Unit 8 What we wear（教学设计）-2025-2026学年译林版（三起）英语四年级上册

该小学英语教学设计聚焦服装词汇（coat, sweater等）及单复数（含a pair of用法），核心句型What do you wear? I wear...及第三人称转换。通过服装展示角实物导入，复习颜色、单复数等旧知，搭建新旧知识衔接的学习支架。 特色在于实物互动与情景探究结合，如用服装实物区分单复数、句型接龙强化转换，培养语言能力，创设上学、派对等场景引导匹配穿着，提升思维品质，融入中西方穿着文化对比渗透文化意识。助力学生精准运用语言，教师高效落实教学目标。

Unit 8 What we wear 教学设计 一、核心素养目标 立足四年级英语学习需求，落实四大核心素养。语言运用上，掌握coat, sweater等服装词汇，能正确运用单复数（含a pair of用法），熟练运用What do you wear? I wear...等句型描述穿着。思维能力上，通过区分服装单复数、匹配场合与穿着，培养逻辑辨析能力。文化意识上，了解中西方不同场合的穿着礼仪，尊重文化差异。学习能力上，养成主动模仿、小组合作的习惯，提升自主探究与情景运用能力，言简意赅覆盖核心要求。 二、教学重难点及突破策略 （一）教学重点 1. 词汇掌握：认识coat, sweater, shirt, T-shirt, trousers, shorts, shoes, socks等服装词汇，明确单复数属性（trousers等为复数名词，需用a pair of修饰）；会读、会写核心词汇，掌握wear的三单形式wears。2. 句型运用：熟练运用询问穿着句型What do you wear? 及回应句型I wear...；掌握第三人称句型What does he/she wear? He/She wears...。3. 情景运用：能在不同场合（上学、运动、派对）正确描述穿着，准确使用单词单复数。 （二）教学难点 1. 单复数运用：区分可数名词单复数（shirt-shirts），掌握复数名词（trousers, shorts）的用法，理解a pair of trousers的表达及主谓一致（This pair of trousers is...）。2. 句型转换：熟练实现第一人称与第三人称句型转换，准确运用wear的三单形式wears，避免主谓不一致错误。3. 情景适配：结合不同场合选择合适服装表达，准确运用介词in（穿着），如She is in a red dress。 （三）突破策略 1. 实物突破：准备各类服装实物、图片及模型，通过直观展示区分单复数，演示a pair of的用法，让学生触摸、观察，强化记忆。2. 互动突破：设计服装配对、句型接龙、角色扮演等游戏，在小组互动中练习单复数转换与句型运用，及时纠正错误。3. 情景突破：创设上学、运动、派对等真实场景，让学生结合场景描述穿着，通过对比辨析，掌握场合与服装的适配逻辑。 三、教学过程 （一）导入环节：情景激趣，铺垫旧知 1. 情景导入 创设服装展示角，摆放衬衫、毛衣、裤子、鞋子等实物，播放轻快的英文音乐。教师手持一件毛衣，提问：Boys and girls, look at this. What is it? 引导学生回答It’s a sweater. 再展示一条裤子，强调：These are trousers. They are plural nouns. We say a pair of trousers. 引出本节课主题——谈论穿着及服装单复数，激发学生兴趣，直观感知单复数差异。 2. 旧知铺垫 ① 复习基础内容：复习颜色词汇（red, blue, yellow）、名词单复数变化规则（加-s/-es）、动词原形及三单形式，积累日常句型（What is this? It’s...），为新知铺垫。② 过渡衔接：教师板书课题，指导认读wear，强调wear读/weə(r)/，意为“穿着、戴着”。提问：What do you wear today? 引导学生用简单词汇回答，自然衔接核心句型学习，激活旧知储备。 （二）探究环节：词汇学习，句型运用 1. 词汇学习（含单复数梳理） ① 核心词汇认读与单复数：逐一教学生词，结合实物、图片突破单复数难点。coat（外套）：单数，实物展示，读/kəʊt/，复数coats；sweater（毛衣）：单数，读/ˈswetə(r)/，复数sweaters；shirt（衬衫）：单数，读/ʃɜːt/，复数shirts；T-shirt（T恤衫）：单数，读/ˈtiː ʃɜːt/，复数T-shirts。重点讲解复数名词：trousers（裤子）：本身为复数，无单数形式，读/ˈtraʊzəz/，搭配a pair of trousers；shorts（短裤）：复数，读/ʃɔːrts/，搭配a pair of shorts；shoes（鞋子）、socks（袜子）：复数，分别读/ʃuːz/、/sɒks/，常用复数形式。教师示范认读，指导学生书空单词，强调复数变化规则及特殊词汇用法。② 词语搭配梳理：重点梳理“数量+服装”“颜色+服装”搭配，如a red coat, a pair of blue trousers, black shoes。结合句子理解：I wear a red sweater. She wears a pair of trousers. 引导学生口头造句，强化单复数与搭配准确性。③ 词汇巩固：开展“单复数配对”“服装猜猜猜”游戏，如教师描述It’s a piece of clothing for cold days. It’s warm. 学生抢答sweater；展示单数服装说This is a... 学生回应复数These are...，在互动中巩固词汇与单复数。 2. 核心句型学习与转换 ① 第一人称句型：教师示范询问句型What do you wear? 强调do用于第一、二人称及复数主语，回应句型I wear... 结合服装实物造句：What do you wear? I wear a T-shirt and shorts. 指导学生分小组互问互答，确保句型运用准确，单复数无错误。② 第三人称句型：讲解句型转换规则，将主语you改为he/she，助动词do变为does，动词wear变为三单形式wears。示范：What does she wear? She wears a coat. What does he wear? He wears a pair of trousers. 强调：主语为第三人称单数时，句型中does和wears需同时使用，避免遗漏三单变化。③ 句型巩固：开展“句型接龙”活动，第一组问What do you wear? 第二组回答后问What does your mother wear? 第三组回答，依次接龙，强化句型转换与三单运用能力。 3. 情景探究与分享 ① 情景分析：展示上学、运动、派对三张场景图，引导学生讨论不同场合的合适穿着。如上学：I wear a shirt and trousers. 运动：I wear a T-shirt and shorts. 派对：She wears a beautiful coat. ② 小组分享：学生结合自身经历，在小组内用核心句型描述自己及家人的穿着，如My father wears a shirt. My mother wears a dress. 教师巡视指导，及时纠正单复数、三单形式错误，鼓励学生丰富表达。 （三）巩固环节：分层练习，深化提升 1. 基础练习：单复数与句型巩固 ① 词汇书写：重点指导核心词汇及单复数书写，如coat-coats, trousers（注意拼写），强调a pair of的搭配写法。学生描红、临写，教师点评，纠正拼写错误与单复数遗漏问题。② 句型仿写：给出例句，让学生仿写句子。如例句：What do you wear? I wear a sweater. 仿写：What do you wear? I wear a T-shirt. 例句：What does she wear? She wears a pair of shoes. 仿写：What does he wear? He wears a pair of shorts. 强化句型结构与单复数准确性。 2. 变式练习：角色扮演 分组任务：每组分配“服装导购”“顾客”角色，创设购物情景。导购询问：What do you want to wear? 顾客回答：I want to wear a red coat. 或导购询问：What does your sister wear? 顾客回答：She wears a pair of trousers. 要求准确运用单复数、三单形式，结合场合推荐服装。每组展示后，全班点评，重点关注语言准确性与情景适配度。 3. 拓展练习：文化与场景适配 ① 文化渗透：展示中西方校服、正式场合服装图片，讲解差异，如西方派对常穿礼服，中国校园多穿校服，引导学生尊重文化差异。② 实践活动：开展“场合穿搭小达人”活动，给出场景（运动会、新年派对、上学），让学生用英语描述合适的穿着，如At the sports meeting, I wear a T-shirt and shorts. 分享交流后，强化场景与服装的适配逻辑。 （四）拓展环节：学以致用，总结升华 1. 主旨总结 师生共同总结：本节课我们学习了服装类词汇及单复数用法，掌握了询问与描述穿着的核心句型，能结合不同场合正确表达。要记住复数名词（trousers等）的特殊用法，主语为第三人称单数时动词用三单形式，在生活中主动用英语描述穿着，提升语言运用能力。 2. 易错辨析 梳理易错点，① 单复数错误：trousers, shorts无单数，需用a pair of修饰；shirt, coat等单数变复数直接加-s。② 三单错误：主语he/she时，助动词用does，动词wear变wears，避免出现What does she wear? She wear... ③ 搭配错误：a pair of后接复数名词，如a pair of shoes，不可说a pair of shoe。引导学生对照自查，强化记忆。 （五）总结梳理环节：归纳回顾，强化认知 1. 知识回顾 师生共同梳理：本节课我们掌握了coat, trousers等服装词汇，明确了单复数规则及特殊词汇用法；学会了What do you wear? I wear... 及第三人称句型，能准确运用单复数、三单形式；能结合不同场合描述穿着，理解中西方穿着文化差异，提升了语言运用能力。 2. 方法提炼 提炼学习方法：① 记词汇时，结合实物、图片记忆，区分单复数属性，特殊词汇单独强化。② 练句型时，牢记主语人称与助动词、动词形式的匹配规则，通过造句、接龙巩固转换。③ 用语言时，结合场景选择合适表达，注意单复数与搭配准确性。鼓励学生课后观察家人穿着，用所学句型交流，强化运用。 四、板书设计 Unit 8 What we wear （一）核心词汇（单复数） 1. 单数名词： ① coat /kəʊt/（外套）→ 复数：coats ② sweater /ˈswetə(r)/（毛衣）→ 复数：sweaters ③ shirt /ʃɜːt/（衬衫）→ 复数：shirts ④ T-shirt /ˈtiː ʃɜːt/（T恤衫）→ 复数：T-shirts 2. 复数名词（无单数/常用复数）： ① trousers /ˈtraʊzəz/（裤子）→ a pair of trousers ② shorts /ʃɔːrts/（短裤）→ a pair of shorts ③ shoes /ʃuːz/（鞋子）→ a pair of shoes ④ socks /sɒks/（袜子）→ a pair of socks （二）核心句型 1. 第一人称（你/我/我们）： ① 询问：What do you wear? ② 回应：I wear + 服装. 例句：I wear a T-shirt. 2. 第三人称（他/她）： ① 询问：What does he/she wear? ② 回应：He/She wears + 服装. 例句：She wears a pair of trousers. （三）搭配与用法 1. 颜色+服装：a red coat, blue shoes 2. 数量+复数服装：a pair of trousers 3. 介词in：She is in a yellow sweater.（她穿着一件黄色毛衣） （四）易错提醒 1. 单复数：trousers等不可单独用单数，需搭配a pair of 2. 三单：he/she作主语，动词wear变wears，助动词用does 3. 拼写：trousers注意结尾为-s，不是-z 五、课堂练习 四年级（2）班开展穿着分享会，同学们用英语描述自己及家人的穿着。小明说自己穿了一件蓝色衬衫和一条黑色裤子，却误说I wear a blue shirt and a black trousers；小红描述妈妈的穿着时，错误表达为What does my mother wear? She wear a red coat；小刚想表达一双运动鞋，说成a pair of sport shoe。老师和同学逐一帮忙纠正，大家在互动中巩固单复数、三单形式及搭配用法，提升语言准确性。 1. 小明想纠正自己的句子，下列表达正确的一项是（ ） A. I wear a blue shirt and a black trousers. B. I wear a blue shirt and a pair of black trousers. C. I wear a blue shirt and black trouser. D. I wears a blue shirt and a pair of black trousers. 2. 小红想纠正三单形式错误，下列句子正确的一项是（ ） A. What does my mother wear? She wear a red coat. B. What do my mother wear? She wears a red coat. C. What does my mother wear? She wears a red coat. D. What does my mother wears? She wear a red coat. 3. 小刚想正确表达一双运动鞋，下列说法正确的一项是（ ） A. a pair of sport shoe B. a pair of sports shoes C. a pair of sport shoes D. a sport shoe 4. 同学询问小丽穿什么，小丽回应自己穿毛衣和袜子，下列对话正确的一项是（ ） A. A: What do you wear? B: I wear a sweater and socks. B. A: What does you wear? B: I wear a sweater and socks. C. A: What do you wear? B: I wears a sweater and socks. D. A: What do you wear? B: I wear a sweater and sock. 5. 下列关于词汇单复数，结合情景和知识点，错误的一项是（ ） A. shirt的复数形式是shirts B. trousers无单数形式，需搭配a pair of C. shoe的复数形式是shoes D. sweater的复数形式是sweateres 6. 下列句子中，单复数、三单形式均正确的一项是（ ） A. He wear a pair of shorts. B. She wears a red coat and black shoes. C. They wears T-shirts. D. I wears a blue sweater. 7. 结合情景，描述爸爸的穿着，下列句子合理且准确的一项是（ ） A. My father wear a shirt and a pair of trousers. B. My father wears a shirt and a pair of trousers. C. My father wears a shirt and a trousers. D. My father wear a shirts and trousers. 8. 下列句子中，介词in用法正确且符合课文知识点的一项是（ ） A. She is in a red T-shirt. B. He is in a pair of shoes. C. I am in a trousers. D. They are in a sweater. 9. 结合情景，用本节课所学词汇和句型，完成一段同学间的穿着分享对话（至少5句），要求包含询问对方穿着、回应（准确用单复数）、询问第三人穿着、回应（准确用三单）、互相点评。 10. 结合情景和知识点，说说我们在描述穿着时，如何避免单复数、三单形式错误？请结合具体例子说明。 六、答案解析 （一）单选题答案及解析 1. B 解析：trousers为复数名词，需搭配a pair of，主语I后用wear原形；A、C项单复数错误；D项wears误用，均不符合。 2. C 解析：主语my mother为第三人称单数，助动词用does，动词wear变wears，句式正确；A项wear未变三单；B项do误用；D项does与wears重复，均错误。 3. B 解析：运动鞋为sports shoes，a pair of后接复数名词，sports为固定搭配；A、C项sport用法错误；D项单复数错误，均不符合。 4. A 解析：主语you用助动词do，回应时I后用wear原形，socks用复数；B项does误用；C项wears误用；D项sock单复数错误，均不符合。 5. D 解析：sweater的复数形式为sweaters，直接加-s，无需变es；A、B、C项均为单复数变化的正确表述，D项错误。 6. B 解析：主语she为第三人称单数，wears用法正确，coat用单数、shoes用复数，搭配合理；A项wear未变三单；C项they后用wear原形；D项I后用wear原形，均错误。 7. B 解析：主语my father为三单，wears用法正确，trousers搭配a pair of；A项wear未变三单；C项trousers未搭配a pair of；D项shirt用复数、wear未变三单，均错误。 8. A 解析：in后可接单数服装名词，表述穿着状态，用法正确；B、C项in后接复数名词（需搭配a pair of），用法错误；D项they后接复数sweaters，均不符合。 （二）材料分析题参考答案 9. 参考对话： A: What do you wear today? B: I wear a yellow sweater and a pair of black trousers. A: It looks nice! What does your sister wear? B: She wears a pink T-shirt and white shoes. A: Your sister’s clothes are beautiful. Does she wear socks? B: Yes, she wears white socks. A: You and your sister have good taste. B: Thank you! What about you? Do you wear a shirt today? A: No, I wear a T-shirt. It’s comfortable. B: That’s great for this weather. （解析：对话需包含双方穿着询问与回应、第三人穿着询问与回应（三单正确）、单复数准确，语句通顺、逻辑合理，至少5句即可，答案不唯一。） 10. 避免错误的方法：① 单复数方面，牢记特殊词汇（trousers, shorts）无单数，必须搭配a pair of，普通词汇（shirt, sweater）直接加-s变复数，例：不说a trousers，要说a pair of trousers；② 三单形式方面，主语为he/she/it及单数人名时，助动词用does，动词wear变wears，例：不说She wear a coat，要说She wears a coat；③ 造句后自查，先判断主语人称（是否为三单），再确认名词单复数（是否为特殊复数词汇），例：描述爸爸时，先确定my father是三单，动词用wears，裤子用a pair of trousers；④ 强化搭配记忆，a pair of后必接复数名词，例：a pair of shoes，不可说a pair of shoe。 七、反思与感悟 本节课通过实物、情景与互动落实教学目标，多数学生能掌握服装词汇及核心句型，但部分学生仍混淆特殊复数词汇用法、三单形式运用不熟练。后续需强化特殊词汇专项练习、三单句型对比训练，增加情景实操机会，引导学生精准运用单复数与三单形式，提升语言运用准确性。 学科网（北京）股份有限公司 $