第三单元整本书阅读《经典常谈》专项训练一 2025-2026学年统编版语文八年级下册

整本书阅读八年级下册《经典常谈》专项训练一（含答案） 一、选择题 1.朱自清在《经典常谈》中指出，我国最早系统分析汉字字形和考究字源的著作是（ ） A. 《尔雅》 B. 《说文解字》 C. 《仓颉篇》 D. 《方言》 2.《说文解字》的作者许慎是哪个朝代的学者（ ） A. 西汉 B. 东汉 C. 西晋 D. 东晋 3.关于《周易》的构成，书中提到 “经” 部分不包括下列哪一项（ ） A. 卦辞 B. 爻辞 C. 系辞 D. 八卦符号 4.《经典常谈》认为，《尚书》的文体特点是（ ） A. 语言通俗直白 B. 诘屈聱牙、古奥难读 C. 辞藻华丽夸张 D. 句式整齐对仗 5.关于《诗经》的编集，书中提到的三种主要说法不包括（ ）A. 孔子删诗说 B. 采诗说 C. 献诗说 D. 史官著录说 6.《诗经》中 “风” 的内容主要是（ ） A. 宫廷宴乐 B. 宗庙祭祀 C. 民间歌谣 D. 朝会颂歌 7.“赋、比、兴” 是《诗经》的表现手法，下列对 “兴” 的解释符合书中观点的是（ ） A. 直陈其事 B. 借物喻物 C. 触景生情、托物起兴 D. 排比铺陈 8.“三礼” 中侧重记载古代礼仪制度细节的是（ ） A. 《仪礼》 B. 《周礼》 C. 《礼记》 D. 《大戴礼记》 9.《经典常谈》指出，为《春秋》作传的典籍中，以叙事详明著称的是（ ） A. 《公羊传》 B. 《谷梁传》 C. 《左传》 D. 《邹氏传》 10.下列哪部典籍不属于 “四书”（ ） A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《荀子》 D. 《中庸》 11.《大学》原为《礼记》中的一篇，后来被谁单独抽出列为 “四书” 之一（ ） A. 孔子 B. 孟子 C. 朱熹 D. 董仲舒 12.关于《史记》的体例，下列说法错误的是（ ） A. 本纪记载帝王事迹 B. 世家记载诸侯勋贵 C. 列传记载平民百姓 D. 书记载制度沿革 13.朱自清认为，《汉书》与《史记》相比，其史学特点是（ ）A. 更具文学性 B. 更侧重史料的严谨规整 C. 叙事更生动 D. 情感更充沛 14.诸子百家中，主张 “兼爱”“非攻”“尚贤” 的学派是（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家 15.书中提到，法家学派的集大成者是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 韩非子 D. 墨子 16.赋的起源与下列哪一文体有着直接渊源（ ） A. 《诗经》 B. 楚辞 C. 汉乐府 D. 先秦散文 17.汉代大赋的代表作品不包括（ ） A. 《子虚赋》 B. 《上林赋》 C. 《归田赋》 D. 《甘泉赋》 18.汉乐府诗的核心特点是（ ） A. 格律严谨 B. 感于哀乐、缘事而发 C. 辞藻华丽 D. 多写山水田园 19.唐宋八大家中，不属于宋代的是（ ） A. 欧阳修 B. 苏轼 C. 柳宗元 D. 王安石 20.朱自清撰写《经典常谈》的主要目的是（ ） A. 学术研究，深化经典考据 B. 给初学者入门指引，普及经典知识 C. 批判传统经典的局限性 D. 整理经典原文，便于背诵记忆 二、填空题 1.《经典常谈》的作者是______，该书是一部介绍中国传统文化经典的______读物。 2.《说文解字》共收字______个，首创______部首编排法，为汉字研究奠定基础。 3.《周易》中的 “传” 部分共______篇，又称 “十翼”，是对 “经” 的阐释和发挥。 4.《尚书》原名《书》，因其记载上古之事，故称 “______”，汉代被列为______之一。 5.《诗经》共收录诗歌______篇，其中 “雅” 又分为______和______，多为宫廷宴乐之作。 6.《礼记》是对______的解释和补充，其中《 》《 》两篇后来被纳入 “四书”。 7.《春秋》是______国的编年体史书，记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年的历史。 8.《史记》是我国第一部______通史，记载了从______到______时期的历史，被鲁迅誉为 “______，无韵之《离骚》”。 9.诸子百家兴起的春秋战国时期，社会特征是______、______，士阶层纷纷提出治国主张。 10.道家学派的代表人物老子著有《》，庄子的著作被辑为《》。 11.汉乐府的代表作《孔雀东南飞》与北朝的《______》并称为 “乐府双璧”，是古代叙事诗的典范。 12.东汉______的《归田赋》是______赋的开端，打破了汉代大赋的铺陈格局。 13.唐代散文改革运动被称为 “ 运动”，核心人物是韩愈和 ，主张 “文以明道”。 14.《战国策》是一部______体史书，主要记载战国时期各国______的谋略和言论。 三、简答题 1.结合《经典常谈》的观点，简要说明《诗经》在我国文化史上的重要地位。 2.朱自清认为《史记》是 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”，请从史学价值和文学价值两方面简要分析。 3.简述诸子百家兴起的社会背景，并列举四个主要学派及其核心思想。 4.书中提到《汉书》是我国第一部纪传体断代史，其与《史记》在体例、内容上有哪些主要区别？ 5.什么是 “赋”？《经典常谈》中提到赋的发展经历了哪些阶段？各阶段的特点是什么？ 6.结合书中内容，说说 “四书” 的形成过程及其在古代教育中的作用。 7.汉乐府诗的主要特点是什么？请举例说明其对后世诗歌发展的影响。 8.对比《经典常谈》中对《史记》“实录精神” 的评价，谈谈《红星照耀中国》的纪实性与《史记》的 “实录” 有何共通之处？ 9.《经典常谈》中强调《论语》是 “孔子言行录，体现为人处世之道”，请结合《朝花夕拾》中鲁迅与藤野先生、寿镜吾先生的交往，说说传统儒家 “师道” 思想在现代师生关系中的体现。 10.《经典常谈》记载了我国古代诸多典籍的 “叙事传统”，对比《昆虫记》的科学叙事与《左传》的历史叙事，分析二者在 “真实记录” 与 “文学表达” 上的异同。 四、拓展题 1.《经典常谈》中对《论语》的评价是 “儒家思想的核心载体，影响中国两千余年”。请选择《论语》中你熟悉的一句名言，结合书中观点分析其思想内涵，并谈谈它对当代中学生的现实意义。（不少于 150 字） 2.有人说 “经典过时了，不适应现代生活”，请结合《经典常谈》的阅读体验，再联系一部中考必备名著（如《红星照耀中国》《昆虫记》），写一段议论性文字反驳这一观点，阐述经典阅读的当代价值。（不少于 200 字） 3.《经典常谈》梳理了中国传统文化的 “根脉”，而中考名著则涵盖了中外经典的多元价值。请从 “传承与借鉴” 的角度，谈谈《经典常谈》与某一部外国中考名著（如《昆虫记》《简・爱》）的阅读对青少年成长的共同意义。（不少于 150 字） 整本书阅读八年级下册《经典常谈》专项训练参考答案 一、选择题 1.B 2. B 3. C 4. B 5. D 6. C 7. C 8. A 9. C 10. C 11.C 12. C 13. B 14. C 15. C 16. B 17. C 18. B 19. C 20. B 二、填空题 1.朱自清；入门（通俗 / 普及） 2. 9353；540 3. 十（10） 4. 尚书；五经 5. 305；大雅；小雅 6.仪礼；大学；中庸 7. 鲁 8. 纪传体；黄帝；汉武帝；史家之绝唱 9. 礼崩乐坏；诸侯争霸 10. 道德经（老子）；庄子 11.木兰诗 12. 张衡；抒情小 13. 古文；柳宗元 14. 国别；谋臣策士 三、简答题 1.：①我国最早的诗歌总集，奠定现实主义诗歌传统；②内容反映西周至春秋社会生活、政治、民俗，具有重要史料价值；③赋比兴手法影响后世文学创作，是中国文学的源头之一。 2.①史学价值：我国第一部纪传体通史，体例完备，记载跨度广，史料详实，为后世史学著作典范；②文学价值：叙事生动，人物形象鲜明，语言雄健豪放，情感充沛。 3.①社会背景：周王室衰微，诸侯争霸，社会动荡，礼崩乐坏，士阶层崛起；②学派及核心思想：儒家（仁、礼、仁政）、道家（无为而治、道法自然）、墨家（兼爱、非攻、尚贤）、法家（以法治国、严刑峻法）。 4.①体例：《史记》是纪传体通史，有 “书”；《汉书》是纪传体断代史，改 “书” 为 “志”，新增《艺文志》《五行志》等；②内容：《史记》记载黄帝至汉武帝时期，《汉书》专记西汉历史，补充更多西汉文献资料。 5.①赋是介于诗与散文之间的文体，讲究文采、对仗和韵律；②发展阶段：起源于楚辞（屈原、宋玉，情感浓郁）；汉代大赋（司马相如、扬雄，篇幅宏大、辞藻华丽）；东汉抒情小赋（张衡等，篇幅短小、情感真挚）。 6.①形成过程：《大学》《中庸》原为《礼记》中的篇章，南宋朱熹将其与《论语》《孟子》合编，命名为 “四书”；②作用：成为后世科举考试的核心内容，是古代学子的必读书目，传承儒家核心思想。 7.①主要特点：“感于哀乐，缘事而发”，反映社会现实和民间生活，语言通俗，形式自由；②影响：为后世现实主义诗歌提供借鉴，如杜甫的 “三吏三别”、白居易的新乐府运动均继承其写实传统。 8.①共通之处：均坚持 “真实记录” 原则，《史记》记载历史人物与事件注重史实核查，《红星照耀中国》记录红色中国基于实地采访与事实考证；②均通过具体细节与人物刻画增强真实性，《史记》的人物传记、《红星照耀中国》的人物访谈均以细节还原真实。 9.①儒家 “师道” 核心：严谨治学、待人真诚、毫无偏见；②《朝花夕拾》中，寿镜吾先生的方正严谨体现《论语》“学而不厌” 的治学态度，藤野先生的无民族偏见体现 “有教无类” 的思想；③现代师生关系传承：尊重、包容、因材施教的核心。 10.①相同点：均以 “真实” 为核心，《左传》真实记录历史事件，《昆虫记》真实记录昆虫习性；均运用文学手法增强可读性；②不同点：《左传》叙事为政治、历史服务，语言简练典雅；《昆虫记》融合科学观察与情感表达，语言生动形象，兼具科学性与文学性。 四、拓展题 1.①名言选择准确，结合书中对《论语》的定位；②思想内涵分析贴合儒家核心思想；③现实意义具体，能联系中学生学习、生活实际；④语言流畅，逻辑清晰。（言之有理即可） 2.①明确反驳 “经典过时” 的观点；②结合《经典常谈》提到的经典价值（如文化根脉、思想智慧）；③联系中考名著，举例说明经典的现实意义（如《红星照耀中国》的理想信念、《昆虫记》的科学精神）；④语言流畅，论证有力，符合字数要求。（言之有理即可） 3.①明确 “传承与借鉴” 的核心；②《经典常谈》的价值：传承中华文化、塑造人格；③外国名著的价值：借鉴多元思维、拓展视野；④共同意义：培养批判思维、提升人文素养与科学精神 。（言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $