江西省南昌市青云谱区2024-2025学年五年级上学期期末语文试题

青云谱区2024-2025学年度第一学期五年级学业质量检测（语文卷） (时间：120分钟) : 卷面书写整洁、美观3分 一、积累·运用(41分) 1.读句子，根据拼音写词语。(6分) (1)来到阳湖候鸟保护区，我看到大片湿地成为鸟类栖息地。不远处，白鹭站在j1gxi( 般的水田里，宛如一幅qidn( )在玻璃kuang(）里的画，看起来十分有y心nwei（)。 (2)地道出口开在yinb1( )的地方。有的还在旁边挖xian keng( )。地道里，离 出口不远的guai wan( )处，还挖有岔道，用来迷惑敌人。 2.读一读，选一选(4分) (1)班级民间故事分享会中，主持人的讲稿中有个词语用错了，请你帮忙找出来。( A.正所谓饮水思源，面对别人的付出，我们一定要想着回报。 B.王母娘娘得知织女和牛郎的事情后畏首畏尾，发哲要把织女抓回来。 C.这声音震天动地，村子被淹没在洪水中了。 D.从此，织女每天望眼欲穿，想早点与牛郎和孩子们在鹊桥相会。 (2)结合语境，给加点词语选择正确的解释。(2分) 冤枉：A.受到不公平的待遇，被加上不应有的罪名。B.上当，不值得，吃亏。 C.冤屈，使无罪者有罪，没有事实根据，给人加上恶名，作动词用 ①他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半 夜，就不肯再加钱换房间。 ( : ②你们真是冤枉我了，不信，你去问老师。 3.按要求写一写。(12分) 拟 (1)廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下 战袍，背上绑着荆条，到菌相如门上请罪。 这句话的主要意思是： (2)给下面的句子加上标点。 它的果实埋在地里☐不像桃子☐石榴☐苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高挂 在枝头☐使人一见就生爱蔡之心☐ (3)读句子，先填空，再按要求介绍一种熟悉的事物。（4分) 太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要 走三千五百年：就是坐飞机，也要飞二十几年。 这段话中采用了 的说明方法。我也能用这两种说明方法介绍 一种熟悉的事物。 (4)先读一读下面的例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，再选择一个画面照样子写一写。 (3分) 例：一只画眉飞来飞去，还唱着歌。 一只画眉飞了出去，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那 歌声真好听。 小狗在院子里的草地上玩婴 小金鱼在水里游来游去 蜜蜂在花丛中飞 4.日积月累。(19分) (1)一景一物悟诗情。秋雨过后，清爽宜人。日落月出，松林静而溪水清。唐代诗人王维看到此情此景，在《山居秋暝》 中写到：“ 我们读出了诗人悠然与恬静：唐代诗人张继在《枫桥夜泊》中用“ 来描绘了“月落”“乌啼”“霜满天”这一清冷的景象，此刻诗人伴着“江枫”“渔火”难以入眠，愁绪直指人心： “山一程， ”清代诗人纳兰性德打 发了思念故土的绵长心境。 (②)一词一句明家国志。宋代诗人陆游至死不忘“北定中原”，他在《示儿》中写道“ ”他希望朝廷的军队收复北方领土的那一天，家人祭祖时能告诉他这个好消总：宋代诗人林 升在《题临安邸》中用“ ”写出当年虚假的繁荣太平景象，发出 了“几时休”的担忧与讽刺。清代诗人龚自珍在《已亥杂诗》中与“天公”对话，希望救国救民的人才能出现，写 下了“ ”,忧国忧民的情怀跃出纸面。 (3)珍借时间就是珍爱生命。南宋名将岳飞告诫我们：“莫等闲，白了少年头， 。”葛洪也 提醒我们：“不饱食以终日， (4)勤俭是中华美德。午餐时，李老师看到有的同学把饭菜一股脑儿的倒掉，心痛不易。他把朱用纯的“ 半丝半缕，恒念物力维艰”写在黑板上，让大家每天诵读。后 来同学们都成了光盘族了。 二、阅读·鉴赏(26分) (一)课内阅读(10分) 知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。我非生而知之者，好 古，敏以求之者也。学如不及，犹恐失之。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。一《论语) 1.结合语境中的意思判断下列加点字的读音，选择正确的打“√”(3分) 诲人不倦(hui huI)默而识之(shi zhi) 终夜不寝(qIng qin) 2.根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分) (1)“状而识之，学而不厌，诲人不倦”中“厌”是指厌倦的意思。 ( (2)“知之为知之，不知为不知，是知也”中前三个“知”与加点的“知”意思不同，加点的“知”同“智”，是智 慧的意思。 (3) 孔子认为“学如不及，犹恐失之”，这句话告诉我们要勤奋学习，有进取之心。 ( (4)小林读书总是记不住内容，我们可以用“默而识之，学而不厌”这句话来提醒他。 3.文中有与读书方法有关的句子，也有与读书态度相关的句子，选择一句，结合实际谈谈你的理解，(3分) 句子： 我的理解： (二)课外阅读(16分) 窃读记（林海音) …放学后急忽忽地从赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。我边走边想：“昨天读 到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错…”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了颜 客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总 算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼晴急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。 啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，（快乐贪婪）地读着。 我很快乐，也很惧怕一一这种窃读的滋宋！ 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去， 再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进 来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己（珍裁隐惹）起 来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋 棉下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装者皱起眉头，不时望着街心，好像说：“ 其实，我的心里却高兴地城着：“」 每当我低着头走出书店，我总会想起老师的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1,读句子，给文中括号里选择合适的词语打“√”。(2分) 2.结合语境，给文中横线部分选择恰当的句子，填序号。(2分) A.大些！再大些！ B.这雨，害得我回不去了。 3.用较快的速度默读选文，根据下面的提示梳理作者窃读的经历，填一填。(4分) 害怕被老板发现， 放学后， 跨进店门 下雨天， 4.联系上下文，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”(4分) ()“我像一匹饿狼，贪婪地读着”，把“我”读书的样子比喻成饿狼，可以看出，作者已经有很久很久没 有读过书了。 (2)“我很快乐，也很惧怕”中，“快乐”是读书带来的，“惧怕”是担心被书店老板发现“我”只读不买， 不允许我读下去。 (③)“我很快乐，也很惧怕”中，“快乐”和“惧怕”都来自于书的内容，正因为有这样的体验，作者才如此 爱阅读。 (④)“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话告诉我们，吃饭长身体，读书长智慧，只有身体 与智慧都不断增长，才能成人成才。 5.读着作者窃读的经历，有没有让你回想起自己的读书经历？请你也分享自己的读书心得或读书方法，也可 以谈谈读书的感悟。(4分) 三、习作·表达(30分) 我想对您说 你有心里话想对别人倾诉吗？比如，想告诉爸爸妈妈你对某件事的看法，想跟好朋友说说自己的烦恼，或者向 老师诉说成功的喜悦，还可以向为社会做出贡献的人表达敏佩之情…把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的 语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。题目自拟，不少于400字。