广东省东莞市长安实验中学2025-2026学年九年级上学期期末语文测试卷

2025-2026长安实验期末试卷答案及解析 一、积累运用(28分) 1. 诗文填空 答案： ① 春蚕到死丝方尽 ② 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻 ③ 童稚共妇前 ④ 男儿烈 ⑤ 受任于败军之际，奉命于危难之间 ⑥ 却道天凉好个秋 ⑦ 博学而笃志 ⑧ 海日生残夜，江春入旧年 2. 根据语段补全词语 答案： (1) 要诀 (2) 敬仰 (3) 心旷神怡 3. 下列句子中，加点词使用不恰当的一项是 答案：C 解析： C项中“如雷贯耳”通常用来形容人的名声很大，而此处用来形容烟花的响声，显然不恰当。 其他选项中的词语使用均符合语境。 4. 下列语段中，没有语病的一项是 答案：D 解析： D项句子结构完整，表意清晰，没有语病。 A项缺少主语，B项“目的是旨在”句式杂糅，C项缺少宾语中心语（舞台），均存在语病。 5. 【“为国奋斗”演讲会】串场词 答案示例： 感谢01班小东同学为我们带来的《我的中国梦》演讲，他让我们深刻感受到了个人梦想与国家命运的紧密相连。 接下来，请02班小莞同学为我们带来《奋斗的青春》演讲，让我们共同聆听青春的声音，感受奋斗的力量。 解析： 串场词需要起到承上启下的作用，既要总结上一位演讲者的内容，又要引出下一位演讲者的主题。 示例中的串场词简洁明了，符合这一要求。 6. 阅读文段回答问题 答案： (1) A是林冲（或豹子头林冲） (2) 【文段二】中的话出自简·爱的朋友海伦·彭斯之口（或海伦） 解析： (1) 根据《水浒传》的情节可知，A是林冲，他被高俅等人设计陷害，最终走上梁山。 (2) 根据《简·爱》的内容可知，这句话是简·爱的朋友海伦·彭斯说的，她安慰并鼓励简·爱要坚强。 (3) 7. 《儒林外史》人物圈选择 答案示例： 杜少卿会添加虞博士为好友。 因为杜少卿轻财好士，淡泊名利，而虞博士为人忠厚，恪守道德，两人性格相投，且都鄙视功名利禄，因此会成为好友。 二、阅读(42分) (一)文言文对比阅读 8. 下列对【甲】【乙】中加点词语及相关内容的解说，不正确的是 答案：D 解析： A选项‌： 在【乙】文中，结合语境可知“数”意为多次。 在《陈涉世家》“扶苏以数谏故”中，“数”也是多次的意思，二者意思相同，该选项‌正确‌。 B选项‌： 【甲】文中“卒”意为最终。 【乙】文“病卒于家”的“卒”是死的意思，二者意思不同，该选项‌正确‌。 C选项‌： 【甲】文“无鲜肥滋味之享”中的“鲜”意为新鲜。 《爱莲说》中“陶后鲜有闻”的“鲜”是少的意思，二者意思不同，该选项‌正确‌。 D选项‌： 【甲】文中的“嗜”意为爱好。 【乙】文“裁节嗜欲”的“嗜”是嗜好的意思，“嗜好”更偏向于个人特殊的、过度的爱好，与“爱好”意思有细微差别，该选项‌错误‌。其他选项中的词语解释均正确。 9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语 答案： (1) （我）抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。 (2) （王充）阅读所卖书籍，一看就能背诵并记住。 10. 【乙】文画波浪线部分断句 答案：C（应为“以为俗儒守文，多失其真，乃闭门潜思，绝庆吊之礼”） 11. 示例： 宋濂与王充在求学时期都展现出勤奋好学、不畏艰难的品质。 宋濂家贫无书，却借书抄写，寒冬中仍坚持学习； 王充家贫无书，常游市肆读书，一见即能诵忆。 两人都凭借自己的努力和坚持，最终获得了丰富的学识。 12. 围绕“执着坚守”分析三篇诗文 答案示例： 三篇诗文中的人物都展现了执着坚守的品质。 宋濂不畏艰难，坚持借书抄写、远行求师；王充闭门潜思，著书立说；范仲淹则坚守边疆，心系家国。 他们都以坚定的信念和不懈的努力追求着自己的目标。 译文： 王充小时候就失去了父亲，在乡里以孝顺著称。后来到京城，在太学求学，跟随着扶风人班彪学习。他喜好博览群书却不拘守文坛的旧说。由于家里贫苦没有书可读，他常在洛阳的市集上游走，阅读那里所卖的书，一看到就能记下来，于是博通众流百家之言。后来回到乡里，隐居教书。在郡中担任功曹一职，因多次进谏，意见有不合的就离职了。 王充喜好谈论学说，起初好像很诡异，最终却能阐明事理实情。（他）认为俗儒拘泥于文字，大多失去了学问的真谛，于是闭门深思，谢绝一切庆贺、吊丧的礼节，门窗墙壁上都放置了刀笔。撰写《论衡》八十五篇，二十多万字，解释万物的异同，匡正当时人们的疑惑。 刺史董勤征召他担任从事，后转任治中，他自己辞官回家。同郡的友人谢夷吾上书推荐王充有才学，肃宗特地用公车征召他，因病不能成行。年纪渐近七十，体力和精神日渐衰弱，于是撰写《养性书》十六篇，节制嗜好欲望，颐养精神自我守持。永元年间，病逝于家中。 (二)实用类文本阅读 13. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是 答案：B 解析： B项中“社火的传承困境，主要源自演出经费筹措困难参演人员缺乏等外在原因”表述不全面，材料三中提到社火的传承困境除了外在原因外，还有演出水平下降、内容缺乏创新等内在原因。 其他选项中的表述均符合材料内容。 14. 小宁的发言提纲补充 答案： ① 起源：古老的土地崇拜与火神崇拜 ② 表演形式：造型社火和表演社火 ④ 主要表演项目：高跷、旱船、跑竹马等 15. 反驳小雨的话 答案示例： 小雨，我认为你的观点有失偏颇。 虽然现在的娱乐方式多种多样，但民间社火作为中国非物质文化遗产的一部分，承载着丰富的历史和文化内涵。它不仅是民间自娱自乐的活动，更是中华民族传统文化的重要体现。我们应该积极传承和弘扬这一文化遗产，而不是让它逐渐消失。 解析： 反驳时需要指出小雨观点的片面性，并强调民间社火作为非物质文化遗产的重要性和价值。同时可以提出积极传承和弘扬文化遗产的建议。 (三)文学类文本阅读 16. 随着事件的发展，“我”的心理变化 答案： ① 犹豫不决（或好奇、兴奋） ② 被老奶奶责备并跟随回家，母亲呵斥 ③ 释然放下（或理解、感悟） 解析： 根据文章内容可以概括出“我”在不同事件中的心理变化。 一开始对摘桃感到好奇和兴奋；被老奶奶责备并跟随回家后感到委屈和不解；最后随着时间的推移和成长经历的积累逐渐释然放下。 17. 句子赏析 答案示例： ① 省略号的作用是表示老奶奶话语的延续和情感的强烈表达。 体现出老奶奶对桃子未熟就被摘的惋惜之情以及她对孩子们行为的愤怒和不满。 ② 这句话运用了比喻的修辞手法，将“我”的内心比作一面白墙，阴影比作桃子的形状，生动形象地写出了摘桃这件事在“我”心里留下了深刻的印记，表达了“我”内心深处的阴影和痛苦感受。 18. 原因：第一次吃时“我”心中满是委屈难过，负面情绪掩盖了桃子本身的味道，所以觉得苦涩；第二次吃时“我”已成年，理解了相关心意且放下当年委屈，能客观品尝，所以尝到涩中带甜。作用：一苦一甜形成对比，表现“我”成长后能理性面对委屈，变得坚强豁达，学会理解宽容，深化成长主题。 19. 结构上，与标题相呼应，使文章结构完整； 内容上，暗示“我”已成长，引发读者对成长的思考，深化文章关于成长的主题。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026（上)九年级语文期未自测卷 说明： ! 1.全卷满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签宇笔或钢笔在答题卡填写自己的学校、姓 名、考场号、座位号。·用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答策后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答策信息点 涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答策，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指 定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答策，然后再写上新的答案； 不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答策无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(28分) 请你参与学校开展的“青春竞逐梦文学嘉年华”综合性学习活动，完成下面小题。 同学们收集了以下诗文，分门别类放到了精神世界里的三间小屋中。 第一间小屋盛放情思与心境 有李商隐“① 至死不渝的相思之情(《无题》)；有 岑参“② ”雪地驻足的帐惘别情。(《白雪歌送武判官 归京》) 第二间小屋盛放志向与抱负 有文天祥“饿死真吾志，③·。”的坚贞气节(《南安军》)；有秋瑾 “身不得，男儿列，心却比，④一·”的英瓣壮志(《满江红》)；也 有诸葛亮“后值倾覆，⑤_一，.一。”的临危受命的担当（《出师 表》）。 第三间小屋盛放哲理与感悟 有辛弃疾“欲说还休，⑥！”的遍尝辛酸之后的人生无奈(《丑奴儿 书博山道中壁》）；有“⑦一，切问而近思，仁在其中矣。”的治学 修身之方（《论语十二章》）；有“⑧一，2一。”蕴含的时序更 迭、新旧交替的自然理趣(《次北固山下》)。 【小结】志当存高远，我们应立凌云志，做追梦人。 1.将表格中三组诗文补充完整。（共12分，答对一空得1分，满分10分) 2根据语段，在空缺处补全契合主题的词语。（3分) 登山的（1)yojué(），在于心无旁骛地专注脚下。当我停驻在古人苍劲的石 刻前，那穿越时间的风骨令人顿生(2)jing yang( )。继续向上，直至立于天地之 1 霸国任 间，迎面而来的浩荡长风，终教人涤尽杂虑，(3)xin kuang sheényi.( )一原 来这不仅是攀登，更是一场与山河历史的对话。 3.下列句子中，加点词使用不恰当的一项是()(3分) 4.这一处生动的细节描写，在整篇文章中起到了画龙点晴的作用，让读者回味无穷。 B.无数革命先烈前仆后继，才铸就了如今繁荣安定的伟大时代。 C.大年初一的夜晚，白鹅潭上烟花绽放，那如雷贯耳的响声似乎要把整个城市唤醒。 D.在这间不容发之际，司机紧急避让前方突然出现的障碍物，避免了一场重大交通事故。 4.下列语段中，没有语病的一项是、)(3分) A通过反复诵读，使我们可以更好地理解诗歌的意境。 B国家出台"双减"政策，目的是旨在让孩子们健康发展，先"成人"再"成才"。 C新时代为每个人提供了无比广阔的人生。 D我们欣赏古诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境 5.【“为国奋斗”演讲会】假如你是主持人，请为以下两个演洪摆写串场词。(3 分) 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《我的中国梦》 01班小东 2 《奋斗的青春》 02班小莞 6.阅读以下两个文段，回答相应问题。（2分) 【文段一】次日已牌时分，只听得门首有两个承局叫道：“A,太尉钧旨，道你买一 口好刀，就叫你将去比看。太尉在府里专等。”A听得，说道：“又是甚么多口的报知了？” 两个承局催得A穿了衣服，拿了那口刀，随这两个承局来。一路上，A道：“我在府中不 认的你。”两个人说道：“小人新近参随。” 《水浒传》 【文段二】“劳埃德先生我有点认识，我会写封信给他，要是他的回信跟你所说的相 符，那就。定要替你公开洗清一切罪名。对我来说，简，你现在就已经是清白无辜的了。” 《简·爱》 ()【文段一】中的A是 (2)【文段二】中的话出自堆之口 7.“物以类聚，人以群分”。《儒林外史》中的人物圈层次分明，以下人物中 杜少卿会添加谁为好友，请结合相关情节并说明理由。(4分) 2 弱 备选人物：王玉辉范进虞博士牛浦郎 二、阅读（42分) (一)文言文对比阅读（16分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达 执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽 愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，腰人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左打，右备容臭，烨然若神 人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐· 备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ (节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。 家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能通忆，遂博通众流百家之言。后归乡里， 屏居教授。仕郡为功曹，·以数谏争不合去。 充好论说，始若诡异，终有理实。以为俗儒守文多失其真乃闭门潜思绝庆吊之礼，户 牖墙壁各置刀笔。著《论衡》八十五篇，二十余万言，释物类同异，正时俗嫌疑。 刺史董勤辟为从事，转治中，自免还家。友人同郡谢夷吾上书荐充才学，肃宗特诏公车 征，病不行。年渐七十，志力衰耗，乃造《养性书》十六篇，裁节嗜欲，颐神自守。永元中， 病卒于家。 (《后汉书·王充传》) 【丙】 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 (选自范仲淹《渔家傲·秋思》) 3 爵国 8.下列对【甲】【乙】中加点词语及相关内容的解说，不正确的是()(3 分) A.【乙】文中的“数”意为多次，与《陈涉世家》“扶苏以数谏故”的“数”意思相同。 B.【甲】文中的“卒”意为最终，与【乙】文“病卒于家”的“卒”意思不同。 心.【甲】文“无鲜肥滋味之享”中的“鲜”意为“新鲜”，与《爱莲说》中“陶后鲜有闻” 的“鲜”意思不同。 D.【甲】文中的“嗜”意为爱好，与【乙】文“裁节嗜欲”的“嗜”意思相同。 9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)录毕，走送之，不敢稍逾约。 (2)阅所卖书，一见辄能诵忆。 10.【乙】文画波浪线部分有三处需断句，不正确的一处是()(2分) 以为俗儒守文A多失其真B乃闭门C潜思D绝庆吊之礼 11.阅读【甲】【乙】两文，宋濂与王充在求学时期展现出哪些共同的优秀品质9 请结合原文具体内容进行分析。(3分) 12.【甲】【乙】【丙】丘篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：执着 坚守…请闺绕其中一个词语结合三篇诗文的具体内容简要分柝。(4分) (二)实用类文本阅读(10分) 【材料一】 某智库对中国非物质文化遗产发展现状进行了调研，以下是“非遗发展面临的危机分布 及占比”调查结果： (百分比) 80.00% 70.59% 60.00% 50.00% 40.00% 3431% 20.00% 14.71% 12.75% 00.00% 部分制作工艺、地区文化受冷落'有些习俗被取缔方言逐渐被取代 T(其他) 其他 曲艺失传 【材料二】 民间社火是流行于中国民间春节期间的一种自演自娱活动，它来源于古老的土地崇拜 与火神崇拜。社，即土地神；火，即火祖，是传说中的火神。人们对火的崇拜中，产生了祭 擱® 祀社与火的风俗。随着社会的发展和人们认识能力的提高，祭祀社火的仪式逐渐增加了娱人 的成分，成为规模盛大、内容繁复的民间娱乐活动。 社火根据其表演形式可分为造型社火和表演社火两类。造型社火有布社火等列队游演，主要 展示人物造型和工艺；表演社火有地台社火等，主要在场院进行斗打表演。 社火以民间传说和戏剧故事为题材，通过一个或一组人物展现一个故事，一个故事即为一转 社火。民间社火的主要表演项目有高跷、旱船、跑竹马等。 (选自“中国非物质文化遗产网”，有删改) 【材料三】 当前，民间社火已先后两次被列入国家级非物质文化遗产名录，但是，社火的传承依旧 面临困境，除了经费筹措困难、参演人员缺乏、民众兴趣缺乏等外在原因，其本身演出水平 下降、内容缺乏创新也是重要原因。 在当前广播、电视、网络等多媒体并存的新媒体语境下，利用全新的传播手段和载体使 颜临失传的古老民间民俗文化重放光彩，成为当下推进非物质文化遗产传承和发展的必然选 择。 (选自“凤凰ite”,有删改) 【材料四】 非物质文化遗产是我国优秀传统文化的重要组成部分，只有不断加大非遗文化的传承， 弘扬，才能让非遗记忆“活”起来，重新焕发新时代光彩，凝聚民族复兴伟力 做好非遗保护传承工作，需在创新上下功夫.一方面，要甜强对非物质文化遗产保护和传承 力度，厚植非遗人才沃土，推动青年人才成为保护非物质文化遗产的强劲动能。另一方面， 非遗保护工作要见人、见物、见生活，要广泛运用电视、网络、报刊等形式开展宜传。同时， 结合红色旅游专列、乡村振兴等活动平台，让精彩的展示、精湛的技艺、精美的产品“潮” 起来，培育更多的非遗“粉丝”。 ·把非物质文化遗产保护好、传承好，是推动社会主义文化繁菜兴盛的一个重要举措。 (选自“人民论坛网”，有删改) 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（)(3分) A据调查显示，部分制作工艺、曲艺失传是当前我国非遗发展过程中面临的最大危机。 B社火的传承困境，主要源自演出经费筹措困难。参演人员缺乏等外在原因。 C社会的发展和人们认识能力的提高促进祭祀社火的仪式逐渐增加了娱人的成分。 D保护传承非遗不仅要挖掘非遗人才，还要开展多种形式的宣传活动，培育“粉丝”。 霸国任 14,小宁想在“我所了解的非遗”展示会上给大家介绍民间社火，他根据以上材 料拟写了发言提纲，请你将提纲内容补充完整、(3分) 名称：民间社少 ① ：古老的土地崇拜与火神崇拜 ②表演形式： ③题材：民间传说和戏剧故事 ④主要表演项目： 15.在交流会上，小雨发表了自已对于民间社火的看法，请你结合材料内容写一 段反驳她的话。(4分 小雨：随着社会高速发展，现在的娱乐方式多种多样，民间社火已经过时了， 没有必要传承。 (三)文学类文本阅读(16分) 桃子未熟时 ①小时候，我家住在镇上的教师家属院，吃喝用度仅靠父亲一个人微薄的工资。到了 夏天，各种水果相继成熟，可我只能体会夏日的燥热，无法享受夏天的清甜。不光是我，家 属院的孩子们也是如此。 ②镇上的路旁住着一位老奶奶，她的屋旁种满了果树，夏日里，桃子在阳光下闪着光， 甚是好看。可是老奶奶一直照看着那些桃树，不许生人靠近。 ③有一次，我在院子里玩，领头的那个男孩说：“要不要一起去摘桃？”见我犹豫不决， 一个女孩过来拉着我的手说：“一起去吧，很好玩的。”于是我便跟着他们，绕到了老奶奶的 屋旁。男孩子麻利地爬上了树，女孩子在下面捡桃，我帮忙望风。 ④就在这时，只听房门“吱呀”一声，老奶奶从里屋出来了。领头的那个男孩子说了声 快跑，便从树上滑了下来，大家一溜烟都跑光了。只有我愣在原地，不知道该如何是好。 ⑤就这样，老奶奶一路喋喋不休，跟着我回了家。她站在家属院的门口大声说桃子熟 了是要卖的，就指望着这些桃子卖些钱，却被一群小兔崽子给偷了，还连续偷了几天。母亲 听后，就开始呵斥我，说一定要好好修理我。老奶奶更起劲了，说：“孩子们吃倒是没什么， 但是桃子都没熟就摘了，真是糟踢东西啊” ⑥那时正是中午，蝉鸣鼎沸，空气闷热得像一口锅罩着大地。我觉得委屈极了，却百 口莫辩，那些刺耳的言语，全都落在了我一个人的身上，汗珠夹杂着泪珠，都流向了一个少 年的心里。 6 翻国年 ⑦老奶奶贵备完了，便要走了，临走时她又换了种语气对母亲说：“你也不要怪小妮， 她充其量是个望风的，我是看那些大孩子都跑了，她还小，一个女孩子回来不安全。” ⑧母亲好像明白了老奶奶的意思，自老奶奶走后，就没有再提这件事。我却觉得自己 像一个冒名顶替的罪犯，被拉着游了趟街，已经臭名昭著。那晚我也没有吃饭，自己趴在床 上哭了一会儿，便睡着了。 ⑨半夜的时候，我被饿醒了，月光洒在墙壁上，是一种脆弱的白。我突然在被窝里摸 到一个桃子，大概是当时慌乱中捡到的。那枚桃子小小的，已被我的体温捂热，在墙壁上投 射出桃子的形状。我好奇地擦掉上面的绒毛，塞进嘴里，果肉是苦涩的，桃核也是脆弱的， 一口下去，连桃核都咬破了，·为什么那些孩子却要以身犯险？ ⑩很快，这件事就像一艘船，沉在了岁月的海底，再也没有被人提起。可是在无数个 寂静无人的深夜，当我把自己如一面白墙展开时，心里总是会出现一处阴影，是那个桃子的 形状。仿佛月光施了咒语，将一枚桃子压在我的心上，使我终夜难安。 ①工作后，有年夏天我去外婆家。吃过午饭，外婆去摘回来一篮小青桃，桃子很小， 一看就是没熟的。而成年后的我，对桃子并没有什么好感，何况是未成熟的？我说：“这还 没有长大啊，真是可惜。”她说：“那有什么可惜的，你平时夏天都不回来，一走就是一年， 等桃子熟透得啥时候了，那哪里等得及，而且它已经在变甜了，只是甜得不明显。” ②我第一次在阳光下尝到了还未成熟的桃子，桃核还没变硬，但确实有一股青涩的甜 味。我突然想起那个有月亮的晚上，那枚带着温度的桃子肯定也是涩里带着甜，只是那时我 将心里的委屈一并浇了上去，才让苦涩经久不散。 ③年少时的我们，如一枚未成熟的桃子，心是那样的脆弱，怕被苛责，更怕被误解。 时隔多年，我才读懂老奶奶的最后一句，明白了母亲的只字不提，也在那一刻，将怨怼轻轻 放下。 四岁月几经辗转，我想，老奶奶的桃子早已变甜了吧，我也褪去了曾经的青涩，成了 一枚果核坚硬的桃子。只是那曾经的少年，是否已成了大人模样？ 16.随着事件的发展，我的心理也在不断发生变化，请阅读文章，根据提示， 将下面内容补充完整。(3分) 事件 与伙伴摘桃，被速②】 半夜饿醒“我”吃③ 到 捡到的青桃，觉其 苦涩 心理 ① 委屈至极 难以理解 释然放卜 17.结合文章内容对下面两个句子进行赏析。(4分) 7 霸国艇 ①老奶奶更起劲了，说：“孩子们吃倒是没什么，但是桃子都没熟就摘了，真是糟蹋东 西啊…”（分析省略号的作用） ②可是在无数个寂静无人的深夜，当我把目己如一面白墙展开时，心里总是会出现一处 阴影，是那个桃子的形状。（从修辞的角度赏析句子） 18.同样是未成熟的桃子，为什么前后的味道不一样？这样写有什么作用？（4 分) 19.文章的结尾段有什么作用？(5分) 三、作文(50分) 与家人相处，如果我们能离依赖远一点，便离独立更近了；与朋友相处，如果我们能 离自我远一点，便离理解更近了；在追梦的路上，离捷径远一点，因为每一步都踏实，我们 离真正的成功更近了；面对挫折时，离抱怨远一点，因为选择了面对，我们离成长就更近了； 在奋斗的过程中，离安逸远一点，因为扛住了辛苦，我们离想要的未来就更近了····· 你看，有些“远”，其实是为了更好的“近”。 20.请以"远一点，更近了"为标题写一篇记叙文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③不得套作，不得抄袭；文中不得出 现真实的地名、校名、人名。（注意：作文中不能照抄提供的文字材料） 翻®旺