3.1 温度 课件-2025-2026学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件围绕温度概念、摄氏温度规定及温度计的原理与使用展开，通过“手指冷热感觉对比”实验导入，从生活经验出发，引导学生认识凭感觉判断温度不可靠，进而引出测量工具温度计，搭建从感性认知到科学测量的学习支架。 其亮点在于以实验探究为核心，通过自制温度计、测量水温和冰箱温度等活动，培养学生科学探究能力。结合“三看一估”规范操作，渗透科学思维，联系生活实例（如食物保存温度）强化科学态度与责任。学生能提升实践能力，教师可借助丰富活动优化教学效果。

人教版八年级上册 第三章 物态变化 3.1 温 度 1、知道温度的概念和摄氏温度的规定， 了解一些生活中的常见温度值； 2、了解温度计、体温计的结构及工作原理； 3、会正确使用常见的温度计测量温度； 问题 把两只手指分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把这两只手指同时放入温水中(图3.1-1)。手指对“温水”的冷热感觉相同吗? 先放入冷水的手指比先放入热水的手指感觉温水更热。也就是对同一杯温水两只手指的冷热感觉不同 感觉总是可靠的吗？ 凭感觉判断物体的冷热，是不可靠的。 要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计进行测量。 1. 温度 冰雪 岩浆 温度低 温度高 物理学中通常把物体的冷热程度叫作温度，热的物体温度高，冷的物体温度低。温度和人们的生活息息相关。 冷 热 一、温度 1、自制温度计 在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根透明的细管，使橡皮塞塞住瓶口，如图3.1-2所示。 用细管内液柱高低表示温度高低 (转换法) 热水中 冷水中 将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后把小瓶放入冷水中，观察水柱的位置。 想一想: 自制的温度计是根据什么原理测量温度的? 液体的热胀冷缩 它是如何显示温度高低的呢？ 想想做做 ②要想测出具体的温度值，需要怎么做？ 玻璃瓶缩小为玻璃泡，用热胀冷缩更明显的水银、煤油、酒精（乙醇）等液体。 加刻度 0 10 20 30 温度计模型 实际温度计 二、温度计 二、温度计 原理： 根据液体热胀冷缩的规律制成 常用温度计有： 甲：实验室用温度计 基本构造： 乙：寒暑表（家庭用温度计） 丙：电子数显温度计 实验用温度计 寒暑表 电子数显温度计 玻璃泡 液体 细管 玻璃外壳 刻度 数字 单位：℃ 标准大气压下冰水混合物的温度规定为0摄氏度， 三、摄氏温度的规定 摄氏温度单位： 摄氏度 符号：℃ 记作1℃。 温度计上的符号℃表示的是摄氏温度（是瑞典科学家摄尔修斯首先制定的，故被称为摄氏温标），温度计上的字母℃或C表示采用的是摄氏温度。 0 10 20 40 30 50 60 70 80 90 100 在标准大气压下冰水混合物的温度定为0 ℃ 在标准大气压下沸水的温度定为100 ℃ 等分100份 1份为1摄氏度 沸水的温度 0摄氏度和100摄氏度之间分成100等分，每一 规定为100摄氏度， 等分为1摄氏度， 读法： （1）比0℃高的温度值直接读，如“37℃”读做“37摄氏度”，例如，人的正常体温是37 °C左右（口腔温度），读作“37摄氏度”； 氢弹爆炸中心的温度超过107 °C 太阳表面的温度约为6 000 °C 用作深度制冷剂的液氮温度可低于-196 °C （2）比0℃低的温度值在数字前加“-”号，读做“负”或“零下”，例如，黑龙江漠河2023年1月的最低气温是 -53 °C，读作“负53摄氏度”或“零下53摄氏度”。 准备时 温度计所能测量的最高温度和最低温度的测量范围 一个小格代表的值 便于使用时读数 看量程 看分度值 看零刻度 估计被测物体的温度 “三看 一估” 量程：-20 ℃～100℃ 0刻度线 - + 分度值：1℃ 60 四、温度计的使用 注意：被测温度超过量程会损坏温度计 想一想： 观察图中的实验室用温度计和寒暑表，说出它们能测量的范围和分度值各是多少。为什么会这样设计？ （1）实验室用的温度计 测量范围： ，分度值： 。 这样设计的原因：实验用温度计，要求测量范围大，对精确度要求不高，分度值较大。 （2）寒暑表 测量范围： ，分度值： 。 这样设计的原因：寒暑表对测量精确度要求不高，故分度值较大，测量范围也满足实际气温。 -20 ℃～100 ℃ 1℃ -30℃～50 ℃ 1℃ 放置时 玻璃泡要全部浸入被测液体中 不要碰到容器底或容器壁 “一要一 不要” A B C D 四、温度计的使用 试一试 哪一个正确使用？ 读数时 要待示数稳定后再读数 玻璃泡要继续留在被测液体中 眼睛要与液柱上表面相平 “三要” 四、温度计的使用 会导致结果偏大 会导致结果偏小 准确 四、温度计的使用 记录数据时 要根据温度计中液柱的液面在零刻度以上还是以下来读数，并记作零上或零下多少摄氏度。 练习读一读：温度计的示数 示数为 。 示数为 。 26℃ 零下14℃ (-14℃) 用温度计测量水的温度 分别向烧杯中倒入冷水、温水和热水，用温度计测量它们的温度，记录测量结果。 被测物体 冷水 温水 热水 温度t/℃ 实验 利用冰箱可以方便地储存食物。想一想:对于蔬菜、饮料、肉类等不同的食物，应该将它们分别放置在什么样的温度环境中保存?请你选择合适的温度计，分别测量冰箱的冷藏室和冷冻室中不同位置的温度，看看不同的食物适合放在冰箱的什么位置。 想想做做 提示：蔬菜适合放置于冷藏室稍高的温度区域（4°C左右），以保持新鲜和水分；饮料一般可直接置于冷藏室中部或方便取用的位置；肉类应置于冷冻室中（-18°C以下），以确保食品安全及延长保存期。选择合适的温度计（如电子温度计，便于快速准确读数），分别测量冷藏室和冷冻室中央及边缘位置的温度，找到各区域的温度差异。 红外线温度计 各式各样的温度计 Lavf57.62.100 100111021000101210101002100010021010010210000012100011121001111210011102 $