2026届高考作文复习：论述文“引议联结”之引出观点

论述文“引议联结”之引出观点 姓名（ ） 一、材料型 1.方法：认真阅读材料，抓住关键词句，围绕自己的观点，用简洁的语言概述材料内容。（注意：概述不等于照抄），再加入过渡句与正确、鲜明的论点句。入题要快，通常两段之内要给出明确观点。 2.结构：概括材料+过渡句+论点句 例1：【作文原题】陈景润的“哥德巴赫猜想”问世后，他开始备受瞩目。在被问到出名前后的最大感受时，他写下了“冷”与“热”这两个字。 根据对上述材料的理解与感悟，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 【审题关键词】冷、热、出名前后、适应力、掌控力 【练习】：请根据材料内容，引出论点： 三毛曾感叹：“生命的滋味，无论是阳春白雪、青菜豆腐，都要自己去尝一尝啊。”其中况味，一如陈景润成名前后的巨大反差，冷暖自品，皆有深意。这让我明白了：伟大的生命之旅，面对难以避免的曲折与跌宕，把握好对生活的掌控力、适应力就是一种智慧。 例2：【作文原题】 管仲在《管子·牧民》中曾说：仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。意思是说，只有国家粮仓充足，百姓丰衣足食，才会顾及精神需求。 苏格拉底说：对物质的需求越少越接近于神。 结合上述材料，联系生活，你有怎样的感悟和思考？请就此写一篇不少于600字的文字。 【审题关键词】物质、精神、两者的关系 练习：请根据材料内容，引出论点： 在这个物欲横流的时代，有人追名逐利，爱慕虚荣，最终难逃“物化”，沦为“社会的工具”；也有人被囿于真理的水晶宫，殊不知所谓的精神高贵只是不愿去奋斗的遮羞布。 多少关乎物质与精神的争论伴随光阴流至今日。我们能否用一种更理性与实际的角度以解读？在我看来，实际上物质为叶，则精神作花，两者均不可偏废，可兼有之。 论层一：①“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，管仲所言才是发展之王道——精神的培养前提是衣食无忧。若恶意抹杀人们对物质的需求，将“存天理灭人欲”口号高呼，人人只顾仙风道骨，何来生产力的发展、社会进步？“人们对于物质的需求是推动历史的唯一动力”恩格斯的箴言告诫着我们：为了实现自己的愿望，必须努力奋斗以获取必需的物质财富，这是过上真正美好生活的客观前提。 论层二：然而，人不能于物质中蝇营狗苟过完此生。繁华靡丽，过眼皆空”，张岱早年在纸醉金迷中度日，换取晚年声声喟叹怅慨无限光阴付诸东流。当人们过分地追求物质，不惜牺牲精神品质，他们便自己剥夺了“生而自由”之权利，身陷囹圄而不自知。“物化”的过程中，人们是坐拥了财富，可失去的，又岂是钱财可以弥补的？在物质之上，应有一种爱美的精神生活，去赋予人生值得热爱的意义。而物质，本质上只是追求美好生活过程中的附有物，不是奋斗的目标；我们那么努力地去与现实作斗争是为了内心的安宁与幸福。 论层三：依然熬夜加班，不是为了工资，而是以劳动实现自身的价值；用一年的积蓄来一场说走就走的旅行，不是为了“享受”，而是去看那白鹿踏雪，海棠花未眠。物质为叶，则精神作花，于我，两者均不可偏废，可兼有之。 3.衔接材料与论点的常用句式： ……使我认识到了……；这个故事告诉我们……；这些话让我知道……；我认为……；我们明白了……；因此（所以）……；由此可见……；显而易见……；这虽是一则寓言，却形象地说明了……；由此，我明白了一个深刻的哲理…… 二、非材料型开头 1. 反入法： 例如：我们常说：“实践是检验真理的唯一标准。”的确如此。但是我们也应重视理论对实践的指导作用。如果没有科学的、正确的理论作指导，那我们的行动将是盲目的，就不能称之为实践。 2. 对比法 例如：有的人把骄傲写在脸上，挂在嘴边。他们气焰嚣张，目中无人，以己为尊。这是小骄傲，低境界的骄傲。有的人把骄傲放在心里，融入体内。他们狂傲不羁，潇洒率性，却又谦卑平和，海纳百川。这是大骄傲，高境界的骄傲。摆正“骄傲的位置”，做一个大写的人。——《骄傲的位置》 3.设问法 例如：当你穿的衣服风格有了其他的模仿者，你如何去改变？最好的方法是：无需改变。莫怨他人仿，学会去分享。——《莫怨他人仿，学会去分享》 4.排喻法 例如：牵牛花点缀了枯树，借助枯树，她将花开向天空；青松妆扮了裸露的土壤，土之肥沃养育了更坚挺的青松；阳光照亮了云雾，自己便绽放成了绚丽的彩虹。它们有双赢的智慧，何况人呢？人类历史河流曲折悠长，人们需要双赢的智慧。双赢的智慧为我们创造一个和谐完美的自然和社会。——《双赢的智慧》 5.阐释法 例如：纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍。纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。——《让纪念闪耀理性光芒》 6.名言法 例如：右手画圆，左手画方，不能两成。”《韩非子》中的这一名句，现代科学给出了解释，即大脑两半球的连接机制无法同时向左右手分别传达“画圆”和“画方”的命令。无数事实也表明，用心专一，事业方可成功；反之，则一事无成。——《有一种精神叫专一》 7.故事法 例如： 李翱向禅师请教什么是道，药山禅师伸出手指，指上指下。李翱道：“不懂。”禅师解释说：“云在青天，水在瓶！”瓶中之水好比人心，不论装在什么瓶中，都能随方就圆，有很强的适应能力，能刚能柔，能大能小，就像青天的白云一样，自由自在。 “云在青天水在瓶”应该成为我们为人处世的一种智慧。面对现实的波诡云谲，我们应当以一种荣辱不惊、物我两忘的平常心去适应，也是我们现代人最难得的精神状态。 ——《云在青天水在瓶》 8.列举法 例如：爆竹岁除，带着你对未来的期许；清明祭祖，怀着你对血脉的虔诚；端午粽香，含着你对历史的铭记与自我反省；凤冠霞帔，藏着你对爱情与婚姻的希冀与忠贞……道不尽的种种仪式，被岁月炼化为隽永而悠长的情思与文化。守护仪式，也就护住了融在骨血里的、民族的精魂。——《仪式》 “引议联结”中“引出观点”的细致阐述 “引议联结”作为议论文的经典结构，其首要环节——“引出观点”——如同乐曲的序章、戏剧的序幕，肩负着奠定全文基调、引导读者思路、自然呈现核心论点的重任。它并非简单的开篇，而是一门精心设计的艺术。以下从多个维度对“引出观点”进行细致阐述： 一、核心目的与功能 “引出观点”的核心目的，是搭建一座从“普遍认知”或“具体现象”通向作者“核心论点”的桥梁。其功能具体体现在： 1. 聚焦议题：快速将读者注意力引向文章即将探讨的领域或问题，避免开头空泛。 2. 激发兴趣：通过设疑、展示矛盾、呈现现象等方式，引发读者的阅读期待与思考。 3. 营造语境：为后续议论提供必要的背景、氛围或逻辑起点，使观点的提出不显突兀。 4. 自然导向：通过铺垫与过渡，使核心论点的登场如水到渠成，增强文章的整体流畅性与说服力。 二、具体方法与技巧 “引出观点”绝非只有一种模式，其手法多样，关键在于与论点及全文风格相契合。 1. 由“象”及“理”——从现象、事实或故事切入 这是最常用且有效的方法。从某个具有代表性、时效性或冲击力的社会现象、历史事件、数据统计、新闻热点或经典故事入手，通过对这一具体“象”的简要描述或剖析，自然引申出其中蕴含的普遍性问题或道理，从而亮出观点。 · 示例：从“地铁上‘低头族’随处可见”的现象，引出对数字时代人际疏离与精神专注力的思考，进而提出“我们需在互联中守护真实的联结”的观点。 2. 由“问”启“思”——设问或反问切入 开篇直接提出一个或一系列紧扣主题的问题，甚至使用反问以加强语气。问题能瞬间激活读者的思维，使其带着疑问跟随文章探寻答案，而答案往往就是文章的中心论点。 · 示例：“何为真正的英雄？是功勋榜上的名字，还是平凡中的坚守？”以此引出关于英雄主义多元内涵的论点。 3. 由“古”通“今”——引用名言警句切入 引用与主题高度相关的古今中外名言、诗词、谚语、典籍论断等。权威或精警的引文既能彰显文化底蕴，又能借助其公信力或深刻性，为自身观点的提出张本。需注意引文与后文观点的内在逻辑联系要紧密。 · 示例：引用《周易》“穷则变，变则通，通则久”，引出在时代巨变中创新求变的重要性这一观点。 4. 由“反”入“正”——对比或批驳切入 先列举、描述或简要分析一种与己方观点相对或相反的流行看法、传统认知或错误倾向，在揭示其局限性或谬误的基础上，顺势提出自己更深刻、更正确的观点。这种方法通过对比反差，能使论点更鲜明、更具批判性。 · 示例：先指出“不少人将‘内卷’归咎于竞争本身”，再分析其片面性，进而提出“内卷的根源在于同质化竞争与价值评价体系单一”的观点。 5. 由“概”到“具”——阐释概念或背景切入 当讨论的概念本身具有复杂性或特定时代背景时，可从厘清核心概念的定义、内涵演变，或介绍议题产生的宏观背景（如时代特征、技术发展、社会转型）开始，在厘清讨论前提后，明确给出自己的观点。 · 示例：探讨“青年担当”，可先阐释“担当”在新时代的具体内涵，再提出“当代青年的担当体现在将个人理想融入国家发展浪潮”的观点。 三、操作要点与注意事项 1. 简洁精炼，迅速切题：“引”的部分不宜过长，避免详述细节或过度铺陈，应迅速从引入材料过渡到议题和观点。 2. 贴合主题，定向引导：所选用的切入材料、提出的问题必须与核心论点高度相关，能够自然、直接地服务于观点的引出，避免旁逸斜出。 3. 保持悬念，避免剧透：在“引”的阶段，通常只呈现引出论点的线索或矛盾，不应急于展开详细论证或给出全部结论，保留探索空间。 4. 衔接自然，逻辑顺畅：“引”与后续“议”（分析论点）之间要有清晰的逻辑线索或过渡语句，确保文气贯通，不能生硬跳跃。 5. 力求新颖，吸引眼球：在切题的前提下，尽可能选择新颖的素材、独特的视角或富有张力的表达来开头，以增强文章的吸引力。 四、示例分析 · 论题：谈“跨界学习”的价值 · 平庸引出：“现在很多人提倡跨界学习，我认为这很重要。”（直白平淡，缺乏铺垫） · 优化引出（采用“由象及理”+“设问”）： 在人工智能日益精专于单一领域的今天，人类学家却从原始部落的仪式中获得了解决团队协作难题的灵感，物理学的思维模型频频出现在金融市场的分析报告中。（从具体现象切入）这似乎揭示了一个悖论：在分工极致的时代，反而越是“不务正业”，越可能孕育突破。（提炼现象背后的矛盾）何以至此？其深层价值何在？（设问引导）在我看来，跨界学习的核心价值，在于它打破了认知的“范式牢笼”，为创新提供了关键的异质性思维火花。（自然亮出核心观点） 结语 “引出观点”是“引议联结”结构中创造第一印象、掌控论述节奏的关键一步。它要求写作者兼具洞察力（选准切入点）、概括力（精炼呈现）与逻辑力（自然过渡）。掌握多种引出方法，并依据具体论题灵活运用、精心设计，方能使文章开头如“凤头”般醒目、精巧，有力引领整篇议论文走向深入、扎实的论述，最终实现说服读者、启迪思考的写作目的。 1 学科网（北京）股份有限公司 $