4.12 加快改革开放和社会主义现代化建设的步伐 教学设计 ---2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史教学设计聚焦社会主义市场经济体制建立、邓小平理论指导意义、对外开放格局及跨世纪发展战略等核心知识点，以证券交易所图片史料创设情境导入，通过时间轴梳理十一届三中全会至十四大脉络，搭建前后知识支架。 该资料亮点在于可视化工具与史料实证深度融合，如用时间轴梳理经济体制确立过程培养时空观念，借吴敬琏著作等史料分析意义提升史料实证能力；含视频《邓小平理论》及合作探究活动，助力学生主动构建知识体系，既帮助学生系统掌握内容，又为教师提供清晰教学路径。

2026年八年级下册历史教案 第四单元 中国特色社会主义迈向21世纪 第12课 加快改革开放和社会主义现代化建设步伐 【课标要求】 了解社会主义市场经济体制的建立与完善； 知道加入世界贸易组织的史事，了解邓小平理论的重要指导意义。 【学习目标】 1.通过时间轴和列表格的方式，梳理社会主义市场经济体制确立的过程， 我国“全方位、多层次、宽领域”对外开放格局的形成过程，跨世纪发展战略的主要内容。（时空观念，历史解释） 2.通过梳理邓小平理论的内容，了解邓小平理论，认识它对改革开放和社会主义现代化建设的重要指导意义；（史料实证） 3.通过对本课跨世纪发展战略的学习，感受中国特色社会主义事业的繁荣发展。（家国情怀） 【重、难点】 重点： 社会主义市场经济体制，对外开放格局，跨世纪发展战略 难点： 邓小平理论的确立 【导入新课】 展示文字史料和图片史料，教师创设问题情境“社会主义市场经济体制是如何建立起来的？” 1990年和1991年，上海证券交易所、深圳证券交易所相继开业，中国向世界发出了改革不断推进的强烈信号。此后，乘着邓小平南方谈话的春风，中国共产党再次以坚持理论创新、与时俱进的巨大勇气，明确提出建立社会主义市场经济体制的改革目标。 （设计意图）通过展示图片史料，引出“社会主义市场经济体制”，引发学生思考，导入新课。 【课堂线索】 【新授课】 任务一：建设社会主义市场经济体制 1.展示时间轴，学生回忆十一届三中全会、中共十二大、中共十三大的内容. 学生1：中共十一届三中全会是1978年，把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来、 实行改革开放的历史性决策。 学生2：中共十二大是1982年，提出建设有中国特色的社会主义和小康目标。 学生3：中共十三大是1987年，社会主义初级阶段基本路线和“三步走”发展战略 教师创设问题情境，学生结合教材说出中共十四大的时间和主要内容。 学生4：1992年中共十四大，建设社会主义市场经济体制 （设计意图）通过时间轴，使知识点生动形象的展示在学生面前，提高学生兴趣的同时，培养学生时空观念的核心素养。 2.教师展示时间轴，从提出、领导、基本框架、成功实践上梳理社会主义市场经济体制成功实践的过程。学生阅读教材归纳。 学生1：1992年 中共十四大，大会提出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。 教师展示社会主义市场经济体制的内涵，学生总结社会主义市场经济体制的特点。 学生2：中共十四届一中全会，江泽民当选为中央委员会总书记。八届全国人大一次会议，江泽民当选为中华人民共和国主席 学生3：1993年 中共十四届三中全会，通过关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定，勾画了社会主义经济体制的基本框架，提出要建立现代企业制度和全国统一开放的市场体系。 学生4:2000年，我国成功实现了由计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变。 （设计意图）通过时间轴的方式梳理知识点，使学生掌握学习历史的方法，有利于学生知识体系。 3.【拓展延伸】展示计划经济体制和市场经济体制对比表格，学生观察表格，理解两种经济体制。教师展示漫画，生动展示计划经济和市场经济的不同。 （设计意图）对比表格，加深对知识的理解。漫画的方式展示不同的经济体制，生动形象，便于理解。 4.展示下面两则材料，教师创设历史情境“实现社会主义市场经济体制的意义？” ，学生阅读教材结合教材归纳总结。 材料一：这一目标模式的选择，其革命性在于：它意味着中国不仅要学习西方发达国家发展市场经济的先进经验，更重要的是要探索一条公有制与市场经济相结合的前人没有走过的新路。这不仅是中国经济政策的转折点，更是中国共产党在理论上的一次伟大觉醒和飞跃。 ——吴敬琏《中国经济改革进程》 材料二：1993年，国内生产总值为3.46万亿元，比上年增长13.5%，1994年，国内生产总值为4.67万亿元，比上年增长12.6%，人民生活进一步改善，经济发展开始进入良性循环。 ——《中华人民共和国史》 学生回答：建立社会主义市场经济体制，是中国共产党的伟大创举，对我国改革开放和经济社会发展具有极其重要的作用。 （设计意图）通过分析文字史料，学生进一步理解实现社会主义市场经济体的意义的同时，培养学生史料实证的核心素养。 任务二：确立邓小平理论为指导思想 1.播放视频《邓小平理论》，学生观看视频，了解有关邓小平理论的相关内容。学生阅读教材找出邓小平的地位，邓小平理论的核心内容、邓小平理论确立为指导思想的会议 。 学生1：邓小平是中国社会主义改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者，邓小平理论的主要创立者。 教师展示邓小平曾八次登《时代》杂志封面 学生2：邓小平理论的核心内涵，邓小平理论围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题,是马克思主义在中国发展的新阶段。 教师出示文字史料。 学生3：1997年，中共十五大——把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章。大会提出了新的“三步走”发展战略。 教师展示教材P77材料研读，结合材料中新“三步走”发展战略的主要内容，谈谈这一战略的重大意义。 展望下世纪，我们的目标是，第一个十年实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加宽裕，形成比较完善的社会主义市场经济体制；再经过十年的努力，到建党一百年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善；到世纪中叶建国一百年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。 ——江泽民《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》（1997年9月12日） （设计意图）通过文字史料和图片史料，使知识点生动形象的展示在学生面前，提高学生兴趣的同时，培养学生时空观念的核心素养。 2.【拓展延伸】教师引导学生，结合所学知识，回顾邓小平理论包括哪些内容？ 学生1：1978年12月，中共十一届三中全会做出把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放（经济体制改革和对外开放）的历史性决策。 学生2：1985年， 邓小平提出 “和平和发展是当代世界的两大问题” 的重要论断。 学生3：③1982年，中共十二大提出建设有中国特色的社会主义和小康目标。 学生4：20世纪80年代初加强社会主义民主法制和精神文明建设教师在《沿海地区对外开放示意图》的地图中标出上海浦东的地理位置。 学生5：进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后， 邓小平从创造性地提出 “一个国家，两种制度”科学构想，开辟了以和平方式实现祖国统一的新途径。 学生6：1981 年， 邓小平明确提出要建设强大的现代化正规化革命军队的总目标 学生7：1987年中共十三大，提出社会主义初级阶段理论、基本路线和 “三步走” 发展战略 学生8：1992年中共十四大，提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制 （设计意图）以专题的方式梳理学过的内容，使学过的知识形成一个系统，也使学生掌握学习历史的方式。 3.【合作探究】教师创设问题情境，“梳理邓小平理论的形成及指导地位的确立过程。”学生分组探究。教师可以指导提示。 （设计意图）学生分组探讨，合作探究，培养学生的合作探究能力。加深对教材内容的理解。 任务三：扩大开放与加入世界贸易组织 1. 学生阅读教材总结归纳这一时期我国扩大开放的措施是开放重庆、武汉等沿江城市和三峡库区；开放满洲里等内陆边境城市及昆明、乌鲁木齐等省会城市和自治区首府，开放符合条件的内陆市县。建立经济技术开发区和保税区。 教师展示时间轴，总结从1980年建立经济特区以来对外开放的举措。 （设计意图）通过时间轴的方式梳理知识点，使学生掌握学习历史的方法，有利于学生知识体系。 2. 展示地图，在地图中标出经济特区，沿海开放城市、沿海经济开放区、内地开放的情况。学生结合教材，归纳我国对外开放的格局是全方位、多层次、宽领域的对外开放新格局。 教师进一步阐释全方位、多层次、宽领域的含义。 （设计意图）地图史料，直观感受对外开放的格局，培养学生时空观念的核心素养。 3.展示表格，学生阅读教材总结中国加入世界贸易组织的时间和意义。 学生1：2001年12月，中国加入世界贸易组织。 学生2：加人世界贸易组织， 使中国在全球化进程中获得参与 制定规则和竞争的有利位置，标 志着中国对外开放进人了一个新 的发展阶段 任务三：跨世纪发展战略 1.展示教材中的文字“20世纪90年代，为适应世界经济、科技发展潮流和社会主义现代化建设的需要，我国实施多项发展战略，有力推动了中国特色社会主义事业的跨世纪发展。”学生从这段话中，找出我国提出这些都跨世纪发展战略的目的和意义。引导下学生思考都又哪些跨世纪发展战略。 学生1；目的是为适应世界经济、科技发展潮流和社会主义现代化建设的需要。 学生2：意义是有力推动了中国特色社会主义事业的跨世纪发展。 学生3：①科教兴国战略②可持续发展战略③西部大开发战略④“引进来”和“走出去”相结合的开放战略。 2. 用表格的方式归纳①科教兴国战略②可持续发展战略③西部大开发战略④“引进来”和“走出去”相结合的开放战略的相关内容。 学生1：科教兴国的时间是1995年，措施是①全面落实科学技术是第一生产力要求，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。②党和政府实施国家重点基础研究发展计划，全面推进素质教育，加快高等教育改革发展。成就有①神舟一号飞船成功发射②国家最高科学技术奖设立③《中华人民共和国教育法》。 教师展示教材中的图片 学生2：可持续发展战略是在中共十五大中提出的，内容是正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。 教师展示教材中的相关史事和学史崇德。 学生3：西部大开发战略提出的时间是1999年，内容是通过优先安排基础设施建设等措施，支持中西部地区和民族地区加快发展。 成就是2000 年，西部大开发战略全面启动。西电东送、青藏铁路、西气东输等一批重大工程相继开工。意义：西部大开发有力推动了西部地区的经济发展和社会进步，对于维护民族团结、社会稳定和国家安全具有重大而深远的意义。 教师展示教材中西部大开发示意图。 学生4： “引进来”和“走出去”相结合的开放战略的表现一批有实力有优势的国有企业到国外投资办厂，积极参与国际经济技术合作和竞争。意义是中国经济进一步融入经济全球化进程，获得了更为广阔的发展空间。 教师展示文字史料 材料：在对外开放的过程中光有“引进来”是不够的，还提出了“走出去”的战略。“引进来”和“走出去”是对外开放的两个轮子，必须同时转动起来。 ——江泽民 （设计意图）文字史料和图片史料，直观感受跨世纪发展战略的具体情况。 【课堂小结】 学科网（北京）股份有限公司 $