期末高频易错提升测试（试卷）-2025-2026学年三年级上册数学人教版

2025-2026学年人教版三年级上册数学期末高频易错提升测试 试卷总分：100分；考试时间：90分钟 姓名： 考号： 总分： 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（共26分） 1．（本题3分）在括号里填上合适的单位。 衣柜约高2( )。电视约高60( )。妈妈买衣服花了100( )。 2．（本题2分）3□□×5的积是( )位数，426的7倍是( )。 3．（本题2分）如图，从少年宫到学校有3条路线，小明想尽快到学校，应该走( )号路线。理由是( )。 4．（本题2分）50－42＝8，203×8＝( )，把这两个算式写成一个综合算式是( )。 5．（本题2分）河南小学鼓号队有136人，其中鼓手方阵排成8行，每行9人，其余是号手方阵，号手方阵有( )人，如果每行8人，可以排( )行。 6．（本题2分）如图，用1根150毫米长的小棒测量瓶子里水的高度，瓶子里水的高度是( )厘米( )毫米。 7．（本题2分）下图中，直线可以记作：直线( )；以C为端点的线段有( )条。 8．（本题3分）数一数。 ( )个钝角，( )个直角，( )个锐角。 9．（本题2分）小凡去公园游玩时，在甲、乙、丙、丁四处分别拍了一张照片（如图）。照片①的拍摄位置是( )处，照片②的拍摄位置是( )处。 10．（本题2分）文具店里，每本笔记本5元，每个文具盒16元。列式5×6＋16，表示( )本笔记本和( )个文具盒的总价钱。 11．（本题2分）某学校的学生编号规则为：“G05322”表示五年级3班第22号学生（G代表正式学籍，05代表五年级，3代表3班，22代表学号）。那么“G04215”表示的是四年级( )班第( )号学生。 12．（本题2分）一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无垠的海洋。妈妈送给乐乐一本《故宫里的大怪兽》，这本书有96页，乐乐现在已经看了64页，剩下的她想用4天看完，乐乐这四天平均每天需要看( )页。 二、选择题（共10分） 13．（本题2分）下面各图中，（    ）是线段。 A． B． C． 14．（本题2分）（    ）时整，钟面上的时针和分针所形成的角是锐角。 A．5 B．1 C．7 15．（本题2分）把28＋36＝64，84－64＝20写成一个综合算式是（    ）。 A．84－28＋36 B．84－（28＋36） C．84＋36－64 16．（本题2分）列竖式计算326×8时，竖式中的3×8表示（    ）。 A．8个300 B．8个30 C．8个3 17．（本题2分）包子店蒸包子，一笼屉可以蒸45个包子，5笼屉同时蒸，蒸8次可以蒸多少个包子？算式45×8表示（    ）。 A．5笼屉8次可以蒸多少个包子 B．5笼屉1次可以蒸多少个包子 C．1笼屉8次可以蒸多少个包子 三、判断题（共5分） 18．（本题1分）测量从上海到北京的距离，用千米作单位。( ) 19．（本题1分）和的运算顺序不同，得数也不同。( ) 20．（本题1分）两位数乘一位数，积最大是两位数。( ) 21．（本题1分）直线没有端点，是无限长的；射线只有一个端点。( ) 22．（本题1分）用十倍放大镜看9°角，这个角就扩大成为了直角。( ) 四、计算题（共26分） 23．（本题8分）直接写出得数。     400×4＝        0×308＝    89×6≈     32×4＝        120×5＝    903×8≈ 24．（本题9分）用竖式计算。 462×7＝            104×5＝            4×590＝ 25．（本题9分）脱式计算。 （25＋35）×7    900－25×4    109×（2×5） 五、作图题（共3分） 26．（本题3分）下面有A、B、C三个点。    （1）画一条射线AC。 （2）过点B画一条直线。 六、解答题（共30分） 27．（本题5分）三年级有男生128人，女生人数比男生人数的2倍少45人。三年级女生有多少人？ 28．（本题5分）公园绿化带种植了25棵杨树，种松树的棵数是杨树的三倍，杨树和松树一共种了多少棵？ 29．（本题5分）为使学生的校园生活更有趣，阳光学校开设了手工课程，玲玲要把四张1厘米长的纸条粘在一起，每两张纸条的黏合部分长5毫米，粘好后纸条长多少毫米？ 30．（本题5分）《中国古代神话》有450页，小明每天看50~60页。他一星期（以7天计算）能看完吗？ 31．（本题5分）三（1）班有16名女生和20名男生，上体育课时需要站成4人一排的队伍，能站成几排？解决这个问题，四位同学想到了不同的解法。 (1)先判断列式是否正确，请在名字后面打“√”或“×”。 乐乐□ 明明□ 佳佳□ 元元□ （20＋16）÷4 16＋20÷4 （16＋20）÷4 20÷4＋16÷4 (2)选择一道正确的列式解答出来。 32．（本题5分）为了保持身体健康，每日三餐（早、中、晚）都要按时吃饭。中国居民膳食指南建议在每日摄入的总能量中，早餐和中餐的能量分别大约占每日摄入总能量的和。 （1）早餐和中餐的能量一共约占每日摄入总能量的几分之几？ （2）早餐的能量大约比中餐少占每日摄入总能量的几分之几？ 第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 1． 米/m 厘米/cm 元 【分析】根据对生活经验、长度单位、货币单位和数据大小的认识可知；二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量衣柜的高度用“米”作单位比较合适；1厘米大约是食指的宽度，所以计量电视的高用“厘米”作单位比较合适；一般一个笔记本大约是2元，衣服的价格比笔记本贵多了，所以买衣服的费用用“元”作单位。 【详解】根据分析可得： 衣柜约高2米。电视约高60厘米。妈妈买衣服花了100元。 2． 四 2982 【分析】3□□最小为 300，（四位数）， 3□□最大为 399，（四位数） ，因此，无论□里填什么数字，积都是四位数；求426的7倍是多少，用乘法计算。 【详解】 所以3□□×5的积是四位数，426的7倍是2982。 3． B 两点之间线段最短 【分析】由图可知，路线A和C都是折线，路线B是连接学校和少年宫的线段。根据“两点之间，线段最短”，线段的长度是两点间的最短距离，因此走路线B能最快到学校。据此解答。 【详解】根据分析可知，小明想尽快到学校，应该走B号线。理由是两点之间线段最短。 4． 1624 203×（50－42） 【分析】首先计算50减42的差是8，然后用203乘8得到1624。将两个算式合并成一个综合算式时，需要先计算减法，再计算乘法，因此减法部分要加上括号，确保运算顺序正确。列综合算式为203×（50－42）。 【详解】203×8＝1624 综合算式：203×（50－42） 50－42＝8，203×8＝1624，把这两个算式写成一个综合算式是203×（50－42）。 5． 64 8 【分析】鼓手方阵每行人数乘排成的行数，可以算出鼓手方阵有（9×8）人。鼓号队总人数减去鼓手方阵人数，即可算出号手方阵有（136－9×8）人。 号手方阵人数除以每行人数，可以算出如果每行8人可以排几行。 【详解】136－9×8 ＝136－72 ＝64（人） 64÷8＝8（行） 河南小学鼓号队有136人，其中鼓手方阵排成8行，每行9人，其余是号手方阵，号手方阵有64人，如果每行8人，可以排8行。 6． 6 5 【分析】已知小棒长150毫米，露出水面部分长85毫米，用小棒总长度减去露出水面部分的长度150－85＝65（毫米），即可得到瓶子里水的高度为65毫米。再根据1厘米＝10毫米进行单位换算，65毫米＝60毫米＋5毫米，60毫米就是6个10毫米，也就是6厘米，所以65毫米＝6厘米5毫米。据此解答。 【详解】150－85＝65（毫米） 65毫米＝6厘米5毫米 所以，瓶子里水的高度是6厘米5毫米。 7． BC（答案不唯一） 2/两 【分析】根据题意，直线可以用直线上的两个点来表示，图中直线包含点B、A、C，可记作直线BA（或直线AC、直线BC）。线段有两个端点，任意两点间的一段都可以看作一条线段。以此答题即可。 【详解】由分析可得出： 下图中，直线可以记作：直线BC（或直线AC、直线BA） 以C为端点的线段有BC、AC，所以以C为端点的线段有2条。 8． 1 9 2 【分析】三角尺上最大的那个角是直角。锐角比直角小，钝角比直角大。 由题意得，图中的钝角如下图： 由图可知，图中有1个钝角。 图中的直角如下图： 由图可知，图中有9个直角。 图中的锐角如下图： 由图可知，图中有2个锐角。 【详解】由分析可得，图中有1个钝角，9个直角，2个锐角。 9． 甲 丁 【分析】观察可知，在甲处先看到塔，再看到树，即塔在树的前面；在乙处左边看到的是塔，右边看到的是树，即塔在树的左边；在丙处先看到树，再看到塔，即树在塔的前面；在丁处左边看到的是树，右边看到的是塔，即树在塔的左边，据此解答。 【详解】分析可知，在甲处先看到塔，再看到树，塔在树的前面，即照片①的拍摄位置是甲处；在丁处左边看到的是树，右边看到的是塔，树在塔的左边，即照片②的拍摄位置是丁处。 10． 6 1 【分析】根据题意，算式5×6＋16中，5×6表示6本笔记本的总价，即6个5元；16表示1个文具盒的单价，因此整个式子表示6本笔记本和1个文具盒的总价钱，据此填空。 【详解】根据分析可得： 5×6＋16，5×6＝30（元）表示的是6个笔记本的价格，16元表示1个文具盒的价格 所以5×6＋16表示的是6个笔记本和1个文具盒的总价钱。 11． 2 15 【分析】根据五年级3班第22号学生的编码可知，第一位字母代表正式学籍，第二和第三位数字代表年级，第四位数字代表班，第五和第六位数字代表学号，据此解答即可。 【详解】某学校的学生编号规则为：“G05322”表示五年级3班第22号学生（G代表正式学籍，05代表五年级，3代表3班，22代表学号）。那么“G04215”表示的是四年级2班第15号学生。 12．8 【分析】用书本的总页数减去已经看的页数求出剩下的页数，再除以4天即可解答。 【详解】（96－64）÷4 ＝32÷4 ＝8（页） 乐乐这四天平均每天需要看8页。 13．C 【分析】线段是两点之间的一段直直的线，有两个端点抓住线段的特征来解答即可。 【详解】A．虽然有2个端点，但不是直的； B．有1个端点，且不是直的； C．有2个端点，且是直的； 故答案为：C 14．B 【分析】 像这样的角都是直角，比直角小的是锐角，比直角大的有钝角；在钟面上，当时针和分针之间较小的夹角有3大格时，此时是个直角；当时针和分针之间较小的夹角小于3大格时，此时是个锐角；当时针和分针之间较小的夹角大于3大格，小于6大格时，此时是个钝角；据此逐项分析并解答。 【详解】A．5时整，时针指向5，分针指向12，钟面上的时针和分针之间较小的夹角有5大格，即大于3大格，小于6大格，所以是个钝角； B．1时整，时针指向1，分针指向12，钟面上的时针和分针之间较小的夹角有1大格，即小于3大格，此时是个锐角； C．7时整，时针指向7，分针指向12，钟面上的时针和分针之间较小的夹角有5大格，即大于3大格，小于6大格，所以是个钝角。 故答案为：B 15．B 【分析】28＋36＝64，84－64＝20要写成综合算式，需要把第二个算式里的64替换成（28＋36），并且为了保证先算加法，必须加上括号，据此解答。 【详解】由分析可得： 把28＋36＝64，84－64＝20写成一个综合算式是84－（28＋36）。 故答案为：B 16．A 【分析】三位数乘一位数，从个位起，用一位数依次乘三位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几，前一位上的数相加时要加上进位的几。据此解题即可。 【详解】列竖式计算326×8时，3在百位上表示300，3×8表示的是300×8，即竖式中的3×8表示8个300。 故答案为：A 17．C 【分析】根据题意，一笼屉可以蒸的包子个数×蒸的次数＝蒸的包子总个数；一笼屉可以蒸的包子个数×笼屉数（5）＝5笼屉1次可以蒸的包子个数；5笼屉1次可以蒸的包子个数×蒸的次数＝蒸的包子总个数。以此选择即可。 【详解】A．可列式为：5×45×8。 B．可列式为：5×45。 C．可列式为：45×8。 包子店蒸包子，一笼屉可以蒸45个包子，5笼屉同时蒸，蒸8次可以蒸多少个包子？算式45×8表示1笼屉8次可以蒸多少个包子。 故答案为：C 18．√ 【分析】常见的长度单位：毫米、厘米、分米、米和千米等。一张银行卡的厚度大约是1毫米。手指甲盖的宽度，差不多是1厘米。中性笔去掉笔帽后，笔身的长度大约就是1分米。家里书桌的高度大约是1米。1千米等于1000米。一般标准操场的跑道一圈是400米，那么跑2圈半的距离就是1千米。千米适用于测量较长的距离，如城市间的路程。上海到北京的距离较长，符合千米的单位使用范围。 【详解】测量长距离时，应选择较大的长度单位。上海到北京的距离属于长距离，用千米作单位符合实际需求，因此该说法正确。 故答案为：√ 19．√ 【分析】根据四则运算的顺序规则，在没有括号的算式中，先算乘除后算加减；在有括号的算式中，先算括号里的。 【详解】算式“3×4＋2”： 先算乘法，3×4＝12，再算加法，12＋2＝14； 算式“3×（4＋2）”：应先算括号里的加法，4＋2＝6，再算乘法，3×6＝18。 所以两个算式的运算顺序不同，计算结果也不同。 故答案为：√ 20． × 【分析】根据题意可知，两位数乘一位数的积最大时，一个因数为最大的两位数99，一个因数为最大的一位数是9；依此计算出99乘9的积，然后再解答。 【详解】99×9＝891 891是三位数。 原题说法错误。 故答案为：× 21．√ 【分析】线段有两个端点且有一定的长度；射线有一个端点，它可以向一个方向无限延伸；直线没有端点，它可以向两端无限延伸。据此解答。 【详解】由分析可得，直线没有端点，可以向两端无限延伸，因此是无限长的。射线只有一个端点。原题说法正确。 故答案为：√ 22．× 【分析】角的大小是由两条边张开的程度决定的。放大镜只是把角的两边变长了，角的开叉没有变，所以看到的角的大小也不变。因此，用放大镜观察角时，角的度数不会改变。 【详解】因为放大镜观察角时，角的两边变长了，但是角的度数不会改变，所以9°角仍然是9°，不会变成90°的直角。 因此，用十倍放大镜看9°角，这个角就扩大成为了直角的说法错误。 故答案为：× 23．1；1600；；0；540； ；128；；600；7200 【解析】略 24．3234；520；2360 【分析】三位数乘一位数，把一位数分别与三位数的个位、十位、百位数字相乘，并将乘得结果的末位数字与三位数的个位数字对齐，满10时向前一位进1。 【详解】462×7＝3234             104×5＝520            4×590＝2360                           25．420；800；1090 【分析】根据混合运算的运算顺序，有括号先算括号里面的，再算括号外的；乘减混合运算，先算乘法，再算减法，据此解答。 【详解】 26．（1）（2）见详解 【分析】（1）射线只有一个端点，向另一端无限延长，画一条射线AC，则以点A为端点，过点C画出射线AC即可。 （2）直线没有端点无限长，据此过点B画一条直线即可。 【详解】 （1）（2）如图：（直线画法不唯一） 27．211人 【分析】根据题意，用男生人数乘2，求出男生人数的2倍有多少人，再用女生人数是男生人数2倍的人数减去45人，即可求出三年级女生有多少人。 【详解】128×2－45 ＝256－45 ＝211（人） 答：三年级女生有211人。 28．100棵 【分析】根据题意，首先根据求一个数的几倍是多少，用乘法求出松树的棵数，再根据整数加法的意义，把杨树和松树的棵数相加即可。 【详解】25＋25×3 ＝25＋75 ＝100（棵） 答：杨树和松树一共种了100棵。 29．25毫米 【分析】把4张长1厘米的纸条粘到一起，需要粘合3次，则粘合处长5×3＝15（毫米）；四张1厘米长的纸条的总长度就是4厘米，根据1厘米＝10毫米，把单位统一为毫米，用总长度减去粘合处的长度，即为粘成的纸条的长度，据此解答即可。 【详解】5×3＝15（毫米） 1厘米＝10毫米 4厘米＝40毫米 40－15＝25（毫米） 答：粘好后纸条长25毫米。 30．不能 【分析】用每天看的最多页数60页乘7，得出一星期最多看的页数，与450页进行比较。 【详解】60×7＝420（页） 420＜450 答：他一星期（以7天计算）不能看完。 31．(1)见详解 (2)9排 【分析】（1）由题意得，三（1）班有16名女生和20名男生，上体育课时需要站成4人一排的队伍。求能站成几排，可以先用16加上20或者20加上16算出三（1）班一共有多少人，接着用得数除以4即可算出一共能站成几排，列综合算式为：（20＋16）÷4或者（16＋20）÷4；也可以用女生的人数除以4算出女生可以站成几排，再用男生的人数除以4算出男生可以站成几排，最后把得数加起来即可算出一共能站成几排，列综合算式为：20÷4＋16÷4。 （2）由（1）可知，正确的算式有：（20＋16）÷4、（16＋20）÷4、20÷4＋16÷4。从这三个算式中选取一个算式并计算出结果即可。 【详解】（1）由分析可得，正确的算式为：（20＋16）÷4、（16＋20）÷4、20÷4＋16÷4，即乐乐、佳佳、元元的解法正确，明明的解法错误。 乐乐☑ 明明□ 佳佳☑ 元元☑ （20＋16）÷4 16＋20÷4 （16＋20）÷4 20÷4＋16÷4 （2）如果选择乐乐的解法： （20＋16）÷4 ＝36÷4 ＝9（排） 如果选择佳佳的解法： （16＋20）÷4 ＝36÷4 ＝9（排） 如果选择元元的解法： 20÷4＋16÷4 ＝5＋4 ＝9（排） 答：一共能站成9排。 32．（1） （2） 【分析】（1）用早餐占每日摄入总能量的分率加上中餐占每日摄入总能量的分率可算出一共约占每日摄入总能量的几分之几； （2）用中餐占每日摄入总能量的分率减早餐占每日摄入总能量的分率可算出早餐的能量大约比中餐少占每日摄入总能量的几分之几。 【详解】（1）＋＝ 答：早餐和中餐的能量一共约占每日摄入总能量的。 （2）－＝ 答：早餐的能量大约比中餐少占每日摄入总能量的。 答案第2页，共11页 答案第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $