内容正文:
2025年下学期期末质量监测试卷
四年级数学
(时量70分钟 总分100分)
题 次
一
二
三
四
五
总分
得 分
一、填空题。(每空1分,共19分)
1.7608700的最高位是( )位,四舍五入到“万”位约是( )万。
2.在( )里填上“>”、“<”或“=”。
6827100( )687万 7000公顷( )7平方千米
3.340305000读作: ( );
二百五十万零五十四写作: ( )。
4.4065000是由( )个百万、6个( )和( )个千组成。
5.8000000平方米=( )公顷=( )平方千米。
6.每个瓶子最多可以装50g油, 170g油全装完最少需要用( )个瓶子。
7.从一点可以画出( )条射线。如果从同一点画出两条射线,就组成了一个( )。如果这两条射线组成的角是180°,那这就是一个( )角。
8.一个数除以35,商是12,如果有余数,余数最大是( ),当余数最大时,被除数是( )。
9.右图中大正方形的边长是3厘米, 小正方形的边长是2厘米,数一数,图中一共有( )个梯形,其中最大梯形的高是( )厘米。
二、选择题。(每小题1分,共5分)
10.在7和8之间添( )个0,这个数会成为七亿零八。
A.8 B.7 C.6.
11.与480×40的积一样的算式是( )。
A.48×40 B.48×4 C.48×400
12.一种锅每次只能烙2张饼,两面都要烙,每面要5分钟, 烙3张饼至少要( )分钟。
A.15 B.20 C.25
13.北辰小学的占地面积约4 ( )。
A.平方米 B.公顷 C.平方千米
14.由3、7、8、5和三个0组成的最小的数是 ( )
A. 8735000 B. 3000578 C. 3005078
三、计算题。(28分)
15.直接写得数 (每小题1分,共10分)
70×8= 11×7= 600÷60= 400÷80= 197×21≈
40×70= 270÷30= 500÷5= 101×6= 254÷50≈
16.用竖式计算,并验算带★的题。(每小题3分,共18分)
236×43 = 450×28 = 609×15 =
864÷24= 390÷60 = ★432÷35=
四、操作题。(2+2+2+2=8分)
18.过点A 画出下面平行四边形的一条高,并标出与这条高对应的底。17.画一个下底长4厘米的直角梯形。(其它边长度不限)
20.从下图中的点A 出发,再画一条射线,使它与已画好的射线组成一个120°的角。19.量出下面角的度数是( )°,这是一个( )角。
五、问题解决。(共40分)
21.东北地区某农户种植人参,2013年——2017年的种植面积如下。((4+2=6分)
观察统计图,回答下面的问题、
(1) 2015年的种植面积是 2013车的( )倍。
如果4m²的收益大约是 2000元,2017年该农户种植人参年收益约为( )元。
(2)你还能从上面统计图中获得哪些信息?
22.有一群天鹅要完成960千米的迁徙,如果平均每天飞行64千米,这次迁徙一共需要多少天?(6分)
23.学校组织四年级学生去春游,每人车票和门票的总价是59元,一共有102人, 6000元够吗? (6分)
24.一艘轮船从甲港开往乙港,以25千米/时的速度行驶,需要24小时。原路返回时的航行速度是20千米/时,返回时需要多少小时?(6分)
25.本学期我们学习了平行四边形和梯形的相关知识,知道了它们各有自己的特点,请你归纳出这两种图形的相同点和不同点至少各一条,有条理地写在下面,(3+3=6分)
相同点:
不同点:
26.探究小达人。(10分)
①关于除法的这个规律你还熟悉吗:在除法中,被除数和除数同时乘或除以一个相同的数(0除外),商不变。这个规律在数学中称为“商不变规律”,运用“商不变规律”可以解决以下数学问题:(3分)
54 ÷ 9 = 6
540 ÷ ( ) = 6
( ) ÷ 27 = 6
( ) ÷ ( ) = 6
②小明在学习了“商不变规律”以后想到一个问题:减法跟除法有很多类似的地方,既然除法有“商不变规律”,那么减法是不是也会有“差不变规律”呢?如果有的话,这个规律会是什么呢?
你认为减法中存在“差不变规律”吗?不如我们也像教材中一样,通过举例子的方法来探究一下吧。(3+2=5分)
举例: 20 - 8 =12 再举一例:
22 -( ) =12
( ) - 12 =12 _______________________
( ) - ( ) =12 _______________________
通过以上举例探究,我发现,减法中( )(填“有”或“没有”)“差不变规律”,这个规律是: (1+1=2分)
(同学,要学好数学,除了做题厉害,我们还得有小明这种会发现问题、会提出问题的精神。那关于加法和乘法,你发现了什么类似的问题吗?你会自己去探究一下吗?请你利用寒假时间仔细思考,还可以将探究过程进行讲解并录制成小视频跟老师和同学进行分享。)
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