精品解析：广东省揭阳市揭东区2025-2026学年七年级上学期期末生物学试题

2025-2026学年度第一学期期末教学质量监测 七年级生物学科试题 一、选择题（共30小题，每题2分） 1. 8月12日，一名特殊机器人“运动员”在多名搏克运动员的陪伴下，“跑”到了2025鄂尔多斯暖城那达慕活动开幕式现场，给观众留下深刻印象。与观众相比，该机器人不具有的特征是（ ） A. 需要能量 B. 能运动 C. 能生长和繁殖 D. 能听从指令做出各种动作 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．机器人需要电力等能量才能运作（如“跑”到现场），故具有此特征，A不符合题意。 B．机器人能“跑”到开幕式现场，说明它能运动，故具有此特征，B不符合题意。 C．机器人是机械装置，无法像生物一样生长或繁殖后代，故不具有此特征，C符合题意。 D．机器人能根据程序指令行动（如“跑”到现场），故具有此特征，D不符合题意。 故选C。 2. 2025年12月19日至12月22日，成都将举办第七届生物多样性前沿论坛，探讨生物多样性与生态系统功能和恢复等专题。生物多样性不包括（　　） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 环境多样性 D. 生态系统多样性 【答案】C 【解析】 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】A．物种多样性是生物多样性的重要体现，不同的物种在生态系统中扮演着不同的角色，丰富的物种使得生态系统更加稳定和复杂，所以物种多样性属于生物多样性的范畴，A不符合题意。 B．遗传多样性是生物多样性的关键组成部分，每个物种的个体之间在基因上存在差异，这些差异使得物种能够适应不同的环境变化，并且为生物的进化提供了原材料，所以遗传多样性属于生物多样性，B不符合题意。 C．生物多样性主要聚焦于生物本身的多样性，包括生物种类、基因以及生态系统等方面，而环境多样性强调的是环境的各种不同特征和条件，它不属于生物多样性的范畴，C符合题意。 D．生态系统多样性涵盖了地球上各种不同类型的生态系统，如陆地生态系统、水域生态系统等，不同的生态系统为生物提供了不同的生存环境和资源，是生物多样性的重要组成部分，D不符合题意。 故选C。 3. 2025年，随神舟二十号载人飞船一起升空的还有一群特殊的“乘客”---涡虫。涡虫拥有强大的再生能力，一个涡虫干细胞（　　） A. 分裂过程中变化最明显的是细胞核 B. 分裂后形成的新细胞遗传物质会加倍 C. 分裂1次后可形成4个细胞 D. 分裂完成后体积大小不变 【答案】A 【解析】 【分析】细胞分裂过程中，细胞核的变化（如核膜解体、染色体凝集）是最显著的特征之一，而染色体作为细胞核内的关键结构，其行为变化是分裂过程的核心体现。 【详解】A．分裂过程中，细胞核的变化（如核膜解体、染色体出现）最为明显，故A正确。 B．分裂后新细胞的遗传物质与母细胞相同，不会加倍（遗传物质复制后均分），故B错误。 C．细胞分裂一次仅形成两个子细胞，而非四个，故C错误。 D．分裂完成后，子细胞体积通常小于母细胞，需通过生长恢复，故D错误。 故选A。 4. 黄花蒿中的青蒿素可以用于治疗疟疾，科研人员研究发现，黄花蒿内青蒿素的含量排序为花>果实>叶>根>茎。下列叙述正确的是（　　） A. 青蒿素在营养器官中含量高 B. 黄花蒿的叶肉属于薄壁组织 C. 采摘黄花蒿的最佳时期是结果 D. 黄花蒿的上皮组织起保护作用 【答案】B 【解析】 【分析】（1）绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。 （2）植物的组织主要有保护组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。 （3）动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。 【详解】A．结合题干信息“黄花蒿内青蒿素的含量排序为花>果实>叶>根>茎”可知，花和果实属于生殖器官，叶、根、茎属于营养器官，所以青蒿素在生殖器官中含量高，A错误。 B．叶肉细胞含大量叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，具有储存营养的功能，属于薄壁组织（营养组织），所以黄花蒿的叶肉属于薄壁组织，B正确。 C．因为青蒿素在花中含量最高，所以采摘黄花蒿的最佳时期是开花期，而不是结果期，C错误。 D．植物的保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能，上皮组织是动物体的组织类型，植物中不存在上皮组织，黄花蒿起保护作用的是保护组织，D错误。 故选B。 5. 小华查阅资料得知，皮肤愈合依赖于一种叫做“成纤维细胞”的细胞在伤口处快速分裂，并合成新的胶原蛋白。根据所学知识推理，在此愈合过程中，成纤维细胞内部最可能发生的变化是（ ） A. 细胞膜控制物质进出的功能暂时消失，以加速吸收营养物质 B. 线粒体活动减弱，以减少愈合过程中的能量消耗 C. 细胞核的控制作用增强，以保证遗传物质能精确复制给新细胞 D. 液泡的体积迅速增大，为细胞分裂储存更多的水分和养料 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞结构一般包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，有些细胞还有叶绿体；而动物细胞的结构一般包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。不同细胞结构具有不同特点和功能。 【详解】A．细胞膜控制物质进出的功能是始终存在的，不会暂时消失。成纤维细胞分裂时，需要吸收营养物质，但这是在细胞膜正常控制作用下进行的，并非细胞膜功能消失，故A不符合题意。 B．细胞分裂需要消耗能量，线粒体是细胞的“动力车间”，会为细胞分裂提供能量，所以线粒体活动应该增强，而不是减弱，故B不符合题意。 C．细胞分裂过程中，遗传物质需要精确复制并平均分配给新细胞，细胞核作为细胞的控制中心，其控制作用会增强，以保证遗传物质的精确复制，故C符合题意。 D．成纤维细胞属于动物细胞，而动物细胞没有液泡，故D不符合题意。 故选C。 6. 在收获小麦时，晒干的麦堆里，温度较低，温度较高。如果把手插进没有晒干的麦堆，感觉里面是暖和的。有同学观察到这一现象后提出：这可能是因为没有晒干的小麦进行旺盛的呼吸作用释放热量造成的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施计划 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的惟一性。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。有同学观察到这一现象后提出：这可能是因为没有晒干的小麦进行旺盛的呼吸作用释放热量造成的作出假设。ACD不符合题意，B符合题意。 故选B 。 7. 在设计探究实验时，下列能作为一组对照实验的变量的是（　　） A. 温暖、潮湿 B. 有光、无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无光 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．温暖、潮湿涉及温度和湿度两个变量，不符合单一变量原则，A不符合题意。 B．有光、无水包含光照和水分两个变量，无法确定结果由哪个变量引起，B不符合题意。 C．干燥、湿润仅水分条件不同，其他条件相同，满足单一变量要求，C符合题意。 D．有空气、无光包含空气和光照两个变量，导致变量不唯一，D不符合题意。 故选C。 8. 同学们从实验室草履虫培养液的表层吸取培养液，制成装片在显微镜下观察，下列说法中正确的是（　　） A. 草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果 B. 从草履虫培养液的表层吸取是因为表层光照强 C. 草履虫消化不了的食物残渣从收集管和伸缩泡排出 D. 在装片里滴一滴红墨水，过一段时间发现草履虫的食物泡会变红 【答案】D 【解析】 【分析】（1）草履虫是单细胞生物，整个身体只由单个细胞组成，全部生命活动在一个细胞内完成，不能形成组织、器官等层次。 （2）草履虫通过表膜进行呼吸，需要从水中获得氧气，培养液的表层与空气接触，溶氧量高。 （3）草履虫的食物泡具有消化和吸收的功能，草履虫通过口沟摄取食物，食物在食物泡中消化，不能消化的食物残渣从胞肛排出；收集管和伸缩泡能把体内多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外。 【详解】A．细胞分化的结果形成不同组织。草履虫是单细胞生物，整个身体只由一个细胞构成，不存在细胞分化过程，其复杂结构是细胞自身特有的，A错误。 B．从草履虫培养液的表层吸取培养液，是因为培养液表层与空气接触，溶氧量高，草履虫需要氧气进行呼吸，所以在表层分布较多，而不是因为表层光照强，B错误。 C．草履虫消化不了的食物残渣从胞肛排出，收集管和伸缩泡的作用是把体内多余的水分和含氮废物收集起来排出体外，C错误。 D．草履虫通过口沟摄取食物，食物进入体内形成食物泡。在装片里滴一滴红墨水，红墨水会被草履虫摄取进入食物泡，所以过一段时间会发现草履虫的食物泡变红，D正确。 故选D。 2026年是农历马年。马是华夏文化中备受推崇的动物，被比作“地上的龙”，象征着中华儿女不懈奋斗、自强不息的精神。请完成下面小题。 9. 马的心脏、胃、肝等，在生物体的结构层次上属于（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 10. 如图是我国首匹克隆马“天天”的培育过程示意图，其模样最像（　　） A. 马A B. 马B C. 马C D. 马A和马C 11. 小马虽然像亲马，但与亲马之间还有许多不同，这体现了生物的什么特征（　　） A. 具有遗传和变异的特征 B. 能进行呼吸 C. 能对外界刺激作出反应 D. 能由小长大 12. 马是食草动物，草的根尖细胞及马的上皮细胞中含有的能量转换器分别是（　　） A. 叶绿体，线粒体 B. 叶绿体和线粒体，线粒体 C. 线粒体，线粒体 D. 叶绿体和线粒体，叶绿体 13. “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。马因其强健的骨骼肌，极擅奔跑，组成骨骼肌主要的组织是（　　） A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 神经组织 【答案】9. C 10. A 11. A 12. C 13. B 【解析】 【分析】（1）动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。 （2）细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。在克隆过程中，提供细胞核的个体决定了克隆生物的主要性状。 （3）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。 （4）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能；线粒体是呼吸作用的场所，能将化学能转化为其他形式的能。动物细胞中只有线粒体。 （5）人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。上皮组织具有保护、分泌等功能；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能；结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能；神经组织能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。 （6）题图中马A提供细胞核，马B提供去核卵细胞，马C提供胚胎发育的场所。 【9题详解】 细胞是生物体结构和功能的基本单位；组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群；器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构；系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。马的心脏、胃、肝等都是由不同的组织构成，具有一定功能的器官，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【10题详解】 细胞核是遗传信息库，是遗传和代谢的控制中心，控制着生物的发育和遗传。在克隆过程中，提供细胞核的个体决定了克隆生物的主要性状。由图可知，克隆马“天天”的细胞核来自马A，所以它的模样最像马A，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【11题详解】 A．遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。小马像亲马体现了遗传，小马与亲马之间还有许多不同体现了变异，所以这体现了生物具有遗传和变异的特征，A正确。 B．生物能进行呼吸是指生物吸入氧气，呼出二氧化碳等气体交换的过程，题干未体现该特征，B错误。 C．生物能对外界刺激作出反应是指生物能对来自外界的刺激作出相应的反应，题干中没有体现这一特征，C错误。 D．能由小长大是生物的生长现象，题干主要强调的是遗传和变异，并非生长，D错误。 故选A。 【12题详解】 草是植物，其根尖细胞不见光，没有叶绿体，只有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，能将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。马是动物，动物细胞中只有线粒体一种能量转换器。所以草的根尖细胞及马的上皮细胞中含有的能量转换器都是线粒体，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【13题详解】 A．上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能，骨骼肌主要不是由上皮组织构成，A不符合题意。 B．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能，骨骼肌能够收缩和舒张，带动骨运动，组成骨骼肌主要的组织是肌肉组织，B符合题意。 C．结缔组织的种类很多，细胞间质发达，有支持、连接、保护和营养等功能，不是组成骨骼肌的主要组织，C不符合题意。 D．神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，骨骼肌主要不是由神经组织构成，D不符合题意。 故选B。 14. 下图为迎春叶片横切面结构示意图，下列对图中结构及功能的叙述，正确的是（　　） A. 图中①是上表皮，内含有大量的叶绿体 B. 图中③是叶肉，是叶片光合作用的主要场所 C. 图中⑦是保卫细胞，围成的⑥只分布在④ D. 图中⑧是叶脉，其中只含有运输水和无机盐的导管 【答案】B 【解析】 【分析】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。 （2）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的开闭。 （3）题图中：①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶肉，④是下表皮，⑤是海绵组织，⑥是气孔，⑦是保卫细胞，⑧是叶脉。 【详解】A．图中①是上表皮，上表皮细胞无色透明，排列紧密，具有保护作用，其细胞内不含叶绿体，A错误。 B．图中③是叶肉，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，所以叶肉是叶片进行光合作用的主要场所，B正确。 C．图中⑦是保卫细胞，⑥是由保卫细胞围成的气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它不仅分布在④下表皮，在上表皮也有分布，通常下表皮的气孔数目多于上表皮，C错误。 D．图中⑧是叶脉，叶脉中含有运输水和无机盐的导管以及运输有机物的筛管，D错误。 故选B。 15. 生物兴趣小组为探究不同昼夜温差对西瓜产量的影响，进行了如下实验，一段时间后测定每组西瓜的平均重量，实验结果如下表所示。下列说法正确的是（　　） 组别 白天温度 夜间温度 平均重量 甲 28℃ 12℃ 5.2kg 乙 28℃ 16℃ 4.6kg 丙 28℃ 20℃ 3.8kg 丁 28℃ 24℃ 3.0kg A. 该实验的变量是白天温度 B. 甲组的昼夜温差最大，西瓜积累有机物最多 C. 夜间适当降温，能促进西瓜植株的呼吸作用 D. 实验结果表明，昼夜温差越小，越有利于西瓜增产 【答案】B 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（如淀粉），同时释放出氧气的过程，叫光合作用。 （3）细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫呼吸作用。 （4）该实验通过固定白天温度（28℃），改变夜间温度（12℃、16℃、20℃、24℃），探究昼夜温差对西瓜产量的影响。实验数据显示，夜间温度越低，昼夜温差越大，西瓜平均重量越大（甲组5.2kg>乙组4.6kg>丙组3.8kg>丁组3.0kg），表明较大的昼夜温差有利于西瓜增产，因其可减少夜间呼吸作用消耗的有机物。 【详解】A．由表可以看出，该实验中白天温度均为28℃，未发生变化，而夜间温度（或昼夜温差）是不同的，其他因素都相同并且适宜，因此该实验的变量是夜间温度（或昼夜温差），而不是白天温度，故A错误。 B．由表可以看出，甲组夜间温度最低（12℃），昼夜温差最大（16℃），夜间西瓜的呼吸作用最弱，消耗的有机物最少，西瓜平均重量最大（5.2kg），说明西瓜积累有机物最多，故B正确。 C．呼吸作用随温度升高而增强，随温度的降低而减弱，夜间降温会抑制呼吸作用，减少有机物消耗，而不是促进西瓜植株的呼吸作用，故C错误。 D．由表中的实验结果可以看出，昼夜温差越大（甲组16℃），西瓜的平均重量越高（甲组5.2kg）；昼夜温差越小（丁组4℃），西瓜的平均重量越低（丁组3.0kg）。因此，实验结果表明，昼夜温差越大（不是越小），越有利于西瓜增产，故D错误。 故选B。 16. 水稻种子和大豆种子共有的结构是（　　） A. 种皮和胚 B. 种皮和胚乳 C. 胚和胚乳 D. 胚乳和子叶 【答案】A 【解析】 【分析】双子叶植物种子的结构一般包括胚和种皮；单子叶植物种子的结构一般包括果皮和种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。 【详解】大豆属于双子叶植物，种子的结构包括胚和种皮；水稻属于单子叶植物，种子的结构包括果皮和种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过大豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；水稻种子的子叶l片，营养物质贮存在胚乳里。所以大豆种子和水稻种子共有的结构是种皮和胚，A正确，BCD错误。 故选A。 17. 在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是（ ） A. a点光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用 B. 光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强 C. c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素 D. 若长时间白天光照强度为b，则植物仍可以正常生长 【答案】D 【解析】 【分析】植物生长依赖于光合作用产生的有机物与呼吸作用消耗的有机物之间的平衡。当光合作用产生的有机物多于呼吸作用消耗的有机物时，植物才能正常生长。 【详解】A．在光照强度为0时，植物无法进行光合作用，因此只能进行呼吸作用来维持生命活动，A正确。 B．光照强度由0到b，随着光照强度的增加，植物能够利用更多的光能进行光合作用，因此光合作用强度会不断增强，B正确。 C．c点之后光照强度继续增加，但氧气释放量不再增加，说明光合作用已经达到饱和点，此时光照强度不再是限制因素，C正确。 D．在光照强度为b时，植物的光合作用强度等于呼吸作用强度，因此无法积累有机物，植物将无法正常生长，D错误。 故选D。 18. 我国北方农村常把红薯贮存在地窖中，人们在进入地窖之前，往往先把一盏油灯吊入地窖中，目的是（　　） A. 为了能够看见地窖中的东西 B. 测量地窖中一氧化碳的含量 C. 测量地窖中二氧化碳的含量 D. 测量地窖中氧气的含量 【答案】D 【解析】 【分析】红薯在贮藏过程中会进行呼吸作用，消耗氧气并产生二氧化碳。地窖作为密闭空间，氧气可能不足，直接进入存在窒息风险。油灯燃烧需要氧气，其燃烧状态可反映地窖内氧气含量。 【详解】A．进入地窖之前把燃烧的油灯吊入地窖中，确实能够看见地窖中的东西，但不是这样做的主要原因，主要原因是为了检测地窖中的氧气浓度，确保人进入地窖中的安全，A错误。 BCD．地窖内储存的红薯，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气，同时产生了大量的二氧化碳。地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，利用氧气助燃的原理，先把油灯吊入地窖内是看看地窖里的氧气是否充足，油灯正常燃烧说明，氧气含量正常，人可以下去；油灯灭了，说明氧气太少，人暂时不能下去。因此人们在进入地窖之前，往往先把燃烧的油灯吊入地窖中，目的是测量地窖中氧气的含量，不是检测一氧化碳或二氧化碳的含量，BC错误，D正确。 故选D。 19. 图1是一个验证枝叶蒸腾作用的实验，图2表示显微镜下某结构不同的状态。当试管油层下的水面发生图1所示变化时，图2中该结构的名称和所处状态是（ ） A. 表皮细胞、a状态 B. 气孔、a状态 C. 表皮细胞、b状态 D. 气孔、b状态 【答案】B 【解析】 【分析】蒸腾作用：植物通过叶片的气孔散失水分的过程，是水分从植物体内散失到外界的主要方式； 气孔的结构与功能：气孔是叶片表皮上由保卫细胞围成的小孔，是蒸腾作用的 “门户”，保卫细胞形状变化会控制气孔的开闭（张开时蒸腾作用强，闭合时蒸腾作用弱）。图2中a为气孔张开状态，b为气孔闭合状态。 【详解】图1试管中的水面下降了，因为有油层，水主要通过叶片的蒸腾作用从气孔散失。图2是气孔的张开和闭合状态图，散失水分时，气孔呈a张开状态。故B正确，ACD错误。 故选B。 20. 番茄在完成受精后，不会凋落的部分是（　　） A. 子房 B. 雄蕊 C. 花柱 D. 花瓣 【答案】A 【解析】 【分析】（1）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。 （2）花在受精完成以后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱等结构一般都会凋落。 【详解】A．受精完成后，子房继续发育成果实，不凋落，A正确。 B．雄蕊在完成传粉后，一般会凋落，B错误。 C．花柱在受精完成后，完成了引导花粉管进入子房的使命，会凋落，C错误。 D．花瓣在花开放时吸引昆虫传粉，传粉受精完成后，花瓣会凋落，D错误。 故选A。 21. 施肥过多会造成农作物“烧苗”，主要原因是土壤溶液浓度比根毛细胞液浓度（　　） A. 小，细胞失水 B. 大，细胞失水 C. 小，细胞吸水 D. 大，细胞吸水 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部细胞液浓度时，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部细胞液浓度时，细胞吸水。 【详解】若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度大于植物细胞溶液的浓度，植物根细胞细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象，要合理施肥。ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 22. 如图是植物体的器官或结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 图甲中③④⑤⑥组成种子的胚 B. 图甲中的②滴加碘液后会变蓝 C. 图乙中的⑨将来发育成主根 D. 图丙吸收水分和无机盐的主要部位是a 【答案】C 【解析】 【分析】（1）单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，胚是种子的主要结构。胚乳储存着营养物质。 （2）叶芽的结构包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基。生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。 （3）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。 （4）题图中：图甲中①是果皮和种皮，②是胚乳，③是子叶，④是胚芽，⑤是胚轴，⑥是胚根；图乙中⑦是生长点，⑧是叶原基，⑨是芽轴，⑩是芽原基；图丙中a是成熟区，b是伸长区，c是分生区，d是根冠。 【详解】A．种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。所以，图甲中③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根组成种子的胚，A正确。 B．图甲中的②是胚乳，单子叶植物的种子（如玉米种子）的营养物质主要贮存在胚乳里。淀粉有遇碘变蓝的特性，而胚乳富含淀粉，所以图甲中的②滴加碘液后会变蓝，B正确。 C．图乙中的⑨是芽轴，将来发育成茎；而发育成主根的是种子中的⑥胚根，C错误。 D．图丙中的a是成熟区，成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，D正确。 故选C。 23. 下图为南瓜生长发育过程简图。根据图示，下列说法正确的是（ ） A. ①到②的虚线表示受精过程 B. ③是由②中的胚珠发育而来的 C. ⑤是由④中的胚发育而来的 D. ⑤中的茎是由④中的胚轴发育而来的 【答案】C 【解析】 【分析】传粉是雄蕊花药中的花粉散落到雌蕊柱头上的过程。一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为： 种子的结构由种皮和胚组成。 【详解】A．①到②的虚线表示传粉过程，传粉是雄蕊花药中的花粉散落到雌蕊柱头上的过程，包括自花传粉和异花传粉，故A错误。 B．③果实是由②雌花中的子房发育而来的，胚珠发育为种子，故B错误。 C．⑤植株是由④种子中的胚发育而来的，因为胚是种子的主要部分，是新生植物的幼体，故C正确。 D．⑤幼苗中的茎是由④种子中的胚芽发育而来的，因为种子的胚芽发育为茎和叶，故D错误。 故选C。 【点睛】解题的关键是理解传粉的概念，果实和种子的形成，种子的结构和功能。 24. 将带有叶片和白花的枝条插入被稀释的红墨水中，一段时间后，在叶片和白花上能观察到红色。下列说法不符合事实的是（　　） A. 枝条最先变红的部位是枝条的表面 B. 叶片最先变红的部位是叶脉 C. 红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D. 红墨水通过导管向上运输 【答案】A 【解析】 【分析】（1）植物通过导管运输水和无机盐，导管位于木质部，运输方向自下而上，蒸腾作用提供动力。茎的木质部位于内部，表面为树皮（含韧皮部），红墨水通过导管运输，内部木质部先变红。 （2）叶片结构包括叶肉、表皮和叶脉，叶脉中包括运输水、无机盐的导管和运输有机物的筛管。 【详解】A．在植物体内，水分通过导管运输，导管位于植物内部的木质部，故枝条最先变红的部位应为内部木质部的导管，而非表面，故A符合题意； B．叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉，叶脉中有运输水分的导管，故叶片中红墨水通过叶脉中的导管运输，叶脉最先变红，故B不符合题意； C．蒸腾作用指的是水分以水蒸气的形式从植物叶片表面散失到大气中的过程，该过程产生的拉力是植物从下向上运输水分的动力，故红墨水上升的主要动力来自蒸腾作用，故C不符合题意； D．植物的根部成熟区吸收土壤中的水分，进入植物的导管，导管负责从下向上运输水和无机盐，故红墨水通过导管向上运输，故D不符合题意。 故选A。 向日葵是一年生草本植物，茎直立粗壮，叶片呈心形，花盘硕大，金黄明艳，常随太阳转动，种子可食用，用途广泛。完成下面小题。 25. 向日葵种子在适宜条件下萌发，最先露出的“小白尖”（如图）是（　　） A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶 26. 植物拓染是一种非遗文化。敲击向日葵的花和叶，使其汁液渗入织物中留下自然色彩。汁液中的色素主要来自细胞的（　　） A. 线粒体 B. 液泡 C. 细胞壁 D. 细胞核 27. 向日葵的叶芽通过细胞分裂和分化发育成（　　） A. 茎和叶 B. 根和茎 C. 叶和花 D. 花和果实 28. 移栽向日葵幼苗时采用根部带土坨的方式，主要是为了（　　） A. 促进根呼吸作用 B. 防止水分的散失 C. 保护幼根和根毛 D. 土坨有营养物质 29. 下列向日葵种植管理措施中，不能提高产量的是（　　） A. 增加“气肥” B. 科学灌溉 C. 延长光照 D. 过量施肥 【答案】25 C 26. B 27. A 28. C 29. D 【解析】 【分析】（1）种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。 （2）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。其中，液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，如色素、糖类、有机酸等。线粒体是呼吸作用的场所，能为细胞的生命活动提供能量。细胞壁具有保护和支持细胞的作用。细胞核是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传。 （3）叶芽的结构包括生长点、芽轴、叶原基、幼叶和芽原基。生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。 （4）植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，大大增加了根吸收水分和无机盐的面积。移栽植物时带土坨是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。 （5）提高作物产量的方法有很多，如合理密植、增加二氧化碳浓度（气肥）、科学灌溉、延长光照时间等。而过量施肥会导致土壤溶液浓度过高，植物细胞失水，出现烧苗现象，影响植物的生长和产量。 【25题详解】 种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根。所以向日葵种子在适宜条件下萌发，最先露出的“小白尖”是胚根，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【26题详解】 A．线粒体是呼吸作用的场所，能为细胞的生命活动提供能量，不能储存色素，A错误。 B．液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，如色素、糖类、有机酸等。所以汁液中的色素主要来自液泡，B正确。 C．细胞壁具有保护和支持细胞的作用，不含有色素，C错误。 D．细胞核是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传，不储存色素，D错误。 故选B。 【27题详解】 叶芽的芽轴将来发育成茎，幼叶将来发育成叶，芽原基能够发育成侧芽，侧芽再发育成枝条。所以叶芽通过细胞分裂和分化发育成茎和叶，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【28题详解】 A．带土坨主要是保护幼根和根毛，不是为了促进根的呼吸作用，A错误。 B．带土坨与防止地上部分水分散失没有直接关系，B错误。 C．植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。移栽向日葵幼苗时根部带土坨，主要是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，C正确。 D．带土坨的主要目的不是为了获取土坨中的营养物质，而是保护幼根和根毛，D错误。 故选C。 【29题详解】 A．增加“气肥”（二氧化碳），可以为光合作用提供更多的原料，增强光合作用，提高产量，A不符合题意。 B．科学灌溉能满足植物对水分的需求，保证植物正常生长，有利于提高产量，B不符合题意。 C．延长光照时间，可以延长光合作用的时间，积累更多的有机物，提高产量，C不符合题意。 D．过量施肥会导致土壤溶液浓度过高，植物细胞失水，出现烧苗现象，影响植物的生长和产量，不能提高产量，D符合题意。 故选D。 30. “绿水青山就是金山银山”。下列关于植物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（　　） A. 吸收有害气体，净化空气 B. 促进生物圈的水循环 C. 为其他生物提供有机物 D. 是生物圈中的生产者 【答案】A 【解析】 【分析】（1）绿色植物在生物圈中的作用有：通过光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，为其他生物提供食物和能量；维持大气中的碳-氧平衡；通过蒸腾作用促进生物圈的水循环等。 （2）部分植物能吸收一些有害气体，但这不是其在生物圈中的主要作用体现。 【详解】A．虽然有些植物能吸收有害气体起到净化空气的作用，但这不是植物在生物圈中的主要作用，植物在生物圈中最核心、本质的作用是作为生产者进行光合作用制造有机物、维持碳-氧平衡以及促进水循环等，A错误。 B．植物的蒸腾作用能促进水分的吸收和运输，增加大气湿度，促进降水，从而促进了生物圈的水循环，B正确。 C．植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，这些有机物是其他生物的食物来源，为其他生物提供了物质和能量，C正确。 D．植物能利用光能，通过叶绿体将二氧化碳和水合成有机物，是生物圈中的生产者，D正确。 故选A。 二、非选择题（共4小题，每题10分，共40分） 31. 我是小小植物学家——黄瓜成长记。 探究任务一：宏观观察---生命现象初探 （1）照料与记录：记录黄瓜苗浇水和施肥的日程。思考并回答：这些操作说明生物的生活需要______。记录黄瓜植株每周的高度、新叶数量等变化。黄瓜植株由小长大，发育到一定阶段就开花结果。 （2）结构推理：黄瓜植株如此复杂，构成它结构和功能的基本单位是______。 探究任务二：微观探秘——临时装片的制作与问题解决 （3）排序：上图是制作黄瓜果肉细胞临时装片的关键步骤，请将图一中的步骤按正确顺序排列______（用字母和箭头表示）。进行G步骤时滴加的液滴是______，便于观察。 （4）故障排查：显微镜下观察时，发现一个圆形且带黑边的物像②（如图二）。请扮演“科学侦探”： 诊断问题：你认为这个“不速之客”是______。 追溯根源：它最可能是图一中[______]步骤操作不当造成的。 （5）阐明原理： a.步骤C不能直接用厚片观察的原因：显微镜下被观察的材料一定要薄而透明才能看清物像。 b.步骤A将果肉涂开的目的是______。 探究任务三：工具使用---显微镜的操作与调试请你参照以下显微镜结构图，以“第一人称”视角，撰写一份《显微镜操作指南》。 （6）对光调光：打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、______（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔。光源调节旋钮调节视野亮度。 （7）调焦观察：将玻片标本放在④上，用压片夹固定，通过调整移动手轮将标本移至通光孔中心。缓慢转动⑥使载物台上升，此过程眼睛要从侧面注视______，以免压碎玻片标本。 （8）优化物像：若视野中的细胞模糊，可以通过调节[______]使物像变得清晰。 【答案】（1）营养 （2）细胞 （3） ①. B→D→C→A→E→G→F ②. 碘液 （4） ①. 气泡 ②. E （5）避免细胞重叠 （6）低倍 （7）物镜 （8）⑤ 【解析】 【分析】（1）生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕（刮、挑）→展（涂）→盖→染→吸。 （3）显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，其中对光时扭转转换器，使低倍镜正对通光孔，打开聚光器上的光圈，然后左眼对准目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了。调焦时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。 （4）题图中：①目镜，②转换器，③物镜，④载物台，⑤细准焦螺旋，⑥ 粗准焦螺旋。 【小问1详解】 生物的生活需要营养，这是生物的基本特征之一。给黄瓜苗浇水和施肥，浇水是为黄瓜苗提供水分，施肥是为黄瓜苗提供无机盐，这些操作说明生物的生活需要营养物质。 【小问2详解】 除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。所以，构成黄瓜植株结构和功能的基本单位是细胞。 【小问3详解】 制作黄瓜果肉细胞临时装片的步骤为：擦（B）、滴（D）、取（C）、涂（A）、盖（E）、染（G）、吸（F），所以正确顺序排列为B→D→C→A→E→G→F。进行G染色步骤时滴加的液滴是碘液，便于观察细胞结构。 【小问4详解】 显微镜下观察到的圆形且带黑边的物像一般是气泡。盖盖玻片时操作不当容易产生气泡，盖盖玻片的正确方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。所以，气泡最可能是图一中[E]盖盖玻片步骤操作不当造成的。 【小问5详解】 步骤A将果肉涂开，可以使细胞分散开，其目的是避免细胞重叠，便于观察单个细胞的结构。 【小问6详解】 使用显微镜对光时，要转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，这样视野更亮，便于找到物像。所以，应确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。 【小问7详解】 将玻片标本放在④载物台上，用压片夹固定后，缓慢转动粗准焦螺旋使载物台上升，此过程眼睛要从侧面注视物镜，以免物镜压碎玻片标本。 【小问8详解】 细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。所以，若视野中的细胞模糊，可以通过调节[⑤]细准焦螺旋使物像变得清晰。 32. 荔枝是我国南方特色水果之一，但荔枝果实极不耐贮运，为了解决荔枝的贮藏保鲜问题，某科研小组研究壳聚糖复合涂膜液对荔枝保鲜的效果，并选取形态、生理状况相近的荔枝果实进行分组实验（每组1个），其实验设计如下表所示。请回答以下问题： 实验组别 实验流程 ① A 浸泡三分钟后自然晾干 置于室温下贮藏一段时间，定期观察果皮颜色变化，并定时记录果实的呼吸强度 每组重复实验3次 ② 2.5%壳聚糖复合涂膜液 ③ 5.0%壳聚糖复合涂膜液 ④ 7.5%壳聚糖复合涂膜液 （1）根据探究的问题，做出的假设是______，实验过程中挑选，形态、生理状况相近的荔枝果实的目的是______。 （2）A处应填写______（选填“蒸馏水”或是“生理盐水”），设置①组的目的是______，该实验的变量是______。 （3）实验设计有一处不合理的地方，请指出并提出改进意见：______。 （4）实验结果如下图所示，壳聚糖复合涂膜液处理对荔枝的呼吸强度有明显的______（填“促进”或“抑制”）作用，浓度为______的壳聚糖复合涂膜液处理后，荔枝贮藏时间较长。 （5）生活中我们还可以通过什么方法来延长荔枝的贮藏期呢?______。 【答案】（1） ①. 壳聚糖复合涂膜液对荔枝保鲜的效果有影响 ②. 控制单一变量 （2） ①. 蒸馏水 ②. 形成对照 ③. 不同浓度的壳聚糖复合涂膜液 （3）每组的荔枝数量太少，建议每组用10个或多个荔枝 （4） ①. 抑制 ②. 2.5% （5）低温保存、降低氧气浓度保存等 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。作出假设是根据提出的问题，对问题的答案提出可能的设想。 （2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。 （3）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用受温度、水分、氧气和二氧化碳浓度等因素的影响。 【小问1详解】 本实验探究的问题是壳聚糖复合涂膜液对荔枝保鲜的效果，所以作出的假设可以是壳聚糖复合涂膜液对荔枝保鲜的效果有影响。在对照实验中，要保证除了变量不同外，其他条件都相同，所以实验过程中挑选形态、生理状况相近的荔枝果实，目的是控制单一变量，避免其他因素对实验结果产生干扰。 【小问2详解】 在这个实验中，①组是对照组，需要用一种对荔枝保鲜没有特殊影响的液体来处理荔枝，蒸馏水符合这个要求，所以A处应填写蒸馏水。 设置①组的目的是与其他用不同浓度壳聚糖复合涂膜液处理的组形成对照，通过对比可以更清晰地看出壳聚糖复合涂膜液对荔枝保鲜的影响。该实验中不同组的区别在于壳聚糖复合涂膜液的浓度不同，所以实验的变量是不同浓度的壳聚糖复合涂膜液。 【小问3详解】 每组只用1个荔枝果实进行实验，数量太少，这样实验结果容易出现偶然性，不能真实地反映出壳聚糖复合涂膜液对荔枝保鲜的效果。为了减小误差，使实验结果更准确、更具有说服力，应该增加每组荔枝果实的数量，建议每组用10个或多个荔枝。 小问4详解】 从实验结果图中可以看出，用壳聚糖复合涂膜液处理的②③④组荔枝的呼吸强度明显低于用蒸馏水（①组）处理的荔枝。呼吸作用越强，荔枝消耗的有机物就越多，保鲜期就越短；呼吸作用被抑制，荔枝消耗的有机物减少，保鲜期就会延长。所以壳聚糖复合涂膜液处理对荔枝的呼吸强度有明显的抑制作用。在②③④组中，②组（壳聚糖复合涂膜液浓度为2.5%）的呼吸强度最低，说明该浓度下荔枝的保鲜效果最好，贮藏时间较长。 【小问5详解】 呼吸作用受温度、氧气浓度等因素的影响。低温可以降低酶的活性，抑制呼吸作用；降低氧气浓度也能抑制呼吸作用。所以生活中还可以通过低温保存、降低氧气浓度保存等方法来延长荔枝的贮藏期。 33. 请根据以下材料，回答下列问题： 资料1：在实验室中“制造”淀粉一直是科学家的梦想，经过我国科学家历时6年多的科研攻关，在人工合成淀粉方面取得重大突破性进展。科研团队采用一种类似“搭积木”的方式在实验室反应器中实现人工合成淀粉。 资料2：人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的8.5倍，太阳能利用率是玉米植株的3.5倍，有望实现淀粉生产模式从农业向工业的突破，未来有可能大大解决粮食和耕地短缺问题。 （1）自然界中，淀粉主要由绿色植物通过_______（填生理过程）合成，人工合成淀粉的反应器相当于绿色植物细胞中的_______（填结构名称），合成原料必须有水和_______。 （2）结合图示，推测实现人工合成淀粉相当于图示中的过程_______（填序号），其中B代表_______。 （3）图示中过程②代表_______作用，这个过程是在细胞中的_______（填结构名称）进行的，其意义是分解释放有机物中的_______，为生物生命活动提供动力。 （4）人工合成淀粉比绿色植物合成有机物有许多优势，其合成速率更_______，且可以采用其他能量形式代替_______，使合成过程不受自然环境限制。 【答案】（1） ①. 光合作用 ②. 叶绿体 ③. 二氧化碳 （2） ①. ① ②. 氧气 （3） ①. 呼吸 ②. 线粒体 ③. 能量 （4） ①. 快 ②. 光能 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。图中，①是光合作用，②是呼吸作用，A表示二氧化碳，B表示氧气。 小问1详解】 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。因此淀粉主要由绿色植物通过光合作用合成。叶绿体是光合作用的场所，相当于人工合成淀粉的反应器，二氧化碳和水是合成淀粉的原料。 【小问2详解】 由分析可知，人工合成淀粉淀粉相当于图示中的①光合作用，光合作用的产物是有机物和氧气，因此，其中B代表氧气。 【小问3详解】 呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。图中过程②代表呼吸作用，这个过程在细胞的线粒体中进行。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生物生命活动提供动力。 【小问4详解】 由资料可知，人工合成淀粉比绿色植物合成有机物有许多优势，其反应的速度和效率更快，且不需要光能，使合成过程不受自然环境限制。 34. 在学校开展的实践活动中，某生物兴趣小组实施了番茄栽培项目。他们的实践记录单如下，请将该记录单补充完整。 【育苗】 （1）播种前，将花盆中的土壤进行松土，目的是为种子萌发提供______。几天后，种子中的______发育成幼苗。 【移栽】 （2）将花盆中的幼苗移栽至试验田时，选择在阴天或傍晚移栽是为了降低其______，移栽的番茄苗保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，这属于农业生产上的______，能保证番茄有效地进行光合作用，提高单位面积产量。 【田间管理】 （3）随着番茄幼苗的生长，小组同学发现了番茄植株叶片发黄，此时应该给番茄植株多施加含______的无机盐。 【收获】 （4）经过了同学们的精心培育，番茄终于开花了。在开花期（图一），番茄花中的花粉落到[ ]______上完成传粉。一段时间后，番茄陆续成熟了。同学们品尝番茄时，发现里面有许多④，它们是由番茄花中的______发育而来的。 【延后拓展】 （5）同学们查阅相关资料发现，人们将野生番茄培育成现代栽培番茄的过程中，花蕊的结构发生了变化（如图二）。为了解花蕊结构变化对坐果率（坐果率是指植物结果数占开花总数的百分率）的影响，同学们进一步查阅发现，野生番茄与现代栽培番茄的坐果率有差异，结果如图三。根据图三可得出结论：现代栽培番茄的坐果率______野生番茄。请结合图二分析原因：______。 【答案】（1） ①. 充足的空气 ②. 胚 （2） ①. 蒸腾作用 ②. 合理密植 （3）氮 （4） ①. ①柱头 ②. 胚珠 （5） ①. 高于 ②. 现代栽培番茄雌蕊的柱头比雄蕊的花药矮，并且被雄蕊的花药完全包裹，更有利于花粉落到柱头上，从而提高坐果率 【解析】 【分析】（1）种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，是新植物的幼体，将来发育成幼苗。 （2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。合理密植有利于充分利用光能，提高光合效率。 （3）植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。 （4）传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。一朵花经过传粉和受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。 （5）图一：①是柱头，②是花柱，③是子房，④是种子；图二展示了野生番茄与现代栽培番茄花蕊结构的差异；图三呈现了野生番茄与现代栽培番茄的坐果率对比。 【小问1详解】 种子萌发需要充足的空气，播种前对土壤进行松土，能使土壤变得疏松，让空气进入土壤中，为种子萌发提供充足的空气。种子中的胚是新植物的幼体，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，胚根发育成根，所以胚会发育成幼苗。 【小问2详解】 移栽植物时，植物的根系会受到一定程度的损伤，吸水能力减弱。而在阴天或傍晚移栽，光照较弱、温度较低，植物的蒸腾作用也随之减弱，水分散失减少，有利于植物成活。合理密植指的是在单位面积上合理安排作物的种植密度和行株距。番茄苗保持合适的行距和株距，能使植株充分接受光照，避免叶片相互遮挡，保证番茄有效地进行光合作用，提高单位面积产量。 【小问3详解】 植物生长需要多种无机盐，其中含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使植物枝繁叶茂。当番茄植株叶片发黄时，说明植株生长不良，可能缺乏含氮的无机盐，此时应该给番茄植株多施加含氮的无机盐。 【小问4详解】 传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，所以在开花期，番茄花中的花粉落到①柱头上完成传粉。经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，番茄里面的许多④是种子，它们是由番茄花中的胚珠发育而来的。 【小问5详解】 从图三可以清晰地看出，现代栽培番茄的坐果率数值高于野生番茄的坐果率数值。结合图二可知，现代栽培番茄雌蕊的柱头比雄蕊的花药矮，并且被雄蕊的花药完全包裹，这样的结构使得花粉更容易落到柱头上，从而更有利于传粉，传粉充分就会提高坐果率。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末教学质量监测 七年级生物学科试题 一、选择题（共30小题，每题2分） 1. 8月12日，一名特殊的机器人“运动员”在多名搏克运动员的陪伴下，“跑”到了2025鄂尔多斯暖城那达慕活动开幕式现场，给观众留下深刻印象。与观众相比，该机器人不具有的特征是（ ） A. 需要能量 B. 能运动 C. 能生长和繁殖 D. 能听从指令做出各种动作 2. 2025年12月19日至12月22日，成都将举办第七届生物多样性前沿论坛，探讨生物多样性与生态系统功能和恢复等专题。生物多样性不包括（　　） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 环境多样性 D. 生态系统多样性 3. 2025年，随神舟二十号载人飞船一起升空的还有一群特殊的“乘客”---涡虫。涡虫拥有强大的再生能力，一个涡虫干细胞（　　） A. 分裂过程中变化最明显的是细胞核 B. 分裂后形成的新细胞遗传物质会加倍 C. 分裂1次后可形成4个细胞 D. 分裂完成后体积大小不变 4. 黄花蒿中的青蒿素可以用于治疗疟疾，科研人员研究发现，黄花蒿内青蒿素的含量排序为花>果实>叶>根>茎。下列叙述正确的是（　　） A. 青蒿素在营养器官中含量高 B. 黄花蒿的叶肉属于薄壁组织 C. 采摘黄花蒿的最佳时期是结果 D. 黄花蒿的上皮组织起保护作用 5. 小华查阅资料得知，皮肤愈合依赖于一种叫做“成纤维细胞”的细胞在伤口处快速分裂，并合成新的胶原蛋白。根据所学知识推理，在此愈合过程中，成纤维细胞内部最可能发生的变化是（ ） A. 细胞膜控制物质进出的功能暂时消失，以加速吸收营养物质 B. 线粒体活动减弱，以减少愈合过程中的能量消耗 C. 细胞核的控制作用增强，以保证遗传物质能精确复制给新细胞 D. 液泡的体积迅速增大，为细胞分裂储存更多的水分和养料 6. 在收获小麦时，晒干的麦堆里，温度较低，温度较高。如果把手插进没有晒干的麦堆，感觉里面是暖和的。有同学观察到这一现象后提出：这可能是因为没有晒干的小麦进行旺盛的呼吸作用释放热量造成的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施计划 D. 得出结论 7. 在设计探究实验时，下列能作为一组对照实验变量的是（　　） A. 温暖、潮湿 B. 有光、无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无光 8. 同学们从实验室草履虫培养液的表层吸取培养液，制成装片在显微镜下观察，下列说法中正确的是（　　） A. 草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果 B. 从草履虫培养液的表层吸取是因为表层光照强 C. 草履虫消化不了的食物残渣从收集管和伸缩泡排出 D. 在装片里滴一滴红墨水，过一段时间发现草履虫的食物泡会变红 2026年是农历马年。马是华夏文化中备受推崇的动物，被比作“地上的龙”，象征着中华儿女不懈奋斗、自强不息的精神。请完成下面小题。 9. 马的心脏、胃、肝等，在生物体的结构层次上属于（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 10. 如图是我国首匹克隆马“天天”的培育过程示意图，其模样最像（　　） A. 马A B. 马B C. 马C D. 马A和马C 11. 小马虽然像亲马，但与亲马之间还有许多不同，这体现了生物的什么特征（　　） A. 具有遗传和变异的特征 B. 能进行呼吸 C. 能对外界刺激作出反应 D. 能由小长大 12. 马是食草动物，草的根尖细胞及马的上皮细胞中含有的能量转换器分别是（　　） A. 叶绿体，线粒体 B. 叶绿体和线粒体，线粒体 C. 线粒体，线粒体 D. 叶绿体和线粒体，叶绿体 13. “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。马因其强健的骨骼肌，极擅奔跑，组成骨骼肌主要的组织是（　　） A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 神经组织 14. 下图为迎春叶片横切面结构示意图，下列对图中结构及功能的叙述，正确的是（　　） A. 图中①是上表皮，内含有大量的叶绿体 B. 图中③是叶肉，是叶片光合作用的主要场所 C. 图中⑦是保卫细胞，围成的⑥只分布在④ D. 图中⑧是叶脉，其中只含有运输水和无机盐的导管 15. 生物兴趣小组为探究不同昼夜温差对西瓜产量的影响，进行了如下实验，一段时间后测定每组西瓜的平均重量，实验结果如下表所示。下列说法正确的是（　　） 组别 白天温度 夜间温度 平均重量 甲 28℃ 12℃ 5.2kg 乙 28℃ 16℃ 4.6kg 丙 28℃ 20℃ 3.8kg 丁 28℃ 24℃ 3.0kg A. 该实验的变量是白天温度 B. 甲组的昼夜温差最大，西瓜积累有机物最多 C. 夜间适当降温，能促进西瓜植株的呼吸作用 D. 实验结果表明，昼夜温差越小，越有利于西瓜增产 16. 水稻种子和大豆种子共有的结构是（　　） A 种皮和胚 B. 种皮和胚乳 C. 胚和胚乳 D. 胚乳和子叶 17. 在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是（ ） A. a点光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用 B. 光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强 C. c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素 D. 若长时间白天光照强度为b，则植物仍可以正常生长 18. 我国北方农村常把红薯贮存在地窖中，人们在进入地窖之前，往往先把一盏油灯吊入地窖中，目的是（　　） A. 为了能够看见地窖中的东西 B. 测量地窖中一氧化碳的含量 C. 测量地窖中二氧化碳的含量 D. 测量地窖中氧气的含量 19. 图1是一个验证枝叶蒸腾作用的实验，图2表示显微镜下某结构不同的状态。当试管油层下的水面发生图1所示变化时，图2中该结构的名称和所处状态是（ ） A. 表皮细胞、a状态 B. 气孔、a状态 C. 表皮细胞、b状态 D. 气孔、b状态 20. 番茄在完成受精后，不会凋落的部分是（　　） A. 子房 B. 雄蕊 C. 花柱 D. 花瓣 21. 施肥过多会造成农作物“烧苗”，主要原因是土壤溶液浓度比根毛细胞液浓度（　　） A. 小，细胞失水 B. 大，细胞失水 C. 小，细胞吸水 D. 大，细胞吸水 22. 如图是植物体的器官或结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 图甲中③④⑤⑥组成种子的胚 B. 图甲中的②滴加碘液后会变蓝 C. 图乙中的⑨将来发育成主根 D. 图丙吸收水分和无机盐的主要部位是a 23. 下图为南瓜生长发育过程简图。根据图示，下列说法正确的是（ ） A. ①到②的虚线表示受精过程 B. ③是由②中的胚珠发育而来的 C. ⑤是由④中的胚发育而来的 D. ⑤中的茎是由④中的胚轴发育而来的 24. 将带有叶片和白花的枝条插入被稀释的红墨水中，一段时间后，在叶片和白花上能观察到红色。下列说法不符合事实的是（　　） A. 枝条最先变红的部位是枝条的表面 B. 叶片最先变红的部位是叶脉 C. 红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D. 红墨水通过导管向上运输 向日葵是一年生草本植物，茎直立粗壮，叶片呈心形，花盘硕大，金黄明艳，常随太阳转动，种子可食用，用途广泛。完成下面小题。 25. 向日葵种子在适宜条件下萌发，最先露出的“小白尖”（如图）是（　　） A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶 26. 植物拓染是一种非遗文化。敲击向日葵的花和叶，使其汁液渗入织物中留下自然色彩。汁液中的色素主要来自细胞的（　　） A. 线粒体 B. 液泡 C. 细胞壁 D. 细胞核 27. 向日葵的叶芽通过细胞分裂和分化发育成（　　） A. 茎和叶 B. 根和茎 C. 叶和花 D. 花和果实 28. 移栽向日葵幼苗时采用根部带土坨的方式，主要是为了（　　） A. 促进根呼吸作用 B. 防止水分的散失 C 保护幼根和根毛 D. 土坨有营养物质 29. 下列向日葵种植管理措施中，不能提高产量的是（　　） A. 增加“气肥” B. 科学灌溉 C. 延长光照 D. 过量施肥 30. “绿水青山就是金山银山”。下列关于植物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（　　） A. 吸收有害气体，净化空气 B. 促进生物圈的水循环 C. 为其他生物提供有机物 D. 是生物圈中的生产者 二、非选择题（共4小题，每题10分，共40分） 31. 我是小小植物学家——黄瓜成长记。 探究任务一：宏观观察---生命现象初探 （1）照料与记录：记录黄瓜苗浇水和施肥的日程。思考并回答：这些操作说明生物的生活需要______。记录黄瓜植株每周的高度、新叶数量等变化。黄瓜植株由小长大，发育到一定阶段就开花结果。 （2）结构推理：黄瓜植株如此复杂，构成它结构和功能基本单位是______。 探究任务二：微观探秘——临时装片的制作与问题解决 （3）排序：上图是制作黄瓜果肉细胞临时装片的关键步骤，请将图一中的步骤按正确顺序排列______（用字母和箭头表示）。进行G步骤时滴加的液滴是______，便于观察。 （4）故障排查：显微镜下观察时，发现一个圆形且带黑边的物像②（如图二）。请扮演“科学侦探”： 诊断问题：你认为这个“不速之客”是______。 追溯根源：它最可能是图一中[______]步骤操作不当造成的。 （5）阐明原理： a.步骤C不能直接用厚片观察的原因：显微镜下被观察的材料一定要薄而透明才能看清物像。 b.步骤A将果肉涂开的目的是______。 探究任务三：工具使用---显微镜的操作与调试请你参照以下显微镜结构图，以“第一人称”视角，撰写一份《显微镜操作指南》。 （6）对光调光：打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、______（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔光源调节旋钮调节视野亮度。 （7）调焦观察：将玻片标本放在④上，用压片夹固定，通过调整移动手轮将标本移至通光孔中心。缓慢转动⑥使载物台上升，此过程眼睛要从侧面注视______，以免压碎玻片标本。 （8）优化物像：若视野中的细胞模糊，可以通过调节[______]使物像变得清晰。 32. 荔枝是我国南方特色水果之一，但荔枝果实极不耐贮运，为了解决荔枝的贮藏保鲜问题，某科研小组研究壳聚糖复合涂膜液对荔枝保鲜的效果，并选取形态、生理状况相近的荔枝果实进行分组实验（每组1个），其实验设计如下表所示。请回答以下问题： 实验组别 实验流程 ① A 浸泡三分钟后自然晾干 置于室温下贮藏一段时间，定期观察果皮颜色变化，并定时记录果实的呼吸强度 每组重复实验3次 ② 2.5%壳聚糖复合涂膜液 ③ 5.0%壳聚糖复合涂膜液 ④ 7.5%壳聚糖复合涂膜液 （1）根据探究的问题，做出的假设是______，实验过程中挑选，形态、生理状况相近的荔枝果实的目的是______。 （2）A处应填写______（选填“蒸馏水”或是“生理盐水”），设置①组的目的是______，该实验的变量是______。 （3）实验设计有一处不合理的地方，请指出并提出改进意见：______。 （4）实验结果如下图所示，壳聚糖复合涂膜液处理对荔枝的呼吸强度有明显的______（填“促进”或“抑制”）作用，浓度为______的壳聚糖复合涂膜液处理后，荔枝贮藏时间较长。 （5）生活中我们还可以通过什么方法来延长荔枝的贮藏期呢?______。 33. 请根据以下材料，回答下列问题： 资料1：在实验室中“制造”淀粉一直是科学家的梦想，经过我国科学家历时6年多的科研攻关，在人工合成淀粉方面取得重大突破性进展。科研团队采用一种类似“搭积木”的方式在实验室反应器中实现人工合成淀粉。 资料2：人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的8.5倍，太阳能利用率是玉米植株的3.5倍，有望实现淀粉生产模式从农业向工业的突破，未来有可能大大解决粮食和耕地短缺问题。 （1）自然界中，淀粉主要由绿色植物通过_______（填生理过程）合成，人工合成淀粉的反应器相当于绿色植物细胞中的_______（填结构名称），合成原料必须有水和_______。 （2）结合图示，推测实现人工合成淀粉相当于图示中的过程_______（填序号），其中B代表_______。 （3）图示中过程②代表_______作用，这个过程是在细胞中的_______（填结构名称）进行的，其意义是分解释放有机物中的_______，为生物生命活动提供动力。 （4）人工合成淀粉比绿色植物合成有机物有许多优势，其合成速率更_______，且可以采用其他能量形式代替_______，使合成过程不受自然环境限制。 34. 在学校开展的实践活动中，某生物兴趣小组实施了番茄栽培项目。他们的实践记录单如下，请将该记录单补充完整。 【育苗】 （1）播种前，将花盆中的土壤进行松土，目的是为种子萌发提供______。几天后，种子中的______发育成幼苗。 【移栽】 （2）将花盆中的幼苗移栽至试验田时，选择在阴天或傍晚移栽是为了降低其______，移栽的番茄苗保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，这属于农业生产上的______，能保证番茄有效地进行光合作用，提高单位面积产量。 【田间管理】 （3）随着番茄幼苗的生长，小组同学发现了番茄植株叶片发黄，此时应该给番茄植株多施加含______的无机盐。 【收获】 （4）经过了同学们的精心培育，番茄终于开花了。在开花期（图一），番茄花中的花粉落到[ ]______上完成传粉。一段时间后，番茄陆续成熟了。同学们品尝番茄时，发现里面有许多④，它们是由番茄花中的______发育而来的。 【延后拓展】 （5）同学们查阅相关资料发现，人们将野生番茄培育成现代栽培番茄的过程中，花蕊的结构发生了变化（如图二）。为了解花蕊结构变化对坐果率（坐果率是指植物结果数占开花总数的百分率）的影响，同学们进一步查阅发现，野生番茄与现代栽培番茄的坐果率有差异，结果如图三。根据图三可得出结论：现代栽培番茄的坐果率______野生番茄。请结合图二分析原因：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $