精品解析：广东省揭阳市普宁市2025-2026学年九年级上学期1月期末考试化学试题

2025-2026学年度第一学期期终九年级教学质量监测 化学科试题卷 满分100分，考试用时为60分钟 说明：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔在答题卡上指定的栏目填写自己的监测号、姓名、监测室号和座位号，用2B铅笔在每张答题卡的“监测室号”栏、“座位号”栏相应位置填涂自己的监测室号和座位号。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 3.非选择题必须用黑色字迹签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区城内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生务必保持答题卡的整洁，考试结束时，答题卡交回，试卷自己保存 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 K-39 Ca-40 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列过程包含化学变化的是（　　） A. 膜分离技术制富氧空气 B. 干冰制冷 C. 动植物呼吸 D. 铁杵磨成针 2. 普宁英歌舞脸谱绘制用到的铁红()属于 A. 单质 B. 氧化物 C. 混合物 D. 盐 3. 2025年中国环境日主题为“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A. 积极植树造林，扩大植被面积 B. 工业废水直接排放 C. 定期打捞海面上的废弃物 D. 大力宣传垃圾分类 4. 下列实验基本操作正确的是 A. 量取液体 B. 点燃酒精灯 C. 组装仪器 D. 倾倒液体 5. 下列化学用语书写正确的是 A. 三个铝原子：3Al B. 铁离子： C. 锂元素：LI D. 2个氧分子：2O 6. 钛元素在元素周期表中的信息如图所示，下列有关钛的说法不正确的是 A. 钛元素的相对原子质量为47.87 B. 钛原子的核电荷数为22 C. 钛原子的核外电子数为22 D. 钛属于非金属元素 7. 2025年8月个别城市出现了基孔肯雅热，查阅资料可知过氧乙酸能有效灭活病毒，过氧乙酸化学式为：，下列有关过氧乙酸的说法正确的是 A. 由碳、氢、氧原子构成 B. 由9个原子构成 C. 相对分子质量为76 D. 其中氢元素的质量分数最大 8. 构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等。下列物质由分子构成的是 A. 氧化镁 B. 金 C. 金刚石 D. 水 9. 工业上制备芯片基材高纯硅(Si)的反应微观示意图如下。下列说法不正确的是 A. 甲与丁分子数之比为1：4 B. 该反应类型为置换反应 C. 反应前后的原子数目不变 D. 化学反应中分子不可再分 10. 下列生活小妙招中涉及到的化学原理解释错误的是 A. 玻璃刀刀头选用金刚石——金刚石的硬度大 B. 用铅笔芯粉末辅助开锁——石墨具有润滑作用 C. 用肥皂水区分硬水和软水——易起泡沫的是软水 D. 自制净水器中加入明矾——除去水中所有的杂质 11. “人人讲安全、个个会应急——畅通生命通道”。下列相关说法正确的是 A. 加油站、面粉厂应严禁烟火 B. 图书馆的图书起火，用干粉灭火器灭火 C. 管道煤气泄漏时开灯检查 D. 点燃可燃性气体前不需要验纯 12. 进行如图所示实验时，下列说法中正确的是 A. a处固体由红色逐渐变为黑色 B. 该实验可验证CO的氧化性 C. 实验结束时应先停止加热，待玻璃管冷却后再停止通CO D. 实验过程中，c处尾气是CO，可直接排放到空气中 13. 在一个密闭的容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表。下列说法正确的是 甲 乙 丙 丁 反应前质量(g) 11 3 24 6 反应后质量(g) x 3 14 21 A. 表中x=6 B. 该反应类型分解反应 C. 参加反应的甲和丙的质量比为11：24 D. 乙一定是该反应的催化剂 14. 下列实验操作能达到实验目的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别木炭粉和铁粉 用磁铁吸引 B 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入盛气体的集气瓶中 C 除去一氧化碳中的氧气 将气体缓慢通过灼热的铜网 D 除去二氧化碳中的一氧化碳 点燃 A. A B. B C. C D. D 15. 现有以下曲线，与之对应的叙述正确的是 A. 用过氧化氢制取氧气 B. 等质量碳酸钙与足量同浓度稀盐酸反应 C. 干冰溶于水时溶液的温度变化 D. 发生的反应为： 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。 16. 大酱是中国传统调味品，其制作过程如图所示。 （1）制坯。将煮熟的大豆研磨成泥，并拍打成方形酱坯。研磨的作用是___________。 （2）发酵，发酵属于___________氧化(填“缓慢”或“剧烈”)；发酵过程中，微生物分泌出的酶可缩短发酵时间，起到___________作用，其在发酵前后___________和___________都不变。 （3）下酱，晒酱。经过两个月的风吹日晒和自然发酵，大酱制作就完成了。炎热的夏日更适宜晒酱的原因是___________。晒酱过程中可以闻到酱香，原因是___________。 17. 可燃冰是一种类冰状甲烷水合物()，其微观结构等如图1所示。可燃冰是在自然界中低温高压且有天然气源条件下缓慢形成，主要分布在冻土和海洋底下。目前开采可燃冰获得天然气的方法有注热法、减压法、置换法等(如图2所示)。由于当前面临开采技术挑战、经济效益低和潜在的环境风险等因素影响，可燃冰还没能规模使用。 依据上文，回答问题。 （1）可燃冰属于___________(填“可再生”或“不可再生”)能源，其外观与干冰相似但化学性质又不同的本质原因是___________。 （2）关于可燃冰的说法正确的是___________。 A. 在常温常压下方便保存 B. 1个可燃冰分子含有2n+4个氢原子 C. 形成的“笼”隔绝了使不能被点燃 （3）开采可燃冰的三种方法中___________法更符合碳中和理念。 （4）以下生活实例中，与减压法的原理类似的是___________。 A. 将石油气液化保存 B. 使用高压锅煮饭 C. 打开汽水瓶产生气泡 （5）请写出可燃冰()完全燃烧化学方程式：___________。 （6）可燃冰还没推广使用的原因是___________。 18. 某学习小组开展“气体制备”的基础实验和跨学科实践活动。回答问题： Ⅰ．基础实验： （1）仪器Ⅰ的名称是___________。安全提示图标与加热高锰酸钾制氧气实验无关的是___________(从a~d中选择并填写字母)。 （2）甲同学选用装置B制备，反应的化学方程式为___________。医用极其干燥时会引起患者呼吸道不适。装置E所示的湿化瓶装置可使干燥的湿化。使用时，应从___________(填“m”或“n”)口通入。 （3）乙同学要制备并收集，可选用的装置组合是___________(从A~D装置中选择并填写字母)。组装实验装置完毕，应先检查装置的___________。 Ⅱ．跨学科实践：某活性炭再生工艺流程中，活性炭微观结构变化示意图如图3所示(流程中排出物质的后续处理未标注)。 （4）活性炭疏松多孔，具有___________性，使用后因孔隙被堵塞而失效。 （5）“干燥”过程中排出的物质W是___________。 （6）“炭化”时分解产物中含CO、、，其中氧化物有___________种。 19. 化学兴趣小组对“蜡烛的燃烧”进行探究。 查阅资料：石蜡主要含C、H、O元素； Ⅰ．蜡烛完全燃烧的产物是什么？ （1）小组同学认为蜡烛完全燃烧的产物可能有，还可能有___________，做出这样的猜想的依据是___________。 （2）探究蜡烛完全燃烧产物之一，在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到足量澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，反应的化学方程式为___________，该现象说明燃烧产物中有___________。 Ⅱ．蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？ 【作出猜想】A．可能是含量大于氧气含量；B．可能是氧气被完全消耗。 为验证猜想A，甲同学收集一瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密闭，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。 （3）根据实验现象可知：猜想A___________(填“成立”或“不成立”)。 为验证猜想B，乙同学设计了如图1实验探究活动： 步骤一：先点燃蜡烛(足量)； 步骤二：待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，接通电热棒电源(装有红磷的燃烧匙和电热棒绑在一起)。图2是用氧气传感器测得集气瓶内浓度随时间变化的图像。 【查阅资料】实验资料表明，当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧。 （4）图1装置中接通电热棒电源后，观察到___________现象，定性证明了蜡烛熄灭后仍有氧气剩余。 （5）图2中时间内，曲线下降的原因是___________。根据图2数据分析可知：猜想B___________(填“成立”或“不成立”)。 （6）下列判断或结论正确的是___________。 A. 实验开始时，密封装置内是纯净的氧气 B 开始时，二氧化碳也支持蜡烛燃烧 C. 蜡烛熄灭是因为氧气的含量小于一定值 D. 蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳 20. 我国高度重视并积极推动氢能技术与产业发展，近年来我国制氢量已位居世界第一。 Ⅰ．化学史：发现氢气。 （1）18世纪末，英国化学家普里斯特利把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁出现了___________(填现象)。这里的“易燃空气”指___________(填化学式)。 Ⅱ．制取氢气 方法一：水光解制氢。 （2）水在光催化剂作用下制备氢气的原理如图1所示。光解水时，由___________能转化为化学能；在反应过程中生成的氢气和氧气的体积比为___________。 方法二：我国科学家发明了一种用稀土元素铈(Ce)的氧化物为催化剂将甲烷中的氢元素转化为氢气的工艺，反应原理如图2所示。 （3）三氧化二铈()中铈元素的化合价是___________。 （4）反应器Ⅱ中发生反应的化学方程式为___________。 Ⅲ．氢能的优点。 （5）氢气被称为最理想的清洁能源的原因是___________(用化学方程式表示)。 Ⅳ．氢能的发展趋势与挑战。 （6）氢能产业正从示范走向规模化，但也面临一些挑战：___________(写出一条)。 21. 清洗瓜果、蔬菜表面残留的农药、细菌等关系人体健康。小明利用鸡蛋壳和食盐自制天然果蔬清洗粉，制作过程如图1所示。 （1）如图1所示，鸡蛋壳在煅烧炉中发生反应的化学方程式为___________。 （2）向自制果蔬清洗粉中加水会___________热量(填“放出”或“吸收”)。小明探究成分比例不同的果蔬清洗粉去除甲胺磷和氧化乐果两种杀虫剂的效果，实验数据如图2所示，则食盐和蛋壳煅烧粉的最佳用量比例为___________。 （3）兴趣小组为测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，做了如下实验：取24g该鸡蛋壳放入烧杯中，向其中逐渐加入稀盐酸(假设鸡蛋壳其他成分不溶于水，也不参与反应)，剩余固体质量随加入稀盐酸质量的变化关系如图3所示。 ①该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为___________(精确到0.1%) ②计算24g该鸡蛋壳充分反应后生成的质量___________(写出计算过程)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期终九年级教学质量监测 化学科试题卷 满分100分，考试用时为60分钟 说明：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔在答题卡上指定的栏目填写自己的监测号、姓名、监测室号和座位号，用2B铅笔在每张答题卡的“监测室号”栏、“座位号”栏相应位置填涂自己的监测室号和座位号。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 3.非选择题必须用黑色字迹签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区城内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生务必保持答题卡的整洁，考试结束时，答题卡交回，试卷自己保存 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 K-39 Ca-40 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列过程包含化学变化的是（　　） A. 膜分离技术制富氧空气 B. 干冰制冷 C. 动植物呼吸 D. 铁杵磨成针 【答案】C 【解析】 【详解】A、膜分离技术制富氧空气，只通过膜分离除去部分物质，没有新物质生成，属于物理变化，故A错； B、干冰制冷是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，没有新物质生成，属于物理变化，故B错； C、动植物呼吸吸入氧气呼出二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，故C正确； D、铁杵磨成针只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D错。 故选C。 【点睛】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。 2. 普宁英歌舞脸谱绘制用到的铁红()属于 A. 单质 B. 氧化物 C. 混合物 D. 盐 【答案】B 【解析】 【详解】A、单质是由同种元素组成的纯净物，铁红（Fe2O3）是由铁元素和氧元素两种元素组成的，不属于单质，故A选项不符合题意； B、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，铁红（Fe2O3）是由铁元素和氧元素两种元素组成的化合物，符合氧化物的定义，属于氧化物，故B选项符合题意； C、混合物是由两种或多种物质混合而成的物质，铁红（Fe2O3）是由一种物质组成的，属于纯净物，故C选项不符合题意； D、盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物，铁红（Fe2O3）不是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的，不属于盐，故D选项不符合题意。 故选B。 3. 2025年中国环境日主题为“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A. 积极植树造林，扩大植被面积 B. 工业废水直接排放 C. 定期打捞海面上的废弃物 D. 大力宣传垃圾分类 【答案】B 【解析】 详解】A、积极植树种草能够改善空气质量、保护生物多样性、防止水土流失，该做法符合主题； B、工业废水直接排放会引入有害化学物质，污染水体和土壤，破坏生态环境，该做法不符合主题； C、定期打捞海面上的废弃物，有利于保护水资源，该做法符合主题； D、垃圾分类处理，既能保护环境，又能节约资源，该做法符合主题。 故选B。 4. 下列实验基本操作正确的是 A. 量取液体 B. 点燃酒精灯 C. 组装仪器 D. 倾倒液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、量取液体时，视线应与液体的凹液面最低处保持水平，图中操作错误，故A选项不符合题意； B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，可用火柴点燃酒精灯，图中所示操作正确，故B选项符合题意； C、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误，故C选项不符合题意； D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞没有倒放，图中所示操作错误，故D选项不符合题意。 故选B。 5. 下列化学用语书写正确的是 A. 三个铝原子：3Al B. 铁离子： C. 锂元素：LI D. 2个氧分子：2O 【答案】A 【解析】 【详解】A、原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。所以三个铝原子表示为3Al，故A选项符合题意； B、离子的表示方法是在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。铁离子应表示为Fe3+，而不是Fe+3，故B选项不符合题意； C、元素符号书写时应遵循“一大二小”的原则，锂元素的符号应为Li，而不是LI，故C选项不符合题意； D、分子的表示方法是正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。2个氧分子应表示为2O2，2O表示2个氧原子，故D选项不符合题意。 故选A。 6. 钛元素在元素周期表中的信息如图所示，下列有关钛的说法不正确的是 A. 钛元素的相对原子质量为47.87 B. 钛原子的核电荷数为22 C. 钛原子的核外电子数为22 D. 钛属于非金属元素 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，省略不写，该元素的相对原子质量为47.87，故A选项不符合题意； B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为22，表示原子序数为22；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则钛原子的核电荷数为22，故B选项不符合题意； C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为22，表示原子序数为22；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则钛原子的核外电子数为22，故C选项不符合题意； D、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钛，带“钅”字旁，属于金属元素，故D选项符合题意。 故选D。 7. 2025年8月个别城市出现了基孔肯雅热，查阅资料可知过氧乙酸能有效灭活病毒，过氧乙酸化学式为：，下列有关过氧乙酸的说法正确的是 A. 由碳、氢、氧原子构成 B. 由9个原子构成 C. 相对分子质量为76 D. 其中氢元素的质量分数最大 【答案】C 【解析】 【详解】A、过氧乙酸是由分子构成的，过氧乙酸分子是由碳原子、氢原子、氧原子三种原子构成，故说法错误； B、过氧乙酸是由分子构成的，每个过氧乙酸分子是由2个碳原子、4个氢原子和3个氧原子共9个原子构成，故说法错误； C、过氧乙酸的相对分子质量为：12×2+4+16×3=76，故说法正确； D、过氧乙酸中C、H、O元素的质量比为：（12×2）：4：（16×3）=6:1:12，故氢元素的质量分数最小，故说法错误。 故选C。 8. 构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等。下列物质由分子构成的是 A. 氧化镁 B. 金 C. 金刚石 D. 水 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化镁是由镁离子和氧离子构成的，故A不符合题意； B、金是由金原子构成的，故B不符合题意； C、金刚石是由碳原子构成的，故C不符合题意； D、水是由水分子构成的，故D符合题意。 故选D。 9. 工业上制备芯片基材高纯硅(Si)的反应微观示意图如下。下列说法不正确的是 A. 甲与丁分子数之比为1：4 B. 该反应类型为置换反应 C. 反应前后的原子数目不变 D. 化学反应中分子不可再分 【答案】D 【解析】 【分析】由微观反应示意图可知，该反应是SiCl4和H2在一定条件下反应生成Si和HCl，反应的化学方程式为：。 【详解】A、由可知，甲与丁分子数之比为1：4，故说法正确； B、由可知，该反应是由一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故说法正确； C、由质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和数目不变，故说法正确； D、化学反应的微观实质是分子分成原子，原子再重新组成新的分子，化学反应中分子可以再分，故说法错误。 故选D。 10. 下列生活小妙招中涉及到的化学原理解释错误的是 A. 玻璃刀刀头选用金刚石——金刚石的硬度大 B. 用铅笔芯粉末辅助开锁——石墨具有润滑作用 C. 用肥皂水区分硬水和软水——易起泡沫的是软水 D. 自制净水器中加入明矾——除去水中所有的杂质 【答案】D 【解析】 【详解】A、金刚石是天然存在的最硬的物质，所以玻璃刀刀头选用金刚石，利用了金刚石硬度大的性质，故A选项不符合题意； B、铅笔芯的主要成分是石墨，石墨具有润滑作用，所以可用铅笔芯粉末辅助开锁，故B选项不符合题意； C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多浮渣少，则是软水，若产生泡沫较少浮渣多，则是硬水，故C选项不符合题意； D、自制净水器中加入明矾，明矾能加速悬浮物的沉降，但不能除去水中所有的杂质，故D选项符合题意。 故选D。 11. “人人讲安全、个个会应急——畅通生命通道”。下列相关说法正确的是 A. 加油站、面粉厂应严禁烟火 B. 图书馆的图书起火，用干粉灭火器灭火 C. 管道煤气泄漏时开灯检查 D. 点燃可燃性气体前不需要验纯 【答案】A 【解析】 【详解】A、加油站、面粉厂的空气中含有大量可燃性颗粒或气体，遇到明火可能发生爆炸，所以应严禁烟火，故A选项符合题意； B、图书馆的图书起火，应用二氧化碳灭火器灭火，因为二氧化碳灭火器灭火后不会留下痕迹，不会损坏图书，而干粉灭火器会对图书造成损坏，故B选项不符合题意； C、管道煤气泄漏时，开灯可能会产生电火花，从而引燃煤气与空气的混合气体，发生爆炸，故C选项不符合题意； D、点燃可燃性气体前需要验纯，防止气体不纯，点燃时发生爆炸，故D选项不符合题意。 故选A。 12. 进行如图所示实验时，下列说法中正确的是 A. a处固体由红色逐渐变为黑色 B. 该实验可验证CO的氧化性 C. 实验结束时应先停止加热，待玻璃管冷却后再停止通CO D. 实验过程中，c处的尾气是CO，可直接排放到空气中 【答案】C 【解析】 【详解】A、一氧化碳具有还原性，能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，a处固体由黑色逐渐变为红色，故选项说法错误； B、一氧化碳夺取了氧化铜中的氧，该实验可验证CO的还原性，故选项说法错误； C、实验结束时应先停止加热，待玻璃管冷却后再停止通CO，以防止生成的铜再次被氧化，故选项说法正确； D、实验过程中，c处的尾气是CO，有毒，不能直接排放到空气中，故选项说法错误； 故选：C。 13. 在一个密闭的容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表。下列说法正确的是 甲 乙 丙 丁 反应前质量(g) 11 3 24 6 反应后质量(g) x 3 14 21 A. 表中x=6 B. 该反应类型为分解反应 C. 参加反应的甲和丙的质量比为11：24 D. 乙一定是该反应的催化剂 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变。反应前总质量为11g+3g+24g+6g=44g，反应后总质量为xg+3g+14g+21g，则xg+3g+14g+21g= 44g，解得x=6，故A选项符合题意； B、反应后甲的质量减少，是反应物；丙的质量减少，是反应物；丁的质量增加，是生成物。该反应是甲和丙可能在乙的催化条件下反应生成丁，符合“多变一”的特点，属于化合反应，不是分解反应，故B选项不符合题意； C、参加反应的甲的质量为11g-6g=5g，参加反应的丙的质量为24g-14g=10g，所以参加反应的甲和丙的质量比为5g：10g=1：2，不是11：24，故C选项不符合题意； D、乙的质量在反应前后不变，乙可能是该反应的催化剂，也可能是不参与反应的杂质，故D选项不符合题意。 故选A。 14. 下列实验操作能达到实验目的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别木炭粉和铁粉 用磁铁吸引 B 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入盛气体的集气瓶中 C 除去一氧化碳中的氧气 将气体缓慢通过灼热的铜网 D 除去二氧化碳中的一氧化碳 点燃 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、铁粉能被磁铁吸引，木炭粉不能，用磁铁吸引可以鉴别木炭粉和铁粉，故A选项符合题意； B、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，燃着的木条不能鉴别二者，故B选项不符合题意； C、将混合气体通过灼热的铜网时，氧气会和铜反应生成氧化铜，同时，一氧化碳会和该反应生成的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，该方法不仅消耗了主要物质一氧化碳，还引入了新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，且该混合气体受热有发生爆炸的可能，故C选项不符合题意； D、当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，不能用点燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳，故D选项不符合题意。 故选A。 15. 现有以下曲线，与之对应的叙述正确的是 A. 用过氧化氢制取氧气 B. 等质量碳酸钙与足量同浓度稀盐酸反应 C. 干冰溶于水时溶液的温度变化 D. 发生的反应为： 【答案】D 【解析】 【详解】A、过氧化氢分解生成水和氧气，所以反应中液体的质量减少，有催化剂时反应加快，液体减少的更快，曲线斜率更大，图像错误； B、反应物接触面积越大，反应速率越快，等质量碳酸钙中，粉末状的表面积>块状的表面积，因此粉末状的碳酸钙和稀盐酸的反应时间最短，块状的反应时间最长，图像错误； C、干冰升华吸热，水溶液的温度降低，然后再逐渐恢复到原温，图像错误； D、质量减少的是反应物，质量增加的是生成物，所以硝酸钾生成亚硝酸钾和氧气。配平可得方程式2KNO32KNO2+O2↑，每202份质量的硝酸钾反应生成170份质量的亚硝酸钾和32份质量的氧气，图像正确。 故选D。 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。 16. 大酱是中国传统调味品，其制作过程如图所示。 （1）制坯。将煮熟的大豆研磨成泥，并拍打成方形酱坯。研磨的作用是___________。 （2）发酵，发酵属于___________氧化(填“缓慢”或“剧烈”)；发酵过程中，微生物分泌出的酶可缩短发酵时间，起到___________作用，其在发酵前后___________和___________都不变。 （3）下酱，晒酱。经过两个月的风吹日晒和自然发酵，大酱制作就完成了。炎热的夏日更适宜晒酱的原因是___________。晒酱过程中可以闻到酱香，原因是___________。 【答案】（1）增大反应物的接触面积，使发酵更充分（合理即可） （2） ①. 缓慢 ②. 催化 ③. 质量 ④. 化学性质 （3） ①. 夏季气温较高，水分子运动加快，利于酱体浓缩(合理即可) ②. 分子在不断地运动 【解析】 【小问1详解】 将煮熟的大豆研磨成泥并拍打成方形酱坯，研磨能使大豆颗粒变小，增大反应物的接触面积，从而使发酵更充分。 【小问2详解】 发酵是微生物参与的不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化；微生物分泌出的酶可缩短发酵时间，起到催化作用，酶在发酵过程中作催化剂，在化学反应前后其质量和化学性质都不变。 【小问3详解】 炎热的夏日温度高，温度升高能加快水分子的运动速率，利于酱体浓缩，所以更适宜晒酱；晒酱过程中能闻到酱香，是因为分子在不断运动。 17. 可燃冰是一种类冰状甲烷水合物()，其微观结构等如图1所示。可燃冰是在自然界中低温高压且有天然气源条件下缓慢形成，主要分布在冻土和海洋底下。目前开采可燃冰获得天然气的方法有注热法、减压法、置换法等(如图2所示)。由于当前面临开采技术挑战、经济效益低和潜在的环境风险等因素影响，可燃冰还没能规模使用。 依据上文，回答问题。 （1）可燃冰属于___________(填“可再生”或“不可再生”)能源，其外观与干冰相似但化学性质又不同的本质原因是___________。 （2）关于可燃冰的说法正确的是___________。 A. 在常温常压下方便保存 B. 1个可燃冰分子含有2n+4个氢原子 C. 形成的“笼”隔绝了使不能被点燃 （3）开采可燃冰的三种方法中___________法更符合碳中和理念。 （4）以下生活实例中，与减压法的原理类似的是___________。 A. 将石油气液化保存 B. 使用高压锅煮饭 C. 打开汽水瓶产生气泡 （5）请写出可燃冰()完全燃烧的化学方程式：___________。 （6）可燃冰还没推广使用的原因是___________。 【答案】（1） ①. 不可再生 ②. 分子构成不同 （2）B （3）置换法 （4）C （5） （6）面临开采技术挑战、经济效益低、存在潜在的环境风险（或开采成本高、运输困难、可能加剧温室效应等） 【解析】 【小问1详解】 可燃冰（甲烷水合物）属于化石能源，形成周期极长，因此是不可再生能源； 外观与干冰相似但化学性质不同的本质原因是分子构成不同（可燃冰由分子构成，干冰由分子构成）。 故填：不可再生；分子构成不同。 【小问2详解】 A、可燃冰在低温高压下形成，常温常压下会分解，无法方便保存 ，错误。 B、1个可燃冰分子（）含有的氢原子数为，正确。 C、可燃冰被形成的“笼”包裹，但不是隔绝使不能被点燃，而是条件不合适 ，错误。 故选：B。 【小问3详解】 置换法（气体置换法）可以将注入海底置换出甲烷，既开采了能源，又消耗了温室气体，更符合碳中和理念。 【小问4详解】 减压法的原理是降低压强使气体逸出。 A、石油气液化保存是利用加压使气体液化，与减压相反，错误。 B、高压锅煮饭是利用高压提高沸点，与减压无关，错误。 C、打开汽水瓶时，瓶内压强减小，溶解度降低逸出产生气泡，与减压法原理一致，正确。 故选：C。 【小问5详解】 可燃冰（）完全燃烧生成二氧化碳和水，其反应的化学方程式为。 小问6详解】 根据题干信息，原因包括：面临开采技术挑战、经济效益低、存在潜在的环境风险（或开采成本高、运输困难、可能加剧温室效应等）。 18. 某学习小组开展“气体制备”的基础实验和跨学科实践活动。回答问题： Ⅰ．基础实验： （1）仪器Ⅰ的名称是___________。安全提示图标与加热高锰酸钾制氧气实验无关的是___________(从a~d中选择并填写字母)。 （2）甲同学选用装置B制备，反应的化学方程式为___________。医用极其干燥时会引起患者呼吸道不适。装置E所示的湿化瓶装置可使干燥的湿化。使用时，应从___________(填“m”或“n”)口通入。 （3）乙同学要制备并收集，可选用的装置组合是___________(从A~D装置中选择并填写字母)。组装实验装置完毕，应先检查装置的___________。 Ⅱ．跨学科实践：某活性炭再生工艺流程中，活性炭微观结构变化示意图如图3所示(流程中排出物质的后续处理未标注)。 （4）活性炭疏松多孔，具有___________性，使用后因孔隙被堵塞而失效。 （5）“干燥”过程中排出的物质W是___________。 （6）“炭化”时分解产物中含CO、、，其中氧化物有___________种。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. b （2） ①. 2H2O22H2O＋O2↑ ②. m （3） ①. BC ②. 气密性 （4）吸附 （5）水 （6）两 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器I的名称是酒精灯；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该实验中需要a佩戴护目镜，需要加热，因此需要c注意明火，实验结束后要d洗手，该实验不需要通电，因此不需要用电标志，故选b； 【小问2详解】 B装置为固液常温型，即为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为；医用O2极其干燥时会引起患者呼吸道不适。装置E所示的湿化瓶装置可使干燥的O2湿化。使用时，O2应从长管m口通入，使氧气与水充分接触； 【小问3详解】 实验室利用石灰石或大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳，该反应为固液常温型，发生装置可选择B，二氧化碳能溶于水且能与水反应，二氧化碳密度比空气大，只能选择向上排空气法收集，收集装置可选择C，可选用的装置组合是BC；为确保装置不漏气，应先检查装置的气密性； 【小问4详解】 活性炭疏松多孔，具有吸附性，使用后因孔隙被堵塞而失效； 小问5详解】 干燥”过程是在100℃、隔绝空气的条件下处理失效活性炭，会排出W和少量有机物，结合活性炭吸附的物质（孔隙堵塞的是有机物、水等），且后续“炭化”“氧化”是处理碳相关物质，因此排出的物质W是水； 【小问6详解】 由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物为氧化物，则CO、、中氧化物有CO、两种。 19. 化学兴趣小组对“蜡烛的燃烧”进行探究。 查阅资料：石蜡主要含C、H、O元素； Ⅰ．蜡烛完全燃烧的产物是什么？ （1）小组同学认为蜡烛完全燃烧的产物可能有，还可能有___________，做出这样的猜想的依据是___________。 （2）探究蜡烛完全燃烧产物之一，在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到足量澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，反应的化学方程式为___________，该现象说明燃烧产物中有___________。 Ⅱ．蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？ 【作出猜想】A．可能是含量大于氧气含量；B．可能是氧气被完全消耗。 为验证猜想A，甲同学收集一瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密闭，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。 （3）根据实验现象可知：猜想A___________(填“成立”或“不成立”)。 为验证猜想B，乙同学设计了如图1实验探究活动： 步骤一：先点燃蜡烛(足量)； 步骤二：待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，接通电热棒电源(装有红磷的燃烧匙和电热棒绑在一起)。图2是用氧气传感器测得集气瓶内浓度随时间变化的图像。 【查阅资料】实验资料表明，当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧。 （4）图1装置中接通电热棒电源后，观察到___________现象，定性证明了蜡烛熄灭后仍有氧气剩余。 （5）图2中时间内，曲线下降的原因是___________。根据图2数据分析可知：猜想B___________(填“成立”或“不成立”)。 （6）下列判断或结论正确的是___________。 A. 实验开始时，密封装置内是纯净的氧气 B. 开始时，二氧化碳也支持蜡烛燃烧 C. 蜡烛熄灭是因为氧气的含量小于一定值 D. 蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳 【答案】（1） ①. H2O##水 ②. 化学反应前后元素种类不变（或质量守恒定律） （2） ①. Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O ②. 二氧化碳##CO2 （3）不成立 （4）红磷能在集气瓶中燃烧，产生大量白烟 （5） ①. 蜡烛燃烧消耗氧气 ②. 不成立 （6）C 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变。石蜡主要含C、H、O元素，氧气中含有氧元素，所以蜡烛完全燃烧的产物可能有CO2，还可能有H2O。 【小问2详解】 二氧化碳和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。因为抽取10毫升密闭容器中的气体注入到足量澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，所以该现象说明燃烧产物中有CO2。 小问3详解】 甲同学收集一瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密闭，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。如果是因为CO2含量大于氧气含量导致蜡烛熄灭，蜡烛应立即熄灭，而实际蜡烛燃烧了一段时间，所以猜想A不成立。 【小问4详解】 红磷燃烧会生成白色固体五氧化二磷，所以图1装置中接通电热棒电源后，观察到红磷在集气瓶中燃烧，产生大量白烟的现象，这定性证明了蜡烛熄灭后仍有氧气剩余。 【小问5详解】 在图2中0-t1时间内，蜡烛燃烧会消耗氧气，所以曲线下降的原因是蜡烛燃烧消耗氧气。由图2数据分析可知，蜡烛熄灭后装置内仍有氧气剩余，并非氧气被完全消耗，所以猜想B不成立。 【小问6详解】 A、由图2可知，实验开始时，装置内氧气浓度为20.26%，不是纯净的氧气，故A选项不符合题意； B、开始时，二氧化碳不支持蜡烛燃烧，氧气具有助燃性，因此蜡烛能燃烧是因为有氧气，故B选项不符合题意； C、当氧气体积分数低于7%时红磷就无法继续燃烧，而蜡烛熄灭时装置内还有氧气剩余，说明蜡烛熄灭是因为氧气的含量小于一定值，故C选项符合题意； D、蜡烛熄灭后瓶内气体含有二氧化碳、氧气等多种气体，不是纯净的二氧化碳，故 D选项不符合题意。 故选C。 20. 我国高度重视并积极推动氢能技术与产业发展，近年来我国制氢量已位居世界第一。 Ⅰ．化学史：发现氢气。 （1）18世纪末，英国化学家普里斯特利把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁出现了___________(填现象)。这里的“易燃空气”指___________(填化学式)。 Ⅱ．制取氢气。 方法一：水光解制氢。 （2）水在光催化剂作用下制备氢气的原理如图1所示。光解水时，由___________能转化为化学能；在反应过程中生成的氢气和氧气的体积比为___________。 方法二：我国科学家发明了一种用稀土元素铈(Ce)的氧化物为催化剂将甲烷中的氢元素转化为氢气的工艺，反应原理如图2所示。 （3）三氧化二铈()中铈元素的化合价是___________。 （4）反应器Ⅱ中发生反应的化学方程式为___________。 Ⅲ．氢能的优点。 （5）氢气被称为最理想的清洁能源的原因是___________(用化学方程式表示)。 Ⅳ．氢能的发展趋势与挑战。 （6）氢能产业正从示范走向规模化，但也面临一些挑战：___________(写出一条)。 【答案】（1） ①. 水雾或水珠 ②. H2 （2） ①. 光 ②. 2：1 （3）+3##+3价 （4） （5）2H2+O22H2O （6）制取成本仍较高（或储运技术高、基础设施有待完善、加氢站等基础设施的网络覆盖度远不及加油站和充电桩等合理即可） 【解析】 【小问1详解】 18世纪末，英国化学家普里斯特利把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，氢气和氧气发生反应生成水，所以会发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁出现水雾（或水珠）；这里的“易燃空气”指氢气，化学式为H2。 【小问2详解】 水在光催化剂作用下制备氢气，是将光能转化为化学能；根据电解水的原理，光解水生成氢气和氧气，反应过程中生成的氢气和氧气的体积比为2：1。 【小问3详解】 在三氧化二铈（Ce2O3）中，氧元素显-2价，设铈元素的化合价是x，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零可得：2x+（-2）×3=0，解得x=+3，所以三氧化二铈（Ce2O3）中铈元素的化合价是+3价。 【小问4详解】 由图2可知，反应器Ⅱ中是甲烷和二氧化铈在700℃下反应生成三氧化二铈、氢气和一氧化碳，该反应的化学方程式为CH4+2CeO2Ce2O3+2H2+CO。 【小问5详解】 氢气被称为最理想的清洁能源，是因为氢气和氧气在点燃的条件下反应只生成水，无污染，该反应的化学方程式为2H2+O22H2O。 【小问6详解】 氢能产业正从示范走向规模化，但也面临一些挑战，例如制取成本高（或储运技术高、基础设施有待完善、加氢站等基础设施的网络覆盖度远不及加油站和充电桩等合理即可）。 21. 清洗瓜果、蔬菜表面残留的农药、细菌等关系人体健康。小明利用鸡蛋壳和食盐自制天然果蔬清洗粉，制作过程如图1所示。 （1）如图1所示，鸡蛋壳在煅烧炉中发生反应的化学方程式为___________。 （2）向自制果蔬清洗粉中加水会___________热量(填“放出”或“吸收”)。小明探究成分比例不同的果蔬清洗粉去除甲胺磷和氧化乐果两种杀虫剂的效果，实验数据如图2所示，则食盐和蛋壳煅烧粉的最佳用量比例为___________。 （3）兴趣小组为测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，做了如下实验：取24g该鸡蛋壳放入烧杯中，向其中逐渐加入稀盐酸(假设鸡蛋壳其他成分不溶于水，也不参与反应)，剩余固体质量随加入稀盐酸质量的变化关系如图3所示。 ①该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为___________(精确到0.1%) ②计算24g该鸡蛋壳充分反应后生成的质量___________(写出计算过程)。 【答案】（1） （2） ①. 放出 ②. 5：5 （3） ①. 83.3% ②. 设充分反应后生成CO2的质量为x， x=8.8g， 答：充分反应后生成CO2的质量为8.8g。 【解析】 【小问1详解】 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 自制果蔬清洗粉加入水中，其中的氧化钙和水反应生成氢氧化钙，会放出热量。小明探究成分比例不同的果蔬清洗粉除去甲胺磷和氧化乐果两种杀虫剂的效果，实验数据如图所示，由图可知，食盐与蛋壳煅烧粉的比例为5：5时，除去甲胺磷和氧化乐果两种杀虫剂的效果均接近100%，则食盐与蛋壳煅烧粉的最佳比例为5：5； 【小问3详解】 ①由图象可知最终反应后固体的质量为4g,该质量即是剩余的不反应的杂质的质量，所以鸡蛋壳中碳酸钙的质量是24g-4g=20g，该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为：； ②见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $