5《草船借箭》（课件）-2025-2026学年五年级下册语文统编版

1 “走进中国古典名著” 单元主题： 1.初步学习阅读古典名著的方法。 2.学习写读后感。 语文要素： 3 《三国演义》是元末明初小说家罗贯中创作的长篇历史演义小说，描写了从东汉末年到西晋初年之间群雄割据的混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。小说中塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。 作者：罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家、戏曲家。 背景资料 4 一部谋略之书 《草船借箭》 谋略里的谋略 一部智慧之书 《草船借箭》 智慧里的智慧 五下语文 6 周瑜 妒忌 都督 委托 yú dū 遮住 水寨 擂鼓 呐喊 弓弩 léi nǔ dù jì màn 幔子 zhài nà 插满 丞相 chéng 疑惑 yí huò 字词学习 7 字词学习 赛 村寨 水寨 寨 比赛 竞赛 塞外 边塞 塞 8 字词学习 蒸 丞 丞相 蒸包子 蒸- 艹- 灬 =丞 9 妒 忌 曹 督 委 鲁 遮 疑 惑 寨 擂 呐 插 jì dū zhài léi nà dù cáo wěi lǔ zhē chā yí huò 字词学习 10 字词学习 瑕不掩瑜 瑜 忌 督 幔 妒忌 监督 布幔 根据部首猜猜字义 擂鼓 擂 呐 弩 呐喊 弓弩 字词学习 （ ）：拒绝，推辞。 （ ）：接受军令后写的保证书，表示如不能 按时完成任务，愿依军法治罪。 （ ）：耽搁，拖延。 （ ）：虚和实，泛指内部情况。 （ ）：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于 估计复杂多变的情势，决定策略。 推却 军令状 迟延 虚实 神机妙算 根据意思从文中找出相应的词语。 东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。曹操统一北方后率军南下，已大败刘备，又在长江北岸集结百万兵力，准备统一全国。孙权派周瑜驻守长江南岸，刘备派诸葛亮前去联吴抗曹。 背景资料 13 三国势形图 北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） （诸葛亮） 联合 派诸葛亮 东吴（周瑜） （鲁肃） 背景资料 “草船借箭”就发生在此时…… 14 任务一： 默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。 理清脉络 诸葛亮 鲁 肃 曹 操 周 瑜 故事中有哪些主要人物？ 理清脉络 16 01 起因 02 经过 03 结果 理清脉络 周瑜 诸葛亮 妒忌 军令状 鲁肃 诸葛亮 曹操 探听 请求帮忙 布置草船 射箭 诸葛亮 如期交付 自叹不如 周瑜 借助人物概括“关键词” 17 01 起因 02 经过 03 结果 理清脉络 周瑜嫉妒诸葛亮的才能，布置造箭任务。诸葛亮立下军令状。 鲁肃探听，诸葛亮请求帮忙；诸葛亮利用草船，向曹操借箭；曹操不敢轻易出兵，只是射箭。诸葛亮成功取得。 诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 借助概括的关键词，连起来说说故事的主要内容。 18 第一部分（1～2）：为什么要借箭？ 第二部分（3～9）：怎样借箭？ 第三部分（10）：借箭的结果怎样？ 理清脉络 19 任务二： 诸葛亮给你留下了怎样的印象？ 解读人物 解读人物 周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!” 惊人的机智，巧妙的计谋，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 任务二： 诸葛亮给你留下了怎样的印象？ 解读人物 可是在起因这部分内容中并没有感受到诸葛亮的神机妙算，他似乎中了周瑜的圈套。这是怎么一回事？默读故事的起因1-3段，找一找诸葛亮神机妙算的地方。 ①诸葛亮识破了周瑜的诡计。 ②诸葛亮已经想好办法，所以答应了。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说:“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛说:“都督委托，当然照办。不知道这 十万支箭什么时候用? ”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起,到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 周瑜的诡计是怎样的？ 诸葛亮如何一步一步假装中计？ 解读人物 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说:“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛说:“都督委托，当然照办。不知道这 十万支箭什么时候用? ”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起,到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 明知故问，请君入瓮 解读人物 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说:“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛说:“都督委托，当然照办。不知道这 十万支箭什么时候用? ”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起,到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 明知故问，请君入瓮 以公事，不让拒绝 解读人物 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说:“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛说:“都督委托，当然照办。不知道这 十万支箭什么时候用? ”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起,到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 明知故问，请君入瓮 以公事，不让拒绝 限定期限 解读人物 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说:“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛说:“都督委托，当然照办。不知道这 十万支箭什么时候用? ”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起,到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 明知故问，请君入瓮 以公事，不让拒绝 限定期限 立下军令状 解读人物 军令状是什么？ 如果现在你就是诸葛亮，怎么写这军令状？ 解读人物 军令状：接受军令后写的保证书，如果完不成任务，愿意接受军法惩处。 解读人物 周瑜收到军令状，可能在想： 诸葛亮为什么要写下这军令状？ 顾全大局，不破坏吴蜀联盟。 大战在即，军中的确缺十万支箭。 识破诡计，胸有成竹。 01 03 02 神机妙算 任务三： 默读事情的经过2-9段，品析诸葛亮的神机妙算。 理清脉络 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 联系上下文知道诸葛亮算准了第三天四更时候会起大雾，大雾天气里，会让敌人看不清虚实。 感受形象 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。 说明诸葛亮知天文，所以能预测得这样准确，真是神机妙算。 33 曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 感受形象 为什么诸葛亮借箭后驾船返回南岸时“船轻水急”？这是巧合吗？ 34 感受形象 当然不是巧合。当时正值冬季，曹操在长江北岸集结兵力，东吴驻守长江南岸防御，冬天江面上刮的是西北风，所以借箭后驾船返回南岸时顺风顺水，船速较快。且船上只有草把子和箭，当然“船轻水急”了。 曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 感受形象 为什么诸葛亮借箭后驾船返回南岸时“船轻水急”？这是巧合吗？ 诸葛亮知天文晓地理，早就想好了，即使雾散后被曹兵发现，己方顺风顺水，船轻水急，曹兵也追不上，真是神机妙算。 36 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” 感受形象 诸葛亮识人心，知道周瑜的险恶用心，真是神机妙算。 37 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 感受形象 诸葛亮识人心，知道鲁肃忠厚守信，不会把事情告诉周瑜，真是神机妙算。 38 鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 感受形象 诸葛亮识人心，知道曹操谨慎多疑，不会派兵，只会射箭，真是神机妙算。 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。” 39 天气ok了，人心ok了，这取箭就ok了吗？还要好好安排一下。诸葛亮有没有好好安排？ 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” 感受形象 诸葛亮借箭准备巧安排，真是神机妙算。 41 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 绳索连船 诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 一字摆开 擂鼓呐喊 掉转船头 顺风而返 让所有船都能受箭。 制造进攻的假象，让曹操以为敌人来袭。 让船的两边都能受箭，思虑周全。 感受形象 诸葛亮借箭过程巧安排，真是神机妙算。 感受形象 巧安排 识人心 晓地理 知天文 神机妙算 43 诸葛亮 鲁 肃 曹 操 周 瑜 任务四： 在这个故事中，不仅有神机妙算的诸葛亮，对于其他三位人物，你们有了新的认识了吗？默读课文，找出文中能体现周瑜、鲁肃、曹操人物特点的句子，作出批注。 44 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了……” 感受形象 妒才忌能 用心险恶 说说你对周瑜的了解。 周 瑜 45 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 鲁肃私自拨了二十条快船，每条……等诸葛亮调度。 感受形象 信守承诺 忠厚老实 说说你对鲁肃的了解。 鲁 肃 46 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。” 感受形象 谨慎 多疑 说说你对曹操的了解。 曹 操 47 诸葛亮 鲁 肃 曹 操 周 瑜 《三国演义》中的人物形象是立体的，如果深入阅读《三国演义》，结合故事的背景资料，我们对人物的理解就会更深刻。 48 周瑜陷害诸葛亮，不是简单的妒忌，而是担心诸葛亮的才能会让蜀国更加强大，将来对东吴不利，所以打算除掉诸葛亮。 感受形象 周 瑜 49 曹操生性多疑。曾因为疑心，错听了磨刀声，将救了自己的一家人杀害，得知真相后，他却说出了：“宁教我负天下人，不教天下人负我”这样的话。后来华佗为曹操治病，曹操知晓华佗和关羽有来往，因此认为华佗很有可能趁着给自己治疗而加害自己，最终将华佗杀害了。 感受形象 鲁 肃 50 鲁肃作为东吴的重臣，是“孙刘联合抗曹”的忠实拥戴者，所以他才尽心帮助诸葛亮。 感受形象 鲁 肃 51 任务四： 读读课后的“阅读链接”，勾画出不理解的字词，找出课文对应的段落，感受语言的特点。 拓展阅读 这段话选自《三国演义》原著，它与课文中哪些自然段相对应？ 第8、9段 53 操传令曰 ——曹操下令说 重雾迷江，彼军忽至 ——江上雾很大，敌人忽然来攻。 追之不及 ——要追也来不及了。 找出课文中与之对应的句子吧！ 54 曹寨:曹军水寨。 擂鼓呐喊：敲锣打鼓。 形容大声吵闹 切不可轻动：一定不能轻举妄动。 交流片段中难理解词语的意思吧！ 55 《三国演义》是古典白话文，相对应现代文，原著的语言有一定的文言色彩，但与文言文相比又不是那么难理解，就是没有注释我们也能大致读明白。当时人们的语言和现在的语言习惯有一些不同，虽然我们读不太明白个别词语，但是并不会影响我们阅读原文，因为我们还可以联系上下文进行猜测，可以读懂大意。 拓展阅读 对比课文和原著选段，语言有什么特点？ 56 煮酒论英雄 千里走单骑 挥泪斩马谡 舌战群儒 三英战吕布 三顾茅庐 空城计 …… 桃园三结义 草船借箭 起因 经过 结果 妒忌——周瑜设计陷害 借箭——诸葛亮巧用妙计 如期交箭——周瑜自叹不如 诸葛亮 （神机妙算） 周瑜 （心胸狭隘） 鲁肃 （忠义守信） 曹操 （生性多疑） 结构梳理 58 Lavf57.83.100 $