一 生活中的运动现象——剪纸（教案）-2025-2026学年三年级下册数学人教版

教学过程 (一)情境导入,激发兴趣 窗花、双喜字、对称的小动物剪纸(如蝴蝶、兔子)等,将作品贴在黑板上,让学生直观欣赏。提问:“同学们,这些作品好看吗?它们有什么特别的地方?”引导学生观察发现作品左右两边或上下两边长得一样。接着,教师拿出一张正方形纸,快速对折后剪几刀,展开后得到一朵对称的小花,向学生展示:“这朵小花就是通过简单的折叠和裁剪做出来的,今天我们就一起走进剪纸的世界,探索其中藏着的数学秘密——生活中的运动现象之轴对称。” 随后,教师结合生活实例,提问:“在生活中,你们还见过哪些和这些剪纸一样,两边长得完全一样的事物?”鼓励学生自由发言,如天安门、飞机、树叶、京剧脸谱等,引导学生初步感知对称现象在生活中的广泛存在,激发学生探索和创作的欲望,自然引入本节课的教学内容。 (二)探究新知,感知特征 1. 认识轴对称图形 教师拿出准备好的教具,包括长方形、正方形、圆形、三角形(等腰三角形、不等边三角形)、平行四边形等图形卡片,逐一展示给学生。请学生拿出对应的学具,跟着教师一起操作:将图形沿着一条直线对折,观察对折后两边的情况。 首先对折长方形纸,引导学生发现:长方形沿着长边中点和短边中点的连线对折后,两边能够完全重合。接着对折正方形,学生可发现正方形沿着两条对边中点连线和两条对角线对折,都能完全重合。再对折圆形,无论沿着哪条通过圆心的直线对折,两边