期末模拟练习卷-2025-2026学年统编版语文八年级上册

统编版语文八年级上册期末文化素质调研测试卷模拟练习 （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（24分） （一）下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）（3分） A. 要塞（sài） 镌刻（juān） 教诲（huì） 锐不可当（dāng） B. 畸形（qí） 仲裁（zhòng） 佃农（diàn） 屏息敛声（bǐng） C. 炽热（chì） 翘首（qiào） 匿名（nì） 深恶痛疾（wù） D. 纤维（qiān） 滞留（zhì） 黝黑（yǒu） 筋疲力尽（jīn） （二）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 燥热 愚钝 劳碌 眼花撩乱 B. 泄气 浩瀚 崎岖 诚惶诚恐 C. 镌刻 狼籍 蒙昧 正襟危坐 D. 慰勉 躁热 缰绳 一丝不苟 （三）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分） A. 面对壮阔的沙漠景象，他不禁望洋兴叹，感慨大自然的神奇。 B. 这篇文章错别字连篇，语句不通顺，真是差强人意。 C. 科学家们废寝忘食地研究，终于在新冠疫苗研发上取得了重大突破。 D. 他对这个问题的理解和分析，见解独到，翻来覆去地讲解，让人心服口服。 （四）下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。 B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 （五）下列关于课文内容的说法，有误的一项是（ ）（3分） A. 《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章回忆了作者在日本留学时与藤野先生的交往，表达了对藤野先生的感激与怀念之情。 B. 《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，文章以生动的语言描绘了三峡的壮丽景色，表达了对大自然的赞美之情。 C. 《背影》是朱自清的一篇纪实散文，通过描写父亲送别时的背影，刻画了深沉的父爱，语言质朴，情感真挚。 D. 《白杨礼赞》作者茅盾，文章运用象征手法，赞美了白杨树所代表的北方农民以及他们身上坚强不屈的精神。 （六）根据课文内容填空（6分，每空1分） 1. 大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》） 2. ________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） 3. 烽火连三月，________________。（杜甫《春望》） 4. 富贵不能淫，________________，威武不能屈。（《孟子·滕文公下》） 5. 乱花渐欲迷人眼，________________。（白居易《钱塘湖春行》） 6. ________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （七）名著阅读（3分） 《红星照耀中国》又名《________________》，是美国记者埃德加·斯诺的一部纪实作品。书中真实记录了作者自1936年6月至10月在我国________________（地区）的采访经历，向全世界真实报道了中国和中国工农红军的情况。 二、阅读理解（46分） （一）课内文言文阅读（15分） 《答谢中书书》 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 1. 解释下列加点词语在句中的意思（4分） （1）四时俱备 俱：________________ （2）晓雾将歇 歇：________________ （3）夕日欲颓 颓：________________ （4）未复有能与其奇者 与：________________ 2. 把下列句子翻译成现代汉语（4分） （1）高峰入云，清流见底。 _____________________________________________________________________ （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 _____________________________________________________________________ 3. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇总领全文，赞美山川之美，为下文具体描写做铺垫。 B. 选文从视觉和听觉两个角度描写景物，动静结合，画面生动。 C. “实是欲界之仙都”一句，直接抒发了作者对山水美景的赞叹之情。 D. 文末提到康乐，是为了表达作者对谢灵运的不满，认为其未能真正领略山水之奇。 4. 选文展现了作者怎样的思想感情？（4分） _____________________________________________________________________ （二）课内现代文阅读（15分） 《中国石拱桥》（节选） 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 1. 选文主要介绍了赵州桥的哪些特点？（4分） _____________________________________________________________________ 2. 选文运用了哪些说明方法？请举例说明（至少两种）（4分） _____________________________________________________________________ 3. 如何理解“制造奇特，人不知其所以为”这句话的含义？（3分） _____________________________________________________________________ 4. 选文结尾提到李春，有什么作用？（4分） _____________________________________________________________________ （三）课外阅读（16分） 老墙 ①老家的院子里，有一堵老墙，是用黄土和着稻草砌成的，不高，却厚实，像一位沉默的老者，守护了院子几十年。 ②老墙的墙面并不平整，布满了岁月的痕迹。墙根处，几株青苔顽强地生长着，给这单调的黄土墙添了几分生机。墙面中间，有几处细微的裂痕，那是时光留下的印记，像老人脸上的皱纹，藏着无数故事。小时候，我总爱蹲在墙根下，看蚂蚁搬家，听风吹过墙面发出的“沙沙”声，仿佛老墙在和我低语。 ③奶奶总爱在老墙下忙活。春天，她会在墙根处种下几株丝瓜，藤蔓顺着墙面慢慢攀爬，不久就铺满了整面墙，翠绿的叶子间挂着嫩黄的丝瓜花，热闹非凡。夏天，浓密的藤蔓为院子撑起一片阴凉，我们坐在墙下乘凉，奶奶摇着蒲扇，给我们讲过去的故事。秋天，丝瓜成熟了，一个个挂在墙上，像一个个小灯笼，格外显眼。冬天，藤蔓枯萎了，老墙又恢复了往日的沉静，在寒风中静静伫立，守护着院子里的温暖。 ④后来，我长大了，离开了老家，去城里读书、工作。每年回家，我都会特意走到老墙前，摸摸那粗糙的墙面，仿佛能摸到岁月的温度。有一年回家，发现老墙又多了几道裂痕，墙角的青苔也少了许多。奶奶说，这墙有些年头了，经不起风吹雨打了，家里人想把它推倒，重新砌一堵砖墙。我听了，心里莫名地难过，坚决反对。我说，这老墙是老家的根，推倒了，就少了几分味道。 ⑤如今，老墙依然矗立在院子里。虽然它更加陈旧，裂痕也更多了，但它依然像一位忠诚的老者，守护着老家的院子，守护着我们的记忆。每次回到老家，看到那堵老墙，我的心就会变得平静。它承载着我童年的快乐，承载着家人的温情，也承载着岁月的变迁。 ⑥老墙，是时光的见证者，是亲情的寄托，更是我心中永远的牵挂。 1. 文章围绕老墙，写了哪几件事？请简要概括（4分） _____________________________________________________________________ 2. 赏析文中画线的句子（4分） _____________________________________________________________________ 3. 文中的老墙具有怎样的含义？（4分） _____________________________________________________________________ 4. 结合全文，谈谈你对文章结尾段的理解（4分） _____________________________________________________________________ 三、写作（50分） 题目：那道温暖我的光 要求：1. 写一篇记叙文，字数不少于600字；2. 结合具体事例，通过细节描写展现情感；3. 情感真实，语句通顺，结构完整，书写规范、整洁；4. 不写错别字，不得抄袭，不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案及评分标准 一、积累与运用（24分） （一）（3分）A（解析：B项“畸形”应读jī；C项“翘首”应读qiáo；D项“纤维”应读xiān） （二）（3分）B（解析：A项“眼花撩乱”应为“眼花缭乱”；C项“狼籍”应为“狼藉”；D项“躁热”应为“燥热”） （三）（3分）C（解析：A项“望洋兴叹”指在伟大事物面前感叹自己的渺小，此处使用不当；B项“差强人意”指大体上还能让人满意，与语境矛盾；C项“废寝忘食”形容专心努力，使用恰当；D项“翻来覆去”形容多次重复，此处用于讲解不恰当） （四）（3分）B（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”） （五）（3分）C（解析：《背影》是抒情散文，并非纪实散文） （六）（6分，每空1分） 1. 长河落日圆 2. 采菊东篱下 3. 家书抵万金 4. 贫贱不能移 5. 浅草才能没马蹄 6. 东风不与周郎便 （七）（3分）西行漫记 陕北苏区（或：陕甘宁边区，意思对即可） 二、阅读理解（46分） （一）课内文言文阅读（15分） 1. （4分，每空1分）（1）全，都 （2）消散 （3）坠落 （4）参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思 2. （4分，每句2分） （1）高高的山峰直插云霄，清澈的溪流能看见水底。（翻译准确，语句通顺即可） （2）清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山的时候，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。（翻译准确，语句通顺即可） 3. （3分）D（解析：文末提到康乐，是为了衬托作者对山水之奇的领悟，表达自己与谢灵运志同道合的情感，并非不满） 4. （4分）展现了作者对山川美景的热爱与赞美之情，以及与自然相融的愉悦心境，同时也流露出对知音难觅的感慨。（答出两点及以上，意思对即可） （二）课内现代文阅读（15分） 1. （4分）①全桥只有一个大拱，桥洞像一张弓，便于车马上下；②大拱两肩上各有两个小拱，节约石料、减轻重量、增加过水量、美观；③大拱由28道拱圈拼成，各拱圈独立承重；④全桥结构匀称，与四周景色和谐，石栏石板雕刻古朴美观。（每点1分，意思对即可） 2. （4分）示例：①列数字，如“全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，准确说明了赵州桥的规模；②引用，如引用张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，突出了赵州桥施工技术的巧妙；③打比方，如“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓”，生动形象地说明了桥洞的形状。（每种说明方法及例子1分，答对两种即可） 3. （3分）这句话的意思是赵州桥的设计和建造非常奇特，人们不知道它是如何建成的（1分），突出了赵州桥施工技术的巧妙绝伦（2分），表达了对古代工匠智慧的赞叹。（意思对即可） 4. （4分）①点明赵州桥的主要设计者是李春，体现了说明文的准确性；②突出我国劳动人民的智慧和力量，呼应前文对赵州桥技术水平和艺术价值的赞美；③增强文章的真实性和说服力。（答出两点及以上，意思对即可） （三）课外阅读（16分） 1. （4分）①小时候，“我”蹲在老墙根下看蚂蚁搬家、听风吹墙面的声音；②奶奶在老墙下种丝瓜，“我们”在墙下乘凉、听故事；③家人想推倒老墙砌砖墙，“我”坚决反对；④如今老墙依然矗立，“我”每次回家都会触摸老墙，心生牵挂。（每点1分，意思对即可） 2. （4分）运用比喻的修辞手法（1分），将老墙比作沉默的老者（1分），生动形象地写出了老墙的厚实、陈旧以及守护院子的特质（1分），表达了“我”对老墙的亲近与敬重之情（1分）。 3. （4分）①表层含义：老家院子里用黄土和稻草砌成的那堵旧墙；②深层含义：时光的见证者，承载着“我”的童年记忆和家人的温情，是老家的象征，也是“我”心中永远的牵挂与精神寄托。（每点2分，意思对即可） 4. （4分）结尾段总结全文，点明主旨（1分），再次强调老墙的意义——见证时光、寄托亲情、承载牵挂（2分），升华情感，表达了“我”对老墙、对老家的深深眷恋之情（1分）。（意思对即可） 三、写作（50分） 评分标准 一类文（43-50分）：立意深刻，内容具体，细节描写生动细腻，情感真挚浓厚，结构完整严谨，语句通顺流畅，字数达标，书写规范整洁，无错别字。 二类文（35-42分）：立意明确，内容较具体，有一定细节描写，情感真实，结构完整，语句通顺，字数基本达标，书写较规范，错别字较少。 三类文（27-34分）：立意平淡，内容不够具体，细节描写不足，情感平淡，结构基本完整，语句基本通顺，字数略少，书写有潦草，错别字较多。 四类文（19-26分）：立意模糊，内容空洞，无细节描写，语句不通顺，结构不完整，字数不足，书写潦草，错别字多。 五类文（18分以下）：内容偏离题目，抄袭套作，语句混乱，结构残缺，字数极少，书写极差，错别字过多。 学科网（北京）股份有限公司 $