北京市延庆区2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试题

2025—2026学年第一学期期末试卷（一） 八年级语文答案 2026.01 一、基础·运用（共15分） 1.（1分）“延怀赤协同发展”资料手册 评分标准:使用楷书，标点使用正确，不能出现修改。 2.（2分）C 3.（2分）D 4.（2分）D 5.（2分）延庆区还发挥长城、世园、冬奥的联动效应，打造京津冀文旅特色品牌 评分标准:后半句搭配不当，找到错误位置修改不正确可得1分。 6. （2分）B 7. （2分）D 8.（2分）特色文旅优势 生态资源优势 评分标准:内容准确，字数恰当可得分，每空1分。 二、古诗文阅读（共17分） （一）默写（共5分） 9.（1）学诗谩有惊人句 （2）报君黄金台上意 （3）水面无风琉璃滑 （4）寡助之至，亲戚畔之 评分标准：每空1分。有错字不得分。 （二）阅读《春望》和《月夜》，完成10-11题。（共5分） 10.（3分）①国都遭侵但山河依旧，长安城里的杂草和树木茂盛地疯长 ②望月思夫 ③家国衰败之忧 评分标准：每空1分。意思对即可。 11.（2分）答案示例：移情于物的拟人化表达：春日里的花鸟本是赏心悦目的景物，诗人却将自身“感时”的忧国之痛、“恨别”的思家之苦，投射到花和鸟身上。不说自己因时局落泪、因离别惊心，反而写“花溅泪”“鸟惊心”，仿佛花鸟也被战乱的惨状触动，与诗人同悲共愤。 评分标准：答出独特之处1分，结合具体内容1分。 （三）阅读《愚公移山》，完成12-14题。（共7分） 12.（2分）A 13.（2分）B 14.（3分）①毕力平险或叩石垦壤 ②人力是无穷的，只要一代一代坚持下去，就一定有完成的希望。 ③杖汉节 评分标准：第一空，抄写原文；第三空用原文。 文言文译文 卫律知道苏武终究不可威逼胁迫，便禀告了单于。单于更加想招降他，于是将苏武幽禁起来，关进大地窖中，断绝他的饮食。天下大雪，苏武躺卧在地窖中，嚼雪止渴，并和着毡毛一起吞咽充饥，多日未死。匈奴人视为神异，便把苏武迁徙到北海边无人之处，让他放牧公羊，并说：“等到公羊产乳，你才能回去。”又将他的随从官吏常惠等人分开，各自安置在其他地方。 苏武到了北海边，无人供给粮食，他便挖掘野鼠储藏的草籽来吃。每日拄着汉朝符节牧羊，无论睡卧还是起身都不离手，以至节杖上的旄尾全都脱落……苏武被扣留在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到归来时，胡须和头发都已全白。 3、 名著阅读（5分） 15.答案示例一： 以江姐受刑的情节为例，其传奇色彩尽显于柔弱身躯里的钢铁意志。特务用竹签钉进她的指尖，剧痛钻心，她却始终咬紧牙关，不吐露一字情报，甚至痛斥敌人的卑劣行径。这份“传奇”绝非夸张，而是革命志士为了民族解放，以血肉之躯坚守信仰的真实写照，震撼人心。 答案示例二： 以华子良装疯的情节为例。他14年蓬头垢面绕狱墙疯跑，故意把饭菜抹在脸上傻笑，让特务彻底放下戒心；又借外出买菜之机标记狱警换岗规律，用跑圈数、荒腔川剧传递情报；解放前夕，他趁看守打麻将的空隙飞奔渡江，跋涉45天抵达解放区带回关键信息。这份“传奇”从不是凭空夸张，而是革命者用极致隐忍与智慧淬炼出的信仰力量。 答案示例三： 以许云峰挖密道的情节为例，其传奇色彩源于绝境中的坚守与远见。他在阴冷潮湿的地牢里，仅凭双手和半截铁镣，日复一日偷偷挖掘，指甲磨破、鲜血淋漓也从未停歇。这条秘密通道不仅为狱友留存了逃生的希望，更在他牺牲后成为众人突破牢笼的关键。这份“传奇”不是凭空虚构，而是革命者以血肉之躯、钢铁意志铸就的抗争奇迹。 评分标准：写出能体现“传奇色彩”的具体情节2分，能分析人物精神品质2分，语言1分。 四、现代文阅读（共23分） （一）阅读下面的材料，完成16-19题。（共10分） 16.（2分）B 17.（2分）D 18.（2分)“目前已知” 是限制性词语，限定了时间范围，表明该结论是基于当下的考古与研究成果，不排除未来发现更早且使用时间更长的古代人工运河的可能，与实际情况相符合，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 评分标准：能抓住具体词语分析1分，能把握说明性文章语言特点1分。 19.（4分）答案示例一：它建成于公元前214年，全长约37.4公里。这句话运用了列数字的说明方法。句中列举“公元前214年”“约37.4公里”两个具体数据，分别准确说明了灵渠的建成时间与全长，用具体数字让说明内容更精准、更具说服力。 答案示例二：AI短视频浏览量较之前大幅提升。这句话运用了作比较的说明方法。将灵渠博物馆AI短视频现在的浏览量与之前的浏览量进行对比，突出强调了短视频当前浏览量显著增长的变化趋势，突出了科技的力量，使说明内容更具体、更具说服力。 （二）阅读《我的老师》，完成20-23题。（共13分） 20.（3分） ①一边骑车一边用手帕擦汗 ②于是被她的学识折服（极为敏锐的审美感知和极为锐利的洞察能力） ③她没有批评我而是说像她的儿子，于是被她的宽容打动 评分标准：每空1分，意思对即可。 21.（3分） 【甲】不能删除。“终于”一词不可以删去。这个词体现出“我”此前对周老师的久仰与期待，侧面烘托出周老师在学生心中的独特魅力。 【乙】不能删除。句中的逗号起到停顿强调的作用，将“微笑着”的神态与“听”的动作拆分开来，既突出了周老师耐心温和的模样，也暗含着她对学生的尊重与包容。 评分标准：判断1分，说明理由2分，意思对即可。 22.（3分）答案示例一： 外国文学教研室老师与其他男老师的对比。文中将外国文学教研室老师郊游野炊、衣着言谈与众不同的模样，与其他男老师普遍穿灰色中山装的朴素形象对比，突出了周老师所在群体的独特气质，衬托出周老师优雅别致的个人风格，也为后文写她的课堂极具吸引力、教学理念与众不同埋下伏笔。 答案示例二： “我”当年的狂妄自信与多年后的羞愧自省对比。文中写二十岁的“我”盲目自信，敢写《论波德莱尔》并交给老师，还满心期待被夸赞；多年后“我”才醒悟，意识到当时的自己如同“木匠砍树建航母”般不自量力，内心满是惭愧。这一对比，既突出了周老师当年的包容与呵护，也深刻表现出“我”对老师的感激与怀念之情。 答案示例三：“我”等待反馈的急切心态与周老师温和从容的态度对比。“我”交出《论波德莱尔》后，日日盼着周老师的召见，内心满是焦灼与期待；而周老师始终温和从容，一周后才在课后轻描淡写地归还稿子，没有批评只一句叮嘱。这一对比，凸显出周老师的耐心与包容，也反衬出年少时“我”的轻狂与浮躁。 评分标准：找到对比1分，分析2分，意思对即可。 23.（4分）答案示例：这句话是作者成年后回望青春岁月的感慨与自省。年少时的“我”狂妄自大，凭着一腔热血写了远超自身能力的评论，周老师没有直白批评，而是用温和的话语和“外语要好”的提点默默引导，既保护了“我”对文学的热情，又暗含对“我”夯实基础的期许。成年后的作者读懂了这份包容与用心，满含对老师的感激与愧疚。 评分标准：结合内容“我的年少”1分，“周老师的引导”1分，周老师的形象1分，作者情感1分。 五、作文（40分） 24.评分标准 项目 等级 内容、表达（36分） 说 明 书写（4分） 一类卷 （40—34） 要求：符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。 赋分范围：36—30分 以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 4分 书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。 二类卷 （33—29） 要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。 赋分范围：29—25分 以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 3分 书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。 三类卷 （28—24） 要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。 赋分范围：24—20分 以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 2分 字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。 四类卷 （23—0） 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。 赋分范围：19—0分 以13分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 1—0分 字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。 说明： ①不将题目填写在答题纸上，从总得分中扣2分。 ②字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。 ③作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣2分。 2025—2026第一学期八上语文期末考试（一） 第 3 页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025--2026学年第一学期期末试卷（一） 八年级语文 2026.01 考 生 须 知 1.本试卷共9页，共五道大题，24道小题，满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和学号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、基础·运用（共15分） 2026年，京津冀协同发展迈入第十二年。多年来，三地精诚合作，携手并进，取得累累硕果。延庆区的同学们以此为话题搜集了相关资料，准备制作成手册。请你协助整理完成相关任务。 1.在手册封面上用正楷字书写标题：“京津冀协同发展”资料手册。（1分） 资料一 北京冬奥会是京津冀协同发展进程中的一件大事。作为2022年北京冬奥会和冬残奥会三大赛区之一，延庆区在无路、无水、无电、无通信的（jùn qiào）大山建成国际一流的奥运场馆群，与另外两大赛区共同为世界呈现了一届简约安全、备受（zhǔ mù）的奥运盛会。大赛结束后，冬奥赛区探索出 的后续利用新模式。截至目前，延庆奥林匹克园区已成功举办29场符合国际国家级标准的冰雪赛事，带动近40万普通大众参与冬奥项目，并且正在积极探索能满足人们四季滑雪需求的新举措。三地联动发展，推动了“冰雪经济”飞速跃升。 2.请你确定文段中拼音处的汉字和加点字的读音，全都正确的一项是 (2分) A.峻峭 瞩目 符合（fǔ） 参与（yù） B.竣峭 属目 符合（fǔ） 参与（yǔ） C.峻峭 瞩目 符合（fú） 参与（yù） D.竣峭 属目 符合（fú） 参与（yǔ） 3.文段中横线处需填入一组短语，请你选出下列最恰当的一项是（2分） A.以大众冰雪支撑、以四季运营推动、以高端赛事引领 B.以大众冰雪支撑、以高端赛事引领、以四季运营推动 C.以高端赛事引领、以四季运营推动、以大众冰雪支撑 D.以高端赛事引领、以大众冰雪支撑、以四季运营推动 资料二 人们翘首期盼的京礼高速、京张高铁的全线贯通，为共同推进京张体育文化旅游带建设架起了桥梁。延庆区与张家口市勠力同心，携手举办四届京张体育文化旅游带发展论坛，统筹两地特色文旅资源，互通有无，共同发展。延庆区还发挥长城、世园、冬奥的联动效应，营造京津冀文旅特色品牌。与此同时，延庆区充分利用“延乌大张”（延庆、乌兰察布、大同、张家口）空域相邻的优势，因地制宜发展低空技术产业。目前这里络绎不绝地聚集了无人机企业111家、通航企业8家，并成功入选全国首批“民用无人驾驶航空试验区”。 4.你检查文段中加点成语的使用情况，下列不恰当的一项是（2分） A.勠力同心 B.互通有无 C.因地制宜 D.络绎不绝 5.文段中画线的句子有一处存在问题，请你修改。（2分） 资料三 ①延庆、怀来、赤城全力推进燕山山地生态综合治理工程，完成新一轮造林等工程项目。②三地建立了区域大气污染联防联控机制，联动做好空气污染执法、应急处置等工作。③2024年，延庆区空气质量优良天数308天，创历史新高。延庆与怀来、赤城配合推动官厅水库水源保护区封闭管理，开展联合执法17次、会商6次、联合监测58次，并全面推进密云水库上游流域环境协同管控，保障首都的“两盆水”更加清澈纯净。④三地根据生态资源优势特点同向而行，共同奏响京津冀协同发展新乐章。 6.根据语境，请你判断对文段中“两盆水”理解正确的一项是（2分） A.官厅水库和密云水库的环境 B.官厅水库和密云水库的水 C.延庆区与怀来、赤城的配合 D.三地的空气质量和水资源 7.你检查文段中①②③④处使用修辞方法的情况，下列使用了修辞方法的一项是（2分） A.① B.② C.③ D.④ 结语 京津冀三地山同脉，水同源，地缘相近，人缘相亲。立足新起点，京津冀三地一定能够紧密合作、协同发展，把冰雪经济优势、 、空域相邻优势和 ，加速转化为新质生产力的标签名片和高质量发展的坚实基座。 8.请你根据前面的资料，在文段中的横线处补写相关内容（每空六个字）。（2分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）默写（共5分） 9.⑴我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》）（1分） ⑵ ，霜重鼓寒声不起。（李贺《雁门太守行》）（1分） ⑶ ，不觉船移，微动涟漪。（欧阳修《采桑子》）（1分） ⑷《得道多助，失道寡助》中与“多助之至”形成强烈对比，指出“失道”最终下场的句子是： ， 。（2分） （二）阅读《春望》和《月夜》，完成10-11题。（共5分） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。 10.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（3分） 这两首诗都是杜诗中的名作，都作于杜甫困居长安期间。《春望》以诗人自身视角，首联先描写眼前的具体景象： ① ，使人触目惊心。《月夜》从远方妻子的视角，首联先写 ② ，感情真挚、构思独特。这两首诗都表达了杜甫对亲人的思念和牵挂，但是情感重心不同，其中《春望》的情感重心在于表达 ③ 。 11.请你结合诗句内容赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一联的妙处。（2分） （三）阅读《愚公移山》，完成12-14题。（共7分） 愚公移山 《列子》 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 12.下列选项中，加点字与“无穷匮也”的“穷”意思相同的一项是（2分）　 A.日暮途穷 B.一穷二白 C.穷山恶水 D.穷乡僻壤 13.下列对“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子”的理解，正确的一项是（2分） A.你的心太坚固了，坚固到彻底不可改变，比不上寡妇和弱小的孩子。 B.你思想顽固，顽固到了不可通达的地步，连寡妇和小孩子都比不上。 C.你思想坚定，坚定到了彻底不可以改变，连寡妇和小孩子都比不上。 D.你的心顽固，顽固到了不可通达的地步，跟寡妇和弱小的孩子差不多。 14.根据《愚公移山》及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（3分） 卫律知武①终不可胁，白②单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神，乃徙武北海③上无人处，使牧羝④，羝乳⑤，乃得归。别其官属常惠⑥等，各置他所。　　 武既至海上，廪食不至，掘野鼠去⑦草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄⑧尽落……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 （选自《汉书·李广苏建传》，有删改） [注] ①[苏武](?-前60) :西汉使臣。字子卿,奉命出使匈奴。②[白]禀告，报告。③[北海] 现西伯利亚贝加尔湖一带。④[羝（dī）] 公羊。⑤[羝乳] 公羊生小羊。⑥[常惠] 人名，苏武的随从之一。 ⑦[去] 即“弆”（jǔ），收藏。⑧[节旄（máo)]节杖上用牦牛尾做的饰物。 坚定的信念是人们战胜困难的关键。愚公在年近九十的情况下亲自率领子孙“ ① ”，是因为他坚信 ② ；苏武无论是被幽禁在地窖中以雪和毡毛充饥，还是在北海靠着挖掘野鼠储藏的草籽活命却坚持“ ③ ”牧羊，都是因为他始终坚守对国家忠诚，视死如归。 三、名著阅读（5分） 15.《红岩》中有许多充满传奇色彩的情节，如江姐受刑，华子良装疯，许云峰挖密道等等。有的同学认为这些情节“太神”了，普通人难以做到。请你结合书中某一具体情节，说说你对这种“传奇色彩”的理解。（1OO字左右） 四、现代文阅读（共23分） （一）阅读下面的材料，完成16-19题。（共10分） 材料一 灵渠，位于广西桂林兴安县，与都江堰、郑国渠并称为中国古代三大水利工程。它建成于公元前214年，全长约37.4公里。灵渠是目前已知世界上使用时间最长的古代人工运河。秦代，灵渠有利于运送士兵和粮饷，为秦王朝统一岭南提供了有利的条件。以后很长时间，灵渠在促进我国南北地区政治、经济、文化交流以及民族融合等诸多方面，都起过重大作用。同时，灵渠也是海上丝绸之路的重要组成部分，对促进中国与东盟各国友好往来，更是其功甚伟。1988年，灵渠被国务院公布为全国重点文物保护单位，2018年被列入世界灌溉工程遗产名录。灵渠不仅是一项历史悠久的伟大的水利工程，更是中国古代劳动人民智慧的象征。 材料二 灵渠的伟大之处，在于其精巧的设计。它巧妙地利用了当地的丘陵地形，解决了水位差、泥沙淤积等难题。其主要工程结构包括：铧嘴——这是灵渠最具标志性的分水工程。它位于湘江上游，形似耕田的犁铧，将湘江水一分为二：七分水顺北渠流回湘江，三分水经南渠流入漓江。这种“三七分流”的设计，既保证了漓江的通航水量，又防止了汛期对南渠的过度冲击。大小天平（拦河坝）——是与铧嘴相连的一个“人”字形的拦河坝，按照规模分别称为大小天平。它不仅能抬高水位，引导水流，还能在洪水期让多余的水从坝顶溢流回湘江故道，起到泄洪作用，故称“天平”。南渠与北渠——南渠是引水入漓江的河道，也就是灵渠的主体航道；北渠解决了铧嘴分流后，主流河道水位突然下降导致船只无法通航的问题，工匠们巧妙地降低了坡度，使船只得以平稳航行。陡门——是在渠道两岸修建的船闸的雏形。当渠道水位较浅时，用竹木等材料构筑陡门，临时抬高水位，让船只逐级“爬”上或“降”下山坡。灵渠最多时有36道陡门，这些陡门被认为是“世界船闸之父”。 材料三 近年来，兴安县以“AI+文旅”为引擎，加速推动智慧景区建设。灵渠博物院推出数字人AI讲解员“灵小渠”“灵小博”及机器人馆员“小灵”，提供24小时智能服务；其微信公众号接入AI大模型实现全天候问答，AI短视频浏览量较之前大幅提升。灵渠景区数智体验也在全面升级。例如景区引入人形机器人、AI机器狗巡游及“非遗+机器人”表演，还增加AR互动、地面沙盘、环幕影片；景区的智慧平台迭代升级，AI旅游智能体、三维景区等系统上线，VLOG互动、一键报警等功能落地。科技赋能硕果盈枝，也让社会经济效益凸显。今年1至10月，灵渠博物院接待游客45万人次、研学团队1.1万余人次，带动了沿线餐饮、住宿、交通产业蓬勃发展。与此同时，生态效益同样突出，灵渠每年为漓江补水1.1亿立方米，守护珍稀鱼类洄游通道，成为人与自然和谐共生的典范。 16.根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是（2分） A.灵渠为秦朝实现地区政治、经济、文化发展以及对外友好交流发挥了重要作用。 B.灵渠设计者们巧妙地利用了当地的丘陵地形，解决了水位差、泥沙淤积等难题。 C.陡门修建在拦河坝两岸，能让船只逐级“爬”上或“降”下山坡的船闸雏形。 D.灵渠以“AI+文旅”为引擎创新发展，促进当地社会经济效益、生态效益略微提升。 17.阅读材料二的文字，判断填入右图甲乙丙丁处的内容最恰当的一项是（2分） A.【甲】湘江 【乙】小天平 【丙】大天平 【丁】铧嘴 B.【甲】铧嘴 【乙】大天平 【丙】小天平 【丁】漓江 C.【甲】大天平 【乙】小天平 【丙】铧嘴 【丁】漓江 D.【甲】铧嘴 【乙】大天平 【丙】小天平 【丁】湘江 18.请你说说材料一的画横线句体现了说明文语言的什么特点。（2分） 灵渠是目前已知世界上使用时间最长的古代人工运河。 19.请你阅读上面的材料，分别判断下面句子的说明方法并分析其作用。（4分） （1）它建成于公元前214年，全长约37.4公里。 （2）AI短视频浏览量较之前大幅提升。 （二）阅读《我的老师》，完成20-23题。（共13分） 我的老师 毕飞宇 ①2025年10月30日，我的老师周而琨永远离开了我们。接到噩耗之后，大约有三四个小时，我的脑海里全是周老师，当然，是周老师40多年前的模样。我的脑袋就处在了这样的一种回环的状态。我算了一下，那时候的周老师也才50出头，正处在她作为大学教师的黄金岁月。周老师教我们外国文学，我的外国文学课英国文学部分大多是她讲授的。 ②我在19岁的那一年考入了扬州师范学院中文系，就在大二，我20岁的那一年，周老师走进了我的课堂。当然，我早就认识她了，知道她是外国文学教研室的。那是改革开放的早期，我们的男老师们大多还穿着灰色中山装。外国文学教研室的老师们却相当特殊，他们郊游，他们野炊，他们的衣着与众不同，他们的言谈与举止与众不同。当他们骑着自行车从郊外返回，路过校园的时候，车队浩浩荡荡。其实，车队总共也就五六个或七八个人。然而，在寂静的校园里，这个小小的自行车队卷来了不一样的风，它只能且必须浩浩荡荡。周老师自然在车队里，那时候她还不认识我。周老师引起我的注意是因为她独特的骑车方式，在她把握车龙头的左手里，永远压着一块手帕。那自然是擦汗用的。老实说，我从没有见过一边骑车一边擦汗的人——如果当年的扬州师范学院做一次评选，评选最优雅的老师，我估计周老师的选票会遥遥领先。 ③【甲】周老师终于站在我们的课堂上了。她的课非常吸引人。在经济学界，有宏观经济学和微观经济学之分，请允许我套用一下这个概念，在大学的文学课上，其实也存在一个宏观文学和微观文学的区分。我们为什么如此热爱周老师的课？因为她具体，她特别地注重作品本身，尤其是小说的人物。无论是线性的结构性的人物，还是过渡性的拼图式的人物，周老师通常都会一一拎出来，分析、比对。许多时候，我们甚至可以感受到周老师与小说人物之间的共振与共情。这样的课总是让人过目不忘和过耳不忘的。老实说，把文学课当成哲学、社会学、语言学乃至于历史学课，当然也可以，甚至会不乏它的高妙。然而，对于中文系的本科教学而言，文学首先得是文学，得是文本，无论如何它也不该规避文学的本质。在我看来，文学的本质反而是它的方法论。这就需要我们的老师具有极为敏锐的审美感知和极为锐利的洞察能力。周老师是这方面的典范。毫不夸张地说，我们的许多同学正是因为周老师的讲解而爱上文学并懂得何为文学的。对我来说，周而琨老师是一个让我受益终身的老师。 ④我很爱我的周而琨老师，每一堂课后，我都有数不清的问题要请教她。记得第一次向她请教，她没有回答我的问题，而是反过来问了我一个问题：“外语怎么样？”这让我很惊诧。我是为了考大学我才学英语的，都考上了，还学那个东西干什么呢？我告诉周老师：“不怎么样。”口吻是理直气壮的。周老师看了我一眼，眼神有点奇怪。周老师重复说：“外语要好。” ⑤我们这一代人最为遗憾的一件事就是基础差。我想周老师是知道的，她怎么可能不知道呢。我说这话是什么意思呢？是我其实根本就没有能力和周老师对话。可我盲目，我自信，一下课就要缠着周老师。周老师的耐心真好啊，很多时候，就在我们教室的门口，我要把我最新的、有关西方文学的阅读体会对周老师说一说。周老师一般都是低着头，偶尔也点点头，脸上始终是微笑的。在我的记忆里，周老师从不批评人。【乙】她就是微笑着，听。在谈话的结尾，她会这样告诉我，这是一个老的问题，谈的人比较多。或者说，这个说法比较新，有争论。 ⑥那时候我写诗，是20世纪80年代扬州师范学院里著名的校园诗人，狂得很。有那么一度，我的重点放在了波德莱尔身上。读完了《恶之花》，二年级本科生的兴致上来了，写了一篇关于波德莱尔的“评论”，题目很吓人——《论波德莱尔》。在一堂课后，我就把我的《论波德莱尔》交给了周老师。后来的每一天我都在等。我多么地希望一位陌生的同学带来周老师的口信。可是，一个星期都过去了，什么都没有发生。我有点慌。 ⑦终于有那么一天，下课的时候，周老师看了我一眼，我就跟着周老师来到了教室的外面。周老师把我的稿子还给我了。回过头来看，以我当时的能力，一个20世纪80年代的、乡村长大的、20岁的大二学生写《论波德莱尔》类似于什么呢？类似于一个木匠把全县的树都砍了，然后，告诉别人他建了一艘航空母舰，就在豆腐坊的码头上。什么是年轻？年轻就是除了自己的雄心什么都不知道。在后来的岁月里，我经常想起这件事。我也问过我自己，如果我是当年的周而琨老师，我会如何面对这个20岁的年轻人呢？我会对他说些什么和做些什么呢？我不敢往下想。我的周而琨老师当年是怎么做的？她很亲切地微笑着，对我说：“你和我的儿子有点像呢。”周老师的儿子是谁，我知道，我们都知道，这个我不敢当。这是周老师对我最大的褒奖了。可周老师又是如何批评我的呢？没有。一个字都没有。她只是告诉我，“外语要好”。 ⑧我听懂了吗？没有。我真的没听懂吗？懂的，那是很多年之后了。多年之后，羞愧涌上了我的心头。我非常惭愧，在我像个愣头青一般修建我的“航空母舰”的时候，我的老师周而琨就是这样呵护我的。 （原文刊登于《光明日报》2025年12月8日01版，有删改） 20.请你阅读文章，补全下面的内容。（3分） 文章叙写了作者对周而琨老师的深情回忆：刚认识周老师时，她 ① ，于是被她的优雅吸引；周老师站上课堂时，她的课非常吸引人， ② ；课下请教周老师时，她点头微笑鼓励我学好外语，于是被她的耐心感动；特别是有一次我不知深浅地把《论波德莱尔》交给了周老师， ③ 。 21.文章中的一些句子看似寻常却寓有深意。请你从【甲】【乙】中任选一句，回答括号内的问题。（3分） 【甲】周老师终于站在我们的课堂上了。（句中加点词“终于”一词是否可以删去？为什么？） 【乙】她就是微笑着，听。（句中的逗号是否可以删去？为什么？） 22.对比，是写作中常见的手法，对表现人物、表达情感都能起到重要作用。请在文章中任选一组对比，简要分析其作用。（3分） 23.请你结合全文内容，谈谈对最后一段画线句的理解。（4分） 五、写作（40分） 24.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 （1）请你以“领悟”为题，写一篇作文，文体不限，诗歌除外。 （2）在科技与生活交织的时代，我们正与AI悄然相逢。或许是一次温暖的相助，一个意外的答案，也或许是一段超出预期的对话……请你以“我与AI的一次合作”为题，写一篇作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求:将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 ( 八年级语文 试卷（一） 第 8 页 共 9 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $