精品解析：上海市浦东新区2025-2026学年上学期七年级历史期末考试卷

2025学年第一学期七年级历史期末练习 （开卷 满分30分 完成时间40分钟） 考生注意： 1. 考试试卷满分30分，考试时间40分钟。 2. 考试为开卷考试，分设试卷和答题纸。 3. 答题前，务必在答题纸上填写姓名、班级等基本信息。 4. 作答时必须写在答题纸上，答题纸与试卷在试卷编号上一一对应。 一、 科技文化成就（9分） 中华文明源远流长，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久力量。某历史兴趣小组以《古代中国灿烂的科技文化成就》为主题编辑一份历史手抄报，下面是他们设置的部分栏目和整理的图文材料。请你回答相关问题。 1. 历史材料是我们认识历史的重要依据。请将以上图片相关的历史内容按时间先后排序。 （填字母） 2. 历史材料蕴含着丰富的历史信息。图D：“ 汉代耧车”属于实物史料，它既反映了当时的手工业发展水平，也是汉代农业发展的历史见证。请按此示例完成对图A的解读。 3. 古代中国科技文化处于世界领先地位。今天我们怎么做才能跟上世界发展潮流？ 【答案】1. B→D→A→E→C 2. 解读：图A《伤寒杂病论》属于文献史料，它反映了当时医学的发展水平，是中医临床理论体系的开创之作，为中医药学的发展作出巨大贡献。 3. 措施：重视科技教育，培养创新人才；鼓励科技创新，推动科技成果转化；加强国际交流与合作，学习借鉴先进科技文化。 【解析】 1题详解】 根据所学知识可知，B：都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子主持修建，是世界著名的水利工程之一；D：耧车是西汉时期先进的播种工具，提高了农业生产效率；A：《伤寒杂病论》是东汉时期由张仲景所著的一部医书，具有重大的医学价值；E：王羲之生活在东晋时期，被称为“书圣”，代表作《兰亭集序》；C：贾思勰是北魏时期的农学家，他所作的《齐民要术》是中国现存最早的完整农书。故时间可排序为B→D→A→E→C。 【2题详解】 解读：根据所学知识可知，《伤寒杂病论》是文字典籍，属于文献史料，它确立了辨证施治的中医诊疗原则，是中医临床理论体系的开创之作；奠定了后世中医临床学的基础，对中医药学发展影响深远。故答案可总结为：图A《伤寒杂病论》属于文献史料，它反映了当时医学的发展水平，是中医临床理论体系的开创之作，为中医药学的发展作出巨大贡献。 【3题详解】 措施：根据所学知识可知，古代科技成就的取得离不开工匠、学者的钻研，现代科技发展的核心是人才培养，需重视科技教育，筑牢人才基础；现代需鼓励科技创新，推动科技成果落地应用；古代中国科技曾通过丝绸之路传播，现代科技发展需对外开放，学习借鉴世界先进科技文化，提升自身竞争力。故答案可总结为：重视科技教育，培养创新人才；鼓励科技创新，推动科技成果转化；加强国际交流与合作，学习借鉴先进科技文化。 二、民族交融（8分） 各民族间的交往交流交融构成了中华民族发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一 周朝之后，由政治而文化上实现了最初的大一统，这种一统之势，在社会管理方面形成以王室为中心、为正统的政治权力体系。 ——摘编自杜学文《大一统的形成与治理体系的完善》 4. 据材料一并结合所学知识，指出西周实现“大一统”的制度保障及其作用。 材料二 到了秦朝时期，国家的统一结束了华夏族各支系间彼此隔离的状态，形成了华夏族共同的地域、语言、文化和经济生活，加强了华夏族与内迁的蛮夷戎狄的融合。 ——管彦波《中国古代史上的民族融合》 5. 据材料二并结合所学知识，秦朝采取哪一项文化政策有利于加强民族融合？ 材料三 民族大迁徙、大融合不仅给汉族注入了大量新鲜血液，而且汉族汲取了少数民族文化精华，大大丰富了自身的物质及精神文化。同时，汉族人口分布较之前广泛、合理，与其他民族一起，对恢复北方经济和开发江南作出了贡献，为隋唐的繁荣昌盛奠定了基础。 ——摘编自白翠琴《论魏晋南北朝民族融合对汉族发展的影响》 6. 据材料三并结合所学知识，概括民族迁徙对中华民族发展的重要意义。 【答案】4. 制度保障：分封制。作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围（或巩固了统治、扩大了疆域）。 5. 统一文字。 6. ①为汉族注入新鲜血液，丰富汉族物质及精神文化；②使汉族人口分布更广泛、合理；③促进北方经济恢复和江南开发，为隋唐繁荣昌盛奠定基础。 【解析】 【4题详解】 制度：根据材料一“周朝之后，由政治而文化上实现了最初的大一统，这种一统之势，在社会管理方面形成以王室为中心、为正统的政治权力体系”可知，周通过政治与文化实现大一统，形成以王室为中心的管理体系，联系所学可知，周通过分封制将宗亲功臣分封各地，授予管理权，从而控制地方、巩固疆土。作用：结合所学知识保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围（或者巩固了统治、扩大了疆域）。 【5题详解】 措施：根据材料二“形成了华夏族共同的地域、语言、文化和经济生活，加强了华夏族与内迁的蛮夷戎狄的融合”可知，秦朝统一后形成共同的地域、语言和文化。结合所学，秦朝统一文字(小篆)消除了各地文字差异，使政令传达和文化交流更加顺畅，文字统一强化了华夏族的共同文化认同，促进不同族群的融合。 【6题详解】 意义：根据材料三“民族大迁徙、大融合不仅给汉族注入了大量新鲜血液，而且汉族汲取了少数民族文化精华，大大丰富了自身的物质及精神文化”可知，为汉族注入新鲜血液，丰富汉族物质及精神文化；根据材料三“汉族人口分布较之前广泛、合理”可得出，使汉族人口分布更广泛、合理；根据材料三“与其他民族一起，对恢复北方经济和开发江南作出了贡献，为隋唐的繁荣昌盛奠定了基础”可知，促进北方经济恢复和江南开发，为隋唐繁荣昌盛奠定基础。 三、 改革促发展（13分） 7. 改革创新推动社会进步。阅读下列材料，回答问题。 材料一 商鞅方升（商鞅变法时颁行的标准量器） 材料二 民之见战也，如恶狼之见肉，则民用矣。凡战者，民之所恶也，能使民乐战者，王（指统治天下）。 ——《商君书画策第十八》 材料三 魏主（孝文帝）下诏，以为“魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，为物之元也，皆改姓元氏，诸功臣旧族……皆改之……今欲断诸北语，一从正音……”。 ——摘编自司马光《资治通鉴》 （1）史料一般分为实物史料、文献史料、口述史料等，请分别写出材料一、二的史料类型，并结合所学知识，指出其相对应的变法措施及作用。 （2）据材料三，指出孝文帝改革的具体措施。结合所学知识，简述北魏孝文帝改革的影响。 （3）综合上述材料，并结合所学知识，谈谈改革与社会发展之间的关系。 【答案】（1）史料类型：材料一是实物史料，材料二是文献史料。 对应变法措施及作用：材料一措施是统一度量衡。作用是便利了经济的交流与发展，有利于加强中央集权，促进国家的统一管理。材料二措施是奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。作用是提高了军队战斗力和国家的凝聚力。 （2）具体措施：改汉姓，说汉话。 改革影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力，加速了北方少数民族的封建化进程，推动了北方民族大融合，为中华民族的发展注入新的活力。 （3）改革与社会发展之间相互促进。改革是推动社会发展的重要动力，顺应时代潮流的改革能破除旧的制度、习俗等障碍，解放生产力，促进经济发展、民族融合等，推动社会进步；而社会发展也会对改革提出新的要求，促使改革不断深入，以适应社会进一步发展的需要。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 史料类型：结合所学知识可知，按照史料的表现形式，可以分为实物史料（器物、建筑物、遗址、遗迹）、文献史料（史书、档案与文书）、图像史料（绘画、照片、古地图）和口述史料（神话、传说、史诗和回忆录）。材料一商鞅方升是实物史料，材料二《商君书》是文献史料。 措施：结合所学知识可知，材料一措施是统一度量衡。材料二措施是奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 作用：结合所学知识可知，统一度量衡便利了经济的交流与发展，有利于加强中央集权，促进国家的统一管理。奖励军功提高了军队战斗力和国家的凝聚力。 【小问2详解】 具体措施：根据材料“皆改姓元氏，诸功臣旧族……皆改之”可得出，改汉姓，将拓跋氏改姓元氏等；根据材料“今欲断诸北语，一从正音”可得出，说汉话，禁用鲜卑语，统一说汉语 改革影响：结合所学知识可知，孝文帝改革促进了民族交融，增强了北魏的实力，加速了北方少数民族的封建化进程，推动了北方民族大融合，为中华民族的发展注入新的活力。 【小问3详解】 关系：综合材料信息及所学知识可知，改革与社会发展之间相互促进。改革是推动社会发展的重要动力，顺应时代潮流的改革能破除旧的制度、习俗等障碍，解放生产力，促进经济发展、民族融合等，推动社会进步；而社会发展也会对改革提出新的要求，促使改革不断深入，以适应社会进一步发展的需要。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期七年级历史期末练习 （开卷 满分30分 完成时间40分钟） 考生注意： 1. 考试试卷满分30分，考试时间40分钟。 2. 考试为开卷考试，分设试卷和答题纸。 3. 答题前，务必在答题纸上填写姓名、班级等基本信息。 4. 作答时必须写在答题纸上，答题纸与试卷在试卷编号上一一对应。 一、 科技文化成就（9分） 中华文明源远流长，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。某历史兴趣小组以《古代中国灿烂的科技文化成就》为主题编辑一份历史手抄报，下面是他们设置的部分栏目和整理的图文材料。请你回答相关问题。 1. 历史材料是我们认识历史重要依据。请将以上图片相关的历史内容按时间先后排序。 （填字母） 2. 历史材料蕴含着丰富历史信息。图D：“ 汉代耧车”属于实物史料，它既反映了当时的手工业发展水平，也是汉代农业发展的历史见证。请按此示例完成对图A的解读。 3. 古代中国科技文化处于世界领先地位。今天我们怎么做才能跟上世界发展的潮流？ 二、民族交融（8分） 各民族间交往交流交融构成了中华民族发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一 周朝之后，由政治而文化上实现了最初的大一统，这种一统之势，在社会管理方面形成以王室为中心、为正统的政治权力体系。 ——摘编自杜学文《大一统的形成与治理体系的完善》 4. 据材料一并结合所学知识，指出西周实现“大一统”制度保障及其作用。 材料二 到了秦朝时期，国家的统一结束了华夏族各支系间彼此隔离的状态，形成了华夏族共同的地域、语言、文化和经济生活，加强了华夏族与内迁的蛮夷戎狄的融合。 ——管彦波《中国古代史上的民族融合》 5. 据材料二并结合所学知识，秦朝采取的哪一项文化政策有利于加强民族融合？ 材料三 民族大迁徙、大融合不仅给汉族注入了大量新鲜血液，而且汉族汲取了少数民族文化精华，大大丰富了自身的物质及精神文化。同时，汉族人口分布较之前广泛、合理，与其他民族一起，对恢复北方经济和开发江南作出了贡献，为隋唐的繁荣昌盛奠定了基础。 ——摘编自白翠琴《论魏晋南北朝民族融合对汉族发展的影响》 6. 据材料三并结合所学知识，概括民族迁徙对中华民族发展的重要意义。 三、 改革促发展（13分） 7. 改革创新推动社会进步。阅读下列材料，回答问题。 材料一 商鞅方升（商鞅变法时颁行的标准量器） 材料二 民之见战也，如恶狼之见肉，则民用矣。凡战者，民之所恶也，能使民乐战者，王（指统治天下）。 ——《商君书画策第十八》 材料三 魏主（孝文帝）下诏，以为“魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，为物之元也，皆改姓元氏，诸功臣旧族……皆改之……今欲断诸北语，一从正音……”。 ——摘编自司马光《资治通鉴》 （1）史料一般分为实物史料、文献史料、口述史料等，请分别写出材料一、二的史料类型，并结合所学知识，指出其相对应的变法措施及作用。 （2）据材料三，指出孝文帝改革具体措施。结合所学知识，简述北魏孝文帝改革的影响。 （3）综合上述材料，并结合所学知识，谈谈改革与社会发展之间的关系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $