21《芦花鞋》知识清单-2025-2026学年统编版语文四年级下册

《芦花鞋》知识清单 一、会认字（要求：读准字音） 1. 生字分类认读 汉字 拼音 组词 文中位置/解释 搓 cuō 搓绳、揉搓 将它们均匀地搓进草绳里 葵 kuí 葵花、秋葵 妹妹葵花跟着青铜 祈 qí 祈祷、祈求 雪在他的祈求中，渐渐停了 遗 yí 遗憾、遗失 心里很为那人感到遗憾 憾 hàn 遗憾、抱憾 同上 污 wū 污迹、污蔑 那双鞋竟然没有一丝污迹 屑 xiè 雪屑、纸屑 溅起了一蓬蓬雪屑 2. 多音字重点 汉字 读音 词语/意义 读音 词语/意义 空 kōng 空旷、空气 kòng 空地、空闲 好 hǎo 好看、好人 hào 好奇、爱好 二、会写字（无特别要求，以会认为主） 本文为略读课文，重点在于阅读理解，会写字不作硬性要求，但建议掌握以下常用字： 搓、葵、祈、遗、憾、污、屑 三、词语积累 1. 词语理解与运用 词语 意思 文中例句/解析 厚实 厚而结实 那鞋很厚实，像暖和的鸟窝 倾覆 倒下；翻倒 被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去 空寂 空旷寂静 大雪不住地抛落在空寂的街面上 疑惑 心里不明白；困惑 青铜一直疑惑着 祈求 恳切地希望或请求 雪在他的祈求中，渐渐停了 唯恐 只怕 唯恐下手晚了，被别人拿了去 遗憾 惋惜；不满意 心里很为那人感到遗憾 2. 词语搭配 · （厚实）的芦花鞋 · （暖和和）的鸟窝 · （金黄）的稻草 · （细软）的绒毛 · （空寂）的街面 · （刺骨）的寒冷 · （清新）的空气 · （蓬松松）的芦花 3. 含有“鞋”字的词语拓展 · 丢帽落鞋、磨穿铁鞋、青鞋布袜、踏破铁鞋无觅处 四、课文内容深度解析 1. 文章结构与各部分小标题 部分 段落 小标题建议 内容概括 一 1-8 编织芦花鞋 介绍芦花鞋、全家决定编织并一起动手制作，充满期待 二 9-14 坚持雪天卖鞋 只剩十一双鞋，青铜不顾大雪坚持去镇上卖鞋 三 15-22 风雪中卖鞋 青铜在风雪中坚守，城里人买走全部十双鞋 四 23-30 卖掉脚上的鞋 青铜为满足最后一位顾客，卖掉自己脚上的芦花鞋，赤脚走回家 2. 青铜人物形象分析 · 勤劳懂事：全家一起编织芦花鞋，他天天背着去卖，分担家庭责任。 · 坚韧执着：大雪天仍坚持出门卖鞋，在寒冷中长时间守候。 · 淳朴善良：卖鞋不因别人喜欢而涨价；为最后一位没买到鞋的顾客感到遗憾。 · 无私付出：为成全他人，卖掉自己脚上崭新的芦花鞋，赤脚踏雪回家。 3. 环境描写的作用 · 大雪寒冷：烘托青铜卖鞋的艰辛，反衬其坚韧与责任感。 · 空寂街面：突出青铜的孤独坚守，也暗示生计的艰难。 · 雪后明亮：象征事情出现转机（城里人买鞋），也暗示青铜内心的纯净与抉择的明亮。 4. 印象最深的内容（可交流点） · 全家编织芦花鞋的温馨画面：分工合作，充满希望。 · 青铜雪中守候卖鞋的执着：体现少年担当。 · 城里人欣赏芦花鞋的艺术美：原来实用之物也可成为艺术品。 · 青铜卖掉脚上鞋的结尾：意外、感动，凸显其善良无私。 5. 中心思想归纳 本文通过描写青铜一家编织芦花鞋、青铜雪天卖鞋直至卖掉自己脚上鞋的故事，赞美了青铜勤劳、坚韧、淳朴、善良的美好品质，也展现了苦难生活中人与人之间的温情、对美的追求以及无私奉献的精神。 五、课后练习指导 1. 默读课文，为每个部分列出小标题 · 可参考上述表格，也可自拟，要求简洁、概括主要内容。 · 例如：一、编鞋盼收；二、冒雪出摊；三、意外售罄；四、赤足而归。 2. 和同学交流印象最深的内容 · 选择文中一个场景或细节，说明为什么印象深刻。 · 可从人物品质、情感触动、写作手法等角度交流。 3. 思考：青铜为什么最终卖掉自己脚上的鞋？ · 直接原因：不想让那位喜欢芦花鞋的人失望。 · 深层原因：青铜善良、为他人着想的本性；或许也因家庭需要收入，能多卖一双是一双。 · 象征意义：牺牲自己的温暖，成全他人的愿望，体现无私奉献的精神。 六、拓展学习 1. 作家曹文轩与《青铜葵花》 · 曹文轩（1954— ），中国当代儿童文学作家，代表作《草房子》《青铜葵花》等。作品常以诗意笔触描写乡村少年成长，赞美人性之美，语言优美，情感深沉。 · 《青铜葵花》：讲述城市女孩葵花与乡村哑巴男孩青铜的感人故事，展现苦难中的亲情、友情与坚强。 2. 关于“苦难与美”的思考 · 芦花鞋本是实用品，却被城里人当作艺术品欣赏。 · 苦难生活（大雪、卖鞋）中，依然有温暖（全家合作）、坚持（青铜守候）与善意（卖掉自己的鞋）。 · 讨论：如何在平凡甚至艰苦的生活中发现美、创造美、传递美？ 3. 素养提升：观察与写作 · 观察一件传统手工艺品（或家人制作的物品）：了解其制作过程、用途、背后的故事。 · 写一段说明或记叙文字：介绍这件物品，并写出它与你或他人的情感联系，尝试运用比喻等手法描写其外形或质感。 学科网（北京）股份有限公司 $