27、《巨人的花园》（课件）-2025-2026学年统编版语文四年级下册

巨人的花园 四年级语文下册公开课 巴中市恩阳区群乐镇中心小学 李果 1.7.2013 亲爱的同学们，大家好！欢迎来到今天的语文课堂。今天，我们将一起走进一个充满魔法的童话世界，去拜访一位特别的巨人，看看他的花园里发生了什么有趣的故事。准备好了吗？让我们一起开启今天的奇妙之旅吧！ ‹#› 目录 1. 故事导入：走进童话世界 2. 课文精读：探秘花园变化 3. 主题探讨：分享带来快乐 4. 拓展延伸：我是小作家 5. 课堂总结：收获与感悟 一起开启奇妙之旅 在分享中感受温暖，在想象中创造未来。 1.7.2013 这是我们今天课程的主要内容。首先，我们会通过一个有趣的问题导入故事；接着，我们会一起精读课文，探寻花园和巨人的变化；然后，我们会深入探讨故事的主题——分享的快乐；之后，我们还会有一个小小的写作任务，发挥大家的想象力；最后，我们会对本节课进行总结。让我们开始吧！ ‹#› 你们喜欢童话故事吗？ 在童话的世界里，有会说话的动物，有神奇的魔法， 还有各种各样有趣的人物。 今天，就让我们一起走进英国作家王尔德的童话——《巨人的花园》， 去认识一位特别的巨人，看看他的花园里发生了什么奇妙的事情。 1.7.2013 同学们，你们喜欢读童话故事吗？在童话的世界里，一切都变得那么神奇。今天，我们要认识的这位巨人，他拥有一个非常美丽的花园。但是，这个花园里却发生了一些奇怪的事情。让我们一起去看看吧！ ‹#› 初识巨人 花园的主人是一个巨人，他外出旅行了七年。 当他回来时，看到孩子们在他的花园里玩耍，非常生气。 他会对孩子们说什么呢？ 1.7.2013 故事的主人公登场了！他就是这个花园的主人——巨人。他刚刚结束了长达七年的旅行回到家，却发现一群不速之客——孩子们，正在他的花园里玩耍。巨人会怎么做呢？让我们继续往下看。 ‹#› 巨人的愤怒 “你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。” 1.7.2013 巨人果然生气了！他大声地叱责孩子们，把他们都吓跑了。从他的话里，我们可以感受到他是一个什么样的人呢？（引导学生回答：自私）没错，他非常自私，他认为花园是他一个人的，不允许别人分享。 ‹#› 筑起高墙 于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌： 禁止入内 | 违者重惩 1.7.2013 为了不让孩子们再进入他的花园，巨人做了一个更过分的决定——他在花园周围砌起了一道高高的围墙，还挂了一个醒目的告示牌。这道墙，不仅挡住了孩子们的脚步，也挡住了什么呢？我们接着看。 ‹#› 花园的冬天 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。 单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。 小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹。 桃树也忘了开花，只有北风在呼啸。 1.7.2013 春天来了，万物复苏，到处都是生机勃勃的景象。但是，巨人的花园里却依然是冬天，寒风刺骨，白雪皑皑。为什么会这样呢？因为他的自私，赶走了孩子们，也赶走了春天。 ‹#› 巨人的困惑 “我不懂为什么春天来的这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。” 1.7.2013 看着窗外一直没有春天的迹象，巨人感到非常困惑。他不明白，为什么别的地方都春暖花开了，只有他的花园还是一片寒冬。同学们，你们知道原因吗？（引导学生回答） ‹#› 转机出现 一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。 他跳下床往外看，看见孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。 春天，随着孩子们的到来，悄悄降临... 1.7.2013 就在巨人感到困惑和孤独的时候，事情出现了转机。一群孩子从围墙上的一个小洞偷偷地爬进了花园。猜猜看，花园里会发生什么变化？ ‹#› 春天的回归 桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来。 小鸟们快乐地飞舞歌唱，花儿们也从绿草丛中伸出头来。 1.7.2013 太神奇了！孩子们一回来，春天就跟着回来了！桃树开花了，小鸟歌唱了，花儿也露出了笑脸。原来，孩子们就是春天的使者，是他们给花园带来了生机和活力。 ‹#› 角落里的冬天 只有一个角落还是冬天。 这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。 他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。 1.7.2013 但是，在花园的一个角落里，春天还没有到来。一个小男孩因为太矮，够不到树枝，急得哭了起来。这个角落，就像巨人此刻的内心，依然是冰冷的。 ‹#› 巨人的转变 巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。” 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。 1.7.2013 看到小男孩哭泣的样子，巨人的心被触动了。他终于意识到了自己的自私。于是，他轻轻地抱起小男孩，把他放到了树枝上。这一刻，巨人的内心开始融化了。 ‹#› 巨人的醒悟 小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。 别的孩子看见巨人不再凶狠，也都跑了回来，春天也跟着一起回来了。 巨人拿出大斧子拆除了围墙，对孩子们说：“花园现在是你们的了。” 1.7.2013 小男孩的亲吻，就像一缕阳光，照亮了巨人的心房。他终于彻底醒悟了，他拆除了那道高高的围墙，把花园还给了孩子们。他明白了，只有分享，才能带来真正的快乐。 ‹#› 花园的盛会 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 1.7.2013 围墙拆除了，巨人的花园又恢复了往日的热闹。巨人和孩子们一起在花园里玩耍，他不再是那个孤独、自私的巨人了，他变成了一个快乐、善良的巨人。 ‹#› 主题探讨 1. 巨人的花园在不同时期有哪些不同的景色？请用课文中的词语来形容。 2. 巨人的态度发生了怎样的变化？从哪些句子可以看出来？ 和你的小伙伴一起讨论一下吧！ 1.7.2013 故事讲完了，现在请同学们和老师一起回顾一下课文。巨人的花园在不同的时期呈现出了怎样不同的景色呢？我们可以从课文中找到很多生动的词语来形容。同时，巨人的态度也发生了很大的转变，大家能从文中找出相关的句子，来说说他是如何变化的吗？ ‹#› 分享的快乐 “我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。” ——巨人 分享是一种美德，分享能给我们带来双倍的快乐。 1.7.2013 巨人最后说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”这句话道出了故事的真谛。孩子们就像春天一样，能给世界带来温暖和快乐。而分享，就是获得这份快乐的钥匙。 ‹#› 拓展延伸 小练笔： 发挥想象，写一写孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景。 示例： 春天来了，巨人的花园里开满了五颜六色的花朵，小鸟在枝头唱着动听的歌。孩子们从围墙的洞里爬进花园，像一群快乐的小鸟。他们有的在草地上打滚，有的在树下捉迷藏，还有的孩子骑在巨人的肩膀上，大声地笑着。 “巨人，巨人，你看我摘到了一朵最大的玫瑰花！”一个扎着羊角辫的小女孩举起手中的花，兴奋地对巨人说。 巨人微笑着，用他那宽厚的手掌轻轻地抚摸着小女孩的头，说：“你真是个可爱的孩子。” 提示： 可以写花园里的景色。 可以写孩子们玩了什么游戏。 可以写孩子们说了什么话。 可以写孩子们做了什么动作。 可以写巨人的表情和动作。 1.7.2013 现在，老师要给大家布置一个小任务。请大家发挥自己的想象力，写一写孩子们在巨人的花园里是如何尽情玩耍的。大家可以参考屏幕上的示例，写一写花园里的美丽景色，孩子们玩的游戏，说的话，或者做的动作，也可以写一写巨人当时的表情和动作。 ‹#› 课堂总结 今天，我们一起学习了《巨人的花园》这篇课文。 我们知道了，巨人的花园之所以会从冬天变成春天，是因为孩子们的到来。 希望同学们也能像巨人一样，学会分享，用爱心去对待身边的每一个人，这样我们的世界才会变得更加美好。 我们也知道了，巨人之所以会从一个自私的人变成一个善良的人，是因为他学会了分享。 1.7.2013 好了，同学们，今天的课就上到这里。通过学习这篇课文，我们明白了一个道理：快乐需要分享。当我们把快乐分享给别人的时候，我们自己也会感到快乐。希望大家在生活中也能学会分享，用爱心去对待身边的每一个人，让我们的世界充满爱和温暖。 ‹#› 推荐阅读 《快乐王子》 《夜莺与玫瑰》 《自私的巨人》（原著） 这些都是奥斯卡·王尔德的经典童话作品，充满了深刻的哲理与美好的情感。 1.7.2013 今天我们读的《巨人的花园》是王尔德的经典童话之一。他还有许多其他优秀的作品，比如《快乐王子》和《夜莺与玫瑰》，都非常值得一读。感兴趣的同学可以在课后找来读一读。 ‹#› 课后作业 把《巨人的花园》这个故事讲给爸爸妈妈听。 完成小练笔，并与同学分享。 加油哦！ 1.7.2013 最后，老师留两个小小的作业。第一，回家后把《巨人的花园》这个故事讲给爸爸妈妈听。第二，完成我们课堂上的小练笔，并和你的同学分享你的作品。 ‹#› 谢谢观看 感谢聆听 1.7.2013 今天的公开课到此结束，感谢同学们的聆听，也感谢各位老师的指导！谢谢大家！ ‹#› $