2026届高考作文复习：议论文结构及论点提炼写作指导 课件

议论文结构及论点提炼写作指导 议论文定义 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。 议论文的三要素 1、论点 作者所持的观点和看法 2、论据 3、论证 用来证明论点的材料 运用论据来证明论点的过程 与方法 1、论点 2、论据 3、论证 议论文写作提纲的构思 一、确定题目 （论述的问题或论点） 二、确定论点以及怎样引出论点 三、围绕论点确定几个论据 　　　　　　　　　　（包括道理论据以 及与之相配套的事实论据） 四、确定论据之间的连接方式 　　　　　　　　　　　（使读者更能清 楚地看清文章的论证脉络，条理清楚） 五、确定从哪方面来联系实际或解决问题 六、确定结论，即如何收尾。 并列式分论点概念 分论点是从不同角度、不同侧面、不同层次对中心论点进行支撑、展开论证。这每一层、每一面，就是一个分论点。分论点是从属于中心论点，并为阐述中心论点服务的若干思想观点。 议论文的分论点一般要设置三个，并列式分论点是在论证的过程中，将论点分成并列(平行)的几个方面，从同一个议论向度的不同角度进行论证。即最好采用整饬的统一句式，使结构清透，富于表现力。 并列式分论点概念 分论点是从不同角度、不同侧面、不同层次对中心论点进行支撑、展开论证。这每一层、每一面，就是一个分论点。分论点是从属于中心论点，并为阐述中心论点服务的若干思想观点。 议论文的分论点一般要设置三个，并列式分论点是在论证的过程中，将论点分成并列(平行)的几个方面，从同一个议论向度的不同角度进行论证。即最好采用整饬的统一句式，使结构清透，富于表现力。 并列式分论点的设置原则 扣得住：分论点要尽量紧扣主题的关键词，保证每一段都扣题。 分得开：分论点之间尽量不交叉、不重复，区分度不能太小。 排得顺：逻辑顺序要合理，如由浅入深、从古至今等。 并列式分论点的设置的角度 是什么(内涵阐释法)即是分析、揭示中心论点的内涵、本质属性、思想意义、具体表现等，是对中心论点的深入思考和认识。 为什么(分析理由法)即通过“为什么”来设问，在论述过程中，阐明几个并列的理由，从而证明应或不应这样做。 怎么做（就方法而言）如果中心论点是指结果，那么可以思考满足结果需要怎么做、需要哪些“条件”。 会怎样(就结果而言)从中心论点出发，思考结果和效能，可以揭示问题的实际效果、意义、作用、价值、影响等。 是什么（内涵阐释法） “内涵阐释”就是分析、揭示中心论点的内涵、本质属性、思想意义、具体表现等，是对中心论点的深入思考和认识。 可以用判断句式来表达：“话题是什么”，或者“什么是话题”。 例如：以“传承抗美援朝精神，争做时代好青年。”为中心，阐释内涵 三个分论点从三个方面，能将中心论点阐述得更深入、透彻。 ①抗美援朝精神是一种为祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神。 ②抗美援朝精神是一种英勇顽强、舍生忘死的英雄主义精神。 ③抗美援朝精神是一种为人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。 开头：提出中心论点——做真正的自己，莫要做透明的露珠。 主体：并列的分论点展开（……是……） ①做真正的自己，是 。 ②做真正的自己，是 。 ③做真正的自己，是 。 结尾：深化主题，重申观点——做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。 对点训练：从“是什么”的角度补充完善作文“做真正的自己”的分论点，填充在横线上 参考：①做真正的自己，是自信的表现。 ②做真正的自己，是人生的大智慧。 ③做真正的自己，是时代的召唤。 为什么（分析理由法） “分析理由”是通过“为什么”来设问，在论述过程中，阐明几个并列的理由，从而证明应或不应这样做。把论点当作果，由果溯因，我们可以分析中心论点成立的原因。 可用句式“.……，因为……”或“因为……，……”；或“……，才能……”。 例如：中心论点“我们要善于发挥优势”作果，分论点就可以分析原因： ①我们要善于发挥优势，因为它能使我们斗志昂扬。 ②我们要善于发挥优势，因为它能使我们走出困境。 ③我们要善于发挥优势，因为它能使我们走向成功。 ①找准自己的位置，因为 。 ②找准自己的位置，因为 。 ③找准自己的位置，因为 。 对点训练：从“为什么”的角度，确立《找准自己的位置》的分论点，填充在横线上。 参考： ①这样才能更好的认识自己 ②这样才能更好的适应环境。 ③这样才能更好的持续成长。 怎么做（探寻方法） 如果中心论点是指结果，那么可以思考满足结果需要怎么做、需要哪些“条件”。要怎么做，可以谈抽象做法：思想意识、意志品质、道德修养等；也可以谈具体实际的行动。 可以用“.……，需要（要有/需/应）……”的句式来表达。 例如：前面例子中“我们要善于发挥优势”，具体要怎么做？ ①善于发挥优势，需要认清自我； ②善于发挥优势，需要把握时机； ③善于发挥优势，需要不断学习。 ①找准自己的位置需要 。 ②找准自己的位置需要 。 ③找准自己的位置需要 。 对点训练：从“怎么做”的角度，确立《找准自己的位置》的分论点，填充在横线上。 参考：审时度势 不懈追求 把握机遇 会怎样（揭示结果） “能带来怎样的结果”角度去思考。从中心论点出发，思考结果和效能，可以揭示问题的实际效果、意义、作用、价值、影响等。 可用句式：“.……，能够（可以）……”或“因为……，……”；或“……，才能……” 例如：前面例子中“善于发挥优势”，会有什么样的结果？ ①善于发挥优势，能够提升个人的能力素养； ②善于发挥优势，能够提高企业核心竞争力； ③善于发挥优势，能够使国家屹立于世界民族之林。 中心论点：热爱生活 ①热爱生活，就会 ； ②热爱生活，才会 ； ③热爱生活，才会 。 对点训练：从“会怎样”的角度，拟写下面论题的分论点，填充在横线上。 参考：①乐于为生活付出 ②有奋斗的力量 ④创造美好的生活 并列式结构 并列式结构提纲训练 1.阅读下面的材料，完成题目。 瑞士哲学家阿米尔：秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩序就是力量，秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在。 美国学者塞缪尔·亨廷顿：首要问题不是自由，而是建立合法的公共秩序。人类可以无自由而有秩序，但不能无秩序而有自由。 法国作家罗曼·罗兰：所谓秩序就是想做的不让做，不想做的偏让做；为了用一只眼睛看清东西，而将另一只眼睛毁坏。 结合材料内容及含意，自选角度，自定立意，拟一个并列式论证的议论文提纲。 【答案】中心论点：不以规矩，不成方圆。 引论：什么是“秩序”？本论：倡导“秩序”的作用与意义。 分论点一：遵守秩序能强化个人自我修养。 分论点二：遵守秩序能促进社会礼仪形成。 分论点三：遵守秩序能促进社会和谐美好。 结论：深化论点，强调秩序的重要性。 并列式结构 2.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “行程万里，不忘来路”，在漫漫的人生旅途上，我们时常需要停下奔忙脚步，认真回顾走过的路。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？ 结合材料内容及含意，自选角度，自定立意，拟一个并列式论证的议论文提纲。 中心论点：回望来路，奋楫前行  引论： 提出观点，指出在漫漫的人生旅途上，我们时常需要停下奔忙脚步，认真回顾走 过的路。 本论： 分论点一：回望来路，我们看到自己成长与蜕变  分论点二：回望来路，我们更加珍惜当下的拥有  分论点三：回望来路，我们更加清晰未来的方向。  结论： 总结全文，深化主题。回望来路是一种智慧的选择。它让我们从经历中汲取力量、 珍惜当下、明确方向并勇毅前行。 并列式结构 并列式结构范文评析（时政热文） 正义的信念不可动摇 “历史告诫我们，正义的信念不可动摇，和平的期盼不可阻遏，人民的力量不可战胜！”习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年招待会上的重要讲话，深刻总结了这场伟大胜利对全球格局、国际秩序、人类发展的重要意义，也为我们阐明了正义信念的重要性。（开门见山，提出中心论点） 正义的信念不可动摇，因为它是历史发展的必然规律。（分论点①）“一时强弱在于力，千秋胜负在于理。”从历史的长河来看，正义的一方或许在一时会遭受挫折，但从长远而言，正义必将战胜邪恶。日本军国主义发动的侵略战争，虽然在初期凭借武力取得了一些暂时的优势，但因其行为违背了正义和历史潮流，最终难逃失败的命运。而中国人民进行的是反抗侵略、保家卫国的正义战争，得到了世界各国人民的广泛支持，最终赢得了胜利。这充分证明了正义必胜是历史的常道，正义的信念有着不可抗拒的力量。 并列式结构 正义的信念不可动摇，因为它是维护国际公平正义的重要保障。（分论点②）当今世界，百年变局加速演进，地缘冲突阴霾不散，保护主义逆流涌动，霸权主义、强权政治依然存在。在这样的背景下，国际公平正义受到了严重的挑战。习近平总书记指出：“任何时候，我们都要弘扬全人类共同价值，坚定捍卫国际公平正义，让世界正气充盈、乾坤朗朗。”中国作为联合国安理会常任理事国，始终站在国际正义一边，就一系列地缘政治热点问题提出政治解决方案，积极劝和促谈，为构建更加公正合理的全球治理体系贡献力量。 正义的信念不可动摇，因为它是凝聚人民力量的精神旗帜。（分论点③）人民是历史的创造者，是真正的英雄。在抗日战争时期，中国人民之所以能够团结一心、浴血奋战，就是因为心中有着正义的信念。这种信念让全国各族人民紧密地团结在一起，形成了抗击日本侵略者的强大力量。如今，在实现中华民族伟大复兴的征程上，我们只有进一步坚定正义的信念，才能更好地凝聚全国各族人民的力量，在面对各种困难和挑战时不惧艰险，齐心协力奋勇向前，不断创造新的历史伟业。 正义的信念不可动摇。让我们始终坚守正义的信念，乘历史大势，走人间正道，为让世界充满正义与和平而不懈努力。（强化主题，深化论点。） 并列式结构 以文化“四力”引领文化强国建设 文化关乎国本、国运。建设文化强国是全党全社会的共同任务，是推进中国式现代化的力量源泉。党的二十大和二十届三中全会对文化强国建设作出战略部署。习近平总书记指出：“建设文化强国，事关中国式现代化建设全局，事关中华民族复兴大业，事关提升国际竞争力。”我们要始终牢记习近平总书记的殷殷嘱托，把文化建设摆在治国理政突出位置，持续发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代中国特色社会主义文化。（开门见山，提出中心论点） 增强思想引领力，把牢党的文化领导权。（分论点①）思想引领力是社会意识形态和政治观念的价值导向，是文化强国建设的“精神灯塔”。面对社会思潮动荡态势和多元文化相互激荡趋势，增强思想引领力要坚持党的文化领导权，切实把党管宣传、党管意识形态、党管媒体、党管互联网的要求落到实处，加强对当前多元化社会思潮的分析研判，以马克思主义的真理性引领多样化的社会思潮，廓清干扰社会主义意识形态的思想迷雾，夯实马克思主义意识形态主阵地，建设具有强大凝聚力和引领力的意识形态，引导人们对文化强国建设战略目标和发展方向有个“清晰认知”，培育中华民族坚定的文化自觉和文化自信。 并列式结构 增强精神凝聚力，铸牢中华民族共同体意识。（分论点②）精神凝聚力是中华民族共同体意识的总体呈现，是文化强国建设的精神支柱。面对西方发达国家分裂势力“去中国化”的严峻挑战，增强精神凝聚力要深化“两个结合”，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、人文精神和道德规范，重视发挥文化养心志、育情操的作用，用中华民族精神和中国共产党人精神谱系凝心聚力，驳斥各种错误社会思潮和价值观念，塑造“中华民族多元一体”的情感认同，造就新的文化生命体，焕发文化主体性的历史主动精神。 增强价值感召力，凝聚全社会奋进力量。（分论点③）价值感召力是共同理想信念的重要支撑，是文化强国建设的核心力量。习近平总书记指出，“文化强国之‘强’最终要体现在人民的思想境界、精神状态、文化修养上。”面对国际文化软实力的激烈竞争，增强价值感召力要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以社会主义核心价值观引领文化建设，大力弘扬全人类共同价值，加快构建中国话语和中国叙事体系，发展壮大主流价值、主流舆论、主流文化，积极倡导多元文化共同对话，筑牢坚定共同理想信念的思想根基。 并列式结构 增强国际影响力，扩大中华文化话语权。（分论点④）国际影响力是中华文化话语权的价值凝练，是文化强国建设的显著标识。面对中国真实形象和西方主观印象在国际上的“反差”以及软实力和硬实力的“落差”，增强国际影响力要坚持“自塑”和“他塑”相结合，弘扬平等、互鉴、对话、包容的文明观，践行全球文明倡议机制，发展文化新质生产力，提升文化服务和文化产品供给能力，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，创造一批熔铸古今、汇通中外的文化成果，深化主流媒体国际传播机制改革创新，塑造可信、可爱、可敬的中国形象，增强中华文化影响力。 文化强国，非一朝一夕一功。我们要久久为功，持续发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代中国特色社会主义文化。（强化主题，深化论点。） 对照式结构 对照式结构思维导图 议论文的整体结构一般是由引论、本论、结论组成，也即我们通常说的“提出问题、分析问题、解决问题”。本论部分，是议论文的论证部分，也是着墨最多，最能体现论证思维与论证逻辑的部分。所谓对照式结构，是指本论部分的结构，也即在对论点进行论证（或者在对问题进行分析）时所采用的结构方式。 对照式，也称对比式，就是把两种对立的事物或同一事物互相矛盾的两个方面进行对照比较。通过比较来讲清道理，阐明观点。具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。这种结构的显著优势在于正反对比效果明显。 对照式结构议论文思维提纲如下： 议论文写作指导 议论文的基本结构模式 引论（提出论点） 论点 正面 论据 （理论、事实） 小结 B、对照式 本论（证明论点） 论点 反面 论据 （理论、事实） 小结 结论（评析照应） 对照 对照式结构  ◆ 方法一： 观点对比法（正反观点分层） ● 思维解读 观点对比法，是指在本论部分，既有支持正面观点论证，也有反对反面观点论证。前者称之为“支持正确”，后者称之为“反对错误”，也即“正正”“反反”。观点比对，就是明显提出了正反观点，以正反观点的形式进行分层布置。 需要特别指出的是，根据行文的需要，在排列布阵中，可以先正后反，也可以先反后正。 对比角度 分层形式 对比语句标志 观点对比 ①正面观点——反面观点 ②反面观点——正面观点 ①相反……/与之相反 ②然而……/否则 ③如果没有…… 对照式结构 ● 实践练兵 例1：某作文的中心论点是：我们要敢于拿来，实行拿来主义。请用“对照式结构”中的观点对比法，写出此作文本论部分提纲。  参考答案： ①支持拿来主义，我们要学习一切先进的东西。（正） ②批判送去主义，我们反对一味给与而不索取。（反） ③批判闭关主义，我们反对闭关锁国不求开放。（反） 例2：某作文的中心论点是：我们应善于利用双赢的智慧。请用“对照式结构”中的观点对比法，写出此作文本论部分提纲。  参考答案： ①当我们积极帮助别人时，自身的价值就会得到体现，会使自己获得极高的信誉。（正） ②缺乏双赢的意识，疏于施助于人，那么我们自身的发展也会受到限制。（反） 对照式结构 ①横向对比 将同类人物或事物放在一起进行对比。如：商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳谏，开创了“贞观之治”。 ②纵向对比 将同一人物或事物在前后时期或前后阶段进行对比。如秦王朝前期繁荣与后期的衰落。 ◆ 方法二： 现象对比法（正反论据分层） ● 思维解读 现象，也即论据，既包括人物现象，也包括事物现象。现象对比法，是指在本论部分，既列举了正面现象，也列举了反面现象。前者作为正面论据论证正面观点，后者以后面论据分析错误观点的危害。 现象对比，就是以正反论据形式进行分层布置。根据行文的需要，在正反现象（或论据）的分层分段中，可以采用以下四种形式： 对照式结构 ③古今对比 将人物或事物在时间维度上前后比对，目的在于求同或求异。如：求同（爱国主题）——岳飞、李大钊、钱学森；求异（国家主题）——古代中国的繁荣富强，近代中国的屈辱历史。 ④中外对比 将人物或事物在空间维度上前后比对，目的在于求同或求异。如：求同（勤奋主题）——爱迪生与华罗庚；求异（改革创新）——清朝因循守旧与法国改革求变。 对比角度 对比形式 对比语句标志 现象对比 论据分层： ①横向对比（同类人事） ②纵向对比（同一人事） ③古今对比（时间维度） ④中外对比（空间维度） ①相反……/与之相反 ②然而……/否则 ③一方面……另一方面 对照式结构 ● 实践练兵 例1：某作文的中心论点是：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。请用“对照式结构”中的现象对比法，写出此作文本论部分提纲。 参考答案： ①以“越王勾践卧薪尝胆”例证“忧劳可以兴国”。（正面论据） ②以“唐太宗贞观之治”例证“忧劳可以兴国”。（正面论据） ③以“宋徽宗不理国政亡国破家”例证“逸豫可以亡身”。（反面论据） ④以“李存勖安逸享乐亡国破家”例证“逸豫可以亡身”。（反面论据） 对照式结构 遭遇挫折，笑对痛苦 痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一厥不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志气消沉。  因此，面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。 （开篇提出中心论点）       ①遭遇挫折，笑对痛苦，才是明智的选择。      “老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！   由此看来，面对挫折，我们不应过分地深陷于痛苦失意的阴影中不能自拨；面对挫折，我们不应终日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失了方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。 。（正面论证） ②相反，遭遇挫折，放大痛苦，结果将不堪设想。  刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。遭遇挫折，放大痛苦，将会终生遗恨。  遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑……（总结全文，深化论点） 层进式分论点概念 在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。 递进式   说“安”  “安于平凡”是四个读起来就让人心生羡慕、余香满口的字眼。安于平凡是我一直向往的一种境界，然而安于平凡究竟是怎么样的一种心境和内涵，却值得我深深地体会和思考。 也许有人会说，安于平凡是清极避世;甘于平庸是对现实的妥协,是不敢面对失败的逃避。 诚然.逃避现实的人是懦夫，然而安于平凡的人却是拥有大智慧的人。 安于平凡,是低调中的进取。古有陶渊明不为五斗米折腰，只守茅屋八九间,采菊植桑.安于平凡;又有王维不喜官场黑暗.只求室山鸟语，日冷青松，安于平凡;更有苏东坡足踏芒鞋,策杖山中,安于平凡。他们不是避世,也不是甘于平庸,是另一种意义的伟大，是另一番精彩的人生历练。 总（提出问题）：安于现状究竟是怎么样的一-种心境和内涵。 1、 举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 3、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 4、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 5、引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者。 34 递进式   安于平凡，是不求功利,心境平和。学界泰斗季羡林独守一片清荷,淡泊名利之心，安于平凡。他不求名利，不争是非，一心做好工作来回报国家。他最爱荷花的那份高洁与平和，以清荷自比，道出了人生哲学。安于平凡,可以告诉我们怎么自省,怎样平衡得失。 安于平凡，是人生的境界。怎样做到安于平凡,将会对我们认识人生起到关键作用。 分论点1（从“是什么“的角度分析问题）:安于现状是低调中的进取,是不求功利,心境平和 举例论证/事实论据 1、 举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 3、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 4、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 5、引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者。 35 递进式   要做到安于平凡,就必须学会平静地看待得与失的关系。一时的物质损失算不得真正的失去，而不经意间的精神获得将会使人一生受益。安于平凡的心境会使我们看淡单纯的功名追求。 要做到平凡,就必须明白自己究竟最想得到的是什么。要找到自己最深的希望。曾经有一个真实的故事让我们热泪盈眶：到大山深处去教书而放下大城市的诱惑，这曾是只有在电视剧里才会出现的情节,而徐本禹却真真切切地将它演绎在了自己青春的人生中。他希望帮助每一个需要帮助的孩子，让每个大山深处的孩子都能满足对知识的渴望。这才是最高境界的人生，是对安于平凡的最好诠释。 “华枝春满，天心月圆，绚烂之极，归于平淡”，弘一法师曾经这样诠释过人生。那么我说，安于平凡是人生最好的一种选择吧。 总（解决问题）：做到安于现状,要学会平静地看待得与失的关系,找到自已最深的希望。 分论点2（从“怎么做“的角度解决问题）：整体在并列式基础上形成层进式结构，逻辑清楚。 举例论证/事实论据 引用论证/道理论据 1、 举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 3、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 4、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 5、引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者。 36 议论文写作指导 议论文的基本结构模式 引论（提出论点或论题） 论证分论点①： 回答是什么 C、层进式 本论（证明论点） 论证分论点②：回答为什么 论证分论点③：回答怎么办 结论（照应） 层进 是什么-为什么-怎么办 该模式按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。 第一段：开头（引述材料，提出中心论点） 第二段：分论点①——是什么（关键词、中心论点的定义描述） 第三段：分论点②——为什么（理由、意义、作用） 第四段：分论点③——怎么办（措施、做法） 第五段：结尾（回扣中心论点） 若“是什么”和“怎么办”两段内容较少，可写两段“为什么” 若“是什么”和“为什么”两段内容较少，可写两段“怎么办” 39 从“糖水爷爷”到“煎饼奶奶”，从淄博“鸭头哥”到安徽“盒饭姐”……普通人成为“网红”被过度围观而陷入困境的现象已经多次上演。缺失边界感的强势围观，不仅使当事人无法正常工作生活，还严重干扰公共秩序。边界感，也成了网络热词。 有边界感，简单说就是指一个人对自己的需求、言行、想法和情绪负责，不过度介入他人的生活，同时能够在他人越界时及时表示反对，维护自己的自主性。边界感不仅在网络空间很重要，在其他方面也很重要，比如:人际.交往、国际交往、文化交流..... 班会课拟组织一场关于边界感的大讨论，请写一则发言稿，联系现实谈谈你的思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭，不得套作，不得透露个人信息，不少于800字。 对点训练：阅读下面材料,按照“是什么→为什么→怎么办”的思路拟写层进式分论点。 实战演练1 中心论点： 分论点①： 分论点②： 分论点③： 守住边界，行有所止 “边界感”是个人修养的体现，是对他人的尊重和成全。 知“边界”，懂分寸，创造舒适空间，维持良好人际关系 捍卫自己的边界，同时尊重他人边界，知“边界”，懂进退，行有所止。 例文（递进式结构） 谈坚持 人们都希望实现自己长久的理想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。 坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。王军霞坚持长跑训练，在“苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座；红军完成两万五千里长征，靠的是坚持爬雪山，过草地，将困难踩在脚下。 42 绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。爱迪生发明蓄电池历时十年，进行了五万次实验，才取得了成功。这就是坚持的力量。一幅挖井漫画，漫画上那位老兄挖了四口井没有见到水便扬长而去。其实如果他再坚持一下，便可以看见水了，然而他放弃了，于是与成功失之交臂。 坚持需要韧性、需要耐得住寂寞。张海迪从小下肢就失去了知觉，然而她却以惊人的毅力自学了英语、日语和德语，甚至翻译创作了几十万字的小说。这就是坚持的成果，坚持使她成就了不平凡的人生。 43 当然，坚持不是固守，而是善思。试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的作法，而不是大胆的改进原料，就没有纸张的发明了。鲁迅若不是认清形势，弃医从文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生，而少一个文豪。 当今社会有太多的诱惑，更需要我们坚持。当我们遇到困难、遭受挫折、精疲力竭时，我们应该在心中默念一声：再坚持一下，也许光明就在你眼前。 【简评】此文严格按照“是什么——为什么——怎么样”这一思路来构思行文，开头结尾照应点题，第二段写坚持是什么，第三段写为什么要坚持，第四、五段写怎样做到坚持。整篇文章思路清晰，层次分明。 44 拟分论点的基本要求 1.字数：分论点表述应简洁、明确，忌空泛（20字以内、陈述句）。 2.个数：分论点一般二至四个，但不宜过多； 3.位置：分论点一般处于醒目的位置，放于段首或单独成段。 4.结构：分论点句式要保持相似或统一。 5.扣题：分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题，且保证在总论点的统辖之下。 6.内容：①分论点间要界线清晰，不能存在包含重复关系，或者交叉关系。②分论点的排列应符合一定的逻辑顺序，不可随意放置。（并列、递进） 分论点：为了论证中心论点，从不同角度，不同侧面，不同层次展开分析，阐述其中某一个事理，论证其中某一方面的观点，就是一个分论点。其基本要求如下： 拟题模板，简而言之，是一种为文章或作文快速生成标题的框架或公式。这些模板基于常见的标题结构和表达方式，通过总结和提炼，形成了一系列易于理解和操作的规则。它们旨在帮助写作者在短时间内构思出新颖、精炼且符合文章主题的标题。 在考场作文或日常写作中，拟题往往是一个挑战，因为它需要准确概括文章内容，同时又要吸引读者的注意力。拟题模板提供了一种解决方案，使考生能够依据这些模板快速生成多个标题选项，并从中选择最符合文章主题和风格的一个。 通过使用拟题模板，考生可以节省大量构思标题的时间，并将更多精力投入到文章内容的创作上。同时，这些模板也有助于提高标题的质量和吸引力，使文章在众多作品中脱颖而出。 拟题模板1（双动宾式）： 以××为桨/基石/翼等，扬起××的风帆/驶向××的彼岸等 这个模板源于《人民日报》。在《人民日报》等权威媒体的时评文章中，我们常常能见到“以......为......”的标题，它适用于强调通过某种行动或方法，使某个主题或关键词焕发新生或展现魅力的文章。这个模板主要适合一“元”（关键词）材料作文拟题，“以”的后面紧跟主题或者关键词。当然，多“元”关系作文，也是可以使用的， 如2022年新课标Ⅰ卷的“本手.妙手.俗手”，也可以拟题为《以本为本，创造妙手，避免俗手》 所以，在使用时，首先明确文章的核心主题或关键词，将其作为“以......为......”结构中的前半部分，如“以创新为本”。接着，思考你希望通过文章传达的积极结果或影响，作为后半部分，如“扬起发展的风帆”。这样的标题既简洁明了，又充满力量，能吸引读者眼球。 开头模板1（最简单版）： 简述材料+亮观点 “简述材料+亮观点”是议论文开篇的最简单高效的模板，适配材料作文写作。首句紧扣作文材料核心要素，提炼关键背景或现象，快速锚定写作语境；次句用转折、递进等逻辑词衔接，直截了当地亮出中心论点，做到“引材精准、观点鲜明”。这种写法能在短篇幅内完成“材料关联+立意呈现”，避免开篇拖沓，符合考场作文“开门见山”的高分要求。 模板2（升级版）： 简述材料+评价材料+亮观点 模板2是模板1的进阶版本，专为材料与观点衔接生硬的写作场景设计。首句提炼材料核心内容，锚定写作原点；中间的评材句是关键过渡，通过解读材料内涵、挖掘材料与主旨的关联，搭建起具象材料和抽象观点的桥梁；尾句顺势亮出中心论点，让立意的呈现更自然、更有层次。相较于模式1，该模板逻辑更连贯，能避免观点突兀，适配复杂材料或深层立意的议论文写作。 。 开头模板3（进阶版）： 叙事/现象/现实+简述材料+亮观点 模式3是议论文开篇的进阶实用模板，适配需要增强现实代入感的材料作文。首句先铺陈具体事例、普遍现象或现实场景，搭建与读者的共情桥梁；再紧扣作文材料提炼核心要素，让写作紧扣题意；最后以设问或转折引出中心论点，做到“现实锚定+材料关联+立意鲜明”。这种写法比前面两种基础模板更具感染力，能让观点的提出有理有据，避免单薄生硬，适合主题宏大或贴近生活的议论文写作。。 开头模板4（文采版）： 设问（疑问）/引用等修辞+简述材料+亮观点 模式4是议论文开篇的“文采型进阶模板”，适合需要增强开篇吸引力的材料作文。首句用设问引发读者思考，或引用名言、诗句、典故奠定基调，迅速抓住读者注意力；再紧扣材料提炼核心内容，锚定写作的题意根基；最后顺势亮出中心论点，让立意的呈现兼具“思辨性与文学性”。相较于基础模板，该写法更显底蕴，能让开篇既有逻辑支撑，又有语言亮点，适配主题深刻或需要彰显文采的议论文写作。 主体段模板1（基础版）： 观点句+素材句+分析句+小结句 该模式是议论文主体段写作的核心框架，逻辑闭环清晰、实用性极强。观点句开门见山，用一句话明确段落核心，奠定论述基调；素材句选取公众认可的典型事例，简洁叙述不冗余，为观点提供坚实支撑；分析句紧扣中心深度剖析，搭建素材与观点的关联，避免论述游离；小结句归纳升华，点破主题要义，强化段落论证力度，让整个段落表意完整、逻辑严谨。 主体段模板2（升级版）： 观点句+阐述句+素材句+分析句+小结句 该模板在基础版框架上增设阐述句，形成“观点-阐释-素材-分析-小结”的递进逻辑。观点句直陈核心论点，阐述句则对观点进行深度解读，界定内涵、讲明逻辑，为后续论证铺垫；再以典型素材佐证观点，分析句勾连素材与论点，挖掘其深层意义；最后小结句收束升华，让段落论证层层递进、逻辑严密，说服力更强。 主体段模板3（正反论证版）： 观点句＋阐述句＋正面材料句＋反面材料句＋分析句＋结论句 该模板在“观点+阐述”的基础上，采用“正反材料对照”的论证结构，先以正面事例佐证观点的可行性，再以反面事例凸显背离观点的弊端，形成鲜明对比。随后的分析句紧扣正反素材，深挖二者差异背后的核心逻辑，最后用结论句回扣观点，让论证更具张力、说服力十足。 主体段模板4（引言版）： 观点句+道理素材句（名言名句为主）+分析句（可正反分析） 该模板以观点句亮明核心论点，紧接着引入名言警句作为道理素材，增强论证的权威性与哲理性。随后可以从正反两个角度剖析引言内涵，正面解读名言与观点的契合点，反面以反问强化逻辑，凸显观点的必要性。最后用结论句回扣主旨，形成“观点-引言-分析-结论”的紧凑闭环，说理简洁且深刻。 结尾模板1（引用式）： ××××（某名言名句）。我辈青年，唯有××××( 主题句),才能拨开人生的幽暗昏惠，抵达清耀明朗；才能于青春征途的风狂雨急时坚定站立，收获精彩人生的霁虹日晞，创造至臻中华的耿耿星河，绘就大同世界的锦绣图景。（视情况看要不要上升到国家层面） 此模板先引用契合主题的名言开篇，再引出我辈青年的行动方向。以“唯有+主题句”为核心，先写突破迷茫、走向明朗的个人成长，再写顶住压力、收获成功的人生蜕变。若主题适配，可延伸至家国与世界；若主题侧重个人，则止步于“收获精彩人生的霁虹日晞”，避免生硬拔高。 结尾模板2（二元式）： 万里跋涉，长路迢迢，足下坚定，步步生花。幸逢盛世恩泽，吾侪应携手，让×× 成为青春远航的动力，乘长风而破浪；让××成为青春搏击的力量，凌青云而直上，在绽放青春光芒的同时，共同绘就华夏万里江山的美好画卷!） 该模板以征途跋涉起笔，用“万里跋涉”“步步生花”喻指青春奋斗之路，借“盛世恩泽”点明时代背景。以“携手”强调团结，通过两组并列句式，将核心二元主题融入青春远航与搏击的力量源泉，最后升华至个人成长与家国发展的融合，语言铿锵，兼具感召力与抒情性。 结尾模板3（意象式）： 风卷残雪，霓虹普照，恰似寒光遇骄阳；雷斩朽木，乳虎啸谷，前途漫漫亦灿灿。愿我们每个人都能坚定“××××”(主题句)之思想/信念，于此华光溢彩、海晏河清的盛世，一路繁花相随。 此模板以“风卷残雪”“雷斩朽木”等对仗意象开篇，用“寒光遇骄阳”“乳虎啸谷”营造出新旧更迭、新生力量崛起的张力。继而引出核心主题信念/思想等，结合“华光溢彩、海晏河清”的盛世背景收束，语言凝练且富有画面感，兼具抒情性与感召力。 结尾模板4（双介词并列结构式）： 借力好风，接翼北海。让我们以×××× 为擎，以×××× 为机，华夏/人生这艘巨轮必能在暴风雨里坚定航行，千里万里，一片光亮 该模板以“好风”“北海”为喻，营造出顺势而为、志存高远的意境。通过“以××为擎、以××为机”的并列结构，明确核心主题的双重支撑作用，再以“巨轮破浪远航”的意象收束，将个人信念或时代精神转化为前行力量，语言简洁豪迈，兼具画面感与感召力。 生命的厚度 我们不能增加生命的长度，但能增加生命的厚度。——题记 大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧，昔人已去，他们都已被生命涤荡得无影无踪。面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留，我们要把握生命，增加生命的厚度，让自己的人生厚重有分量。（提出中心论点）      要增加生命的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害风波亭，年仅39岁，正当壮年，上天留给他的生命实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠报国”，写下“还我河山”，高声吟唱着“莫等闲，白了少年头，空悲切”，决心要直捣黄龙府，打得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难”！岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年的人，其生命岂只厚百倍！ （提出分论点） 要增加生命的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒，只能替官府抄写文书，维持生计。面对岁月的流逝，他开始思考：什么样的人生才是我该拥有的，人生纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。于是他将笔重重一掷，说：“大丈夫应当像张骞那样到塞外去立功，怎么能老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域的传奇人生。而他所做的，就是时时刻刻把握着生命，憧憬着未来。试想，倘使没有那千钧一力的一掷，历史便少了一段传奇，而班超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无味的。（提出分论点） 要增加生命的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是蒲松龄对生命的理解，对人生价值的理解。蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试不中，生活贫苦，始终在贫困线上挣扎，面对一次次打击，蒲松龄从没放弃书写《聊斋志异》。好友劝他不要写小说，全心全意考功名，但他相信自己的选择，要证实自己的价值。于是，我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握人生，呈现生命的价值。 （提出分论点） 惜生命，让每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫折，以此来增加属于自己的生命的厚度。那么我们的人生就不会是过眼云烟，我们将会抒写出人生的传奇！ 简评： 此文标题新颖，有内涵，行文中多处点题，紧扣中心。作者在第一段就点明中心论点，然后使用“条件分析法”从“怎么办”的角度提炼出并列的三个分论点，结尾再次点明主旨，结构严谨。是一篇典型的横向结构议论文。 $