第三单元 珍爱我们的生命 单元测试-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

七年级道德与法治第三单元 珍爱我们的生命 检测题 一、单项选择题（每小题3分，共36分） 1. "荷花之冰清，兰花之素雅；牡丹之雍容；泰山雄，华山险，峨眉秀；北国万里雪飘，江南草长莺飞……你能说，荷花不如牡丹，泰山胜过峨眉，北国不比江南"对此下列理解正确的是（ ） ①我们每个人都是独一无二的 ②接受自己的不完美，努力改正缺点 ③每个人都有自己的风格和特点④每个人的生命都是不可替代的 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 2.季羡林先生说过："在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。如果说人生有意义与价值的话，其意义与价值就在这里。"这告诉我们 （ ） A. 生命是独特的 B. 生命不可逆 C. 生命是有限的 D. 生命有接续 3. 小思正在制作"敬畏生命，休戚与共"主题手抄报，下面图片可用作手抄报插图的有 （ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4.近来，社交平台上兴起了一股室内"围炉煮茶"热潮。三五好友，聊天叙旧，很是惬意。不少网友纷纷效仿，却不幸引发多起一氧化碳中毒事件。这告诉我们（ ） A.要让精神生命更加充盈多彩 B.要切实提升自身安全防护意识 C.生命是有限的，要增强生命的韧性 D.生命是脆弱的，要远离"围炉煮茶" 5.早晚高峰期间，随处可见逆行的电动车和随意变道穿行的机动车，这给交通安全留下了隐患。下列对此现象评论正确的是（ ） A. 规则束缚我自由，只要自由就可以 B. 青春飞扬显个性，违反交规可忽略 C. 珍爱生命记心间，遵守规则须自律 D. 惩恶扬善全靠法，守护生命只需法 6.以下为发生在某小区的一个场景。 下列对小王与小马的言行点评正确的有（ ） ① 小王更加关注自己的身体状况 ② 小马对自身行为作出了恰当的评估 ③ 小王能够对潜在危险作出科学判断 ④ 小马没有自觉遵守规则 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 7.暑天到了，有水的地方是大家喜欢去的地方，也是容易发生安全意外的地方。珍爱生命，谨防溺水，我们应（ ） ① 牢固树立安全意识，不到池塘、水库等野外水域游泳 ② 学习防溺水知识，提高自我保护意识和自救技能 ③ 发现有人落水，要科学施救，不可贸然下水 ④万一不幸落水，要保持镇定不慌张，运用正确的方法自救 A. ① ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 8. 随着“双减”政策落地，体育锻炼也逐渐升温。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出，要引导学生开展适宜的体育锻炼。这告诉我们（ ） A. 守护生命既要关注心理健康，也要关注身体健康 B. 生命的意义在于贡献社会，体育锻炼可有可无 C. 要尊重、关怀和善待身边的每一个人 D. 生命是有限的、不可逆的，要学会珍惜生命 9. 身体是革命的本钱，我们每个人都要爱护身体。下列属于爱护身体的是（ ） ① 关注健康，定期体检 ② 加强锻炼，动静结合 ③ 保护视力，远离手机 ④ 科学减肥，每天一餐 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 10. 某班开展以“增强生命的韧性”为主题的班会，下列图片符合班会主题的有（ ） A. 一个 B. 两个 C. 三个 D. 四个 2024年两会期间，青少年身心健康是各位委员高度关注的话题。“让孩子多睡一会儿”“课间走不进操场，不能在走道停留，甚至在教室只能坐在座位上”“身体素质、人际交往、心理韧性走向弱化”……全国人大代表带来了《关于将生命教育纳入中小学教材的建议》。 11. 有人大代表认为，生命教育应成为不可或缺的“常态课”“必修课”。这是因为生命教育（ ） ① 有助于学生树立正确的世界观 ② 可以帮助学生正确认识生命 ③ 帮助学生走上不同的人生道路 ④ 能够引导学生尊重生命、善待生命 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 为解决青少年身心健康问题，以下提议合理的有（ ） ① 提倡并实施“健康睡眠计划” ② 将学校课程改为课外活动和社会实践 ③ 开展“感悟生命，觉醒心灵”主题教育活动 ④ 家校一体，为中学生打造“零压环境” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（13题12分，14题20分，15题20分，16题12分，共64分） 13. 【聚焦新闻，体悟生命】 新闻一 新闻二 在甘肃临夏州积石山县6.2级地震、云南镇雄县“1·22”山体滑坡、新疆乌什县“1·23”7.1级地震等自然灾害中，高高飘扬的党旗让灾区群众有了依靠。各级党组织和广大党员不畏灾区复杂恶劣的条件，坚持人民至上、生命至上，与时间赛跑，积极排查灾情、调拨物资、安置群众。 山东临沂沂水县一对母女在沂河溺水，一名回家休假的消防员驾车路过。危急时刻，这名消防员跳入水中将落水母女救上岸，并对昏迷的女孩实施了心肺复苏抢救。 （1）结合新闻一，从生命的角度论述各级党组织和广大党员这样做的理论依据。 （2）为了防止新闻二中的这类意外再度发生，请你写一则“防溺水安全教育”的宣传标语。 14. 【珍视生命 守护生命】 某校拟举行一次以“生命”为主题的展览，下面是展览的部分内容，请你完成相应的任务。 生命是一场一开始就注定结局的旅行，是每个人从出生便开始走向生命尽头的旅程，就这样不可逆转地行进着，越来越接近生命的终点。但是，生命却并不悲凉，也当然不是悲剧，因为生命的意义不在于最终的结局，而在于生命渐次绽放的过程。在"生命格言"板块，有两句格言： ①花有重开日，人无再少年。②天地无终极，人命若朝霜。 （1）这两句格言分别说明什么道理？ （2）在“图说生命”板块，有上面两幅图。请你给两幅图拟一个共同的小标题。 （3）在“珍爱生命”板块，有部分内容没有完成，请你结合自身实际，完成下表。 类别 我在生活中的具体做法 爱护身体 ①----------------------- 滋养心灵 ②----------------------- （4） 在“生命感悟”板块，请写下你关于生命的感悟。（要求：只写要点；多个角度，至少两个方面） 15.2025年3月25日是全国第30个全国中小学生安全教育日。针对近期不断发生的消防，道路交通安全事件，结合上级教育行政部门的要求，学校决定于当日进行一次以"守护校园安全我为先"为主题的安全教育活动，校学生会参与设计具体活动方案。你作为校学生命会的一员，请完成下面相应任务。 (1) 标识我张贴: 学校为了加强对师生的安全教育，又重新设计制作了四张安全图标，请任选两个简要介绍它的含义，并分别设计它们的张贴位置。 (2) 隐患我发现: 同学们，消除隐患，原理危险，我们一起努力！ 请参考示例写出你发现的两处校园内的安全隐患，我们将会尽快处理！ 隐患1：上下楼二楼转角处扶手有毛刺，易造成不必要的划伤； 隐患2：__________________ 隐患3：__________________ (3) 改进我建议: 请就你自己发现的安全隐患写出整改建议。 隐患1：针对隐患1，我建议学校请校工师傅将扶手打磨光滑，并重新涂漆； 隐患2：针对隐患2，我建议 __________________ 隐患3：针对隐患3，我建议 __________________ (4) 倡议我发表: 为帮助学生掌握必要的安全常识，学校准备印发“中学生校园安全手册”。请完善该手册内容。 ××市第××中学中学生校园安全教育手册 活泼好动是我们的天性，但一切活动都要以安全为前提。为此，我们要做到： ① 校园是我们共同的家园，请不要携带任何刀具、危险玩具进入校园； ② 教室里、____________________； ③ 走廊中，有序行走，不大喊大叫； ④ 课间时，____________________。 16【经典作品我阅读 】 经典一 诗歌《我生命的每一天》中这样写道：我生命的每一天，都在用滋润的阳光，身边的桃花，脚下的小草，编织浪漫的生活，在前方远远地等待，憧憬着，瞬间怒放的生命，比春天灿烂。我生命的每一天，都在脚踏黄土，在风里，在雨里，捉虫施肥，侍弄我的庄稼。与粮食深情对话，在季节里倾听。与风调雨顺促膝长谈，用两只笨拙的手，与黄河一起，抒写儿女豪情..... 经典二 名著《平凡的世界》刻画了生活在大西北的平凡的孙氏兄弟不甘心向命运低头的顽强形象，他们在沉重的生活中发掘自己的价值，体现了自强不息的命运主旋律。路遥成功塑造了孙少安和孙少平这样的人物形象，深刻展示了普通人在时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。书中人的自尊，自强与自信，人生的苦难与拼搏，劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大的社会冲突等，紛繁交织在一起，时刻闪耀着人性的真善美，让读者感受到平凡人物的伟大，令人回味振奋。 (1)阅读滋养我们的精神生命，你还读过哪些经典的作品?这些作品给了你怎样的生命感动和力量? (2)有人说，读书可以让我们成为完善的人。通过阅读以上经典，你认为我们应该如何守护自己的生命? 答案 1. D 【解析】 本题考查生命的特点。题文可以引申到我们每个人都是独一无二的，都有自己的风格和特点，每个人的生命都是不可替代的，①③④符合题意；“接受自己的不完美，努力改正缺点”与题文主旨不符，②排除。故选D。 2. D 【解析】 本题考查生命的特点。“我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的”，这句话告诉我们生命有接续，D符合题意；A、B、C与题意不符，排除。 3. D 【解析】 本题考查敬畏生命。敬畏生命要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命。陪伴老人、给老人让座体现了对他人生命的关怀，②④符合题意；制作花茶、诵读经典体现的是滋养心灵，①③不符合题意。故选D。 4. B 【解析】 本题考查增强安全意识。因效仿“围炉煮茶”而引发多起一氧化碳中毒事件，警示我们要爱护身体，切实提升自身安全防护意识，B符合题意；我们可以通过“围炉煮茶”等方式满足精神需求，但要注意安全，增强安全意识，A不符合题意；材料未体现“生命是有限的，要增强生命的韧性”，C不符合题意；“围炉煮茶”有危险，也有积极影响，“远离”说法太绝对，“围炉煮茶”时要注意安全，D排除。 5. C 【解析】 本题考查增强安全意识。题干中的现象启示我们“珍爱生命记心间，遵守规则须自律”，C符合题意；交通规则是对自由和生命安全的保障，要遵守交通规则，A、B错误；“全靠法”“只需法”说法太绝对，D错误。 6. C 【解析】 本题考查树立规则意识、增强风险意识。分析题文可知，小王认为电动车不能停放在楼道，说明小王具有较强的风险意识。7.A 8. A 【解析】 本题考查守护生命。题干体现了国家对青少年学生身心健康的重视，说明了守护生命既要关注心理健康，也要关注身体健康，A正确；体育锻炼很重要，B错误，题干未涉及关爱他人的生命，C排除；D与题意不符。 9. A 【解析】 本题考查爱护身体。爱护身体，要关注健康、定期体检，要加强锻炼、动静结合，①②符合题意；手机有利有弊，要合理使用手机，③错误；科学减肥也要合理饮食，不能每天一餐，④错误。故选A。 10. C 【解析】 本题考查增强生命的韧性。图①、图③、图④都表达了积极面对挫折的态度，是增强生命韧性的表现，图②是没有正确对待挫折的表现，C正确，A、B、D排除。 11. D 【解析】 本题考查敬畏生命。人大代表认为，生命教育应成为不可或缺的“常态课”“必修课”，这是因为生命教育可以帮助学生正确认识生命，能够引导学生尊重生命、善待生命，②④符合题意；其他课程也有助于学生树立正确的世界观，这并不是生命教育课程不可或缺的关键原因，①不符合题意；开展生命教育确实会对学生产生积极影响，但“帮助学生走上不同的人生道路”夸大了其作用，③排除。故选D。 【手写答案（填入表格）】 ①积极锻炼身体；养成健康的生活方式。②多阅读书籍，丰富自己的精神世界。 12.A 13.（1）①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。②敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。③生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。④每个人的生命都是不可逆的、有限的。⑤生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 （2）熟记“防溺水六不准”，坚决不私自下水游泳。 【解析】本题考查敬畏生命、生命的特点、生命安全的重要性。 （1）本问考查敬畏生命、生命的特点。 答题步骤，第一步：明确题意本问需运用敬畏生命、生命的特点等有关知识，从原因类习题的角度作答。第二步：分析材料关键点：坚持人民至上、生命至上→敬畏生命、生命的特点、生命安全的重要性。第三步：组织答案得分点：人的生命是大自然的奇迹、敬畏生命、生命重于泰山、生命的特点、生命安全的重要性 （2）本问要求写一则“防溺水安全教育”的宣传标语。开放性试题，围绕主题，言之有理即可。 14.（1）①生命是不可逆的。②生命是有限的。 （2）生命至上；敬畏生命等。 （3）①积极锻炼身体、养成健康的生活方式、生病时及时医治等。②读一本好书、阅读古典名著、参观书法展览等。 （4）生命来之不易；生命是宝贵的；要珍爱生命、敬畏生命；要在服务社会中绽放生命的精彩等。 【解析】本题考查生命的特点、敬畏生命、爱护身体、滋养心灵。 (1)“花有重开日，人无再少年”体现生命是不可逆的；“天地无终极，人命若朝霜”体现生命是有限的。 (2)防震救灾、抢救病人可联系生命至上、敬畏生命。 (3)爱护身体：生病时及时医治等。滋养心灵：读一本好书、阅读古典名著、参观书法展览等。 (4)对生命的感悟可从生命来之不易、生命宝贵、珍爱生命、服务社会等方面作答。 15.(1)① 禁止攀爬标识：张贴于教学楼顶层工作人员上、下专用的梯子上。 ② 禁止吸烟标识：张贴于学校大门口或办公室、卫生间内。 ③ 当心触电标识：张贴于学校主要用电器及电线、线路开关处。 ④ 无障碍通道标识：张贴于学校校园、教学楼等残疾人专用通道。 (2) 隐患2：学生课间追逐打闹，可能造成人身伤害； 隐患3：学生上下楼拥挤无秩序。 (3) 针对隐患2：利用国旗下讲话，加强教育； 针对隐患3：上下楼梯靠右行。 (4) ①认真学习，不大声喧哗； ② 不追逐打闹。 【解析】 本题考查自我保护的方法和技巧。 （1）本问考查安全标识。开放性试题，言之有理即可。 （2）本问要求列举安全隐患。开放性试题，言之有理即可。 （3）本问要求对隐患提出整改建议。建议与第（2）问列出的隐患具有一致性且言之有理即可。 （4）本问要求完善中学生校园安全手册。结合实际，言之有理即可。 16.(1)示例：我读过《钢铁是怎样炼成的》，保尔。柯察金在病痛和挫折中依然坚持理想，让我明白了生命的意义在于奋斗和奉献。读《红岩》时，江姐在狱中坚贞不屈的精神，让我感受到信仰的力量，也让我更加珍惜今天的幸福生活。这些作品让我懂得，生命不仅是活着，更是要有价值地活着。 (2)①守护生命，首先要关注身体健康，比如坚持锻炼，保持良好的生活习惯。同时，也要注重心理健康，学会调节情绪，保持积极乐观的心态。②我们还要不断丰富自己的精神世界，通过阅读经典，参与社会实践等方式，提升自己的见识和能力。像《平凡的世界》中的孙少平一样，在艰苦的环境中依然坚持学习和追求理想，让生命更加充实和有意义。 学科网（北京）股份有限公司 $