河北省石家庄市育华中学2025-2026学年九年级上学期期末语文试卷

语文试卷 银鞍照白马，飒沓如流星。乙已岁暮，我们挥别旧章；丙午春来，骏马踏浪启航。马，是诗行 里的骁腾意象，是征途上的奋进图腾，是岁月里的温情载体。以马为媒，溯文明之源，品文字之韵， 于笔墨间策马而行，奔赴成长征途。 第一部分 (1题11分) 1.下面是学生会为迎接新春马年拟写的宜传文字，准备上传到学校公众号，请你按要求修改： 亲爱的同学们，蛇影渐远，马蹄声近，我们满含不舍送别乙已蛇年☐亦满怀期待奔赴丙午马年 新春。每一个年份的更迭犹如成长的里程碑，既意味着沉淀，更是一段新征程的开始。在这段旅程 里，我们学会了(tǒng ch6u) 学习与实践，懂得了真挚相待的可贵，也在经典诵 读中，既体会到开卷有益的收获，更领悟了传统文化的(yà。ju) 。那些栩栩如 生的生肖故事里，奔腾不息的骏马形象、意蕴深远的新春诗词，至今仍让我们身临其境。马年的新 篇，是在晨曦中书写的计划，是在课堂上求索的目光，【甲】 ,每一个 瞬间都在为梦想蓄力。回首逝去的岁月，温暖的回忆犹在眼前：展望马年的光景，满脸的豪情充盈 心底。我们将以实际行动弘扬“龙马精神，青春逐梦”主题活动，用文字记录成长，用汗水（铸造/ 铸就)梦想，让这段昂扬的岁月永远（镌刻/闪耀）着青春的光芒」 (1)根据上面文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①tǒngch ②yao jue (2)给上面文段中加点的词语注音。(2分) ①真孳 ②身临其境一 (3)在文中口处填入一个恰当的标点应是 (1分) (4)仿照文段中画波浪线的句子，在【甲】处仿写一个句子。(2分) (5)给画横线句子提出修改意见。.（2分) (6)文段横线上，应填入符合语境的词语，最恰当的一项是(2分)… A.铸造闪耀 B.铸就一镌刻 C.铸造镌刻 D.铸就一闪耀 第二部分 (2~20题59分) (一)古诗文默写（10分) 2.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(10分) 古代诗文浸润心灵。治国当如诸葛亮在《出师表》中所言，“① 远办人”， 此为兴衰之道；亦当有② (作者)在《岳阳楼记》中对迁客骚人登斯楼也， ③ 宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者关”的生动描绘：立身处世，当怀凌芸志： 李白《行路难》高歌“④ 直挂云帆济沧海”：杜甫《望岳》抒怀会当凌绝顶， 第1页共8页 ⑤ ”。回望历史：辛弃疾于《南乡子》中感叹“千古兴亡多少事？悠悠。 ⑥ ”:《十五从军征》则用“⑦ 八十始得归”揭露了战争 的无情：面对自然的壮阔，曹操在《观沧海》中挥毫写下“⑧ 百草丰茂。秋风 萧瑟，洪波涌起”；当然，亦有晏殊《浣溪沙》中“⑨ 似曾相识燕归来”的闲 雅与哲思。而李清照在《渔家傲》中，其句“风休住，⑩】 ”更寄托了超越现实的 壮怀。 (二)古诗文阅读(6分) 【甲】病马 【乙】骢马 杜甫 万楚⑦ 乘尔亦已久，天寒关塞深。 金络①青骢①白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。 尘中老尽力，岁晚病伤心 朝驱东道⑥尘恒灭，幕到河源”日未阑。 毛骨岂殊众？驯良犹至今。 汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。 物微意不浅；感动一沉吟。 君能一饮长城窟，为尽天山行路难。 【注释】-①语出《韩诗外传》卷八。田子方外出见老马被弃于道，一感慨“少尽其力，而老弃其 身，仁者不为也”·，束帛而赎之。②方楚：唐代诗人，开元年间进士。③金络：即金络头，指 用金装饰的马笼头。④青骢（心g):毛色青白相杂的骏马。⑤紫陌：指京师郊野的道路。⑥东 道：长安城向东的道路。⑦河源：黄河的发源地。⑧阑：将尽。 3.下列对两首诗的理解泻分析，木正确的〦项是2分) …【】 A.甲诗作者杜甫，字子美，百号少陵野老，唐代伟大的浪漫主义诗人，与李白并称“李杜”， 其诗被称为“诗史”。 B.甲诗首联“乘尔亦已久，天寒关塞深”，点明诗父与冯相伴日久，且所处环境苦寒偏远。 G.乙诗首联“金络青骢白玉鞍，长鞭米陌野游盘”，描绘出骢马装备精良、一在郊野驰骋的雄 姿。 D.乙诗尾联“君能一饮长城窟，一为尽天山行路难”，写骢马愿饮下长城窟的水，一踏遍天山的 艰难险途，刻画了骢马不畏艰险的豪迈形象。 4.以上两首诗歌，-马的称呼和形象各异，一诗歌使用的手法也不同，-请将表格补充完整。(2分) 称呼 诗句 手法 形象 病马 尘中老尽力，岁晚病伤心。 用典 (1) 骢马 朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。 (2) 疾如闪电、日行千里 5.同为咏马诗作，两首诗分别表达了诗人怎样的情感。(2分) (三)阅读下面文言文，回答6~9题。(12分) 司马光，字君实，陕州夏县人。仁宗宝元初，中进士，历事四朝。光患历代史紫，人主 不能遍览，故怀著书之志，遂为《通志》八卷以献。英宗悦之，方命光续此书。后神宗名之尚 《资治通鉴》，书尚未就”，神宗尤重之，以为兽于《汉纪》，数促使终篇。越四年，书成， 精疲 第2页共8项 1.T.n 加资政般学士”。 元祐元年，拜®尚书左仆射，两宫虚己以听，遇事辄召光，咨以天下事。辽、夏使谓其 边吏曰：“中国”相司马矣，毋轻生事，开边隙。”光自以为遇圣明，欲以身殉天下，躬亲众 务，不舍昼夜。虽宾客犀劝其休养，光弗听，曰：“陛下所以用臣，盖察臣狂直，庶有补于国 家，若苟以禄位自荣，而不能牧生民于患，是私其身也。”由是益力，病中吃语，皆朝廷天下 事也。 (取材于《宋史》《闻见录》，有删改) 【注释】①人主：指君主。②就：完成，成功。③资政殿学士：官职名。④拜：授给官职。⑤ 尚书左仆射：官职名。⑥两宫：指太后和皇帝或皇帝和皇后。⑦中国：指中原。⑧殉：为了某 种目的而死。 6.解释下列句子中加着重号的词语。（4分) (1)故怀著书之志，志： (2)越四年 越： (3)咨以天下事，咨： (4)躬亲众务 躬： 7下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是(2分)…【 A逆为《通志》八卷以献 宫中府中，俱为一体(《出师表》) B.英宗悦之 予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》) C光自以为遇圣明. 以为世无足复为鼓琴者(《伯牙鼓琴》) D.而不能救生民于惑 三顾臣于草庐之中（《出师表》) 8.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)虽宾客屡劝共休养，光弗听。(2分) (2)陛下所以用臣，盖察臣狂直。(2分) 9.请结合选文，分析司马光的人物形象。(2分) (四)阅读下面文字，回答10~13题。（共9分） 材剂一 古人用什么计时法呢 ①在十二时辰计时法诞生之前，古人采用的是般商时期就已经出现的时称计时法。这种方 法巧妙结合了太阳的运行、自然现象以及人们的日常生活规律，将一天的时间划分为夜半、鸡 鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昃、晡时、日入、黄昏、人定十二个时段。这种划分 方式在不同季节和气候下，其实际所指时间往往会有不同。如夏季日出早、日入晚，冬季则日 出晚、日入早。晴天和阴天也会有差异。 第3页共8页 ②十二时辰计时法是唐代以后逐渐普及开来的一种计时方法。这种计时方法展现出更为精 如且均匀的时间划分特点：从夜半时分起始，将一日均匀切割为十二个时段，并以子、丑、寅、 卯、辰、已、午、术、申、酉、戌、玄这十二辰作为标记。 (摘编自《光明日报》2025年1月10日，《天文杂谈》2023年9月，《中国古代文化史》) 村料二 古人用什么计时工具呢 ①古人发现物体阴影与时间的关系后，发明了日晷、圭表等计时工具，但由于对太阳的依 赖，导致日晷等工具在阴天和夜间不起作用，漏刻的诞生恰好可以弥补这种不足，不受自然条 件的影响，及时稳定且更精准。 ②漏刘中的“漏”是带孔的壶，“刻”是配有刻度的浮箭。漏刻分为泄水型和受水型两类。 汉武帝之前的单壶泄水型沉箭式漏刻，是通过水从壶孔流出，壶内水位下降，浮箭随之下沉， 观察浮箭上的刻度来判断时间的。受水型漏刻由供水壶和受水壶组成。在供水壶的设计上，为 了保持水流量的稳定，人们又加了一只、二只乃至三只供水壶，通过二级、三级、四级补偿的 方式，提高计时的精准度。 (摘编自《光明日报》2025年1月10日，《天文杂谈》2023年9月、2024年5月) 材耕三 古今计时法对照表 时称计时 夜半 鸡鸣 平旦 日出 食时 腐中 十二时辰计时 子 丑 寅 卯 辰 巳 现代计时 23~1时 1~3时 3~5时 5~7时 7~9时 9~11时 时称计时 日中 日昃 晡时 日入 黄昏 人定 十二时辰计时 午 未 电 女 戌 亥 现代计时 11~13时 13~15时 15~17时 17~19时 19~21时 21~23时 (摘编自《中国古代文化史》) 材料四 古人的计时方法不佟细膩地体现了古人对时间的把握，更体现了他们对人生深速的尽青。 时称计时法常常出现在古人的诗篇中。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。”在夜半人静、万籁俱寂之时，张继难以入眠，却意外地从寺中传来的钟声 中寻得一丝心灵的慰藉，灵感迸发，创作出千古名句。 10.根据【材料一】【材料二】说说使用十二时辰计时法和漏刻计时工具的科学性。(2分) 第4页共8页 11.下图是同学们根据【材料二】的内容手绘的计时器示意图，请你根据【材料三】推断计时 器名称并简述设计思路。(3分) (1)计时器名称： (1分) 供水壶 (2)设计思路： 浮帝 受水壶一 (2分) 12.根据【材料三】，从古今计时法的角度说一说加点词代表的具体时间。(2分) 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 13.请用一句话概括【材料四】.的主要内容。 (不得超过25个字) (2分) (五)阅读下面文字，.回答14~18题。（共15分） 默契传承 ①幕色为化验楼镀上一层金边，油料化验技师李阿龙正为下士王洪刚准备着油品化验所需 的仪器。 ②已经在化验室学习两个月的王洪刚今天将要独立完成化验。他站在一旁，反复翻阅着记 满化验步骤的笔记本。 ③“学了这么久，一定不能在这个时候掉链子。”王洪刚在心里给自己打气。 ④“准备好就可以开始了。时刻记住，安全是第一位的，感觉拿不准的步骤随时喊我，千万 不要盲目去做。” ⑤“好的，班长，我知道了。”说话间，王洪刚打开笔记本平放于化验台上，对着记录下 的操作步歌，学着李阿龙做化验的样子，指尖泛白地攥紧瓶盖卯足劲拧开，握着瓶身的手微微 发颤，屏住呼吸极慢地将油品倒入试管，每一个动作都透着难以掩饰的紧张。因为紧张，他的 动作很轻，却更显费力。 ⑥李阿龙仔细看着王洪刚的操作步歌，嘴里低声讲述着注意事项。 ⑦王洪刚时不时点头回应，眼睛始终盯着化验仪器，生怕一不留神就错过数值。 第5页共8页 ⑨远处战机的轰鸣声划破夜空，玻璃窗微微震颤。王洪刚下意识望向窗外漆黑夜幕中一闪 而过的光点。李阿龙用手拍了拍台面：“在化验中，分心是大忌。水 ⑨“班长，对不起…”意识到自己的错误，王洪刚低下了头。 四.“别分心，继续1” @王洪刚想要集中精神，可慌乱中手不小心触碰到了搅拌器开关，搅拌器停了下来。 @王洪刚慌了神，而油品的温度也在迅速变化着。他赶忙伸手按压开关，一个不注意，又将 化验油瓶行翻在地。 国“受伤了没？”李阿龙关心地问道，同时上前将化验仪器关停。 ©“班长，我没事。”王洪刚挤出几个字，眼睛不敢与李阿龙对视。 ⑥摩阿龙叹了口气：“专注对于油品化验工作来说非常重要。一定要树牢这个观念，再来一 次吧。” @王洪削重新打开一瓶化验油样，开始又一次化验。有了刚才的教训，王洪刚更加专注和谨 慎。 ①“很好。”看着王洪刚正确规范的操作，李阿龙十分欣慰。 ©王洪刚顾不上回应，仔细盯着温度计。在快要到达预期凝点温度时，值班干部推门进来， 窗外的风也裹着凉意渗入室内。 ©方才因分心碰停搅拌器、失手打翻化验油样的失误还历历在目，王洪刚看着地上的油渍， 脸频发烫，满心愧疚。但李阿龙那句“再来一次吧”的话语，带着信任与期许，正他硬生生压 下了慌乱。失误是成长的磨刀石，这一次，他要把专注刻进每一个操作步骤里，新一轮的化验， 就在这份反恩中重新开启。 四李阿龙去向值班干部汇报情况，两人站在门口轻声交流着。窗外战机的轰鸣声一阵紧过 一阵，风拍打着窗玻璃发出咚咚的声响，台面上的试纸被吹得轻轻翻卷，王洪刚没有丝毫分心， 微微踮起脚尖，调整测定仪器角度，更清楚地观察油样变化。 ②四观察到符合预期的变化，王洪刚开心地说：“班长，我完成了I” 四“看到了，刚成功一次，别太骄傲了。一”一虽然这样说着，李阿龙的嘴角还是露出微笑，“这 只是第一次化验，后面还要做重复化验。” ⑧“好嘞。”王洪刚拿起一旁的抹布擦了擦手上的油渍，将化验数据仔细登记好。 ②短暂休整之后，_两人又投入紧张有序的化验工作中。 西虽然过程中发生了一些插曲，但最后所有工作都圆满完成了。看着准确无误的化验结果， 两人相视一笑。 西看着王洪刚顺利完成化验、愈发沉稳的模样，李阿龙从抽屉里摸出两个笔记本一一本 是‘常见误差案例记录本’，另一本是‘油品化验记录本’，准备将这份传承交到他手中。李 阿龙说：“这是老兵传给我的，现在归你了。”王洪刚接过两本厚厚的笔记，一并接过的，还有油 料化验技师的责任。 ⑦挂钟的指针悄然划过，化验室的角落里堆着几台已经淘汰的老式仪器，金属表面布满锈 迹，无声诉说着，代代化验兵的传承。 四回宿舍的路上，王洪刚忽然驻足。夜色中，数架战机静静停在跑道尽头，地勤人员手持探 照灯穿梭其间。“现在明白为什么化验工作要细致了吧？”李阿龙顺着他的目光望去，“咱们化 验油品错一个数字，飞机上天就土分凶险。” ②四第二天，晨光爬上窗台，新一批油料也按时送达。李阿龙和王洪刚马上投入紧锣密鼓的化 第：6，页共8页 验工作之中。 四这间化验室里，又传来仪器的嗡鸣声。这声音织就一张细密的网，网上缀着战机划过天空 的呼啸、技师核对数据的低语，还有一种精神的默契传承。 （《解放军报》2025.05.09) 14.本文以“油品化验”为线索，讲述了李阿龙与王洪刚的故事。请根据情节发展，补全下面的 思维导图。 (3分) 阶段 准备阶段 失误阶段 修正阶段 (1) 阶段 关键事 李阿龙指导 (2) 3) 李阿龙移交 件概括 王洪刚独立 老兵笔记 进行化验 15.细节描写是对人物、景物等表现对象的细微刻画。结合语境，分析下面两处细节描写的表 达效果。(6分) (1)指尖泛白地攥紧瓶盖卯足劲拧开，握着瓶身的手微微发颤。 (2)挂钟的指针悄然划过，化验室的角落里堆着几台已经淘汰的老式仪器，金属表面布满锈 迹，无声诉说着一代代化验兵的传承。 16.选文第国段的作用是什么？(2分) 17.结合全文，说说题目“默契传承”在李阿龙与王洪刚之间具体体现在什么地方。(2分) 18.文中李阿龙多次强调“专注”的重要性，请结合王洪刚的两次化验过程，分析这种精神对 你个人成长的启示。(2分) (六)整本书阅读（共7分） 《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，塑造了一大批个性鲜明的英雄形象。在读书交流会 上，同学们开展“品好汉之勇，悟精神内核”阅读交流会，各组梳理成果，形成如下读书卡片。 【读书卡片一：好汉“勇”魂分类表】 “勇”的类型 内涵关键词 反抗之勇 觉醒、反击、绝境奋起 刚烈之勇 守节、抗辱、捍卫尊严 壮志之勇 担当、报国、胸怀大志 侠义之勇 仗义、护友、除暴安良 第7页共8：页 【读书卡片二：典型人物“勇”举梳理】 人物 “勇”的类型 “勇”举情节 鲁达 侠义之勇 (1) 林冲 (2) 风雪山神庙手刃陆谦，雪夜上梁山 杨志 (3) 汴京城卖刀怒杀牛二 宋江 壮志之勇 (4) 19.请结合整本书内容，根据读书卡片，完成读书卡片二的填写。.(4分) (1) (2) (3) (4) 20武松的“勇”在小说中呈现出复杂的特质。有人说他的勇是.“为己”，有人说他的勇也有 “为人”的一面。请结合具体情节，说说你的理解。(3分) 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面材料，根据要求完成作文，（共50分） 在河北塞罕坝，三代造林人用六十余年的时光，在荒漠上种下百万亩林海。春日里，常有骏马 在林间草地驰骋，扬起的尘土里满是草木的清香。有人问老林工：“种树又苦又慢，图什么呢？”老 林工望着奔马的方向笑道：“你看那马，得有草原才能驰骋：咱种树，就是给后人留一片能纵马放 歌的天地啊。种树就像做人，得扎根深、站得稳，一代代传下去，就能守得住这片绿。.” 成长路上，也需要这样的“扎根”：扎根知识的土壤，扎根品德的修养，扎根亲情的温暖… 以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，完成作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于600字：③文中请回避与你有关的人名、校 名、地名。 第8页共8：页