期末复习专题特训：古诗文阅读 2025-2026学年统编版语文八年级上册

姓名_________ 日期______ 等第_____ 期末复习专题特训：古诗文阅读 （一） 阅读下面的古诗，完成后面题目。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 [唐] 李　白 一为迁客去长沙①，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。 [注释] ① 去长沙：汉代贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅。　② 落梅花：即《梅花落》，古代笛曲名，诗人这里有意用作“落梅花”。 1. 赏析“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。（提示：梅花是寒冬开放的） 2. 分析本诗所蕴含的情感。 （二） 阅读下面的古诗，完成后面题目。 旅次石头岸 [唐] 张　祜 行行石头岸，身事两相违。 旧国日边远，故人江上稀。 水声寒不尽，山色暮相依。 惆怅未成语，数行鸦又飞。 小语：老师，我发现尾联中有一个直接表达情感的词语“ ”，还有一个意象“ ”，从中可以读出这首诗的情感。 老师： 是的。 我们还可以通过诗题中“ ”一词知道诗人身处异乡。他想起“旧国”“故人”，流露出 之情。 小语：我不理解“身事两相违”这句诗。 老师：这就需要了解诗人的经历。张祜性格耿直，被他人排挤，最后无奈归隐。 小语：哦，我明白了。所以这句诗表达了诗人 的感慨。 （三） 阅读下面的文言文，完成后面题目。 [甲] 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 　　[乙] 人之四端，恻隐之心，仁之端①也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体②也。有是四端而自谓不能者，自贼③者也；谓其君不能者贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然④，泉之始达。苟能充之，足以保⑤四海；苟不充之，不足以事父母。 （选自《孟子》，有删改） [注释] ① 端：开头，发端。　② 四体：四肢。　③ 贼：伤害。　④ 然：同“燃”。　⑤ 保：安定。 1. 下列句子中加点词的意思相同的一项是（　 　） A. 委而去之 年与时驰，意与日去 B. 固国不以山溪之险 其将固可袭而虏也 C. 有是四端而自谓不能者 此之谓大丈夫 D. 若火之始然 始龀，跳往助之 2. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限一处） 谓 其 君 不 能 者 贼 其 君 者 也 3. 用现代汉语翻译下列句子。 （1） 寡助之至，亲戚畔之。 （2） 人之有是四端也，犹其有四体也。 4. 结合以上两篇选文内容，说说如何才能安定天下。 （四） 阅读下面的文言文，完成后面题目。 [甲] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 　　[乙] 夷水①又迳宜都北，东入大江，有泾、渭之比。亦谓之佷山②北溪。水所经皆石山，略无土岸。其水虚映俯视游鱼如乘空也。浅处多五色石，冬夏激素飞清③；傍多茂木空岫④，静夜听之，恒有清响，百鸟翔禽，哀鸣相和。巡颓浪⑤者，不觉疲而忘归矣。 （选自《水经注》，有删改） [注释] ① 夷水：古水名，即今湖北省西部长江支流清江及其上游小河。　② 佷（hěn）山：在今湖北省长阳土家自治县西北。　③ 飞清：飞流的清泉。　④ 空岫（xiù）：空寂的山谷。　⑤ 颓浪：倾泻的水流。 1. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限两处） 其 水 虚 映 俯 视 游 鱼 如 乘 空 也 2. 运用相应的方法，解释加点词。 方　法 原文语句 积累参考 加点词解释 词类活用法 东入大江 横柯上蔽：名词作状语，在上边 （1）__________________ 成语参考法 水所经皆石山 妇孺皆知 （2）__________________ 课内迁移法 略无土岸 略无阙处 （3）__________________ 通假字联系法 傍多茂木空岫 略无阙处：同“缺”，空隙，缺口 （4）__________________ 3. 用现代汉语翻译下列句子。 （1） 清荣峻茂，良多趣味。 （2） 巡颓浪者，不觉疲而忘归矣。 4. 下列分析不恰当的一项是（　　） A. 甲、乙两文在写水前都写山，两文中山的特点都是山高岭连，遮天蔽日。 B. 甲、乙两文写水不同，甲文着眼于三峡四季的水各有特点，乙文则更突出夷水的清澈秀美。 C. 甲文用王命急宣、朝发暮到侧面烘托三峡夏水湍急的特点，用渔歌侧面突出秋水凄寒的气氛。乙文用游鱼、五色石正面描写水的清澈。 D. 两文结尾不同，甲文哀婉感伤，乙文对夷水美景流连忘返，但都表达了作者对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 （五） 阅读下面的古诗文，完成后面题目。 [甲] 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 　　[乙] 吾自发寒雨，全行日少。去亲为客，如何如何！夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。寒暑难适，汝专自慎夙夜戒护勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙①，辞意不周。 （选自《登大雷岸与妹书》，有删改） [丙] 渡荆门送别 [唐] 李　白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 [注释] ① 草蹙（cù）：仓猝，匆忙。 1. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限两处） 汝 专 自 慎 夙 夜 戒 护 勿 我 为 念 2. 下列句子中加点词的意思相同的一项是（　　） A. 实是欲界之仙都 山川之美 B. 未复有能与其奇者 相与步于中庭 C. 自康乐以来 不以疾也 D. 勿我为念 念无与为乐者 3. 用现代汉语翻译下列句子。 （1） 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2） 恐欲知之，聊书所睹。 4. “山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。 5. 下列赏析不正确的一项是（　　） A. 甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”借写晨雾将要消散、猿鸟此起彼伏地鸣叫等画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。 B. 乙文“夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟”，通过“夕景”“晓雾”“孤鹤”“游鸿”等意象，渲染了一幅萧索的画面。 C. 乙文“诚足悲忧，不可说也”意思是游子的心实在非常悲怆忧愁，非言语所能表达，烘托出作者忧伤苦闷的心情。 D. 丙诗融情于景，尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”突然一转，由欣赏美景转入直白地抒发思乡之情。 （六） 阅读下面的古诗文，完成后面题目。 [甲] 雁门太守行 [唐] 李　贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 　　[乙] 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 　　[丙] 穰苴①与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏②待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。夕时，庄贾乃至，谢曰：“不佞③大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家临军约束则忘其亲援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。 （选自《史记》，有删改） [注释] ① 穰苴（ránɡ jū）：春秋末期齐国人，著名军事家。　② 表、漏：计时的木表和漏壶。　③ 不佞：对自己的谦称。 1. 下列句子中加点词的意思不同的一项是（　　） A. 军中不得驱驰 穰苴先驰至军 B. 天子先驱至 日中而贾不至 C. 使人称谢 庄贾乃至，谢曰 D. 已而之细柳军 旦日日中会于军门 2. 用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。（限两处） 　　将 受 命 之 日 则 忘 其 家 临 军 约 束 则 忘 其 亲 援 枹 鼓 之 急 则 忘 其 身 3. 用现代汉语翻译下列句子。 （1） 于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” （2） 穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。 4. 下列对甲诗的理解和分析，错误的一项是（　　） A. 首联“黑云”喻指敌军的嚣张气焰，借“甲光”展现守城将士的英姿，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。 B. 颔联巧用色彩，“燕脂”“紫”交织，写出胭脂般的血迹透过暮色凝结在大地上。 C. 从颈联中“半卷红旗”“声不起”两处细节可以看出，面对战争，将士们的斗志不高。 D. 尾联作者借战国时期燕昭王置千金于黄金台招揽天下贤士的典故，表现战士们以身报国之情。 5. “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”用听觉和视觉营造出独特的战争氛围，请说一说这两句诗中视听结合的表达效果。 6. 《史记》长于记人，请结合乙、丙两文分析周亚夫与穰苴二人的共同点。 参考答案 （一） 1、该季节本无梅花，诗人由笛声想到梅花，通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。 2、本诗写游黄鹤楼听笛，抒发了诗人的迁谪之感。 （二） 惆怅 鸦 旅次 思乡怀人 怀才不遇； （三） 1、D； 2、谓 其 君 不 能 者 /贼 其 君 者 也 3、（1）帮助他的人少到了极点，连内外亲属都背叛他。 （2）人有这四个发端，就像身体有四肢一样。 4、甲文通过对“天时不如地利，地利不如人和”这一观点的论述，得出国君施行仁政，才能安定天下，乙文通过论述人天生具备“仁、义、礼、智”四端，推导出人性本善。扩充善性是必然的事，施行仁政也是天经地义的，只有这样，才能安定天下。 （四） 1、其 水 虚 映 /俯 视 游 鱼 /如 乘 空 也 2、（1）向东；（2）都；（3）丝毫，完全；（4）同“旁”，旁边； 3、（1）水清树茂，山高草盛，有很多趣味。 （2）人们逐浪畅游，不但不感到疲惫，而且还乐而忘归了。 4、C； （五） 1、汝 专 自 慎 /夙 夜 戒 护 /勿 我 为 念 2、A； 3、（1）夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 （2）恐怕你想知道我旅中的情况，姑且写下我所看到的。 4、示例一：从炼字角度，“随”字将山与平野的位置变化写得生动形象，“入”字写出江水奔腾流入荒原的壮阔，用词精准，富有表现力。 示例二：从表现手法看，运用了以动衬静的手法，山、野、江、荒原本是静态的，“随”“尽”“入”“流”使画面富有动态感，展现了雄伟壮阔的意境。 5、D； （六） 1、C； 2、将 受 命 之 日 则 忘 其 家 /临 军 约 束 则 忘 其 亲/ 援 枹 鼓 之 急 则 忘 其 身 3、（1）于是皇上就派使者手持符节去告诉将军：“我要进入军营慰劳军队。” （2）穰苴就放倒木表，摔破漏壶，巡视营地，操练军队，宣布了各种规章号令。 4、C； 5、“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”这两句诗从听觉和视觉两方面描写了阴寒惨烈的战场气氛。“角声”是听觉描写，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。“燕脂凝夜紫”是视觉描写，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面。 6、共同点：治军严谨（或：治军有方）、刚正不阿。从汉武帝到细柳营见将士们常备不懈、严阵以待等内容可见周亚夫治军严谨；从周亚夫以军礼拜见天子等内容可见其刚正不阿。从穰苴按军中法令斩杀迟到的齐王的亲信贵族庄贾可见其治军严谨、刚正不阿。 1 学科网（北京）股份有限公司 $