新疆和田地区校联考2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

和田市2025-2026学年第一学期期中质量监测 八年级 语文 分值：100分 考试时间：100分钟 一、积累（19分） 1. 阅读下面材料并按照要求完成各题。 阅读，不仅是一项生活内容，还是一种生活方式。【甲】一个人的审美习惯、价值判断、知识构成，多来自于阅读。有了书，你就不孤独，即有了全世界的旅行，即可领略全人类的精神地理和心灵风光：在zào（ ）热的棚屋里，我们看到了居里夫妇的坚韧与淡泊；亲眼目睹（ ）“中国天眼”FAST成功接收宇宙信号的那一刻，南仁东热泪盈眶；看着鲁迅的讲义，仿佛听到藤野先生抑扬dùn（ ）挫的声音；与现场观众一同屏（ ）息敛声，见证吕伟跳水瞬间…… 在这个电子媒介时代，纸质阅读尤其值得推崇。①这是个仪式，就像品茗，氤氲袅袅，灵魂游弋，②而浏览网页，不会有这种感觉，③书还未翻开，心早就静了，④你只想着快速地掠取信息，一切在急迫中进行，⑤抚摸一本好书，目光和手指从封面上滑过，这就不是饮茶了，是咕嘟嘟吞水。 （1）请用正楷字将画波浪线“ ”句子抄写到田字格中。 （2）根据拼音写出汉字或给加点字注音。 zào热________ 目睹________ 抑扬dùn挫________ 屏息敛声________ （3）写出【甲】句错误类型，并提出修改意见。 错误类型：________修改意见：________ （4）对文中划线句重新排序，正确的一项是（ ） A. ①④③②⑤ B. ⑤①③②④ C. ③②④⑤① D. ⑤④③①② 2. 下列加点的成语使用不正确的一项是(　　) A. 近两个月来,这个盗窃电动车的犯罪团伙气焰嚣张、锐不可当,但在公安机关的严厉打击下被彻底摧毁了。 B. 王教授为了钻研这个课题,殚精竭虑,废寝忘食。 C. 他进来的时候,看见老师正在一丝不苟地批改作业。 D. 在农村的年集上,各种各样的商品琳琅满目,让人眼花缭乱。 3. 下列文学和文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 鲁迅，我国现代著名文学家、思想家、革命家。他的作品主要有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《华盖集》等。 B. 郦道元，北宋地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著，是我国古代地理名著，并具有较高文学价值。 C. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家。苏轼与其父苏洵、弟苏辙被世人合称为“三苏”，他们都属于“唐宋散文八大家”。 D. 李白诗句“江入大荒流”中的“江”指长江，王维诗句“长河落日圆”中的“河”指黄河，曹植诗句“妻子象禽兽”中的“妻子”指妻子儿女，刘桢《赠从弟》中的“从弟”指堂弟。 古诗文名句默写。（7分） 4. 默写。 山川之美，古来共谈。“①_________，云生结海楼”的江月之景（李白《渡荆门送别》）；“乱花渐欲迷人眼，②_________”的西湖早春之美（白居易《钱塘湖春行》）；“树树皆秋色，③_________”的浓浓秋意（王绩《野望》）；古之贤者放下名利之心，流连于山水之间，“④_________，⑤_________；经纶世务者，窥谷忘反”（吴均《与朱元思书》）；“⑥_________，⑦_________”两句描绘了明朗秀美、草木争荣的风光（崔颢《黄鹤楼》）。 二、活动（11分） 5. 下面是一位同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题进行整理的一份思维导图，有“ABC”三处未填出，请帮他完成。 A．（人名）________ B．（形象）①________ ②________ C．（情节）①________ （情节）②________ 6. “诚信”既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容，学校开展“诚信做人”主题活动，请你完成以下任务。 （1）【探“诚信”之义】为了探究诚信的传统内涵，小严搜集了一组古代的诚信资料，请你在画线处为他再补充一条名言和一个故事。 名言：轻诺必寡信。 ①________ 故事：曾子烹彘 ②________ （2）【访“诚信”之人】为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写采访问题，完善下面的采访提纲。 A．采访提纲 B．采访主题：走入诚信模范内心世界 C．采访对象：“诚信兄弟”孙东林，孙东林在哥哥车祸去世后，坚持替哥哥把工资发放给农民工，绝不拖欠工资。 D．采访问题： （3）小严在活动结束后，拟写了下面一段感言，请你仿照画波浪线的句子续写一句，要求结构相同，句式一致。 如果生命是水，那么诚信是流动；如果生命是火，那么诚信是跳跃；________，________。将诚信融入社会，可使国人其乐融融；将诚信融入民族，可使国家实现复兴。我们深信，当我们沐浴在诚信的阳光下时，我们周围亮丽而又温馨的风景会更清新，更动人！ 三、阅读（共30分） （一）古代诗歌阅读 7. 阅读下面的文字，完成下面小题。 使至塞上 唐·王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然 下列对王维《使至塞上》的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“单车欲问边，属国过居延”，“单车”显示随从少，“欲问边”表明出使目的，“属国过居延”点明路线，寥寥数语，将出使的孤寂与行程交代清晰。 B. 颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用比兴手法，诗人以“征蓬”“归雁”自比，既言事又写景，暗示自己被排挤出朝廷，漂泊无依，蕴含着愤懑之情。 C. 颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了塞外奇特壮丽的风光，“孤烟”与“落日”一纵一横，“直”与“圆”相互映衬，营造出一种静谧、祥和的氛围，与诗人此时喜悦的心境相契合。 D. 尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”，诗人途中遇到侦察骑兵，得知都护在燕然前线，流露出对都护的赞扬以及对前线战事的关心。 （二）文言文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 （甲） 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 8. 下列对《三峡》中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 略无阙处（阙：同“缺”，空隙、缺口） B. 沿溯阻绝（溯：顺流而下） C. 清荣峻茂（荣：茂盛） D. 属引凄异（属：连接） 9. 翻译句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 10. 下列对《三峡》的赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。 B. 第1段中作者用正面描写与侧面描写相结合的手法突出山的高峻，第4段则只用正面描写突出秋景的悲凉。 C. “有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。 D. 结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。 （乙） 江水又东，迳西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。” 11. 下列对画线句子的节奏划分，正确的一项是（ ） A. 自黄牛滩/东入西陵界 B. 自黄牛滩东／入西陵界 C. 自黄牛/滩东入西陵界 D. 自黄牛滩东入／西陵界 12. 甲、乙两文都描写了三峡一带的山水，在描写山的方面有何相同点？ （三）现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气，这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。 …… ②那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路、穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。 ③玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？” ④几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 材料二： ①除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。” 材料三： ①荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。（玛丽·居里） 材料四： ①我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。（玛丽·居里） 13. 材料一多次提到了“美丽的颜色”，请联系文本，请写出“美丽”一词的含义。 14. 请认真阅读材料二、材料三和材料四，写出你的探究结果。 15. 居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词，最少使用一种修辞。 阅读《老柿树》，完成下面小题。 老柿树 ①外爷家的院落前，长着一棵三人合抱粗的老柿树，高十丈余，树身硕大，傲立挺拔，遮住了一片天。没人知道他的年龄，据外爷说，他记事起，它就那么高，那么大。 ②我的童年在外婆家度过，老柿树是我儿时的伙伴，柿树叶子圆润油亮，层层叠叠、像一把巨大的油纸伞，遮住了半个院子。我们坐在树荫下编织草帽、剥玉米粒，或是在树身上攀爬，在树枝上荡秋千，有时也在树荫下玩捉迷藏。 ③饥饿的年代，老柿树救了外爷一家，也救了整个村子。到了秋天，金黄的柿子挂满枝头，那是一家人的希望，也是全村人的指望。外爷总是搬来高高的梯子，小心翼翼地爬上去，用绑了铁钩的长杆，把柿子一个个钩下来，一筐筐装起来。大部分柿子会被卖掉，换来米面油盐；剩下的，就放在缸里，制成柿饼，留着过年。 ④记得有一年冬天，雪下得很大，家里揭不开锅了，外爷看着满树的柿子，眉头紧锁。外婆说：“把柿子卖了吧，换点吃的回来。”外爷说：“不行，这是留给孩子们过年的。”可是，家里实在没有吃的了，外爷只好狠下心，摘了两筐柿子去集市上卖。回来的时候，外爷扛着一袋米，手里还拿着几个馒头，脸上满是欣慰。 ⑤后来，我上学了，离开了外婆家，但每年秋天，我都会回去看老柿树。每次看到它，我都会想起童年的快乐时光，想起外爷外婆慈祥的笑容。 ⑥有一年暑假，我回到外婆家，发现老柿树的叶子变得稀疏了，树干上也有了一些斑驳的痕迹。外爷说，老柿树老了，不中用了，结的柿子也少了。我看着老柿树，心里有些难过，它就像一位垂暮的老人，失去了往日的生机。 ⑦再后来，外爷外婆相继去世，老柿树也被砍倒了。据说，是因为村里要修路，需要拓宽院子。我回到外婆家，看着那棵曾经的老柿树只剩下一个树桩，心里空落落的。树桩上还残留着一些干枯的树枝，仿佛在诉说着过去的故事。 ⑧如今，我每次回想起老柿树，心中都会涌起一股暖流。它不仅是一棵树，更是我童年的记忆，是我生命中不可或缺的一部分．它教会了我坚强，在饥饿的年代，它用自己的果实养活了一家人；它教会了我奉献，把自己的一切都给了我们；它也教会了我感恩，让我懂得珍惜那些曾经拥有的美好时光。 16. 请根据文章内容，补全下列情节。 童年时，老柿树是“我”的伙伴，我们在树下玩耍→饥饿年代，（1）________→“我”上学后，每年秋天回去看老柿树→暑假时，（2）________→后来，外爷外婆去世，老柿树被砍倒。 17. 赏析文中第②段画线句子（从描写角度赏析） 我们坐在树荫下编织草帽、剥玉米粒，或是在树身上攀爬，在树枝上荡秋千，有时也在树荫下玩捉迷藏。 18. 请结合文章内容，概括外爷的人物形象。 19. 老柿树的经历给了你怎样的启发？请结合文章内容谈谈你的理解。 四、作文（40分） 20. 在生活中，每天都会有很多遇见。有期盼已久的遇见，有不期而遇的遇见，遇见不同的人，不同的事，不同的风景……有的遇见带给我们惊喜，有的遇见令我们难忘，有的遇见引发我们思考…… 请以“与_______相遇”为题作文，文体不限诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 和田市2025-2026学年第一学期期中质量监测 八年级 语文 分值：100分 考试时间：100分钟 一、积累（19分） 【1题答案】 【答案】（1） （2） ①. 燥 ②. dǔ ③. 顿 ④. bǐng （3） ①. 语序不当 ②. “审美习惯”和“知识构成”调换位置 （4）B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 古诗文名句默写。（7分） 【4题答案】 【答案】 ①. 月下飞天镜 ②. 浅草才能没马蹄 ③. 山山唯落晖 ④. 鸢飞戾天者 ⑤. 望峰息心 ⑥. 晴川历历汉阳树 ⑦. 芳草萋萋鹦鹉洲 二、活动（11分） 【5题答案】 【答案】 ①. 周恩来 ②. 顽强敢拼 ③. 为人谦虚 ④. 所带领的部队行动异常灵活，作战策略千变万化。 ⑤. 作为全军的统帅，整整一个冬天用南瓜充饥。 【6题答案】 【答案】（1） ①. 言不信者，行不果。 ②. 商鞅立木 （2）哥哥去世后，您决定替他发放工资时，内心是怎样的想法？ （3） ①. 如果生命是树 ②. 那么诚信是扎根 三、阅读（共30分） （一）古代诗歌阅读 【7题答案】 【答案】C （二）文言文阅读 【8~12题答案】 【答案】8. B 9. （1）即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 （2）在春冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。 10. B 11. A 12. ①连绵不绝；②高峻陡峭。 （三）现代文阅读 【13~15题答案】 【答案】13. 既指镭的颜色很美，也指居里夫妇内心美丽——对科学的执着追求，坚定的信念。 14. 玛丽·居里一生获得很多荣誉，但她淡泊名利。 15. 示例：她用尽一生的时间，去发现美丽的镭；她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她从一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的里程碑，她就是玛丽·居里。 【16~19题答案】 【答案】16. ①. 老柿树结出的柿子成为全家和全村人的希望，外爷摘柿子换粮食度荒。 ②. 发现老柿树叶子稀疏，树干斑驳，已显衰老。 17. 运用排比式动作描写（编织、剥、攀爬、荡秋千、捉迷藏），生动展现童年在树下自由快乐的生活场景。通过多角度空间描写，突出老柿树作为“乐园”的亲密陪伴。语言质朴而充满温情。 18. 外爷慈爱、坚韧、有担当，他小心摘柿子维持家用，宁可自己挨饿，也要为孩子留过年柿子，换回粮食后欣慰满足，体现了深沉的父爱与家庭责任感。 19. 老柿树启示我们：要像它一样，在困境中坚强（救活全家），在平凡中奉献（默默结果），在拥有时感恩（珍惜美好）。它的一生是无声的教育，教会人坚守，给予与铭记。 四、作文（40分） 【20题答案】 【答案】例文： 与旧书摊相遇 放学路上，我总匆匆走过那条窄巷，直到那个微雨的傍晚，脚步被一盏昏黄的灯绊住。 巷子深处，一位老人守着一辆三轮车改装的书摊。车板上堆满泛黄的旧书，有的封面卷角，有的页边洇着茶渍，却整整齐齐码成小山。雨水顺着棚布滴落，他正用一块干布轻轻擦拭一本《唐诗三百首》的封面，动作轻得像在抚慰一个孩子。我鬼使神差地停步，蹲下翻看。指尖触到一本硬壳书脊，翻开扉页，一行娟秀小字映入眼帘：“赠吾女，愿诗心不老——1987年春。”字迹已淡，却透着温润的暖意。 “喜欢就拿去吧，五块钱。”老人声音沙哑，却带着笑意。我掏出零钱递过去，他却不接，反而从怀里摸出一枚玻璃弹珠塞进书页：“以前孙女也爱看书，她走后，这些书就替她说话了。”他顿了顿，目光落在远处湿漉漉的青石板上，“书不怕旧，怕没人读。” 回家后，我将书放在书桌最显眼处。夜深人静时，常翻开那本旧诗集，仿佛听见两个时空的低语：一个父亲对女儿的期许，一个老人对孙女的思念，还有此刻少年对文字的敬畏。那些铅字不再冰冷，它们裹着体温，在纸页间呼吸。后来，我开始收集旧书，每本都夹一枚不同颜色的弹珠——那是我与无数陌生灵魂悄然相握的凭证。 原来，有些相遇并非为了拥有，而是为了被照亮。那盏巷口的灯早已熄灭，但书页间的微光却长明。它告诉我，真正的传承不在崭新的精装本里，而在泛黄纸页承载的深情中；不在喧嚣的流量里，而在静默翻动书页的沙沙声中。 如今，每当我路过书店，总会多看一眼角落的旧书区。或许下一秒，又会与某段被遗忘的时光猝然相逢——而这一次，换我为它拂去尘埃。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $