广东省兴宁市实验学校、宁江中学2025-2026学年九年级上学期1月期末语文试题

答案及解析 一、积累与运用（24分） 【活动一：赏诗词悟哲理——筑牢志向之基】 1.诗文默写（10分） (1) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 (2) 留取丹心照汗青 (3) 心却比，男儿烈 (4) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 (5) 肯将衰朽惜残年 (6) 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 (7) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 解析：考查课内古诗文名句默写，需准确书写关键动词（如“济”“残”）及易错字（如“汗青”“畔”）。 2.词语选择（2分） B. 炽热 解析：结合上下文“明志向”“追光者”的积极语境，“炽热”最能体现坚定热忱的情感。 【活动二：读诗文品意蕴——体悟志向之魂】 3.拼音写词（2分） (1) 困厄 (2) 箴言 解析：根据拼音及语义，“困厄”指困境，“箴言”指劝诫之言。 4.病句修改（2分） 将“就”改为“才”。 解析：原句“你们应以先辈为榜样，从他们的智慧箴言中汲取力量，就恪守初心”关联词搭配不当，“就”应改为表条件关系的“才”。 5.词语辨析（2分） B. 小文：“至死不渝” 解析：A项“附庸风雅”含贬义；C项“美轮美奂”形容建筑；D项“处心积虑”为贬义；B项“至死不渝”恰当赞美辛弃疾的坚定志向。 【活动三：抒己见明志向——践行志向之路】 6.志向践行分析（3分） 南仁东：22年坚守选址建造“中国天眼”，克服技术、环境等极限挑战，将个人年华奉献给国家科技事业。 谷爱凌：以热爱为动力突破训练难关与文化舆论压力，冬奥夺冠展现中国青年风采，传递“热爱抵岁月漫长”的信念。 解析：需紧扣材料中“克服挑战”“奉献年华”“突破自我”等核心行动。 7.人物启示卡（3分） 人物 典型经历 精神启示 杜少卿 拒绝功名富贵，散财济贫，尊重女性打破封建礼教 淡泊名利，坚守独立人格 鲁智深 拳打镇关西救金氏父女，野猪林护林冲 仗义助弱，不畏强权的侠义精神 解析：需结合名著情节，突出“志”的实践与精神价值。 二、阅读（46分） (一) 文言文阅读（16分） 8.词语辨析（2分） D. 闻（郤正闻之/村中闻有此人） 解析：两项均为“听到”之意；A项“临”分别指“临近”“居高”；B项“益”指“增减”“更加”；C项“思”指“思念”“思考”。 9.句子翻译（4分） (1) 在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯中显贵扬名。 (2) 即使诸葛亮在世，也不能长久辅佐（刘禅）保全蜀汉，何况是姜维呢？ 解析：关键词“苟全”（苟且保全）、“虽使”（即使）需准确译出。 10.断句（3分） 若王后问/宜泣而答曰/先人坟墓远在陇蜀/无日不思 解析：根据对话逻辑，“问”后停顿，“曰”后为回答内容，“远在陇蜀”与“无日不思”为并列结构。 11.原文依据（3分） “禅喜笑自若”“此间乐，不思蜀” 解析：直接体现刘禅麻木不仁、毫无家国之念。 12.落泪原因（4分） 【甲】文：诸葛亮“鞠躬尽瘁”却未能完成兴汉大业； 【乙】文：刘禅昏庸亡国，辜负诸葛亮毕生心血。 解析：需结合两文，突出英雄对“壮志未酬”与“庸主误国”的双重悲愤。 (二) 非连续性文本阅读（15分） 13.信息辨别（3分） C. 材料二三段均体现英歌舞彰显中华文化国际影响力 解析：A项“正月初十”错误；B项“20个国家和地区”表述不严谨（原文“近20个”）；D项“所有非遗”范围过大。 14.申遗意义（4分） 证明中国在文化遗产保护领域的引领作用； 推动春节文化的国际传播，增进世界对中华文明的认知； 展现中国负责任的大国形象。 解析：从材料一第③④段概括，分点提炼。 15.倡议书仿写（4分） (2) 做非遗的主动传承者：学习传统技艺，参与非遗体验活动，如剪纸、戏曲等，亲身体验文化精髓。 (3) 做非遗的创新推广者：结合现代科技（如短视频、AR）创作非遗衍生作品，吸引年轻群体关注。 解析：需符合“宣传者—传承者—推广者”的逻辑递进。 16.名著情节应用（4分） 宋江 义 理由：江州劫法场事件中，梁山好汉不计生死营救宋江，体现“为兄弟赴汤蹈火”的江湖大义，彰显《水浒传》“义薄云天”的核心精神。 (三) 现代文阅读（15分） 17.事件与见证对应（3分） ① 万寿宫戏台 ② 半块焦黑怀表 ③ 日本签署投降书 解析：依据地点细节（贺龙演讲处）、遗物描述（怀表停于战役日）、历史事件（受降堂签署）。 18.语言赏析（4分） (1) 比喻，将山峰比作“凝固的浪头”，突出山势磅礴绵延，赋予静态景物动态生命力。 (2) 象征，“从焦土里长出”的映山红，象征抗战英烈不屈的精神在战火废墟中永存。 19.结尾深意（4分） “洁白长虹”隐喻忠魂升入天堂，体现对英烈的崇高礼赞；呼应“青山白虹”标题，升华“精神不朽、浩气长存”的主题。 20.纪念碑文（4分） 示例： “龙潭战役英烈王振亚连长殉国处。1945年5月7日，王连长率部死守青山界，弹尽之际以血肉之躯阻敌。二十八昼夜血战，七百忠魂铸就雪峰脊梁。此碑铭刻：民族存亡之际，热血必化白虹贯日，精神永耀山河！” 解析：需包含事迹、精神、纪念意义，语言庄重有力。 三、作文（50分） 21.写作要求 立意参考： 从鲁迅语提取“担当脊梁”，从邓稼先事例引申“坚守责任”，结合梁启超句论证“责任与苦乐关系”。 高分要点： ①文体明确（议论文需观点递进，记叙文需情节饱满）； ②结合名句内涵，避免空谈； ③事例典型（如南仁东、抗疫逆行者）； ④语言流畅，情感真挚。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026秋季学期九年级教学质量评估试题 (语文) 本试卷共8页,21小题,满分120分,考试用时120分钟。 注意事项:1.答题前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔填写学校、班级、姓名、试室号、座位号和考号,再用2B铅笔把考号的对应数字涂黑。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。 一、积累与运用(24分) 请你参与班级开展的“读经典明志向”综合性学习活动,完成下面小题。 【活动一:赏诗词悟哲理———筑牢志向之基】 同学们分组梳理了诗文中的志向与哲思名句,制成如下表格。 组 别 内 容 第一组 家国之志:范仲淹在《岳阳楼记》中抒写(1)“ , ” 的政治抱负;文天祥在《过零丁洋》中发出(2)“人生自古谁无死? ” 的铮铮誓言。秋瑾在《满江红》中抒发(3)“身不得,男儿列, , ” 的巾帼不让须眉的豪气。 第二组 进取之志:李白《行路难(其一)》中以(4)“ , ” 表达对未来的坚定信念;韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中坦陈(5)“欲为圣明 除弊事, !”的耿耿忠心。 第三组 人生