1《小蝌蚪找妈妈》教案-2025-2026学年二年级上册语文统编版

《小蝌蚪找妈妈》教学设计 教学目标： 1.认识"塘、脑、袋"等14个生字，会写"两、哪"等10个字，掌握多音字"教"的用法。 2.能正确朗读课文，借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。 3.能用"披、露、鼓"等动词描述青蛙特征，体会小蝌蚪坚持找妈妈的品质，激发学生观察自然现象的兴趣。 教学重点： 1.用多种方法识记本课的14个生字，会读会写10个生字，掌握多音字“教”的用法。 2.图文对照理解蝌蚪变化发育的阶段性特征。 教学难点：整合鲤鱼、乌龟提供的特征信息，准确描述青蛙形象。 教学准备：课件 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1.请同学们来猜个谜语：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。——打一种小动物。你们猜出来了吗？对，谜底就是小蝌蚪！ 2.瞧，它来了！（播放视频） 3.这节课我们就来学习课文《小蝌蚪找妈妈》。读了课题，你想知道什么？ 那就让我们一起来学习发生在小蝌蚪身上的故事吧。 二、初读课文，整体感知。 请大家翻开语文书，自己读课文，注意读准字音，读通句子，然后标出自然段序号。 1.这篇课文一共有6个自然段，通过读课文，你都知道了什么呢？ 2.借助书中的插图说一说课文的主要内容。 三、随文识字，学会运用 （一）学习第一自然段，认识小蝌蚪。 过渡：你们也发现了吧？小蝌蚪的妈妈是青蛙。那文中的小蝌蚪长得是什么样子的呢？我们一起读读第一自然段吧。（生读） 1.读读这些带有生字的词语。 这些生字你是怎么认识的？识记生字“塘、脑、袋、灰”（根据形声字的特点识记塘、脑、袋这三个字，运用字源识字记忆“灰”字。） 2.把生字送回课文里，再读一读这段话。 3.结合小蝌蚪的图再复述内容，感受小蝌蚪的快乐。  （二）学习第二自然段，相遇小鲤鱼 请同学们观察课文的第一幅插图，对比第一自然中对小蝌蚪样子的描写，你发现了什么？ 1.对照着插图，读第二自然段。 2.读读这些带有生字的词语，哪些字音不容易读准确？ 提醒“捕”和“教”的读音，并重点讲“教”的不同读音的用法。 引导学生：多音字要在具体的语境中去判定它的读音。 3.送回课文里，我们再读读这句话——     他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？” 4.学习“迎”字，动画理解，并认读词语。 5.鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪，它的妈妈——（请学生来读）板书：四条腿、宽嘴巴 (三)学习第三自然段，再识小乌龟 1.在找妈妈的过程中，小蝌蚪还会发生变化吗？仔细观察课文的第二幅插图， 2.再读读第三自然段，你又有什么发现呢？ 我们发现小蝌蚪又有了新变化，长出了两条前腿。他们看见了乌龟。乌龟告诉小蝌蚪，他们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。 3.读读这两个带有生字的词语，识记“龟”和“顶”两个字（借助图画识记“龟”字，利用形声字的特点记忆“顶”字）。 4.把生字送回课文里，朗读第3自然段。板书：两只大眼睛、披着绿衣裳 （四）学习4-6自然段，相拥青蛙妈妈 1.有了乌龟的提示，小蝌蚪找到妈妈了吗？请同学们读读课文的第4～6自然段，边读边想一想。 2.找到了描写青蛙妈妈样子的语句,说一说青蛙妈妈的外形（指名说）引导学生整合青蛙的特征。 3.结合语境体会动词“披、露、鼓、甩”的妙处。 4.试着用这几个动词各说一句话。 四、研读变化，感悟表达 （一）发现“变化” 1.小蝌蚪找到妈妈了，真为它开心。于是小蝌蚪游过去，它迫不及待地去妈妈那里，只见它后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 2.我们一起来做做动作。小蝌蚪怎么能蹬、跳、蹦呢？（指名学生回答） 小结：原来小蝌蚪们在找妈妈的过程中，自己也在悄悄发生着变化。 （二）成长表达 1.请小朋友们找出小蝌蚪发生变化的句子，我们一起来读一读。（出示句子） 2.小朋友们，小蝌蚪在找妈妈的过程中，不但外形发生了变化，还有什么也发生了变化？（技能提高了，智慧也在增长……） 过渡：这个时候的小蝌蚪已经变了，变成小青蛙，跟着妈妈，天天去捉害虫。 3.此时此刻，你想对小蝌蚪说什么呢？ 小结：小蝌蚪不仅外形变了，内心也变了，自己也成长了。这是一段成长的蜕变。 五、指导书写，多元评价 （一）观察字形 1.“两”和“皮”是独体字，“宽”是上下结构，其他的七个字”哪、顶、眼、睛、肚、孩、跳”都是左右结构，而且都是左窄右宽的字呢！ 2..重点指导“孩”和“跳”两个字（提醒“子”和“足”偏旁在笔画的变化）。 3.另外5个左右结构的字，你们还有什么要提醒大家注意的呢？(指名生回答)师总结：要想写好左右结构的字，除了关注左右两部分的宽窄，还应观察这两部分的高矮的变化，并找准关键笔画。 （二）练习写字 让我们一起动笔练习这些左右结构的字，注意保持正确的坐姿和执笔姿势。写完以后自己评一评，改一改，还可以让身边的家人帮你评一评，相信你一定能写得正确、规范、整洁。 课堂总结：同学们，这节课我们初步了解了《小蝌蚪找妈妈》的故事，还结交了很多汉字朋友，收获可真多呀！下节课，我们将继续走进这个有趣的故事，去深入了解小蝌蚪是怎么长成青蛙的。下课！ 学科网（北京）股份有限公司 $