北京市燕山教育集团2025-2026学年八年级上学期末语文试卷

燕山教育集团2025一2026学年第一学期八年级期末考试 语文试卷 2026年1月 1.本试卷共10页，共五道大题，28道小题，满分100分。考试时间150分钟。 生 2. 在试卷和答题卡密封线内准确填写学校、班级名称、姓名。 须 3.试题答案一律书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 知 4.考试结束，请将试卷和答题卡一并交回。 一、 基础·运用（共15分） 中国自古地大物博，建筑艺术源远流长。在感受了中国石拱桥、苏州园林的魅力之后， 八年纸同学开展了对中国建筑的探究实践活动，请你帮助他们完成以下任务。 如 中国古代建筑 斟 中国古代建筑是中华文明的璀璨瑰宝，凝结着古人的智慧与匠心。从巍峨宫殿到雅致园 长 林，从古朴民居到雄伟石桥，每一处建筑都遵循着“天人合一”的理念，暗藏着精巧的营造法式。 製 榫卯结构不用一钉一铆，却能让构件紧密咬合，①；斗拱层层叠加，既承载屋顶重量， ☒ 又增添建筑的层次感与韵律美；园林设计讲究“借景”“框景”，于有限空间中创造无限意 舒 境，②。这些建筑不仅是承载文化记忆的艺术珍品，更是实用的居住场所。 杯 1.请你将“古代建筑·文明瑰宝”几个字用正楷写在下面的田字格中。(1分) 射 2.有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是(2分) A.“凝结”是指思想、观点、力量等的聚集和团结，应写为“凝结” B. “榫卯”指榫头和卯眼，应读“mǎo” C.“遵循”指按照、遵照，应该写作“遵循” D.“承载”指承受背负，应读“2ǎ1” 3.文中①②两处依次填入词语，最恰当的一项是(2分) A.经久牢固引人入胜 B.经久不衰引人入胜 紫 C.经久不衰回味无穷 D.经久牢固回味无穷 4.文中画线句有一处语病，请将修改后的句子抄写在横线上。(2分) 原句：这些建筑不仅是承载文化记忆的艺术珍品，更是实用的居住场所。 修改： 八年纸语文试卷第1页（共10页) 北京的建筑 北京的建筑是城市的灵魂，既沉淀着历史的厚重，又涌动着时代的活力A胡同里的四 合院，青砖灰瓦间围合出淳朴的邻里温情B门墩石上的雕刻藏着老北京的生活智慧；中轴 线旁的故宫，红墙黄瓦彰显着皇家的威严，斗拱飞檐间流淌着千年的礼制文化C而现代地 标如大兴机场、国家大剧院，以新颖的设计理念，勾勒出北京面向未来的崭新轮廓D这些 建筑串联起过去与现在，成为北京独有的文化印记。 5.语段中A、B、C、D处填入的标点符号不正确的一项是(2分) A.。 B., C.; D., 6.下列对联中，最能贴合北京故官建筑特色的一项是（2分) A.上联：一湾碧水绕琼楼 下联：半壁朱墙映画栋 B.上联：红墙黄瓦帝王气 下联：斗拱飞檐古殿风 C.上联：胡同深幽藏古韵 下联：灰瓦青砖映暖阳 D.上联：银翼凌云开新境 下联：钢骨擎天拓远途 北京当代地标建筑 北京的当代地标建筑，是古都迈向国际化都市的生动注脚。528米高的中国尊以“古代 礼器”为原型，矗立在CBD核心区，钢结构与玻璃幕墙勾勒出“中国高度”；央视总部大 楼以先锋倾斜的造型打破传统对称美学，成为家喻户晓的“潮流地标”；国家体育场“鸟 巢”用交错的钢桁架模拟鸟巢形态，承载着奥运精神与全民健康的期许；而大兴国际机场以 “凤凰展翅”为设计灵感，流线型航站楼如双翼舒展，既彰显科技实力，又寓意“浴火重生” 的城市活力。 7.下列选项对材料中“中国高度”含义的理解最准确的一项是(2分) A.仅指中国尊528米的实际建筑高度 B.指中国尊雍立在CBD核心区的地理高度优势 C.既指中国尊528米的物理高度，也指中国建筑技术的发展高度与文化自信 D.指中国在国际化都市建设中的发展高度 8.有同学想在横线处为材料补充一句总结句，下列选项最恰当的一项是(2分) A.这些建筑造型独特，都具有极高的观赏价值。 B.传统与现代的碰撞，让北京成为全球建筑艺术的焦点。 C.它们既是建筑奇迹，更是北京文化与时代精神的缩影。 D.北京的发展离不开这些具有标志性意义的建筑。 八年纸语文试卷第2页（共10页) 二、古诗文阅读（共17分) (一)默写，完成9-12题。（共4分） 9. ，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》） 10. 家书抵万金。（杜甫《春望》） 11.东风不与周郎便， 。 (杜牧《赤璧》) 12.我报路长嗟日暮， (李清照《渔家傲》) (二)阅读《雁门太守行》，完成13-14题。（共6分） 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 13.依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。(3分) 这首诗以色彩勾勒战场图景，意境雄浑悲壮。诗人用①的铠甲、紫红的血迹等 鲜明色彩，描绘出紧张惨烈的战地风光；又以“临易水”“②”的典故，抒发了 将士们③的壮志豪情。 14.本诗“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”一句极具特色，请从感官角度进行赏析。(3分)》 答： (三)阅读《富贵不能淫》，完成15-17题。（共7分） 富贵不能淫 孟子 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸候惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是 焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰： ‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位， 行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 此之谓大丈夫。” 15.下列词语中加点字意思与“往之女家”中的“之”意思相同的一项是(2分) A.河阳之北 B.跳往助之 C.已而之细柳军D.委而去之 八年级语文试卷第3页（共10页) 16.下列对文中画线句子翻译理解正确的一项是(2分) A.富贵不能让人放纵享乐，贫贱不能让人改变志向，威武不能让人低头屈服。 B.富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。 C,富足显贵不会过度沉迷，贫穷低贱不会改变本心，权势武力不能让人委屈自己。 D.面对富贵不骄奢，面对贫贱不改变，面对强权不屈服。 O 17.根据《富贵不能淫》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。(3分) 同敞有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战， 或取胜，军中以是服同散。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜® 端坐府中，适同敞自灵川至，见式耜。式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸？” 同敞正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦。侵 肉 O 晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。 (选自《明史》，有删改) 斟 【注释】①同散：张同散，抗清名臣。②式耜：瞿式耜，与同敞同为抗清名臣。 O 孟子认为公孙衍、张仪的行为属于“①”，算不上大丈夫，而张同敞被俘后拒降、 ②，从容就义，却做到“③”，他的行为则符合孟子心中大丈夫的标准。 ☒ O 三、名著阅读(5分) 18.红色经典作品常通过具体内容传递革命精神。请从《红星照耀中国》和《红岩》中任 粗 选一部，结合具体情节或人物，说说作品所彰显的革命精神及其现实意义。(100字左右) 答： O 四、现代文阅读（共23分) 閭 (一)阅读下面材料，完成19-21题。（共7分） 材料一 “亭”是我国园林建造中经常使用的精致小巧的建筑物。园林中“亭”的建造历史可以 追溯到隋唐时期，距今已有约一千五百年了。到了宋朝，“亭”的建造数量和设计构造逐渐 发展起来。明清时期，除了“亭”的造型设计更加别出心裁，“亭”的结构也更丰富。此外， 建造亭子时使用的材料也因地制宜，就地取材。新中国成立后，现代园林在“亭”的设计上 既继承了我国古代建筑的传统风格，又致力于革新的尝试，讲究建筑与城市生活相融，为市 民提供休闲娱乐场地的同时也注重环境保护。 材料二 “亭”的形态千变万化，它可以随地形、环境以及功能要求的不同而灵活建造。按照其 形态，大致可分为“独立亭”与“半亭”。“独立亭”通常是指独立于其他建筑结构，单独 设立在园林中的亭子。从其平面图来看，独立亭常见的造型有正方形、圆形、正六边形等。 八年级语文试卷第4页（共10页) 此外，还有许多特殊的造型，如扇面形、梅花形、海棠形等，极为丰富。所谓“半亭”，主 要就其“屋顶的不完整性”而言，这类亭子大多依附于天然岩壁和石洞，或者出于庭院空间 处理的需要而沿墙构筑。半亭的平面图造型也很多样，如长方形、半圆形和多角形等。 材料三 常见的园林建筑形式有厅、堂、楼、阁、榭、舫、亭、廊等。在诸多园林建筑类型中， “亭”占有不小的份额，比如拙政园、怡园中，“亭”的数量占全园建筑数量一半以上，是 园林中构景的主体。在规模较小的园林中，亭子显得更加重要，常常成为组景的主体和园林 艺术构图的中心。比如，仅一百多平方米的残粒园，园中景致均围绕仅有的“括苍亭”构造。 正因为有此“亭”的存在，残粒园才被称之为“园”。刘致平说：“亭在中国园林里已是不 典 可缺少的东西，一旦有了亭便算是园了，所以有人将园林叫做‘亭园’。”由此可见，“亭” 确实是园林艺术中不可或缺的一种建筑形式。 19.根据以上三则材料，下列表述中不符合文意的一项是(2分) 铷 【甲】“亭”在园林建造中有着悠久的历史，在发展过程中逐渐形成较固定的建造方式。 r 【乙】“亭”可以根据地形和需要而灵活建造，不拘一格，因此亭子的造型极为丰富多样。 【丙】“亭”虽然精致小巧，却在园林设计建造中有着重要作用，是园林中构景的主体。 諒 长 20. 根据材料二的内容，判断下列图片中为“半亭”的是(2分) ☒ O 龆 短 【甲】湖心亭 【乙】与谁同坐轩 【丙】网师园亭 馨 21.上述三则材料，分别从 ① ② ③ 三个方面介绍了园林中 的“亭”。(3分) (二)阅读《书法界有启功》，完成22-24题。（共8分） 书法界有启功 林岫 ①“我们书法界有启功”，这句话曾经给书法界多少人以莫大的自豪和信心。启功先生 O 的人品艺品，真学问真功力，无疑代表当今艺术界“德助艺成”“德艺双馨”的至高境界。 ②启功先生的前半生十分坎坷。六十六岁小结人生时写《自撰墓志铭》，说自己“博不精， 荞 O 专不透…有化忧为喜的本事”，曾想刻一方“一笑了之”的印章等。透过微笑，个中有多 少酸辛，唯深知者知之。当年去过启功先生小乘巷破陋斗室的人，都有难忘的印象。他在“小 乘巷寓舍两间，各方一丈，南临煤铺。时病头眩，每见摇煤（煤球），即有晃动乾坤之感”， 八年纸语文试卷第5页（共10页） 但他在陋室接待友人和学子时，只是笑谈书画学问，从不苦诉困窘。送客出来，他经常顺便 给屋檐下的盆花浇，点水。【甲】看到花开，他会欢快地叫喊：“开了，开了！你瞧，你瞧， 这边还猫着一朵呢…”见到此情此景，令人颇生感触。启功先生困顿一时，自然向往明时， 后来迁出小乘巷，大才适用，方迎来人生真正的春天。 ③启功先生一生书写下的是他笑对人生坎坷、宽博为怀的乐观精神，是他在学术研究和 书画鉴定领域的严谨治学精神。 ④我曾以论书诗稿请教过启功先生，不过过眼之观，没想到他记得如此清楚。启功先生 顺便就此事对大家说：“落款不能图省事，只写‘论书诗一首’‘题画诗一首’，传来转去， 时间一长，‘三十六变’还是‘七十二变’，就很难说了。”接着，他讲了一件亲身经历的事。“有 次写杜甫的七律，那诗题太长，我图省事，落款想写‘杜甫律诗’，结果落下‘甫’字，写 成了‘杜律诗’。年初有人说看见高仿我写的那诗条幅，落款是‘杜律同志诗一首’，来问‘杜律 何人…你们看，这就是图省事招惹的误会。我诚恳检查，真对不起了。”秘书长陆石问“对 不起谁啊”，启功先生笑道“对不起‘杜律同志’呗”，大家都乐了。启功先生说“诚恳检查”， “对不起杜律同志”，当然幽默，却让大家长了一个“图省事可能会招惹误会”的记性。 ⑤启功先生担任过中国书法家协会主席，对首都书法界的人才培养和发展动态非常关心。 北京书界每年春季或秋季举办学术讲座，先生对教授人选、讲授专题、时间安排等都很关心。 如果身体情况允许，他还会莅临课堂看看大家，说上几句。先生的讲话虽然简短，听着随意， 却很精辟，能启人心智；加之表述形象生动，亦庄亦谐，最受大家欢迎。偶逢解答问题，启 功先生机锋应对，举重若轻，总让人过耳难忘。譬如有会员问：“书法作品是多写好还是少 写好？有的书家说一天写了二十张送人…”启功答曰：“在家自练，多写无妨；若送展或 者赠与他人，还是少写为好。以前齐白石说过‘出手与人，必须好画’。因为那是你的作品， 你总不能闭着眼睛往外扔吧？【乙】面对社会，就必须对社会负责。且不说自家的艺术声誉 如何，书画是最可宝贵的中华文化，把成百上千的涂鸦随便掷与社会，你当是撕年历片啊？ 大家都胡写乱画，毁了书画，对得起老祖宗吗？”这句书法剑作不是“撕年历片”的说法， 至今在京华书法界依然流行，它让我们在严肃的书法艺术创作中对书法国艺更生敬畏之心。 他教诲学子常说的“独木桥上舞大刀，好看站不稳”，就十分形象地表述了他对学风浮躁所 持的批评态度。 ⑥启功的记闻之广博，研究之精深，应属一流。他一贯主张“书生功业先从宽博做起， 修炼有年，而后厚积薄发，成就精深”。他说：“学问学问，一学一问。有的老师教海弟子， 只说‘学问’，有一字没说，那就是‘记’。学而不记，转身就忘了，有用吗。”有次闲聊， 我拿出拙书的行草小手卷请教先生。因卷末落款写了“录唐代咏柳诗八首”，便没有在各家 诗后分别标明作者和篇名。卷中贺知章、白居易、崔道融等咏柳诗，脍炙人口，自不用猜。 八年级语文试卷第6页（共10页） 启功先生初看一过，即指“如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉”，是晚唐李商隐诗；又指“桃 红李白皆夸好，须得垂杨相发挥”是刘禹锡句，有“中唐气息”；又肯定“不知别后谁攀折， 犹自风流胜舞腰”乃赵嘏句，是晚唐诗。在场几位诗家无不惊叹佩服。其实，启功的记忆力 非凡，一在他博闻强识，一在他灵心敏悟。在学养和功夫积淀的“青藏高原”上，巍然矗立 当代文化高峰自然也就不难了。 ⑦启功的一生，分明是一部启迪治学和做人的巨著。其人其学，于当今后世，都可供研 习和仰止。 (选自《书法》杂志，有删改) 22.作者回忆了有关启功先生的几件事，请根据理解补全下面内容。（每空不超过25字） (2分) ①写《自撰墓志铭》，自言有化忧为喜的本事。 ② ③以自己的经历教诲我们落款不能图省事。 ④ ⑤闲聊时，为我一一指出我作品中诗词的出处。 23.文中对启功先生的刻画生动传神，请从文章【甲】【乙】两处画线句中任选一处进行赏析。 (3分) 答： 24.文章结尾处写“启功的一生，分明是一部启迪治学和做人的巨若”，请结合文中相关内 容说说你对这句话的理解。(3分) 答： (三)阅读《梦胡杨》，完成25-27题。（共8分） 梦胡杨 戴荣里 ①在我童年时，故乡上流井村，有个青年在新疆当兵，他邮寄回来的黑白照片，背景是 新疆的大雪天，人穿着羊毛军大衣，很威武。我听他侄儿（我的小学同学)说，新疆有一种树， 叫胡杨，能在大雪里生活很久。它在大雪天会变成白胡子老头，专门给牧民送吃的。故乡的 白杨树高高大大，想那胡杨一定像白杨一样高大。我是孩子王，在没有电灯的冬夜，会领着 一帮小伙伴打瓦、跳绳、抓“汉奸”。冬夜的月光很冷，小伙伴们冒着热气，像要把那月亮 暖热了。如果赶上雪天，鹅毛雪碰在脸上也不顾，追赶、摔跤、冲锋，正是小伙伴们神气的 夜晚。现在的孩子们少有这样的体验了：浑身泥土都不怕，还怕这晶莹无比的雪吗？ 八年级语文试卷第7页（共10页） ②雪天，扣鸟更好玩，雪地上扫出一块干地，等鸟儿们来觅食。冬天的白杨树，没有一 片树叶，枝条如刺向天空的剑，发着声音不大的吼叫。鸟儿们明明钻进了筛子底下，一拉绳， 却一个也没有抓到。这是沂蒙山区孩子们的冬天。那时我们穿的軏粒鞋，产自微山湖，雪地 上拖拖拉拉留下两道长长的鞋印。如果我是一只野兽，也是不知道藏匿足迹的野兽。拖着长 长的軏粒鞋印，上流井村的同学，雪地里递给我最好吃的葡萄干。 ③那是我对新疆最初的记忆。听说的胡杨，与学校里的白杨树自然联系到一起。何况， 小学同学说到胡杨，那是可以变成白胡子老头的神树。当晚做梦，胡杨在雪地上开枝散叶， 胡杨下的麻雀一个个被我逮住。那胡杨高高大大，高过了白杨树，竞然长在荆山顶上。荆山 是我老家的山，一座平谈无奇却被伙伴们看做神圣、伟大、蕴藏无限故事的大山。有一年， 到西山上坟，戴家的坟地，依山靠水。西边是大山，东边是水库。想起童年，看到山上的松树， 我想到小伙伴嘴中的胡杨，希望戴家坟里也能种上胡杨，那种能给人们带来福音，能变成白 爵 胡子老头的胡杨。 斟 ④后来去铁路工作，天南地北走得多了，有电视看了，有摄影集欣赏了，有文学书读了。 O 我见到那些胡杨的照片，简直大失所望一胡杨原来这么矮小，看上去还有些憔悴。那时， 烯 我在工地上奔跑，以为胡杨就是操劳的生命。它们也和白杨一样，在寒冷的冬天，叶子落尽， ☑ O 光秃着身体如衰残的老年人。这些胡杨树啊，只是沙漠的象征罢了。 ⑤有一次，在繁忙的工地上，实在太累了。我做了一个有关胡杨的梦一梦中的胡杨， 是蹒跚的乞丐，端着一个碗，不向我要吃的，只要一碗水喝。我打开暖壶，递给她一碗水， 焜 树形的老妇人，颤巍巍地走了。那时，好像没有矿泉水，工地上的人会烧水灌进暖瓶里。那 时在工地上行走，我不会喝一滴水。后来，我会揣一玻璃罐头瓶水，那些水，会成为饥渴时 O 的荒漠甘泉。也许是胡杨在沙漠中的干渴，让我想起那乞讨水的老妇。这样的梦，在工地上 做过多次，我奇怪，为什么胡杨由白胡子老头变成了弱不禁风的老妇？在我的职业生涯里， 时常会梦到胡杨。我后来养成了一上午甚至一天不喝水的习惯，我怕夜里胡杨变成了老妇， 梦里找我要水喝。有一年体检，医生说：你平时不喝水怎么行呢？生命离不了水啊！我想给 他说胡杨的故事，终究没说出口。 ⑥去年，土壤科学家李保国带我游览了塔克拉玛干大沙漠。我第一次近距离地看到意气 风发的胡杨。如果说沙漠是父亲，这些胡杨简直就是“逆子”。它们敦实、粗壮，飘逸的叶 片和雄壮的身体，完美结合成一首诗。我突然想到，这是一种男女共体的树，有阳刚之美， 也有阴柔之韵。 ⑦沙漠上的河一塔里木河，已经给我带来惊喜，这种亦刚亦柔的树，则足以让我惊叹 了。在遍地胡杨“尸体”的地方，不死的胡杨，依然蓬蓬勃勃。在沙漠上，胡杨是无声的宣言。 回到北京，我做了几个稀奇古怪的梦，有一次，梦里一棵胡杨树对我说，你变成胡杨吧！塔 八年级语文试卷第8页（共10页） 里木河边的胡杨，有水喝，旁边还有鱼儿漫游。你可以用你的绿荫给鱼儿遮阴，也可以在树 叶落尽时，成为旅人的指示牌。我记得，那棵胡杨树上，有长久的蝉鸣，我想起了童年的麻雀。 胡杨为了生存，缩短了身材，它虽不像白杨那样高大，但储存的水分，足以度过一个个严寒 的冬日。 ⑧今年8月，我再一次抵达新疆伊吾。在伊吾，我看到了塔里木河边三片不一样的胡杨林。 这三片胡杨林，分别像小学、中学和大学。这里的树龄，分别标着1000年、3000年、6000年。 对这样的标识，我无法检验它们的科学性。但看到那一个个像死去的英雄一样的朽木，我还 帅 是悄悄流泪了。我抚摸着每一棵胡杨的树身，想到胡杨所经历的日日夜夜。在戈壁滩上，在 远离水的地方，这些胡杨扎下深根，听任风的呼唤。它们一天天盼着雨，就像盼望着每天清 典 晨必然会出现的太阳。沙漠蜥蜴走了，仅有的飞鸟走了，我甚至也没有听到一丝蝉鸣。那些 叶子们还是碧绿的，再过两个月，胡杨树顶的黄金叶，会在暮秋之风里一夜落尽。整个冬天， 缸 胡杨会静默成一尊雕塑。它在寒风里与埋在沙堆里的爷爷的爷爷对话，对抗着沙漠里的难耐 和寂寞。在一切声名远遁的空间，它们计算着时间的刻度。无数个冬天过去，当它们也像爷 斟 爷的爷爷一样变成洁白的裸身，你会感觉生命之树依然存活在戈壁上。 ⑨伊吾的胡杨，生与死的对比度更加强烈。生命无所谓生死，胡杨这种树，却是有灵魂 製 长 的树，当然，是一直活在沙漠上的神树。我厌恶那些收集胡杨标本到城市展览馆的人，胡杨 ☒ 是属于沙漠的，死了也不要离开故土。 舒 ⑩回京数日，经常做伊吾胡杨树的梦。有一天夜里，我梦见胡杨树在大雪纷飞的时刻， 一个个发出了新芽，比松树还要茂密、葱绿。沙漠胡杨在白雪中伸展开绿荫，比“大雪压青松， 痢 青松挺且直”意境还要超脱。胡杨树上，甚至结出了无数火红的果实，在雪花飞舞中，那些果实， 艇 一个个成了雪域上的红灯笼。远处，是白胡子老头和乞水的老妇，两人洋溢着笑脸。雪把大 爵 地完全覆盖了，唯有胡杨，成为天地间独立的存在。胡杨要我答应它，一定要变成一棵胡杨， 留在这雪意茫茫的戈壁上。我笑了，这样美的地方，我有拒绝的理由吗？ (选自《光明文艺》) 25,作者对胡杨的情感经历了多次变化，请根据文章内容，梳理这一变化过程。(2分) 童年：将胡杨想象为高大神圣的神树，满怀憧憬 成年工作后： ① 亲历新疆： ② 器 回京后：梦到胡杨，愿化作胡杨扎根戈壁。 O 26.请结合上下文，说说文章第⑥段中“如果说沙漠是父亲，这些胡杨简直就是‘逆子’” 这句话的表达效果。(3分) 答： 八年级语文试卷第9页（共10页） 27.文章最后一段写了作者关于胡杨的奇幻梦境，请结合全文，谈谈这一梦境内容对表现文 章中心主旨的作用。(3分) 答： 五、根据题目，按要求写作。（40分) 28.从下面两个题目中任选，题，进行写作。 题目一：自然界中有你驻足倾听的声音，社会生活中有让你感动的声音，历史变革中有 令你深思的声音，你从诸多声音中可听出美好、和谐，可听出品格、精神，也 可听出文化、情怀，这些声音给你怎样的体验？请以“这声音让我难忘”为题目， 写一篇作文。 题目二：那一刻，我读懂了 要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上，若选题目二请先将题目补充完整； (2)文体不限，诗歌除外。字数不少于600字； (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 八年级语文试卷第10页（共10页) 北京市燕山2026年八年级期末质量检测 语　文　试　卷 参考答案及评分标准 2026/01 一、基础与运用15分 1. 古代建筑文明瑰宝； 评分：书写正确规范1分，有错字别字不得分。 2. D； 评分：2分。 3. A;评分2分。 4. 这些建筑不仅是实用的居住场所，更是承载文化记忆的艺术珍品。 评分：2分，。 5. D； 评分：2分。 6. B； 评分：2分。 7. C； 评分：2分。 8. C； 评分：2分。 二、古诗文阅读19分 （一）默写4分 9.山气日夕佳 10.烽火连三月 11.铜雀春深锁二乔 12.学诗谩有惊人句 评分：每空各1分。 （二）古诗阅读（共6分） 13.①金光闪耀（金鳞耀眼 / 金色） ②黄金台③誓死报国（报效君王、为国捐躯）（共3分。每空1分） 14.示例：此句从听觉和视觉角度写景（1 分），“角声满天” 是听觉，写出战斗的激烈与壮阔；“燕脂凝夜紫” 是视觉，暗指战场的血迹，渲染出悲壮惨烈的氛围（1 分），烘托出将士们浴血奋战的英雄形象（1 分）。 （三）古文阅读（7分） 15．C （2分） 16．B（2分） 17．①妾妇之道/以顺为正者 ②拒为僧 ③威武不能屈 。（每空1分，共3分） 三、名著阅读（5分） 18．示例一：《红星照耀中国》是纪实作品，斯诺以实地采访的第一手资料，真实记录了红军将领的生活与革命历程，如周恩来住简陋窑房、与士兵同穿军装的细节，客观展现了红军的质朴与坚守，让读者真切理解中国革命的合理性与必然性。 示例二：《红岩》中江姐面对敌人酷刑坚贞不屈，拒绝泄露党的秘密。这彰显了忠贞不渝、舍生取义的革命气节，启示我们要坚守信仰、坚守底线，为理想信念不懈奋斗。 评分：共5分，人物事迹或具体情节2分，革命精神2分，现实意义1分 四、现代文阅读（24分） （一）非连续性文本（共7分） 19． 甲（评分：2分。） 20． 丙 （评分：2分。） 21．发展历史 形式分类 重要地位/作用 （共3分，每空一分） （二）文学类文本阅读（共9分） 22．①居小乘巷破陋斗室，身体不适，从不诉苦。（1分，意思对即可） ③告诫书法协会会员要谨慎对待赠人字画。（1分，意思对即可） 23． 示例一：甲句，作者运用了语言描写，“欢快地叫”“开了，开了！你瞧，你瞧！”写出了启功先生看到花开时惊喜的心理，“猫着一朵”则写出他欣赏花开时的细致认真，这些都表现出了启功先生对生活的热爱。 示例二：乙句，作者细致地描写了启功先生的语言，“面对社会，就必须对社会负责”写出了启功先生对待书画作品严谨负责的态度，“把成百上千的涂鸦随便掷与社会，你当是撕年历片啊”则表现了启功先生说话精辟而风趣的特点。 （共3分，结合语句分析2分，人物形象1分） 24． 这句话运用比喻的修辞，将启功的一生比喻成一部巨著，表现出启功先生在治学和做人两方面的高尚品质。他在治学方面不但要求学生后辈们对待书法要认真负责，而且自己也特别细致严谨，博学强识、灵心敏悟，有很高的建树。他在做人方面宽博为怀、正直而又乐观幽默。他的这些品质深深地启迪着后辈们。 （共3分，治学方面1分，做人方面1分，结合内容分析1分） （3） 文学类文本阅读（共7分） 25.①见其矮小憔悴，梦到胡杨化为乞水老妇，内心失望又怜惜（1分，意思对即可） ②见到胡杨敦实粗壮、刚柔并济，枯朽旁仍有蓬勃生机，彻底震撼，对胡杨充满敬畏与崇敬（1分，意思对即可） 26.运用比喻和拟人的修辞手法，将沙漠比作“父亲”，将胡杨比作“逆子”。“父亲”象征沙漠的威严、强大与残酷，凸显生存环境的恶劣；“逆子”生动写出胡杨不向恶劣环境低头、顽强抗争、逆势生长的特质，表达了作者对胡杨坚韧不屈品格的赞美，为下文写对胡杨的敬畏之情做铺垫。 （共3分，修辞1分，胡杨的品质1分，作者的情感1分） 27.梦境中胡杨在大雪中抽芽结果、结出红果如红灯笼，展现了胡杨超越生死的顽强生命力与美好特质；白胡子老头与乞水老妇含笑相伴，呼应了前文作者对胡杨的不同想象，象征着作者对胡杨认知的圆满与情感的和解；作者愿意化作胡杨留在戈壁，直接抒发了对胡杨坚韧顽强、坚守故土、刚柔并济品格的彻底认同。作者借胡杨歌颂了顽强的生命和坚守的风骨，表达了对纯粹不朽生命的向往。 （共3分，结合语句分析2分，作者的情感态度1分）。 五、写作 28. 评分标准略。评分：40分。 学科网（北京）股份有限公司 $