精品解析：2025-2026学年北京市房山区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末考试试卷 五年级语文 第一部分 积累与运用 一、选择，完成习题。 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 镜匣（xiá） 眼睑（liǎn） 客栈（zhàn） 冠军（guàn） B. 陷坑（xuàn） 歇凉（xiē） 抵御（yù） 削弱（xuè） C. 侵略（luè） 衰老（shuāi） 享受（xiǎng） 间隔（jiān） D. 述说（shù） 岔道（chà） 嫉妒（jí） 美差（chāi） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．眼睑（liǎn）——jiǎn； B．陷坑（xuàn）——xiàn，削弱（xuè）——xuē； C．侵略（luè）——lüè，间隔（jiān）——jiàn； 故选D。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 吩咐 俯冲 难免 应接不假 B. 烦琐 棕油 暴发 举世闻名 C. 稀罕 慌话 噪声 同心协力 D. 崩塌 隐蔽 繁值 难以置信 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．应接不假——应接不暇； C．慌话——谎话； D．繁值——繁殖。 故选B。 3. 下列汉字笔顺描述不正确的一项是（ ） A. “臣、区”最后一笔都是“” B. “试、械”最后一笔都是“丶” C. “延、越”最后一笔都是“” D. “访、乃”最后一笔都是“” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查书写笔画。 C．“延”的笔顺是：，最后一笔为“捺”；“越”的笔顺是：，最后一笔为“点”，所以此选项描述不正确。 故选C。 4. 下列最有可能跟“馃（guǒ）”意思有关的一项是（ ） A. 一种油炸的面食 B. 事情的结局 C. 植物的果实 D. 一种寄生蜂 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查形声字。 “馃”的部首是饣（食字旁），通常与“食物、饮食”相关。 故选A。 5. 下列词语中的“辞”与“秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段”中的“辞”意思相同的一项是（ ） A. 不辞而别 B. 辞旧迎新 C. 不辞辛苦 D. 与世长辞 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字。 题干中“推辞”的意思是表示拒绝，不接受（请求、任命、馈赠等），不愿做某件事。“辞”的意思是拒绝，推托。 A．不辞而别：指没有向人告辞就独自离开了。“辞”意思是告辞，辞别，临行前向人打招呼。与题干中“辞”的意思不同。 B．辞旧迎新：指告别旧的一年，迎接新的一年的到来，多用于新年之际。“辞”意思是告别，辞别。与题干中“辞”的意思不同。 C．不辞辛苦：指不推脱、不拒绝辛苦的事，甘愿承受劳苦。“辞”意思是拒绝，推托。与题干中“辞”的意思相同。 D．与世长辞：指人去世，永远离开这个世界。“辞”的意思是告别，离去。与题干中“辞”的意思不同。 故选C。 6. 下列句子中“开辟”的意思不同的一项是（ ） A. 学校在操场的角落开辟了一块“小小种植园”，供同学们体验种植的快乐，观察植物生长的过程。 B. 这位青年科学家凭借扎实的理论功底，为我国的量子通信技术开辟了一条全新的研究路径。 C. 屋后的那片杂草地一直荒废着十分可惜，孩子们那么爱吃新鲜蔬菜，就开辟出来种上一些吧。 D. 村子西边山坡上那片规整的杂粮种植试验田，是村民们起早贪黑花费了半个月心血才开辟出来的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．结合句子可知，句中“开辟”是指在操场角落开拓出一块种植园。开辟：开垦、开发（土地、空间）。 B．结合句子可知，句中“开辟”是指为量子通信技术开创了新路径。开辟：开创、创立。 C．结合句子可知，句中“开辟”是指把杂草地开拓出来种蔬菜。开辟：开垦、开发（土地、空间）。 D．结合句子可知，句中“开辟”是指把山坡开拓成试验田。开辟：开垦、开发（土地、空间）。 故选B。 7. 经过不懈努力，我们班终于在运动会上获得了团体一等奖。在听到这个消息的那一刻，同学们互相击掌拥抱，欢呼声在操场上久久回荡。用下列词语表现这一情景最合适的一项是（ ）。 A. 兴高采烈 B. 得意忘形 C. 沾沾自喜 D. 忘乎所以 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语的感情色彩。 A．兴高采烈：褒义词，形容兴致特别高，特别开心，正好符合同学们欢呼、拥抱的喜悦样子。 B．得意忘形：贬义词，指开心得失去了分寸，样子不好看。 C．沾沾自喜：贬义词，指小范围的、自以为了不起的开心，不符合集体获奖的喜悦。 D．忘乎所以：贬义词，指开心得忘了该有的礼貌和举止，是不好的表现。 故选A 8. 下列句子在描写事物的方法上与其他三句不同的一项是（ ） A. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。 B. 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 C. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 D. 瓢虫，朱红的底色，极细的黑色斑纹，不像蝴蝶那样色彩斑斓，却有着独特的朴素之美。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查表达手法的赏析。 A．结合例句可知，句中用“梅树”与“桂花树”进行了对比，故运用了对比的表达手法。 B．结合例句可知，句中用“鸭”的步调与“鹅”的步调进行了对比，故运用了对比的表达手法。 C．结合例句可知，句中把燕子的“尾巴”比作了“剪刀”，故运用了比喻的修辞手法。 D．结合例句可知，句中用“蝴蝶”与“瓢虫”进行了对比，故运用了对比的表达手法。 故选C。 9. 下列标点符号填入句子中正确的一项是（ ） 桃树 ① 杏树 ② 梨树 ③ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 A. ①。②，③， B. ①、②、③， C. ①、②、③、 D. ①，②、③、 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 在列举事物时，如果列举的事物是并列关系且句子内部没有停顿，通常用顿号分隔；当列举的事物后面有较长的停顿或者句子结束时，用逗号。 结合“桃树 杏树 梨树 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”可知，“桃树”“杏树”“梨树”是并列关系的词语，且句子内部没有其他停顿，所以①②处用顿号；而“梨树”后面的内容“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”是对前面列举内容的进一步描述，有较长的停顿，所以③处用逗号。 故选B。 10. 为了时刻提醒自己要以诚实的态度对待学习、正视自己在学习上的优势与不足，哥哥想在书房挂一幅书法作品，下列最合适的一项是（ ） A. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 B. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C. 克勤于邦，克俭于家。 D. 知之为知之，不知为不知，是知也。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解。 题干明确：用书法作品时刻提醒自己以诚实的态度对待学习，正视自己的优势与不足。 A．强调的是青少年肩负的时代责任，和“诚实学习”的主题无关。 B．意思是不要虚度光阴，要珍惜时间努力学习，强调的是珍惜时间，和“诚实”无关。 C．指的是在国家事务上要勤劳，在家庭生活中要节俭，和学习态度无关。 D．出自《论语》，意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。 它正好对应题干里“诚实对待学习、正视自己的优势与不足”的要求。 故选D。 二、按要求填写，完成习题。 11. 读下列语句，在田字格中写出相应的词语，注意把字写规范。 （1）的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 （2）松鼠是十分的，只要有人一下它们所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 （3）漫步园内，有如漫游在天南海北，着中外风景名胜；流连其间、仿佛置身在幻想里。 【答案】（1）（2） （3） 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 解答该题要先读一读拼音，知道要写什么词语。再正确书写，书写时要注意易错字的结构和笔画。写完读一读，确保正确、规范、美观。书写时注意“昏、惠、警、触、览、境”的正确写法。 12. 根据所学古诗把表格补充完整。 诗题 诗句 表达的情感 _____ 死去元知万事空， 但悲不见九州同。__________，__________。 表达了____________ _____ __________， __________， 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 表达了___________ 【答案】 ①. 《示儿》 ②. 王师北定中原日 ③. 家祭无忘告乃翁 ④. 诗人渴望国家统一的爱国情感和临终遗憾之情 ⑤. 《枫桥夜泊》 ⑥. 月落乌啼霜满天 ⑦. 江枫渔火对愁眠 ⑧. 诗人旅途中的孤独、忧愁与思乡之情 【解析】 【详解】本题考查作家作品和名篇名句的默写与理解。 《示儿》是宋代诗人陆游写的。原诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。这首诗是陆游的绝笔，前两句写明知人死后万事皆空，却唯独遗憾看不到国家统一，把个人生死与国家命运相连；后两句嘱托子孙，待朝廷军队收复中原，祭祀时一定要告知自己，表达了诗人至死都渴望国家统一的强烈爱国情怀，以及对收复失地、振兴国家的深切期盼。 《枫桥夜泊》是唐代诗人张继写的。原诗：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。前两句用 “月落、乌啼、霜、江枫、渔火”等清冷的景物，勾勒出秋夜江边的孤寂画面，“对愁眠”直接点出诗人的愁绪；后两句写寒山寺的钟声飘到客船，以声衬静，更烘托出诗人漂泊异乡的孤独和对家乡的思念。这首诗通过描写秋夜江边的凄清景象，抒发了诗人羁旅在外的孤寂、忧愁以及对故乡的思念之情。 书写时注意“祭”“翁”“啼”“霜”“愁”“眠”的正确写法。 13. 读下面例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。 例：房后，有一棵枣树。 房后的拐角处，有一棵古老的枣树，粗壮的枝干上，长着许多弯弯曲曲的枝杈，叶子油亮亮的，很有生命力。 小路两边开满了野花。 ____________________________________________ 【答案】村头的小路两边，开满了五颜六色的野花。淡紫色的牵牛花吹着小喇叭，金黄色的蒲公英顶着绒球，粉红色的三叶草花星星点点，微风一吹，它们便轻轻摇晃，仿佛在向路人点头问好。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句通过补充修饰词（“古老的”“粗壮的”“弯弯曲曲的”“油亮亮的”）+丰富画面细节（将“有一棵枣树”拓展为“房后的拐角处，有一棵古老的枣树，粗壮的枝干上，长着许多弯弯曲曲的枝杈，叶子油亮亮的，很有生命力”），把简洁陈述转化为层次分明、充满生机的鲜活画面，让场景更具画面感。仿写时先拆解原句的简单陈述，对改写句添加细节；然后从色彩、形态、动态等角度具体描写；再使用拟人等手法丰富画面。本题答案不唯一。 示例：乡间的小路两边，开满了叫不出名字的野花。蓝紫色的婆婆纳像撒在绿毯上的碎星，橙红色的天人菊举着小太阳，奶白色的碎米荠攒成团团雪球，风掠过草叶时，它们便轻轻摇曳，似在与过往的蜂蝶低声絮语。   第二部分 阅读与感悟 三、阅读短文，完成习题。 阅读短文，完成习题。 北京的胡同 ①你了解北京的胡同吗？北京的胡同仿佛是这座古都肌肤上的纹理，承载着深厚的历史记忆与老北京的生活气息。这些纵横交错的街巷不仅是百姓们出入家门的通道、更是一部活着的城市史书。 ②北京到底有多少条胡同呢？曾经流传着这样一句话：北京有名的胡同三千六百条。没名的胡同赛牛毛，可见，北京的胡同数量众多。这些古老的城市小巷从形成到现在经历了几百年的演变和发展，最多的时候大大小小算起来已经有几千条。不过，随着老城区的不断改造，它们也在不断消失。 ③北京的胡同取名有着各种来源。有的根据样子命名，比如喇叭胡同，可能就因为它一头宽，一头窄，形状像极了喇叭。有的胡同以吉利话命名，这些名字里寄托了人们美好的愿望，比如平安胡同，还有一些胡同是以人们做的生意命名，比如米市胡同、顾名思义，这条胡同原来主要是做米粮生意的。此外，还有用人名或姓氏命名的、建筑物命名的、植物命名的……这些胡同名字的由来多有趣呀！ ④北京的胡同有宽有窄、有长有短。长胡同的代表是东交民巷胡同，它西起天安门广场东路，东至崇文门内大街。短胡同的代表是一尺大街，它到底有多短呢？关于它的长度在不同历史时期和不同测量方式下存在一定差异、现如今在当地的街巷胡同管理公示牌上标为10米，如果是一个成人步行、大约走十几步也就到头了。宽胡同的代表是灵境胡同，最宽的地方有32米左右，能并排停下十几辆汽车。窄胡同的代表是钱市胡同，最窄处大约0.4米，胖点儿的人就只能侧身通过了。 ⑤北京的胡同还有着浓厚的文化气息，被北京人叫作大栅栏儿的胡同汇集了同仁堂、张一元等京城的老字号。在那里可以买到正宗的老北京特产。南锣鼓巷是一处保留得比较完整的区域，虽然时过境迁，这里依然保持着元代的“鱼骨状”，是元大都“棋盘式”城市建筑格局的具象体现。现如今，这里还融入了时尚的元素，出现了许多具有现代气息的旅馆、商店，这条巷子已经成为京城胡同文化的典范，游历其中，个性化的小店与古朴的建筑风格交相辉映，让人流连忘返。什刹海的胡同是极具历史文化感的胡同，有恭王府、醇亲王府等很多处文物保护单位，到了那里就会有一种“穿越”的感觉…… ⑥北京的胡同不仅趣味十足，更蕴含着北京城悠久的历史文化。它就是一座民俗风情博物馆，那里面的学问让你探不完！ （取材于《中轴线上的北京》，有改动） 14. 这篇短文主要从数量众多、________、________、________四个方面介绍北京的胡同。 15. 根据短文第③自然段的内容，完成下面表格。 胡同名称 史家胡同 如意胡同 枣树胡同 刷子市胡同 命名方式 ________ ________ ________ ________ 16. 短文中画线部分使用的说明方法是________和________，这样写的好处是______________ 17. 短文中“窄胡同的代表是钱市胡同，最窄处大约0.4米，胖点儿的人就只能侧身通过了”一句里的“大约”——词是否可以去掉，为什么？ _________________________________________ 18. 小丽从南方到北京来旅游，想感受一下北京胡同的文化气息，结合短文内容，你想建议她去哪条胡同？理由是什么？ ________________________________________ 19. 为了让更多同学了解北京的胡同，学校准备开展一次“走近北京的胡同”主题展活动。请你结合短文内容，为主题展活动写一条海报宣传语。 _________________________________________ 【答案】14. ①. 命名来源多样 ②. 形态各异 ③. 文化气息浓厚 15. ①. 以人名/姓氏命名 ②. 以吉利话命名 ③. 以植物命名 ④. 以生意命名 16. ①. 举例子 ②. 列数字 ③. 具体、准确地说明了北京胡同“短”的特点，增强了文章的说服力和可读性。 17. 不可以去掉。“大约”表示估计，说明钱市胡同最窄处的0.4米是近似值，并非精确测量的结果。如果去掉，会显得数据绝对化，不符合实际情况，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 18. 建议小丽去南锣鼓巷。理由：南锣鼓巷保留了元代“鱼骨状”的建筑格局，是元大都城市建筑的具象体现；同时融入了现代时尚元素，古朴建筑与个性小店交相辉映，既能感受深厚的历史文化，又能体验现代气息，是感受北京胡同文化的典范。 19. 走胡同，品京韵；探老街，忆流年——走近北京胡同，解锁古都千年文脉。 【解析】 【导语】这篇短文以“北京胡同”为主题，通过六个自然段从不同角度展现了胡同文化的丰富内涵。文章结构清晰，层次分明：先总述胡同的历史价值，再分述数量、命名、形态、文化等具体特征。语言生动形象，如将胡同比作“古都肌肤上的纹理”，运用举例、比较等说明方法，使胡同特点跃然纸上。文中既有历史厚重感，又融入现代元素，展现了传统与现代的交融。结尾点明胡同作为“民俗风情博物馆”的价值，升华主题。整体而言，这是一篇兼具知识性与趣味性的优秀说明文。 【14题详解】 本题考查内容的理解与概括。 结合第②自然段中“曾经流传着这样一句话：北京有名的胡同三千六百条。没名的胡同赛牛毛，可见，北京的胡同数量众多”，第③自然段中“北京的胡同取名有着各种来源。”第④自然段中“北京的胡同有宽有窄、有长有短。”第⑤自然段中“北京的胡同还有着浓厚的文化气息，被北京人叫作大栅栏儿的胡同汇集了同仁堂、张一元等京城的老字号”可知，短文主要从“北京胡同的数量众多”“胡同取名的各种来源”“胡同的各种各样”“胡同的浓厚文化气息”四个方面来介绍的。 【15题详解】 本题考查内容的理解。 结合第③自然段中“有的根据样子命名”“有的胡同以吉利话命名，这些名字里寄托了人们美好的愿望”“还有一些胡同是以人们做的生意命名”“还有用人名或姓氏命名的、建筑物命名的、植物命名的”可知，“史家胡同”是以人名或姓氏命名的；“如意胡同”是以吉利话命名；“枣树胡同”是以植物命名；“刷子市胡同”是以生意命名的。 【16题详解】 本题考查说明方法的赏析。 结合第④自然段中画线句子“关于它的长度在不同历史时期和不同测量方式下存在一定差异、现如今在当地的街巷胡同管理公示牌上标为10米，如果是一个成人步行、大约走十几步也就到头了”可知，句中出现“10米”“十几步”这类具体数字，运用了列数字的说明方法。选取“10米街巷胡同”这个具体例子，运用了举例子的说明方法。这样直观且精准地突出说明对象的特征，此处即突出具体准确地说明了北京胡同“短”的特点。 【17题详解】 本题考查对说明语言的赏析。 结合句子“窄胡同的代表是钱市胡同，最窄处大约0.4米，胖点儿的人就只能侧身通过了”可知，“大约”是表估计、不确定的副词。说明“0.4米”是近似数值，不是精确测量结果。删去后表述变为绝对的“0.4米”，与实际情况可能不符。体现说明文语言的准确性与严谨性。 【18题详解】 本题考查语言表达。 结合短文内容来给小丽建议去哪条胡同旅游，并说说理由。答案不唯一，只要言之有理即可。 如：建议去大栅栏的胡同。因为它有着浓厚的历史底蕴，作为老北京商业文化的核心区域，这里聚集了众多老字号商铺，胡同里的建筑与业态相辅相成，既有着胡同的古朴肌理，又兼具独特的商业气息，能让人在逛胡同的同时，感受老北京的商业传承与生活韵味。 【19题详解】 本题考查宣传语。 结合短文内容，为“走近北京的胡同”主题活动写一条海报宣传语。拟写宣传语时要包含“北京胡同”“文化、风情”两大关键信息，语言简洁凝练、朗朗上口，适合传播，体现胡同承载的古都历史文化内涵即可。 如：逛北京胡同，赏古都风情，品百年文化。 四、阅读短文，完成习题。 阅读短文，完成习题。 老藤椅 ①它真的太老了，那是外祖母用了很久很久的老家具。婷婷在刚有记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，婷婷坐在她的怀里，听她用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。 ②外祖母去世后，它成了妈妈的专座。从那以后，擦拭藤椅成了妈妈雷打不动的一种习惯。每天清晨，妈妈总会拿着半干的抹布，顺着这把老藤椅藤条的纹路细细擦拭，连缝隙里的灰尘都不肯放过，擦完后还用手轻轻摩挲（suō）椅面，嘴里不停念叨着什么，仿佛在与这把承载着旧时光的老藤椅温柔对话。 ③在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，发现哪根藤条松动了，就拿着柔软的布条儿，一圈圈细细缠绕，然后拿起结实的线绳儿，使劲儿绑紧，弄完后还会反复检查，直到确认稳固了才肯罢休。 ④前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声。妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。 ⑤真没想到，老工匠索要的修理费，几乎可以再买一把新藤椅。但是，妈妈二话没说，慷慨解囊。 ⑥那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。 ⑦婷婷到过许多同学的家，他们的家具都在不断更新。这几年，婷婷的家也换了新家，可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子， ⑧有一次，婷婷看到妈妈又在擦拭老藤椅，便轻轻走到妈妈身边，小声说：“妈，这藤椅太旧了，放在家里不好看，要不扔了吧。”妈妈正在擦拭藤椅的手猛地一顿，抬眼看向婷婷，眼神里满是诧异，随即又沉下脸，轻轻摇了摇头，语气带着不容置疑的坚定“不行，这椅子不能扔！”说完，她又低下头，用手摩挲着椅面，动作比刚才更轻柔了些，像是在安抚受了惊扰的老人。 ⑨今天家里大扫除，大清理，婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，她竟急得不知所措，她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找，啊，她看见邻居家的一个小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报。见到这一幕，妈妈安下心来，脸上也露出了笑容，妈妈微笑着走到小女孩面前，蹲下身轻声问：“你为什么坐在这里呀？”小女孩说：“坐在这老藤椅上，就像妈妈抱着我。”妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。 ⑩此刻，婷婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话，她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。 ⑪那天，婷婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。 （取材于《和树谈心》，有改动） 20. 联系上下文，理解下列词语的意思。 （1）慷慨解囊：_________________________________ （2）不知所措：_________________________________ 21. 这篇短文围绕“老藤椅”写了关于妈妈的几件小事，找一找，完成下面的图表。 22. 短文第③自然段画线部分是对妈妈的________描写，从中可以看出妈妈对老藤椅的态度是________ 23. 下面这句话把老藤椅比作“旧房子”，把新家具比作“新楼群”，这样写有什么好处？ 可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子。 __________________________________________ 24. 短文第⑨自然段中，当听到小女孩说的“坐在这老藤椅上，就像妈妈抱着我”这句话那一刻，妈妈可能会想到怎样的画面？此时她的心情是什么？ 想到：_________________________________ 心情：_________________________________ 25. 这篇短文为什么以“老藤椅”为题？结合短文内容写出你的理解。 ________________________________________ 【答案】20. ①. 形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。 ②. 不知道该怎么办，形容处境为难或心神慌乱。 21. 擦拭 修理 寻找 22. ①. 动作 ②. 珍爱、珍视 23. 运用比喻的修辞手法，将老藤椅比作“旧房子”，新家具比作“新楼群”，生动形象地写出了老藤椅的陈旧与新家具的现代化之间的不协调，突出了婷婷对老藤椅的排斥心理，为后文婷婷理解妈妈的情感做铺垫。 24. ①. 自己坐在老藤椅上抱着婷婷讲故事、唱歌谣的画面，或是外祖母当年抱着自己的温馨场景。 ②. 温暖、欣慰、感动。 25. ①老藤椅是文章的线索，全文围绕老藤椅展开，串联起妈妈擦拭、修补、修理、守护它的一系列事件；②老藤椅承载着深厚的情感，它见证了外祖母与妈妈、妈妈与婷婷之间的亲情，是亲情的象征；③老藤椅寄托了妈妈对往事的回忆和对亲人的思念，是连接过去与现在的情感纽带。 【解析】 【导语】这篇《老藤椅》情感细腻真挚，极具感染力。以老藤椅为线索，串起外祖母、妈妈与婷婷三代人的故事，见证岁月流转与亲情传承。妈妈对老藤椅的珍视，展现出对旧时光的怀念与对亲情的珍重。小女孩的话点明主旨，让婷婷明白老藤椅承载的深厚情感，文章温情满满，引人回味。 【20题详解】 本题考查词语解释。 结合文章第⑤段“真没想到，老工匠索要的修理费，几乎可以再买一把新藤椅。但是，妈妈二话没说，慷慨解囊”可知，在老工匠索要高昂修理费时，妈妈没有犹豫就拿钱出来，“慷慨解囊”在文中指妈妈毫不吝啬地拿出钱来支付老藤椅的高昂修理费。 结合文章第⑨段“现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，她竟急得不知所措，她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找”可知，妈妈得知老藤椅被扔后非常着急，不知道该怎么办，“不知所措”在文中指妈妈因为女儿扔掉老藤椅而着急得不知道如何应对。 【21题详解】 本题考查对文章内容的梳理与概括能力。 结合文章第②段“外祖母去世后，它成了妈妈的专座。从那以后，擦拭藤椅成了妈妈雷打不动的一种习惯”可知，此句点明了老藤椅在外祖母去世后于妈妈心中的特殊地位，“雷打不动”一词生动体现出擦拭老藤椅已成为妈妈生活中固定且不可改变的行为习惯，凸显出妈妈对老藤椅的珍视，而这份珍视背后是对外祖母深深的怀念。故第一空应填“擦拭”。 结合文章第③段“在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真”以及第④段“前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声。妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了”可知，随着时间推移，婷婷不断成长，老藤椅却日益破旧，多次需要修理，然而妈妈始终认真对待每一次修理。“修了一次又一次”“修得很认真”以及请老工匠花一整天时间换新藤条等细节，生动展现出妈妈对老藤椅的悉心呵护，进一步体现出老藤椅在妈妈心中的重要性，它承载着妈妈对过去时光和亲人的深厚情感，所以妈妈才会如此用心维护。故第二空可概括为“修补”。 结合文章第⑨段“今天家里大扫除、大清理，婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。现在、妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，她竟急得不知所措，她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找”可知，婷婷自作主张扔掉老藤椅这一行为，让妈妈“急得不知所措”“来不及发脾气就跑去垃圾站找”，通过这些对妈妈着急状态和行为的描写，鲜明而强烈地展现出老藤椅在妈妈心中的分量极重，它早已不是一件普通的家具，而是承载着妈妈诸多珍贵回忆与情感的特殊物件，所以妈妈才会有如此激烈的反应。第三空应填“寻找”。 【22题详解】 本题考查对人物描写方法的判断以及对人物态度的分析。 结合文章第③段画线部分“妈妈修得很认真，发现哪根藤条松动了，就拿着柔软的布条儿，一圈圈细细缠绕，然后拿起结实的线绳儿，使劲儿绑紧，弄完后还会反复检查，直到确认稳固了才肯罢休”可知，这部分运用了动作描写，通过“缠绕”“绑紧”“检查”等一系列动词，细致地描绘出妈妈修理老藤椅时的具体行为动作。从这些细致入微的动作描写中，能够清晰地看出妈妈对老藤椅十分珍视、爱护，修理时极其认真、负责，生怕有丝毫疏忽而让老藤椅再次损坏。 【23题详解】 本题考查对比喻修辞手法及其表达效果的赏析能力。 结合“可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子”可知，此句运用了比喻的修辞手法，将老藤椅比作“旧房子”，把新家具比作“新楼群”。通过这样的比喻，形象生动且鲜明地将老藤椅的陈旧与新家具的崭新形成强烈对比，更突出了老藤椅在新家具环绕下的格格不入，同时也为后文婷婷想扔掉老藤椅以及妈妈对老藤椅的珍视等情节做铺垫。 【24题详解】 本题考查依据文本内容进行合理想象与推测，以及对人物心情的分析能力。 结合文章第⑨段“妈妈微笑着走到小女孩面前，蹲下身轻声问：‘你为什么坐在这里呀？’小女孩说：‘坐在这老藤椅上，就像妈妈抱着我。’妈妈听了小女孩的话，笑得很甜”以及前文妈妈对老藤椅的珍视等内容可知，妈妈听到小女孩的话那一刻，可能会想到自己小时候，外祖母坐在老藤椅上，温柔地抱着自己，给自己讲故事、唱歌谣的温馨画面，这老藤椅承载着外祖母对自己的爱，如今又让小女孩感受到类似的爱。此时她的心情是欣慰、喜悦且充满感动的，因为老藤椅所承载的爱与温暖在延续。 故可能会想到：自己小时候，外祖母坐在老藤椅上，自己坐在外祖母怀里，外祖母温柔地给自己讲故事、唱歌谣的温馨画面。心情是：欣慰、喜悦、感动。 【25题详解】 本题考查标题作用分析。 文章标题通常具有概括文章内容、作为行文线索、点明文章主旨、吸引读者阅读兴趣等作用。结合本文来看，文章开篇就引出“老藤椅”，接着围绕老藤椅讲述了外祖母与它故事、妈妈对它的珍视、婷婷对它的态度转变等，可见老藤椅贯穿全文，是文章线索；同时，从妈妈对老藤椅的精心擦拭、认真修理以及得知被扔后的焦急等行为，能看出老藤椅承载着深厚的情感，是亲情的象征，点明了文章主旨。所以以“老藤椅”为题，能够概括文章主要围绕老藤椅展开的内容，突出其作为线索和象征亲情的重要作用。 示例：短文围绕“老藤椅”展开，开篇点明“它真的太老了，那是外祖母用了很久很久的老家具”，接着写外祖母去世后老藤椅成为妈妈的专座，妈妈每天擦拭、认真修理老藤椅，婷婷想扔掉老藤椅妈妈不同意，最后婷婷感悟到妈妈珍爱老藤椅的原因并将其搬回家。老藤椅是贯穿全文的线索，承载着外祖母和妈妈的情感，是亲情的象征，故以“老藤椅”为题。 第三部分 表达与交流 26. 习作。 冬雪悄然飘落；云霞徐徐变幻；山中溪水流淌；河面野鸭嬉戏……大自然中总有一些风景，值得你去驻足欣赏。请根据自己日常的观察，写一种自然现象或一处自然景观。 要求： （1）题目自拟。 （2）按照一定的顺序描写景物。 （3）注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。 【答案】例文： 雪落庭院 清晨推开窗，一股清冷的空气扑面而来——下雪了！ 起初，雪花像天上撒下的细盐，零零星星地飘着。它们轻柔地落在屋顶上、树枝上，还有庭院的石板路上，转瞬就化成了点点水珠，留下湿漉漉的痕迹。我蹲在台阶上，盯着那些调皮的雪花，看它们在空中打着旋儿，仿佛在跳一支无声的舞。 没过多久，雪下得密了起来。无数雪花挤挤挨挨地从云层里涌出来，像鹅毛，像棉絮，浩浩荡荡地铺满了天空。风一吹，它们便斜着身子俯冲下来，落在院中的老槐树上。光秃秃的树枝很快就裹上了一层白绒，像穿上了一件厚厚的棉袄；庭院里的月季花架上，积雪堆成了一个个小小的“奶油蛋糕”，可爱极了。我伸出手，雪花落在掌心，凉丝丝的，刚想仔细端详，它就化作一滴清水，悄悄溜走了。 到了中午，雪渐渐停了。整个庭院变成了银装素裹世界。屋顶上铺着一层厚厚的白雪，像盖上了洁白的棉被；石板路被雪覆盖，踩上去“咯吱咯吱”响，留下一串深深的脚印。阳光出来了，雪花在阳光下闪着晶莹的光，树枝上的积雪偶尔掉落，“簌簌”地落在地上，惊醒了正在觅食的小麻雀。它们蹦蹦跳跳地啄着地上的草籽，给白茫茫的庭院添了几分生机。 这场雪，从稀疏到浓密，从飘落至静止，把庭院打扮得如童话般美好。我站在院中，看着这银白的世界，感受着雪后的宁静与清新，心里满是欢喜。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 聚焦一种自然现象或一处自然景观，需基于日常观察，突出自然之美与鲜活感。描写要遵循一定的顺序，体现条理与层次感；同时要融入景物的动态变化，避免静态平铺。属于写景类记叙文，需自拟题目，以描写和抒情为主，展现对自然的观察与感受。 二、立意。 以“发现自然之美”为核心，通过对自然现象或景观的细腻描写，传递对自然的热爱与敬畏，展现自然的生机与灵动，让读者感受到自然的鲜活与独特魅力。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明要描写的自然现象或景观，引出观察的契机或初始印象。营造氛围，用简洁的语言奠定全文的情感基调，吸引读者的阅读兴趣。 中间：按照选定的顺序（如时间顺序、空间顺序等）展开描写，逐步呈现景物的全貌。融入动态变化的细节，捕捉景物在不同阶段的状态与特点，让画面富有流动感。结合感官体验，调动视觉、听觉等多种感受，增强描写的真实感与感染力。 结尾：总结景物的整体特点，升华对自然的感悟，呼应开头的情感基调。抒发内心的感受，点明自然带来的启示或触动，让文章更有深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末考试试卷 五年级语文 第一部分 积累与运用 一、选择，完成习题。 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 镜匣（xiá） 眼睑（liǎn） 客栈（zhàn） 冠军（guàn） B. 陷坑（xuàn） 歇凉（xiē） 抵御（yù） 削弱（xuè） C. 侵略（luè） 衰老（shuāi） 享受（xiǎng） 间隔（jiān） D. 述说（shù） 岔道（chà） 嫉妒（jí） 美差（chāi） 2. 下列词语书写完全正确一项是（ ） A. 吩咐 俯冲 难免 应接不假 B. 烦琐 棕油 暴发 举世闻名 C. 稀罕 慌话 噪声 同心协力 D. 崩塌 隐蔽 繁值 难以置信 3. 下列汉字笔顺描述不正确的一项是（ ） A. “臣、区”最后一笔都是“” B. “试、械”最后一笔都是“丶” C. “延、越”最后一笔都是“” D. “访、乃”最后一笔都是“” 4. 下列最有可能跟“馃（guǒ）”的意思有关的一项是（ ） A. 一种油炸的面食 B. 事情的结局 C. 植物的果实 D. 一种寄生蜂 5. 下列词语中的“辞”与“秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段”中的“辞”意思相同的一项是（ ） A. 不辞而别 B. 辞旧迎新 C. 不辞辛苦 D. 与世长辞 6. 下列句子中“开辟”的意思不同的一项是（ ） A. 学校在操场的角落开辟了一块“小小种植园”，供同学们体验种植的快乐，观察植物生长的过程。 B. 这位青年科学家凭借扎实的理论功底，为我国的量子通信技术开辟了一条全新的研究路径。 C. 屋后那片杂草地一直荒废着十分可惜，孩子们那么爱吃新鲜蔬菜，就开辟出来种上一些吧。 D. 村子西边山坡上那片规整的杂粮种植试验田，是村民们起早贪黑花费了半个月心血才开辟出来的。 7. 经过不懈努力，我们班终于在运动会上获得了团体一等奖。在听到这个消息的那一刻，同学们互相击掌拥抱，欢呼声在操场上久久回荡。用下列词语表现这一情景最合适的一项是（ ）。 A 兴高采烈 B. 得意忘形 C. 沾沾自喜 D. 忘乎所以 8. 下列句子在描写事物的方法上与其他三句不同的一项是（ ） A. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。 B. 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 C. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 D. 瓢虫，朱红的底色，极细的黑色斑纹，不像蝴蝶那样色彩斑斓，却有着独特的朴素之美。 9. 下列标点符号填入句子中正确的一项是（ ） 桃树 ① 杏树 ② 梨树 ③ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 A. ①②，③， B. ①、②、③， C. ①、②、③、 D. ①，②、③、 10. 为了时刻提醒自己要以诚实的态度对待学习、正视自己在学习上的优势与不足，哥哥想在书房挂一幅书法作品，下列最合适的一项是（ ） A. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 B. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C. 克勤于邦，克俭于家。 D. 知之为知之，不知为不知，知也。 二、按要求填写，完成习题。 11. 读下列语句，在田字格中写出相应的词语，注意把字写规范。 （1）的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 （2）松鼠是十分的，只要有人一下它们所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 （3）漫步园内，有如漫游在天南海北，着中外风景名胜；流连其间、仿佛置身在幻想里。 12. 根据所学古诗把表格补充完整。 诗题 诗句 表达的情感 _____ 死去元知万事空， 但悲不见九州同。__________，__________。 表达了____________ _____ __________， __________， 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 表达了___________ 13. 读下面例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。 例：房后，有一棵枣树。 房后的拐角处，有一棵古老的枣树，粗壮的枝干上，长着许多弯弯曲曲的枝杈，叶子油亮亮的，很有生命力。 小路两边开满了野花。 ____________________________________________ 第二部分 阅读与感悟 三、阅读短文，完成习题。 阅读短文，完成习题。 北京的胡同 ①你了解北京的胡同吗？北京的胡同仿佛是这座古都肌肤上的纹理，承载着深厚的历史记忆与老北京的生活气息。这些纵横交错的街巷不仅是百姓们出入家门的通道、更是一部活着的城市史书。 ②北京到底有多少条胡同呢？曾经流传着这样一句话：北京有名的胡同三千六百条。没名的胡同赛牛毛，可见，北京的胡同数量众多。这些古老的城市小巷从形成到现在经历了几百年的演变和发展，最多的时候大大小小算起来已经有几千条。不过，随着老城区的不断改造，它们也在不断消失。 ③北京的胡同取名有着各种来源。有的根据样子命名，比如喇叭胡同，可能就因为它一头宽，一头窄，形状像极了喇叭。有的胡同以吉利话命名，这些名字里寄托了人们美好的愿望，比如平安胡同，还有一些胡同是以人们做的生意命名，比如米市胡同、顾名思义，这条胡同原来主要是做米粮生意的。此外，还有用人名或姓氏命名的、建筑物命名的、植物命名的……这些胡同名字的由来多有趣呀！ ④北京的胡同有宽有窄、有长有短。长胡同的代表是东交民巷胡同，它西起天安门广场东路，东至崇文门内大街。短胡同的代表是一尺大街，它到底有多短呢？关于它的长度在不同历史时期和不同测量方式下存在一定差异、现如今在当地的街巷胡同管理公示牌上标为10米，如果是一个成人步行、大约走十几步也就到头了。宽胡同的代表是灵境胡同，最宽的地方有32米左右，能并排停下十几辆汽车。窄胡同的代表是钱市胡同，最窄处大约0.4米，胖点儿的人就只能侧身通过了。 ⑤北京的胡同还有着浓厚的文化气息，被北京人叫作大栅栏儿的胡同汇集了同仁堂、张一元等京城的老字号。在那里可以买到正宗的老北京特产。南锣鼓巷是一处保留得比较完整的区域，虽然时过境迁，这里依然保持着元代的“鱼骨状”，是元大都“棋盘式”城市建筑格局的具象体现。现如今，这里还融入了时尚的元素，出现了许多具有现代气息的旅馆、商店，这条巷子已经成为京城胡同文化的典范，游历其中，个性化的小店与古朴的建筑风格交相辉映，让人流连忘返。什刹海的胡同是极具历史文化感的胡同，有恭王府、醇亲王府等很多处文物保护单位，到了那里就会有一种“穿越”的感觉…… ⑥北京的胡同不仅趣味十足，更蕴含着北京城悠久的历史文化。它就是一座民俗风情博物馆，那里面的学问让你探不完！ （取材于《中轴线上的北京》，有改动） 14. 这篇短文主要从数量众多、________、________、________四个方面介绍北京的胡同。 15. 根据短文第③自然段的内容，完成下面表格。 胡同名称 史家胡同 如意胡同 枣树胡同 刷子市胡同 命名方式 ________ ________ ________ ________ 16. 短文中画线部分使用的说明方法是________和________，这样写的好处是______________ 17. 短文中“窄胡同的代表是钱市胡同，最窄处大约0.4米，胖点儿的人就只能侧身通过了”一句里的“大约”——词是否可以去掉，为什么？ _________________________________________ 18. 小丽从南方到北京来旅游，想感受一下北京胡同的文化气息，结合短文内容，你想建议她去哪条胡同？理由是什么？ ________________________________________ 19. 为了让更多同学了解北京的胡同，学校准备开展一次“走近北京的胡同”主题展活动。请你结合短文内容，为主题展活动写一条海报宣传语。 _________________________________________ 四、阅读短文，完成习题。 阅读短文，完成习题。 老藤椅 ①它真的太老了，那是外祖母用了很久很久的老家具。婷婷在刚有记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，婷婷坐在她的怀里，听她用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。 ②外祖母去世后，它成了妈妈的专座。从那以后，擦拭藤椅成了妈妈雷打不动的一种习惯。每天清晨，妈妈总会拿着半干的抹布，顺着这把老藤椅藤条的纹路细细擦拭，连缝隙里的灰尘都不肯放过，擦完后还用手轻轻摩挲（suō）椅面，嘴里不停念叨着什么，仿佛在与这把承载着旧时光的老藤椅温柔对话。 ③在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，发现哪根藤条松动了，就拿着柔软的布条儿，一圈圈细细缠绕，然后拿起结实的线绳儿，使劲儿绑紧，弄完后还会反复检查，直到确认稳固了才肯罢休。 ④前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声。妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。 ⑤真没想到，老工匠索要的修理费，几乎可以再买一把新藤椅。但是，妈妈二话没说，慷慨解囊。 ⑥那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。 ⑦婷婷到过许多同学的家，他们的家具都在不断更新。这几年，婷婷的家也换了新家，可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子， ⑧有一次，婷婷看到妈妈又在擦拭老藤椅，便轻轻走到妈妈身边，小声说：“妈，这藤椅太旧了，放在家里不好看，要不扔了吧。”妈妈正在擦拭藤椅的手猛地一顿，抬眼看向婷婷，眼神里满是诧异，随即又沉下脸，轻轻摇了摇头，语气带着不容置疑的坚定“不行，这椅子不能扔！”说完，她又低下头，用手摩挲着椅面，动作比刚才更轻柔了些，像是在安抚受了惊扰的老人。 ⑨今天家里大扫除，大清理，婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，她竟急得不知所措，她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找，啊，她看见邻居家的一个小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报。见到这一幕，妈妈安下心来，脸上也露出了笑容，妈妈微笑着走到小女孩面前，蹲下身轻声问：“你为什么坐在这里呀？”小女孩说：“坐在这老藤椅上，就像妈妈抱着我。”妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。 ⑩此刻，婷婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话，她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。 ⑪那天，婷婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。 （取材于《和树谈心》，有改动） 20. 联系上下文，理解下列词语的意思。 （1）慷慨解囊：_________________________________ （2）不知所措：_________________________________ 21. 这篇短文围绕“老藤椅”写了关于妈妈的几件小事，找一找，完成下面的图表。 22. 短文第③自然段画线部分是对妈妈的________描写，从中可以看出妈妈对老藤椅的态度是________ 23. 下面这句话把老藤椅比作“旧房子”，把新家具比作“新楼群”，这样写有什么好处？ 可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子。 __________________________________________ 24. 短文第⑨自然段中，当听到小女孩说的“坐在这老藤椅上，就像妈妈抱着我”这句话那一刻，妈妈可能会想到怎样的画面？此时她的心情是什么？ 想到：_________________________________ 心情：_________________________________ 25. 这篇短文为什么以“老藤椅”为题？结合短文内容写出你的理解。 ________________________________________ 第三部分 表达与交流 26. 习作。 冬雪悄然飘落；云霞徐徐变幻；山中溪水流淌；河面野鸭嬉戏……大自然中总有一些风景，值得你去驻足欣赏。请根据自己日常的观察，写一种自然现象或一处自然景观。 要求： （1）题目自拟。 （2）按照一定的顺序描写景物。 （3）注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $