第9课 从人工到自动化（课件）2025-2026学年人教版信息科技六年级全一册

■■■■■ MMIIMmn 第9课 从人工到自动化 过程与控制 小学六年级信息科技课程 。学习目标 知识目标 能力目标 情感目标 了解人工控制和自动控 提升观察和分析能力 。 体会自动化技术对生 制的应用场景 ·培养计算思维能力 活的重要影响 。 了解人工控制和自动控 。培养对科技发展的学 制的特点 习兴趣 ·通过描述自动控制的过 程，增强对自动控制特 点的认识 重 8新5书。。 复习导入 开关量概念 ) 只有两种状态：开或关、真或假 逻辑运算回顾 与运算：同时满足；或运算：满足其一 生活场景 与运算：同时满足；或运算：满足其一 展示燃气灶和电热水壶；提问： 这两种烧水方式有什么不同？ 非带入带 年。中9中。。。 人工控制定义 自动控制定义 需要人做出必要操作才能保证系统输 不需要人工干预就能保证系统输出符 出符合预期目标 合预期目标 离不开人的干预和操作 系统能够自动完成控制过程 认识人工控制和台 过自动控制 控制方式对比 人工控制：需要人实时操作 自动控制：系统自动执行 。。。。。 ●。。年 学习活动1-分析两种控制方式 场景1：燃气灶烧水 场景2：电热水壶烧水 人工接通燃气开关 人工接通电源开关 人需要一直关注水是否烧开 可以不关注水是否烧开 水烧开后人工关闭燃气 水烧开后自动断电 对比发现 燃气灶烧水：全程人工控制 燃气灶烧水：全程人工控制 电热水壶烧水：部分自动控制 学习活动1色过程分析 人工控制过程 自动控制过程 接通燃气开关→关注水是否烧开 接通电源开关→系统自动监控 →水烧开后关闭燃气 →水烧开后自动断电 →人需要全程参与和监控 →人只需要初始操作 控制特点总结 人工控制：离不开人的操作 自动控制：不需要人工干预 令学习活动1-特点总结 人工控制特点 自动控制特点 需要人实时操作和监控 不需要人持续操作 灵活性高，可以根据情况调整 可以24小时不间断工作 容易疲劳，效率有限 精度高效率高 适用场景 自动控制 人工控制简单操作、 自动控制：重复性工作、 需要灵活调整的场合 需要高精度的场合 8009。。9。 学习活动2-分析生活中人工控制的案例 合 驾驶汽车场景 非智能驾驶汽车的控制过程 需要驾驶员全程操作和监控 合控制分析 车速控制：使用加速踏板或制动踏板 方向控制：旋转方向盘 灯光控制操作灯光开关 人工控制过程 驾驶员根据路况实时调整 需要集中注意力，不能分心体现了人工控制的特点 。。。中用 。。。。 回学习活动2-其他人工控制案例 用手机听音乐 音量控制：按手机上的音量按钮 歌曲选择：手动选择喜欢的歌曲 模式设置：按下操作面板上对应的按钮 用洗衣机洗衣服 。启动控制手动启动洗衣机 开关控制：触摸开关亮度调节：手动调节亮度 共同特点 触摸式开关灯 都需要人的直接操作 体现了人工控制的普遍性