2026届广东省汕头市高三上学期期末作文解析：“真诚”

2026届汕头市高三期末检测作文解析 【原题呈现】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 大伙儿服气你把心挂在胸膛外边了。 ————何香久《焦裕禄》 真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。 ————《庄子·杂篇·渔父》 “立其诚”即是坚持真实性。诚者，实也，真也。 ————张岱年《修辞立其诚》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【官方解析】 一、关于写作题的材料及其基本理解 本作文题与2025年高考语文新课标Ⅰ卷作文题一样，属读写结合型作文。其中，第一则材料“大伙儿服气你把心挂在胸膛外边了”来自试卷阅读Ⅱ，第二则材料出自《庄子·杂篇·渔父》，第三则材料出自部编高中语文教材选择性必修中册第4课《修辞立其诚》。三则材料围绕共同的核心词“真诚”，从不同逻辑层次共同构成对“真诚”丰富内涵的解读。在当下，社交媒体与人工智能制造的海量信息真假难辨，而注意力经济催生的媒介化生存状态，又让人们逐渐隐匿真实自我。在这一背景之下，“真诚”这一有人情味、有温度的品质就显得尤为珍贵。这一题目的设计，也呼应了高考所倡导的写作的“真诚性与独特性”。 本作文题在审题立意上不设置门槛，考生可在把握材料核心词“真诚”的基础上，针对任一则材料深入体会思考，展开写作；也可整体把握三则材料，抓住材料的内在关联展开写作；同时，鼓励学生发现、挖掘本作文题与时代的情感连接点。 第一则材料“大伙儿服气你把心挂在胸膛外边了”来自试卷阅读Ⅱ，在文木的结尾处，是村支书刘北对焦裕禄的评价。“把心挂在胸膛外边”是一极富文学张力的描写，心本是内在器官，挂在外面意味着完全的敞开和透明，小说借刘北这一句话，赞美了焦裕禄对群众坦诚相待、真心实意为群众办事的工作态度。节选的文本有几处关键情节：空耧、百家干粮、生产自救。这些情节都围绕“真诚”展开。弄虚作假的“空耧”与直面真实困境的焦裕禄形成了“假”与“真”的对比，与豹子同吃百家干粮体现了焦裕禄与群众共苦共情的“真”情，生产自救的情节是将真诚转化为行动，体现了切实解决问题的真诚态度。焦裕禄的故事是“真诚”的外显，“真诚”体现为具体的人与行动。 第二则材料出自《庄子·杂篇·渔父》，其句意为“所谓真，就是真心诚意到极点。若缺乏这种纯粹的真诚，便无法真正触动人、感染人。”此处的真诚可以理解为纯粹、自然、不作伪，只有自然流露没有矫饰的极致真诚，才能打动人。庄子的材料阐述了“真诚”的内涵和意义。 第三则材料出自部编高中语文教材选择性必修中册第4课《修辞立其诚》，作者张岱年，哲学家。他在原文第一段即提出“‘立其诚’即是坚持真实性。诚者，实也，真也”，将“真诚”解释为“坚持真实性”，以此奠定全文的论述基础，并阐述“立其诚”的三层含义：名实一致、言行一致、表里一致。原文由修辞到为人，强调做人要“说真话、讲实话”。第三则材料在于凸显“真诚”的“真”与“实”的内涵，强调保持真诚的方法——“坚持真实性”。结合材料出处，理解上可侧重于为人处事、文字表达、学术研究等方面要追求“真实性”，要坚持唯物主义的原则。 三则材料共同核心词是“真诚”，又各有侧重，焦裕禄展现了“真诚”的具象与实践，庄子阐述了“真诚”的内涵与意义，张岱年强调了“真诚”的内涵与保持真诚的方法，强调“真诚”应当保持一致性。三则材料从现象——本质与意义——方法的逻辑层次，共同构成对“真诚”丰富内涵的解读。 二、关于写作要求的基本理解 (一)“以上材料引发了你怎样的联想和思考？” 题目的引导语“以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章”，“以上材料”也就是作文考题中的三则材料，在材料的理解和引用上，可以只用单则材料，也可以采用其中的任意两则，还可以将三则材料综合起来运用，可以有详有略的进行材料处理。选择单则材料或多则材料，没有高下低劣之分。但要求所写的文章必须从材料出发，不能另起炉灶。 “你的联想和思考”中，人称代词“你”可以置换为“我”、“我们”，可以写实，也可以虚构。引发的联想和思考应该与材料相关。联想的范围可以很宽广，相关的联想必然会引发思考；但联想不能漫无边际，必须在材料范围内，在三则材料共同核心的基础之上解读材料，展开相应的联想和思考。考生可结合现代文阅读材料《把心挂在胸膛外面》，思考焦裕禄的“真诚”如何体现，思考“真诚”动人的力量是什么；联系庄子的思想，思考真与诚的内涵与意义；联系教材课文《修辞立其诚》，思考“真诚”的标准和保持真诚的方法；联想历史上与现实生活中与“真诚”相关的现象，并思考在现在的时代背景下，“真诚”何以重要。 作文题要求学生依据给定材料“写一篇文章”，具体要求涵盖选准角度、确定立意、明确文体、自拟标题以及字数限制等方面。 (二)关于“选准角度”和“确定立意” 作文选择的角度，可以微观也可以宏观，可以单论也可以综论，均需符合题意。“确定立意”的基本要求是思想健康，情感积极向上，符合社会主义核心价值观，文风端正。具体的写作立意，可以在理解材料并抓住三则材料共同核心词“真诚”(表述为“真”或“诚”亦可)的基础之上，结合三则材料对“真诚”内涵的不同阐释，选择角度展开写作。考生选择角度时应体现对“真诚”内涵的理解，可结合时代背景(信息时代、人工智能时代)展开论述，增强文章的现实针对性。 (三)关于“明确文体” 考生可以自由选择自己擅长的某种文体，充分发挥所选文体的特点，从材料出发，围绕材料的含义更好地表达自己的理解和思考。文体没有高下优劣之分，议论类文体，叙述类文体，抒情类文体，夹叙夹议的写法，抒情类的议论都可以。能围绕考题里的材料，明确的表达自己的观点，或者虚构故事，或者抒发情感；论证合理，举例适当；或者选择合适的人物事件展开描写或者抒情，内容充实，形式得当；思路明晰、结构完整、语言流畅、书写工整，都是好作文。 三、关于“符合题意” “以上材料引发了你怎样的联想和思考?”是作文立意写作的前提和基础。选角度、定立意、择文体都必须符合题意。符合题意，也就是写作的内容要符合考题所呈现的主题思想，或者材料中所包含、暗含、关联的基本意思。具体来说，有以下几种情况： (一)从某一则或几则材料出发，结合考题材料中的关键词、核心词、语句、意象、主要人物或主要情节的基本意思进行写作。如以“真诚”“真”“诚”“精诚”等词为关键词或核心词，围绕核心概念的内涵与外延展开写作；或围绕“真者，精诚之至也”、“不精不诚，不能动人”“诚者，实也，真也”“‘立其诚’即是坚持真实性”等句子的内涵和外延展开写作；或围绕“大伙儿服气你把心挂在胸膛外边了”这一意象及相关情节进行分析解读，均为“符合题意”。 (二)围绕考题材料，从考题中的三则材料的基本意思出发，偏于综合性、宏观性地把握材料，在更为普遍抽象的层面上进行联想、延伸和思考。比如具体分析考题中的三则材料各自的侧重点，梳理出三则材料之间的逻辑关联；或从更高的层面去解读三则材料之间的关联，进而对真诚的内涵有更深刻的解读，这样的写作，其重心从材料出发，在联想思考上更为宽阔和深入，这样的写法也“符合题意”。 (三)写作中心与考题的材料、主题、内容有所关联，但写作重心发生了较大的偏移。存在断章取义、若即若离、穿靴戴帽，或是变形、套作，则属于“基本符合题意”的档次。需要根据作文的具体情况判断其符合题意的程度。 (四)文章与作文考题的材料和含义完全无关，或完全脱离材料内容，另起炉灶，或是无关联的夹杂拼贴，则视为“偏离题意”。 四、评分等级参照 一类卷：54-60分；二类上：50-53分；二类下：48-49分；三类卷：42-47分；四类卷：36-41分；五类卷：35分以下。 等级 分数区间 评价标准 一类卷 54-60分 符合题意，能以“真诚”“真”“诚”“精诚”等词为关键词或核心词，围绕核心概念的内涵与外延展开写作；能深入解读三则材料，准确把握材料之间的内在关联；阐释清楚、说理透彻、能打动人、有时代意义；内容丰富、形式得当；思路明晰、结构严谨、语言流畅、书写工整，文章有亮点。 二类卷 50-53分 符合题意，能以“真诚”“真”“诚”“精诚”等词为关键词或核心词，围绕核心概念的内涵与外延展开写作；能准确理解三则材料及材料之间的关系，并使之形成有机关联；内容充实，形式适宜；思路明晰、结构完整、语言流畅，有个别亮点。 48-49分 符合题意，能以“真诚”“真”“诚”“精诚”等词为关键词或核心词，围绕核心概念的内涵与外延展开写作；能准确理解三则材料及材料之间的关系，暗合三则材料的内在关联；内容充实，语言通顺，结构完整，有个别亮点。 三类卷 45-47分 符合题意，能以“真诚”“真”“诚”“精诚”等词为关键词或核心词，围绕核心概念的内涵与外延展开写作；能在材料范围内展开合理的联想和思考，但对核心概念的理解和分析较为模糊，阐述基本合理，但不够充分。内容较充实，语言较通顺，结构完整。 42-44分 符合题意，能围绕“真诚”“真”“诚”“精诚”等词展开写作，但对核心概念或材料的理解和分析较为模糊，似是而非；观点基本明确，但阐述较为空泛；内容单薄，语言大体通顺，结构基本完整。 四类卷 36-41 分 基本符合题意。对“真诚”“真”“诚”“精诚”等关键词或核心词理解有偏差，或未能围绕关键词或核心词展开写作；所联想与思考的内容与材料联系不紧密；观点模糊，语言不通顺，结构不完整。 五类卷 35分以下 脱离材料另起炉灶的，以及其它偏离题意的。 其他项评定： (一)扣分项评定 1.错别字，1个扣1分，重复不计； 2.不足字数者，每少 50 字扣1分； 3.无标题扣2分。 (二)残篇评定 1.600字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。 2.400-600字的文章，30分以下评分，不再扣字数分。 3.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 4.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 5.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 6.只写标题的，给1 分或2分，不评0分。 7.完全空白的，评0分。 (三)对书写工整或字体漂亮的学生在同等文力之下要相应提高分数，多给鼓励分，引导学生在书写方面提高颜值。 【范文示例】 以诚为炬，照见初心与远方​ 何香久笔下焦裕禄“把心挂在胸膛外边”的赤诚，《庄子》所言“不精不诚，不能动人”的箴言，张岱年阐释“立其诚即坚持真实性”的论断，三者殊途同归，道出一个永恒的真理：诚为立身之本、成事之基，唯有以诚为炬，方能在人生路上照亮初心，行稳致远。​ 诚是坦荡处世的底色，是赢得人心的密钥。古人云“人而无信，不知其可也”，真诚待人、坦荡处事，方能建立起人与人之间最坚实的联结。焦裕禄在兰考的岁月里，没有惊天动地的豪言，只有扎根一线的实干：他不顾病痛缠身，走遍全县120多个村庄，摸清风沙、盐碱的分布规律；他不搞特殊、不避困难，把群众的冷暖挂在心头，用“心外无物”的赤诚赢得了“大伙儿服气”的口碑。反观当下，一些人在人际交往中戴着面具，在利益纠葛中弄虚作假，看似暂时获利，实则割裂了信任的纽带，最终陷入孤立。正如晏殊应试时主动坦白考题已练过，这份不欺人、不欺心的真诚，不仅让他赢得了考官的赏识，更奠定了一生清正的品格。真诚不是软弱的妥协，而是人格的底气，唯有以诚待人，方能收获长久的尊重与信赖。​ 诚是潜心笃行的定力，是成就事业的基石。《庄子》强调“精诚之至也”，这份“诚”，是对事业的专注与执着，是不慕浮华、脚踏实地的坚守。季羡林先生深耕梵文、吐火罗文等冷门学科数十年，摒弃浮躁功利的治学风气，不伪造成果、不敷衍塞责，甚至主动纠正早年著作中的疏漏，用一生的潜心钻研，诠释了“不精不诚，不能动人”的治学之道。在科技飞速发展的今天，这份“诚”更是科研工作者的立身准则：从“杂交水稻之父”袁隆平顶着烈日深耕稻田，只为实现“禾下乘凉梦”的真诚坚守，到航天人精益求精、反复调试，以赤诚之心铸就航天奇迹的执着追求，无不证明，唯有以精诚待事，方能攻克难关、成就不朽事业。反之，若治学不求真、做事不务实，即便一时喧嚣，最终也会被时代淘汰。​ 诚是穿越时空的光芒，是照亮时代的星火。张岱年说“立其诚即是坚持真实性”，这份真实性，不仅是个人的品格追求，更关乎社会的和谐与国家的发展。在信息碎片化、虚假信息泛滥的当下，“立诚守真”尤为重要：自媒体人坚守真实底线，不编造谣言、不夸大其词，方能守护网络空间的清朗；公职人员坚守赤诚初心，不搞形式主义、不背离群众，方能筑牢执政根基；企业坚守诚信准则，不制假售假、不偷税漏税，方能实现长远发展。“诚信老爹”吴乃宜在渔船失事、儿子遇难后，拒绝逃避百万债务，以年迈之躯打零工还债，这份朴素的诚信，不仅感动了无数人，更传递了时代的正能量。诚如一束星火，虽微茫却有力量，无数人的真诚汇聚起来，便能照亮整个时代的前行之路。 “诚者，实也，真也。”以诚立身，方能守住本心；以诚待事，方能成就事业；以诚处世，方能温暖时代。愿我们皆能以诚为炬，不欺己、不欺人，在人生的征途上，照亮初心与远方，书写无愧于时代的篇章。 立诚于心，行稳致远 “大伙儿服气你把心挂在胸膛外边了”，这是群众对焦裕禄的由衷赞誉；“不精不诚，不能动人”，这是《庄子》对真诚力量的深刻诠释；“‘立其诚’即是坚持真实性”，这是张岱年对 “诚” 的精准定义。三则材料，殊途同归，都指向一个亘古不变的真理：诚者，实也，真也。立诚于心，方能行稳致远。 诚，是为人处世的底色。季札挂剑，挂的不是一柄冰冷的兵器，而是一份对本心的承诺；司马光警枕励志，守的不是一时的勤奋，而是一份对治学的赤诚。古人云：“以诚感人者，人亦以诚而应。” 真诚，是人与人之间最牢固的纽带，它胜过千言万语的修饰，抵过虚情假意的奉承。就像焦裕禄，他从不摆官架子，从不藏私念，把百姓的疾苦放在心上，把兰考的发展扛在肩上。他的 “敞心”，是对群众的坦诚，是对责任的担当，这份赤诚，让他在百姓心中树起了一座不朽的丰碑。 反观当下，一些人却在功利的浪潮中迷失了方向。他们戴着虚伪的面具，说着言不由衷的话，做着投机取巧的事。学术场上，有人抄袭剽窃，篡改数据，只为一纸文凭；商业圈里，有人虚假宣传，以次充好，只为一时暴利；人际交往中，有人阳奉阴违，口蜜腹剑，只为谋取私利。殊不知，“欺人者，人恒欺之”，虚假的面具终会被揭穿，不诚的行径终会被唾弃。当真诚缺失，人与人之间便只剩下猜忌与隔阂，社会也会陷入信任危机的泥沼。 诚，不仅是个人的立身之本，更是国家与民族的发展之基。钱学森归国时，面对美方的威逼利诱，他斩钉截铁地说：“我的根在中国。” 他的赤诚之心，化作了研制 “两弹一星” 的不竭动力；张桂梅扎根山区，面对艰苦的条件，她无怨无悔地说：“我想让山里的女孩都能读书。” 她的真诚之举，点亮了无数女孩的求学之路。正是因为有千千万万像他们一样心怀赤诚的人，我们的国家才能在风雨中砥砺前行，我们的民族才能在时代的浪潮中屹立不倒。 “修辞立其诚”，更要 “行事立其诚”。立诚，不是一句空洞的口号，而是一种实实在在的行动。它体现在对每一件小事的认真对待中，体现在对每一个承诺的坚守中，体现在对每一份责任的担当之中。对于我们青年一代而言，立诚于心，就是要在学习中求真务实，不弄虚作假；在生活中真诚待人，不圆滑世故；在未来的工作中坚守初心，不随波逐流。 路遥在《平凡的世界》中写道：“其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。” 我们或许平凡，但我们可以坚守真诚。愿我们都能怀一颗赤诚之心，行坦荡磊落之事，以真诚为帆，以实干为桨，在人生的航程中乘风破浪，行稳致远。 学科网（北京）股份有限公司 $