精品解析：2025-2026学年陕西省咸阳市乾县峰阳镇宋家小学北师大版一年级上册第四阶段创新作业数学试卷

2025—2026学年度第一学期第四阶段创新作业 一年级数学（北师大版） 一、耐心填一填。 1. 写数 【答案】1；8；3 【解析】 【分析】根据题意，数出每组物品的数量，写出对应的数字即可。 【详解】图1：有1根胡萝卜，写作1； 图2：有8朵花，写作8； 图3：有3只小狗，写作3。 2. 排在第1，排在第（ ），的前面有（ ）只动物，后面有（ ）只动物。 【答案】 ①. 3 ②. 5 ③. 1 【解析】 【分析】根据题意，排在第1，则排序如图，找到排的位次即可；它们向终点走，面向终点的方向为前，尾巴对的方向为后，由此数出前面和后面动物的数量即可。 【详解】由分析可得： 排在第1，排在第3，的前面有5只动物，后面有1只动物。 3. 下图中，比（大，小），比（重，轻）（圈一圈） 【答案】； 【解析】 【分析】用自己的眼睛去看物品，从而比较出两个物品的大小叫作目测法，观察可知，帽子大，苹果小；根据跷跷板的原理，哪边物体重，哪边就朝下，哪边物体轻，哪边就朝上，可知苹果重，帽子轻。 【详解】由分析可知： 图中，比（，小），比（重，）。 4. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”，在横线上填合适的数。 2（ ）6 10（ ）7 9＋0（ ）9 6＝_________ _______＜5 _______＋3＝5 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＝ ④. 6 ⑤. 4 ⑥. 2 【解析】 【分析】10以内由小到大的排序为：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。据此对整数进行比较大小即可。 有算式先算出算式的得数，再根据10以内数的排列顺序比较大小，排在后面的数比前面的数大。计算时注意，任何数加上0都等于原来的数。 小于5的数有4、3、2、1、0，任意选择一个填空即可。 根据5的分与合，即可得出几加3等于5。 【详解】2＜6 10＞7 9＋0＝9 6＝6 4＜5 2＋3＝5 5. 数一数，填一填。 有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个。 【答案】 ①. 3 ②. 2 ③. 3 ④. 2 【解析】 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动，由此数出各图形的数量即可。 【详解】数一数可知： 有3个，有2个，有3个，有2个。 6. 桌子上有8个苹果，小雪吃了1个，妈妈吃了2个，还剩（ ）个苹果。 【答案】5 【解析】 【分析】要求还剩多少个苹果，根据减法的意义，用桌子上的苹果数量减去小雪吃掉的苹果数量，再减去妈妈吃掉的苹果数量，即用8－1－2进行解答即可。 【详解】8－1－2＝5（个） 所以还剩5个苹果 7. 细心连一连。 【答案】见详解 【解析】 【分析】钟面上长针是分针，短针是时针，分针指向12，时针指向几就是几时；分针指向6，时针过了几就是几时半。 【详解】图1：分针指向12，时针指向10，是10时； 图2：分针指向6，时针过了4，是4时半； 图3：分针指向12，时针指向6，是6时； 图4：分针指向6，时针过了8，是8时半。 8. 我来分一分。（填序号） （1）分成两类：（ ）（ ）。 （2）分成三类：（ ）（ ）（ ）。 【答案】（1） ①. ①③⑥⑦ ②. ②④⑤⑧⑨ （2） ①. ①⑤⑦⑧ ②. ②⑥ ③. ③④⑨ 【解析】 【分析】根据题意分析，（1）如果分成两类，可以按照没有涂色和涂色分成两类； （2）如果分成三类，可以按照图形的形状分成三类，分为圆、五角星和正方形。据此解答。 【小问1详解】 （1）分成两类：可以分为没有涂色和涂色的图形，即①③⑥⑦，②④⑤⑧⑨。 【小问2详解】 分成三类：可以按照图形的形状进行分类，即①⑤⑦⑧，②⑥，③④⑨。 四、认真算一算。 9. 在括号里填上合适的数。 1＋1＝（ ） 3－0＝（ ） 0＋8＝（ ） 6－2＝（ ） 6－5＝（ ） 5＋5＝（ ） 10－2＝（ ） 1＋8＝（ ） 【答案】 ①. 2 ②. 3 ③. 8 ④. 4 ⑤. 1 ⑥. 10 ⑦. 8 ⑧. 9 【解析】 【详解】略 10. 写出下列各题的得数。 1＋2＋4＝ 10－9＋6＝ 2＋2＋4＝ 4＋5－6＝ 9－1－3＝ 4＋6－1＝ 【答案】7；7；8； 3；5；9 【解析】 【详解】略 11. 看图列式计算。 一共有几个？ （个） 【答案】2＋5＝7 【解析】 【分析】由图可知，一边有2个苹果，另一边有5个苹果，则将两部分苹果的数量相加，即可计算出总数量。 【详解】2＋5＝7（个） 一共有7个。 12. 看图列式计算。 一共4只。 （只） 【答案】4－3＝1 【解析】 【分析】由图可知，一共有4只，外边有3只，求房子里有几只，用减法计算，即总数量－外边的数量＝房子里的数量。 【详解】4－3＝1（只） 房子里有1只。 13. 看图列式计算。 一共有几个？ （个） 【答案】2＋6＋2＝10 【解析】 【分析】由图可知，左边有2个，中间有6个，右边有2个，求一共有多少个，用加法计算，即左边的数量＋中间的数量＋右边的数量＝总数量。 【详解】2＋6＋2＝10（个） 一共有10个。 五、动手操作，我能行。 14. 长的画“√”，短的画“○”。 （ ） （ ） 【答案】 ①. √ ②. ○ 【解析】 【分析】比较物体的长短时，可以将物体的一端对齐，物体的另一端离对齐的一端越远就越长。据此解答。 【详解】如图： 将笔的一端对齐后，离对齐的一端最远。所以长，画√，短，画○。 15. 多的画“√”，少的画“○”。 （ ） （ ） 【答案】 ①. ○ ②. √ 【解析】 【分析】比较物体多少时，可以用一一对应的方法，将物体一一对应后，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。 【详解】由分析可得： 一一对应后，羽毛球没有剩余，数量少，糖果有剩余，数量多 16. 在立得稳的下面画“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】见详解 【解析】 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。平平的面在下面，且每个图形之间的接触面也是平平的，这样搭出来的就稳定；而曲面在下面，有容易滚动的物体，这样搭出来的就不稳。 【详解】第一组：下面是较宽大的圆柱，平平的面与地面接触，稳定，上面放正方体也能立得稳； 第二组：下面用球易滚动，上面再放其它物体也不稳定； 第三组：下面是较宽大的长方体，不易滚动，上面放正方体不易滚动，圆柱立起来放也不易滚动，整体能立得稳； 第四组：下面是圆柱，曲面与地面接触易滚动，上面放长方体也不稳定。 在第一组和第三组下面画“√”。 17. 画一画。 在上面画，下面画△，左边画○，右边画□。 【答案】见详解 【解析】 【分析】一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边，相对较高的位置为上，相对较低的位置为下，由此结合题干找到对应位置画图即可。 【详解】由分析作图如下： 六、解决问题，我最棒。 18. 草地上一共有5只鸡，草丛后面有几只鸡？ （只） 【答案】5－4＝1；1只 【解析】 【分析】由题可知，一共有5只鸡，外边有4只，求草丛后面有几只，用减法计算，即总数量－外边的数量＝草丛后面的数量。 【详解】5－4＝1（只） 答：草丛后面有1只鸡。 19. 操场上原来有3个小朋友在跳绳，又来了3个小朋友，现在一共有几个小朋友？ （个） 【答案】3＋3＝6；6个 【解析】 【分析】根据题意，求现在一共有几个小朋友，用加法计算，即原来的人数＋又来的人数＝现在的人数。 【详解】3＋3＝6（个） 答：现在一共有6个小朋友。 20. 美术组有10个小朋友，一个小朋友发一块蛋糕，买下面的一盒蛋糕，够不够？（在正确答案后面的里画“√”）还缺多少块？ （块） 【答案】； 10－7＝3；3块 【解析】 【分析】根据题意，比较小朋友的人数和蛋糕的数量，人数大于蛋糕的数量不够，小于或等于蛋糕的数量够；10个小朋友也就是需要10块蛋糕，则需要的数量－现有的数量＝还缺的数量。 【详解】现有7块蛋糕。 10＞7 10－7＝3（块） 答：买一盒蛋糕，不够，还缺3块。 21. 公交车上原来有7人，到站后上来了2人，又下去了3人，现在公交车上有多少人？ （人） 【答案】7＋2－3＝6；6人 【解析】 【分析】根据题意，上来的人数要加上，又下去的人数要减去，则原来的人数＋上来的人数－又下去的人数＝现在的人数。 【详解】7＋2－3＝6（人） 答：现在公交车上有6人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期第四阶段创新作业 一年级数学（北师大版） 一、耐心填一填。 1. 写数。 2. 排在第1，排在第（ ），的前面有（ ）只动物，后面有（ ）只动物。 3. 下图中，比（大，小），比（重，轻）。（圈一圈） 4. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”，在横线上填合适的数。 2（ ）6 10（ ）7 9＋0（ ）9 6＝_________ _______＜5 _______＋3＝5 5. 数一数，填一填 有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个 6. 桌子上有8个苹果，小雪吃了1个，妈妈吃了2个，还剩（ ）个苹果。 7. 细心连一连。 8. 我来分一分。（填序号） （1）分成两类：（ ）（ ）。 （2）分成三类：（ ）（ ）（ ）。 四、认真算一算。 9. 在括号里填上合适数。 1＋1＝（ ） 3－0＝（ ） 0＋8＝（ ） 6－2＝（ ） 6－5＝（ ） 5＋5＝（ ） 10－2＝（ ） 1＋8＝（ ） 10. 写出下列各题的得数。 1＋2＋4＝ 10－9＋6＝ 2＋2＋4＝ 4＋5－6＝ 9－1－3＝ 4＋6－1＝ 11. 看图列式计算。 一共有几个？ （个） 12. 看图列式计算。 一共4只 （只） 13. 看图列式计算。 一共有几个？ （个） 五、动手操作，我能行。 14. 长的画“√”，短的画“○”。 （ ） （ ） 15. 多的画“√”，少的画“○”。 （ ） （ ） 16. 在立得稳下面画“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 17. 画一画。 在的上面画，下面画△，左边画○，右边画□。 六、解决问题，我最棒。 18. 草地上一共有5只鸡，草丛后面有几只鸡？ （只） 19. 操场上原来有3个小朋友在跳绳，又来了3个小朋友，现在一共有几个小朋友？ （个） 20. 美术组有10个小朋友，一个小朋友发一块蛋糕，买下面的一盒蛋糕，够不够？（在正确答案后面的里画“√”）还缺多少块？ （块） 21. 公交车上原来有7人，到站后上来了2人，又下去了3人，现在公交车上有多少人？ （人） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $