[中学联盟]广西桂林市雁山中学岳麓八年级历史上册：第8课 新文化运动 学案

主备人 石春 备课组长审核 备课组审核定稿 编号8 雁山中学八年级历史科导学案 第8课　新文化运动 班级 姓名 小组 学习目标： 1、列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物,说出新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 2、学习陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物以及新文化运动的情况,以陈独秀等人为榜样,弘扬勇于创新、不畏艰难、坚定改革信念、不惜为思想解放运动而献身的精神。 3、重点:新文化运动的代表人物及其代表作品。 预习检测 1.新文化运动的兴起 (1)背景:当时社会上出现了　 　。  如下图示。 (2)兴起和主要阵地:　 　年,　 　。  (3)代表人物:　 　等。  (4)大旗口号:　 　与　 　。  (5)主要内容 提倡　 　  反对　 　  提倡　 　  反对　 　  提倡　 　  反对　 　  提倡　 　  反对　 　  斗争锋芒集中指向封建正统思想——　 　  (6)性质:前期的新文化运动,是　 　新文化反对封建主义旧文化的斗争。  (7)作用:新文化运动开启了　 　的闸门,激发了人们追求救国救民真理的热情,但未能给灾难深重的中国人民指明真正的出路。  2.新文化运动的新发展 (1)时间:1917年,　 　革命以后。  (2)内容:传播　 　。  (3)人物:　 　是在中国传播马克思主义的先驱。  (4)作用:马克思主义的传播,为中国人民的　 　斗争指明了新途径。  合作探究 探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。 【探究问题一】新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教? 袁世凯窃取辛亥革命的果实后,为了实现独裁和专制,颁布《中华民国约法》,规定“国民教育,以孔子之道为修身大本”,推行孔教。袁世凯把封建主义的三纲五常、忠孝节义等说教作为统治的工具。这样,在当时的思想界,以袁世凯为首的国内外反动势力掀起了一股文化逆流。以陈独秀等为代表的进步知识分子从辛亥革命失败的教训中认识到:要防止君