24《“诺曼底号”遇难记》知识清单-2025-2026学年四年级下册语文统编版

《“诺曼底号”遇难记》知识清单 一、会认字（要求：读准字音） 1. 生字分类认读 汉字 拼音 组词 文中位置/解释 弥 mí 弥漫、弥补 大海上夜色正浓，烟雾弥漫 脉 mài 山脉、血脉 无直接出现，为会认字 葬 zàng 葬身鱼腹、埋葬 就死到临头，葬身鱼腹了 剖 pōu 解剖、剖开 在它的船身上剖开一个大窟窿 裸 luǒ 裸露、赤裸 人们半裸着身子 泣 qì 哭泣、抽泣 哭泣着，惊恐万状 汹 xiōng 汹涌、气势汹汹 汹涌湍急，势不可当 维 wéi 维持、维护 拼命想维持秩序 酣 hān 酣睡、酣畅 几秒钟前大家还在酣睡 械 xiè 机械、器械 洛克机械师在哪儿 岗 gǎng 岗位、站岗 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上 宰 zǎi 主宰、宰相 主宰着，领导着大家 遣 qiǎn 调遣、派遣 就连失事的船舶似乎也从他的调遣 二、会写字（要求：会写、会组词） 生字 拼音 部首 笔画 组词 关键提示 伦 lún 亻 6 绝伦、伦理 左“亻”右“仑”，“仑”上“人”下“匕” 腹 fù 月 13 腹部、心腹 左“月”右“复”，“复”上“日”下“夂” 剖 pōu 刂 10 解剖、剖开 左“咅”右“刂”，“咅”上“立”下“口” 窟 kū 穴 13 窟窿、石窟 上“穴”下“屈”，“屈”上“尸”下“出” 窿 lóng 穴 16 窟窿、穹窿 上“穴”下“隆”，“隆”右“夂”下“生” 混 hùn 氵 11 混乱、混合 左“氵”右“昆”，“昆”上“日”下“比” 嘶 sī 口 15 嘶哑、嘶鸣 左“口”右“斯”，“斯”左“其”右“斤”，“其”下横左伸 维 wéi 纟 11 维持、维护 左“纟”右“隹”，“隹”四横一竖 秩 zhì 禾 10 秩序、秩次 左“禾”右“失”，“禾”捺变点 岗 gǎng 山 7 岗位、站岗 上“山”下“冈”，“冈”门内“乂” 宰 zǎi 宀 10 主宰、宰相 上“宀”下“辛”，“辛”上点横下“十” 措 cuò 扌 11 惊慌失措、措施 左“扌”右“昔”，“昔”上“艹”下“日” 遣 qiǎn 辶 13 调遣、派遣 半包围，“肀”中“口”下“丨” 践 jiàn 足 12 践行、实践 左“足”右“戋”，“戋”两横斜钩点 三、词语积累 1. 词语听写 · 绝伦、腹部、解剖、窟窿、混乱、嘶哑、维持、秩序、岗位、主宰、惊慌失措、调遣、践行、行驶、凌晨 2. 重点词语理解 词语 意思 文中例句/解析 弥漫 充满，布满 大海上夜色正浓，烟雾弥漫 葬身鱼腹 淹死在水中 就死到临头，葬身鱼腹了 剖开 破开，切开 在它的船身上剖开一个大窟窿 汹涌湍急 水流猛烈而急速 海水哗哗往里灌，汹涌湍急 势不可当 来势迅猛，无法抵挡 势不可当 井然有序 整齐有次序，不乱 救援工作进行得井然有序 惊慌失措 害怕慌张，不知所措 面对惊慌失措的众人 忠于职守 忠诚地对待本职工作 他一生都要求自己忠于职守 四、课文内容深度解析 1. 文章结构与情节发展 部分 段落 内容概括 关键情节/描写 一 1-5 夜航遇雾 时间、地点、环境；雾浓夜黑，航行平稳 二 6-9 两船相撞 “玛丽号”突现、撞击，“诺曼底号”被剖开大窟窿 三 10-42 指挥救援 混乱中船长下令→简短对话了解情况→下令“开枪”→秩序恢复→众人得救→船长沉没 四 43-45 赞颂船长 评价船长忠于职守、舍己救人，是英雄壮举 2. 哈尔威船长人物形象分析 · 镇定自若，临危不乱：撞船后大声吼喝命令；与机械师、大副对话简洁有力。 · 考虑周全，指挥有力：安排逃生顺序（妇女→乘客→船员）；询问时间、机器状况；下令开枪维持秩序。 · 舍己为人，忠于职守：“必须把六十人救出去”却忘了自己；最后犹如铁铸，随船沉没。 · 威严果敢，人性光辉：“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他”；“把克莱芒救出去”（保护孩子）。 3. 环境描写与对比手法 · 环境烘托： · 雾浓夜黑→预示危险； · 海水汹涌→形势危急； · 阴惨惨的雾气→渲染悲壮氛围。 · 对比鲜明： · 人们“惊恐万状”“一窝蜂” vs 船长“镇定自若”“巍然屹立”； · 之前“乱得不可开交” vs 后来“井然有序”； · 众人得救 vs 船长牺牲。 4. 重点句段理解 · “实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。” 体现船长一心救人、毫无私念的崇高品质。 · “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” 表现船长保护弱者的坚定原则与威严。 · “人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。” 比喻船长精神崇高，给人以安全感与震撼。 · “他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。” 全文点睛之笔，概括船长生命价值与精神境界。 5. 中心思想归纳 本文记叙了“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长镇定指挥全船人有序逃生，自己却以身殉职的故事，歌颂了他忠于职守、舍己为人、保护弱者的崇高品质和英雄壮举，展现了人性光辉与责任担当的伟大力量。 五、课后练习指导 1. 朗读课文，感受船长形象 · 读出情节的紧张：撞船部分语速加快，语气紧张。 · 读出船长的威严镇定：船长命令与对话语气坚定、沉稳、有力。 · 读出结尾的悲壮赞颂：语速放缓，语气庄重、崇敬。 2. 说说哈尔威船长的英雄壮举体现在哪里 · 指挥有序：在混乱中迅速制定并执行逃生方案。 · 保护弱者：坚持“妇女先走”，甚至下令开枪维护秩序。 · 舍己为人：把自己排除在救援名单外，最后与船同沉。 · 忠于职守：始终坚守岗位，直至生命最后一刻。 3. 找出描写人们慌乱与船长镇定的句子，体会对比作用 · 慌乱：“人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。”“大家一窝蜂拥了上去，你推我搡……” · 镇定：“哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝……”“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着……” · 作用：突出船长的临危不乱、威严果敢，反衬其精神力量的伟大。 六、拓展学习 1. 作者维克多·雨果简介 · 维克多·雨果（1802—1885），法国浪漫主义文学代表作家，代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。作品常充满人道主义关怀与英雄主义色彩。 2. 关于责任与牺牲的名言 · “虽千万人，吾往矣。”——《孟子》 · “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”——文天祥 · “英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。”——《人民日报》 3. 素养提升：英雄人物访谈或主题写作 · 查找资料：了解一位现实中的英雄人物（如消防员、医生、教师等）。 · 撰写颁奖词：为哈尔威船长或你查找的英雄人物写一段颁奖词，概括其事迹与精神。 · 讨论：在现代社会，“忠于职守”“舍己为人”意味着什么？我们可以如何践行？ 学科网（北京）股份有限公司 $