒物含量过高会导致空气质量变差，细颗粒物属于空气污染物； B、为有毒气体，属于空气污染物； C、不属于空气污染物； D、空气中含量过高会导致酸雨，属于空气污染物。 故选C。 14.【答案】  【解析】解：、如果混合气体中含有氢气和二氧化碳，加热时氧化铜和氢气反应生成铜和水，玻璃管中黑色固体变红色，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此不一定含有一氧化碳，该选项不正确。 B、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，该选项不正确。 C、二氧化碳能够溶于水，也能使塑料瓶变瘪，不能证明二氧化碳是否能和水反应，该选项不正确。 D、乒乓球碎片先燃烧起来，滤纸慢慢烧焦，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，该选项正确。 故选：。 A、加热时氧化铜和氢气反应生成铜和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 B、电解水生成氢气和氧气。 C、二氧化碳能够溶于水，能和水反应生成碳酸。 D、可燃物燃烧条件：与氧气接触，温度达到着火点。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 15.【答案】  【解析】A、对比氢氧化钠溶液和水溶液塑料瓶的变瘪程度，氢氧化钠溶液的塑料瓶更瘪，说明二氧化碳能和氢氧化钠反应，不符合题意； B、带火星的木条在空气中和呼出气体中都会熄灭，不能探究出两者氧气的含量，符合题意； C、大烧杯中酚酞溶液变红，说明分子在不断运动，不符合题意； D、加入二氧化锰的试管中立即产生大量气泡，说明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率，不符合题意。 故选：。 16.【答案】二氧化碳      过滤     分解          增大与二氧化碳的接触面积，提高二氧化碳的吸收率      灭火气体肥料等合理即可        【解析】【详解】“双碳”目标里的“碳”指的是二氧化碳； 图中固体和液体分离的操作方法是过滤；反应是碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，符合一变多的特点，属于分解反应； 捕捉的原理是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式是； 将氢氧化钙溶液喷成雾状的目的是增大反应物接触面积，反应更快、更充分； 被封存的有许多用途，如用于气体肥料、灭火等；根据质量守恒定律，化学变化前后原子的个数不变，在纳米纤维的催化下和氢气进行化学反应产生甲醇和水，丁物质为水，微粒图为：。 17.【答案】否      化学     减小 可燃性还原性合理即可      ：   【解析】【详解】碳纤维是一种含碳量在以上的碳材料，因此它不属于碳单质； 碳纤维的制造过程中的“氧化”和“高温碳化”环节，涉及到物质的组成和性质的改变，因此主要发生的是化学变化； 依据图，碳化温度在下，碳纤维的拉伸强度随碳化温度的增大而减小； 碳纤维复合材料的密度较小，有助于减轻风帆的重量，提高船舶的燃油效率，故正确； 碳纤维复合材料的硬度实际上是较大的，故错误； 碳纤维复合材料具有良好的耐腐蚀性，适合在海洋环境中使用，故正确； 碳纤维复合材料具有很高的强度，能够承受风力的拉扯，提供稳定的辅助动力，故正确； 故答案为：； 碳纤维是一种含碳量在以上的碳材料，碳纤维的化学性质之一是具有可燃性或还原性等； 化学反应前后，原子的种类和数目不变。根据  可知，反应前有个碳原子、个氢原子、个氮原子和个氧原子，反应后有个碳原子、个氢原子和个氮原子，因此中必须包含个氢原子和个氧原子，即的化学式为； 产品中碳、氮元素的质量比为：：：。 18.【答案】长颈漏斗            导管口有连续均匀气泡冒出        光合     小于   【解析】【详解】据图可知，仪器的名称是长颈漏斗； 装置需要加热且试管口没有棉花，可用于加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，反应的化学方程式为：  ；用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是：当导管口有连续均匀气泡冒出时； 实验室用大理石和稀盐酸制取一瓶二氧化碳，反应不需要加热，采用作为发生装置；用装置收集二氧化碳时，二氧化碳的密度大于空气密度，应该从进； 天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：  ； 植物的光合作用需要以二氧化碳为原料；试管内的液面高于外界液面，所以说明试管内的气压小于外界大气压。 19.【答案】分液漏斗           瓶口      石灰石或大理石和稀盐酸     浓硫酸                节约药品合理即可   【解析】【详解】由图可知，标号仪器的名称：分液漏斗；分液漏斗可通过控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应属于固液不加热反应，发生装置可选B，氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的氧气比较纯净，故收集装置可选E，故填：；若用 收集氧气，氧气具有助燃性，验满时将带火星的木条放在瓶口，若复燃，说明已经集满； 实验室通常用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳；浓硫酸具有吸水性，且与二氧化碳不反应，可用浓硫酸干燥二氧化碳，故F中装入的药品的名称：浓硫酸；气体应从导管通入，这样可使浓硫酸与气体充分接触，干燥的比较充分； 应将干燥的紫色石蕊试纸放在处，放在处，气体会从溶液中携带出水蒸气，影响实验；处干燥的紫色石蕊试纸不变色，说明二氧化碳不能使石蕊试纸变色，处紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳和水发生反应，二氧化碳与水反应生成，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，处发生反应为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：  。该微型实验，可以节约药品，且可以同时进行多个实验。 20.【答案】试管 干燥的紫色石蕊试纸不变色，湿润的紫色石蕊试纸变红      光合     可以控制反应的速率     增大二氧化碳与水的接触面积，使二氧化碳能更充分地溶解在水中被水草吸收。  【解析】【详解】仪器为试管； 实验室制取二氧化碳常用大理石或石灰石与稀盐酸反应，该反应不需要加热，属于固液常温型反应，发生装置应选B。二氧化碳能溶于水且密度比空气大，应用向上排空气法收集，收集装置选D。大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为； 二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为； 通常是将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，依据的现象为干燥的紫色石蕊试纸不变色，湿润的紫色石蕊试纸变红； 水草需要吸收气肥进行光合作用，光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程； 该装置的优点是可以控制反应的速率，通过调节输液调节器能控制稀硫酸滴加的速率，从而控制反应速率；导管末端连接多孔玻璃泡的作用是增大二氧化碳与水的接触面积，使二氧化碳能更充分地溶解在水中被水草吸收。 21.【答案】锥形瓶      棉花     装满水     疏松多孔   化合反应 积极植树造林合理即可  【解析】【详解】由图可知，仪器的名称是：锥形瓶； 实验室制取二氧化碳，想要随时控制反应的发生和停止，应该选择的发生装置是，该装置可将固体置于多孔塑料片上，关闭弹簧夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始，故优点是：可以控制反应的发生和停止； 使用装置加热高锰酸钾制取氧气时，还需要在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，故需要添加的实验用品是棉花； 想要测量生成氧气的体积，应该先将装置装满水，氧气的密度比水小，应从端通入，故在端连接一个量筒，用量筒测量排出水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积； 吸附法是利用固态吸附剂对气体进行可逆吸附来分离回收二氧化碳，该吸附剂具有疏松多孔结构； 二氧化碳和氨气在一定条件下合成尿素和水，该反应的化学方程式为：  ； 二氧化碳与氧化镁反应生成碳酸镁，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 低碳行动措施：积极植树造林，增加二氧化碳的吸收，开发利用新能源，减少二氧化碳的排放等。 22.【答案】     干冰     人工降雨或作制冷剂等      温室效应加剧     是减少化石燃料的使用、出行时乘坐公共交通等 、           与水反应生成碳酸     没有  【解析】【详解】固态的二氧化碳叫干冰，升华吸热，可用作人工降雨或作制冷剂等 空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应加剧；生活中有利于降低“碳排放”的做法是减少化石燃料的使用、出行时乘坐公共交通等； 、该流程中，既有氢氧化钠、氧化钙参与反应，又有氢氧化钠、氧化钙生成，则可循环利用的物质是氢氧化钠、氧化钙； 、由图可知，二氧化碳与氢气在一定条件下转化为和水，化学方程式为：  ； 海洋封存  会导致海水酸化，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸； 将二氧化碳转化为流体态的过程中只是二氧化碳的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，则二氧化碳分子没有改变，只是分子间的间隔改变。 23.【答案】 解：设理论上能够吸收的质量为        答：理论上能够吸收的质量是。  【解析】【详解】“低碳行动”中的“碳”指的是，“低碳”是指较低的二氧化碳的排放； 在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数质子数核外电子数，故碳原子核外电子数为； 、金刚石和石墨均是由碳元素组成的纯净物，均属于碳单质，不符合题意； B、金刚石和石墨是两种不同的物质，石墨转化为金刚石有新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、金刚石和石墨均属于碳单质，碳单质完全燃烧生成二氧化碳，不符合题意； D、金刚石和石墨均是由碳原子构成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性质差异很大，不符合题意。 故选B； 见答案。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $