期末模拟测试卷-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

期末模拟测试卷 一、单选题 1．关于人生态度，下列认识不正确的是（   ） A．人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的所采取的行为 B．积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心 C．消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠 D．我们应当努力拥有积极的人生态度 2．认识自己的意义在于（   ） ①可以促进自我发展 ②可以促进与他人的交往 ③能够完美无缺 ④能够解决所有问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在商场，我们是消费者；在电影院，我们是观众；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这表明（   ） ①人们在社会交往中形成了各种社会关系    ②社会关系复杂多样，对生活造成诸多麻烦 ③在社会中，每个人都拥有多重身份    ④在不同的社会关系中，我们的身份不同 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 4．七年级的小志同学和同桌讨论梦想，小志说：“我以后要当一个科学家”；同桌说：“你刚上初中，想得也太远了吧”。如果你是小志，你怎么向他解释（   ） ①有梦想就有希望 ②如果实现不了，以后再换一个梦想 ③人因为有了梦想，才能不断地进步和发展 ④只要我坚持就能实现梦想 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 5．“五四”青年节期间，“青春成长论坛”上，许多青年分享成长故事：“我曾因不善言辞自卑，但后来发现自己逻辑清晰，在辩论社团找到了价值。”这启示我们（   ） A．要忽视自身缺点，盲目乐观 B．应该接纳自己的不足并发现自身优势 C．只需要看到优点，回避缺点 D．必须通过竞争掩盖自己的缺点和不足 6．我们每个人心里都有一份对家人割舍不断的情感，这就是亲情之爱。这份爱产生的原因包括（   ） ①家人给了我们生命，为我们操劳         ②家人分享我们的喜悦，分担我们的忧愁 ③家人是我们成长的陪伴者             ④家人是我们生命的影响者，成败的决定者 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 7．某学校在校园内开辟小菜园，开设“蔬菜种植”校本选修课，同学们自己动手翻土、挖坑、下苗，不仅获得劳动体验，也把课本知识变成了实践成果。学校积极开展劳动教育，有利于青少年（   ） ①增强劳动意识，养成劳动习惯 ②做到学以致用，提高实践能力 ③提高学习成绩，获得经济效益 ④积极参与劳动，创造社会财富 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 8．“孝”是中华传统文化的重要内容，下列对“孝”的理解正确的有（    ） ①孝是子女对父母的感恩和回报，是亲情的自然流露 ②孝是道德和法律的要求，是我们对父母的全部顺从 ③孝敬父母是我们长大需要做的事情 ④尽孝在当下，我们要用实际行动表达孝敬之心 A．②③ B．①③ C．①④ D．②④ 9．著名化学家李比希上学时，有一天，校长问他：“你将来打算干什么呢？”他响亮地回答：“我想当一名化学家。“为了追求自己的梦想，他坚持不懈地向着自己定下的目标前进，终于成为著名的化学家。这主要说明（   ） A．青少年都应当立志做科学家 B．少年的梦想总是与现实有一定距离 C．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连 D．只要人生目标明确，就一定能够实现梦想 10．"友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。"对这句话理解正确的有（   ） ①友谊就是一种物质关系 ②友谊是一种心灵的相遇 ③友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等 ④志同道合、志趣相投的朋友更能够经得起时间的考验 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 11．班会上，同学们畅谈人生理想。有的同学想当老师教书育人，有的同学想去太空寻找外星人，有的同学想赚很多钱给贫困地区的小朋友买书看。关于梦想，下列认识中不正确的是（   ） A．少年的梦想是对未来美好生活的愿望 B．梦想有时不切实际，但人类需要梦想 C．少年的梦想与个人的人生目标紧相连 D．只有能变成现实的梦想才值得被珍惜 12．仰望星空，有一颗编号为8117的小行星，名为“袁隆平星”；还有一颗编号为17606的小行星，名为“吴孟超星”。他们是最勇敢的人，保护中国“医食无忧”；他们是最明亮的星，指引人们砥砺前行。对此理解正确的是(   ) A．用梦想照亮人生，用奋斗成就未来 B．要努力树立自己的完美形象 C．只要有梦想，人生就能成功 D．梦想见证着一个人从少年到青年的生命进阶 13．走进中学的你，面临的一切都是新的。新的班级、新的老师、新的同学。面对新的环境，下列想法不正确的是（   ） A．我要尽快适应老师和同学 B．我要积极参加校园文化活动 C．都是陌生的人，我只和认识的同学一起学习 D．我要主动结识新同学 14．“怎样做更好的自己”，同学们纷纷发表自己的看法，下列说法正确的是（   ） ①学会欣赏自己 ②不断发掘自身的潜能 ③降低自己要求 ④用发展的眼光看自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．集体生活能带给我们温暖，下列情境能让我感受到温暖的是（   ） ①我不小心扭伤了脚，室友们轮流扶着我上下课 ②在短跑比赛中我发挥失常，同学们没有埋怨我，而是理解安慰我 ③元旦晚会时下了毛毛细雨，散会后喝到班级为我们准备的热姜汤 ④我的数学成绩考差了，独自一个人去操场跑步发泄情绪 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．俗话说：“劈柴不照纹，累死劈柴人。”努力也需要方法。下列关于“努力”的方法，你不赞同的是（   ） ①分清主次，只做重点难点 ②学会劳逸结合，坚持循序渐进 ③善于总结规律，坚持学思并进 ④珍视团队合作，依赖团队力量 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 17．2024年春运期间全国跨区域人员流动量预计将达到90亿人次。春运期间铁路、民航一票难求，但人们都会想尽办法回家。“有钱没钱，回家过年”，是铭刻在每个中国人心中的念头。这说明中国人的“家”（   ） ①是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②社会安定则家庭和睦 ③家里有亲人，家中有亲情，是我们心灵的港湾 ④只有春运的时候家才更有意义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．凉山女孩陈欢自18岁踏入军营，便开启了一段别样的人生旅程。从初入军营的懵懂姑娘，到荣获全国“三八红旗手”称号的巾帼榜样；从一名普通的通信兵，到优秀的连队政治指导员；从怀揣梦想的士兵，到肩负使命的全国人大代表，陈欢用实际行动证明，只要胸怀壮志、坚定信念，就能绽放光芒。这启示我们（   ） A．无论身在何处，走向何方，我们都要努力奋斗，实现自己的人生价值 B．只有到军营才能实现自己的人生价值 C．追求名利至上，成为优秀人才 D．立足个人追求，用梦想成就人生辉煌 19．某地5元自助快餐店坚持为外卖骑手、工地工人等群体提供实惠餐饮。相关视频走红后，不少网友送来了食材。店主将这些食材制成“爱心餐”回馈顾客，让温暖在小店中传递。对此，以下理解正确的是（   ） A．生命的价值在于为他人和社会作贡献 B．敬畏生命需要我们学会关爱他人生命 C．每一份善意都能获得来自社会的肯定 D．顺境中需要保持忧患意识，避免懈怠 20．七年级学生旦增卓玛在日记中写道：“我有一个温暖的家，有欢乐我们一起分享，有困难我们一起分担。爸爸、妈妈不但关心我的学习，还关心我的成长，周末我们一家人常常去林卡……我爱我家。”旦增卓玛爱自己的家是因为（   ） ①她的成长离不开家庭的哺育和支持 ②父母无微不至地关心她、爱护她，为了她什么都去做 ③家是她心灵的港湾，让她的心灵有所依托 ④父母为她营造了一个和谐的家，使她享受亲情和家庭的温暖 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 二、材料题 21．讨论讨论，回答以下问题 某校七（1）班计划开展以“创建优秀班集体”为主题的活动，请你参与。 探究一  集体问题我反思 同学们对班级目前存在的问题做了一个统计，统计情况如下表： 调查内容 是 否 是否存在同学违反班规、不服从班委管理现象 54% 46% 是否存在逃避责任、互相推诿现象 62% 38% 是否存在不团结现象 76% 24% 是否存在班干部徇私舞弊、独断专行现象 35% 65% (1)上述调查数据反映了该班存在哪些问题？ 探究二  集体生活我出力 “一支竹篙呀，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船；一棵小树呀，弱不禁风雨；百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒……”从歌曲《众人划桨开大船》的歌词中，我们感受到集体的力量。 (2)根据材料，结合所学知识，谈谈为了使班集体更优秀，我们应怎样建设美好集体。 22．【材料分析】 材料一  82岁的谢华安院士向同学们讲述了“50年金色种子梦”,他立志“人人有一碗饭吃”,50年来不断培育优质稻种,致力于让中国人把饭碗牢牢地端在自己手上。首批舰载机飞行员、着舰指挥官戴兴,在节目中动情地向孩子们讲述他第一次在航母上起降、第一次着舰成功、第一次进入实战演训的故事,展现了几代海空雄鹰为中华民族的伟大复兴梦而努力奋斗的精神和情怀。中国载人航天工程总设计师周建平在节目里回望中国载人航天和中国航天事业的发展历程:一代代中国航天人从当年“东方红”卫星发射成功到如今“神舟”飞天,中国航天人用坚持不懈、团结奉献、拼搏奋斗让一个个中华远古神话变成现实。“立鸿鹄志,做奋斗者”，我们青少年应该从国家、民族、时代的坐标系中找到自己的志向,从先辈们的梦想延续到时代的梦想,不断前进,永不停歇。 材料二  习近平总书记说，“努力做祖国和人民需要的好孩子,做祖国和人民事业发展的接班人”。他激励新时代少年儿童奋发有为、向阳成长。他寄语广大少年儿童“人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起”;强调“你们这一代应该说是民族自豪感荣誉感最强的”;嘱咐“我国社会主义现代化、中华民族伟大复兴的中国梦,将来要在你们手中实现”…… (1)材料一中这些前辈实现梦想的故事给了我们什么启示？（至少三点） (2)面对材料二中习近平总书记的深切厚望，中学时代刚刚展开，我们应该怎么做才能不负国家和民族的希望？ 23．凝心聚力，共建集体 为丰富校园文化生活，提高学生的艺术表现力，学校要举行艺术节。七年级（1）班开展了以“共奏和谐乐章，建设美好集体”的主题活动，请你参与其中。 【环节一：化解冲突】 班长主动找到小丽，希望小丽能用自己的特长为班级争得荣誉。虽然小丽是想参加的，但一想到会落下很多功课，她就犹豫了。她该怎么办? (1)接到小丽的求助，请结合所学知识为她出谋划策。 【环节二：群策群力】 为了班级能在艺术节上取得佳绩，班长组织同学们分小组自主商讨，合理分工，确定了大合唱排练计划。到了排练当天，所有人都能准时到达音乐教室。每个同学都专注于自己演唱内容；小凡利用休息时间积极学习合唱指挥技巧；作为主唱的小丽与小张交流演唱技巧；排练后小月主动清理完垃圾才离开。 (2)根据环节二，谈谈我们该如何去建设美好集体？ 24．材料一  课后活动中,小彤对好友小静说：“我想做一个优秀的、有文化的人，但是我不想学习……”小静说：“这个世界上没有什么毫无道理的‘横空出世’，如果没有大量的积累、思考和学习，是不可能把事情做好的，要想成为优秀、有文化的人，一定要学习。” (1)运用所学知识，请你谈谈小静话中“一定要学习”的依据。 材料二  近十年中国的发展，让一个个梦想变成了现实。我们实现了第一个百年奋斗目标，正向着第二个百年奋斗目标前行。这更需要我们青少年勇于追梦，勤于圆梦。 (2)请谈谈我们应如何确立个人的梦想。 材料三  小治说，自己在学习上非常努力，每天除了认真上课，还会利用课余时间做大量的试题，晚上很晚才睡觉，但学习效果依然不佳，自己都失去了信心。小治的好友说，小治缺乏科学的方法，既让自己很累，效率也低下。 (3)请你向小治分享学习的方法。 25．阅读材料，回答问题。 某中学七年级(1)班全体同学在班主任的带领下召开了一场以“班级·我·我们”为主题的班会。在班会上,同学们纷纷发表自己的见解。 小佳：“我活泼开朗、乐观大方，但成绩不算好，外界对我的评价不高，我特别伤心。” (1)你能否结合所学知识，帮助小佳正确应对外界的评价？ 小雪说：“班级就是一个集体。建设美好集体,必须牺牲一切个人利益，所以坚持集体主义就不能关注个人利益，个人利益与集体利益之间的矛盾是不可调和的。” (2)请你运用所学知识,对小雪的观点进行评析。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．A 【详解】本题考查人生态度的相关知识。 A：人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向，故A说法错误； BCD：依据教材，积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。消极的人生态度往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。我们应当努力拥有积极的人生态度，故BCD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 2．A 【详解】本题考查正确认识自己。 ①：认识自己能帮助我们了解自身优点与不足，明确发展方向，从而有针对性地提升能力、设定目标，实现个人成长，故①符合题意； ②：了解自己的性格、情绪和行为模式，有助于我们理解他人，建立更健康的沟通方式，增强合作能力，改善人际关系，故②符合题意； ③：认识自己是为了接纳不足并改进，而非追求完美，人无完人，追求完美是不切实际的目标，故③说法错误； ④：认识自己虽有助于应对问题，但无法解决所有问题，故④说法错误； 故本题选A。 3．A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①③④：在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学等，体现出人们在社会交往中形成了各种社会关系，在社会中，每个人都拥有多重身份，在不同的社会关系中，我们的身份不同，①③④说法正确； ②：社会关系复杂多样，不会对生活造成诸多麻烦，②说法错误； 故本题选A。 4．B 【详解】本题考查对梦想的正确认识。 ①③：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。①③正确； ②：不懈地追梦、圆梦，才能改变我们自己，②错误； ④：“只要”说法太绝对，排除④； 故本题选B。 5．B 【详解】本题考查接纳欣赏自己的相关知识。 A：材料中的青年并未忽视缺点，而是通过发现优势增强自信，故A说法错误； B：青年接纳了不善言辞的不足，同时发挥逻辑清晰的优势，体现了“接纳不足并发现优势”，B说法正确； C：“回避缺点”与材料中正视不足并通过其他方式实现价值的做法矛盾，C说法错误； D：“掩盖缺点”是错误的态度，材料强调正确认识自我而非掩盖不足，D说法错误； 故本题选B。 6．C 【详解】本题考查亲情之爱。 ①②③：亲情之爱产生的原因包括家人给了我们生命，为我们操劳，家人分享我们的喜悦，分担我们的忧愁，家人是我们成长的陪伴者，故①②③符合题意； ④：家人是我们生命的影响者，但不是成败的决定者，故④错误； 故本题选C。 7．A 【详解】本题考查劳动教育的作用。 ①：同学们自己动手参与种植劳动，能直接增强劳动意识，长期参与有助于养成劳动习惯，故①符合题意； ②：材料中“把课本知识变成了实践成果”，体现了通过劳动教育做到学以致用，提高实践能力，故②符合题意； ③：学校开展劳动教育的目的是培养劳动意识和实践能力，并非为了提高学习成绩和获得经济效益，故③不符合题意； ④：青少年参与校园小菜园种植主要是获得劳动体验，而非直接创造社会财富，故④不符合题意； 故本题选A。 8．C 【详解】此题旨在考查学生对孝敬父母的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，孝是子女对父母的感恩和回报，是亲情的自然流露，孝敬父母是道德义务和法律义务，但是父母也有做错事的时候，对于父母的错误，我们要敢于指出，所以②观点绝对，是错误的；孝敬父母要从现在做起，从身边的小事做起，所以③观点错误；①④符合题意，正确答案选C。 9．C 【详解】本题考查对梦想的正确认识。 C：著名化学家李比希坚持不懈地向着自己定下的目标前进．终于成为著名的化学家，说明少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连，故C符合题意； A：“都”说法过于绝对，故A说法错误； B：题文没有体现少年的梦想总是与现实有一定距离，故B不符合题意； D：“只要……就一定能实现”说法过于绝对，故D说法错误； 故本题选C。 10．C 【详解】本题考查对友谊的正确认识。 ①②③④：友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的朋友更能够经得起时间的考验和风雨的洗礼等，①说法错误，②③④说法正确； 故本题选C。 11．D 【详解】本题考查梦想的相关知识。 ABC：依据教材，少年的梦想是对未来美好生活的愿望，梦想有时不切实际，但人类需要梦想，少年的梦想与个人的人生目标紧相连，故ABC说法正确； D：“只有......才”说法过于绝对，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 12．A 【详解】本题考查梦想的意义。 A：袁隆平、吴孟超是最勇敢的人，保护中国“医食无忧”，指引人们砥砺前行，启示我们用梦想照亮人生，用奋斗成就未来，A正确； B：我们不可能完美，B错误； C：“只要……就”说法太绝对，C错误； D：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，D错误； 故本题选A。 13．C 【详解】本题考查正确面对初中生活的方法。 ABD：依据教材知识，我们应该尽快适应老师和同学，积极参加校园文化活动，主动结识新同学，故ABD说法正确； C：我们在新的校园环境中要学会结交新的同学，不能只和认识的同学一起学习，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 14．B 【详解】本题考查做更好的自己。 ①②④：做更好的自己，这需要我们用发展的眼光看自己，学会欣赏自己，不断发掘自身的潜能，故①②④说法正确； ③：应不断完善自己，不能降低对自己的要求，故③说法错误； 故本题选B。 15．A 【详解】本题考查集体温暖的理解。 ①：室友帮助受伤的同学上下课，体现了集体的关爱，故①符合题意； ②：同学在失利后得到安慰而非埋怨，体现了集体的包容与支持，故②符合题意； ③：班级准备姜汤关心同学健康，体现了集体的细致关怀，故③符合题意； ④：独自跑步发泄情绪未涉及集体互动，无法体现集体温暖，故④不符合题意； 故本题选A。 16．B 【详解】本题考查学会学习、努力的方法的知识。 ①：努力需要分清主次，但不能只做重点难点，还需兼顾基础等内容，故①说法错误； ②：学会劳逸结合，坚持循序渐进，是科学的努力方法，故②说法正确； ③：善于总结规律，坚持学思并进，有助于提高努力的效率，故③说法正确； ④：珍视团队合作是正确的，但不能依赖团队力量，个人也需发挥主观能动性，故④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 17．B 【详解】本题考查对家的认识。 ①：家是代代传承、血脉相连的生活共同体，符合题干中春运回家体现的家族观念，故①说法正确； ②：题干未涉及社会安定与家庭的关系，故②不符合题意； ③：回家过年体现对亲情的重视，表明家里有亲人，家中有亲情，是我们心灵的港湾，故③说法正确； ④：家的意义是长期存在的，并非仅在春运时，故④说法错误； 故本题选B。 18．A 【详解】本题考查人生价值的相关知识。 A：陈欢在不同岗位均通过努力实现自身价值，说明人生价值的实现不局限于特定环境，故A符合题意； B：“只有到军营”表述绝对化，实现人生价值的途径是多样的，军营只是其中之一，故B说法错误； C：陈欢的成长是基于她对梦想的追求、对使命的担当，是为国家和军队做贡献，并非追求名利，真正的优秀人才应是对社会有贡献，而非以名利为导向，故C说法错误； D：“立足个人追求”忽略社会价值导向，题干更强调理想信念与社会贡献，故D说法错误； 故本题选A。 19．B 【详解】本题考查敬畏生命。 B：题文中店主和网友的爱心进一步传递下去，让更多人感受到温暖，这是在践行关爱他人生命的理念，让善意和温暖在小店中不断延续。故B符合题意； A：“生命的价值在于”这一表述过于绝对化。生命的价值包含自我实现和社会贡献等多重维度，故A说法错误； C：“每一份善意都能获得社会肯定”表述绝对化，现实中善意可能未被关注或认可，故C说法错误； D：题干未提及“顺境中的忧患意识”，与情境无关，故D不符合题意； 故本题选B。 20．B 【详解】本题考查家的意义。 ①③④：旦增卓玛爱自己的家，是因为家的意义，她的成长离不开家庭的哺育和支持，父母为她营造了一个和谐的家，使她享受亲情和家庭的温暖，家是她心灵的港湾，让她的心灵有所依托，①③④说法正确； ②：“什么都去做”的说法太绝对，②错误； 故本题选B。 21．(1)①没有良好的班级集体氛围。②大部分同学缺乏责任感。③部分班干部没有起到监督和管理班级的作用。④班级缺乏关怀和友爱。 (2)①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：建设美好集体。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：是否存在同学违反班规、不服从班委管理现象→可链接没有良好的班级集体氛围。 关键词②：是否存在逃避责任、互相推诿现象→可链接大部分同学缺乏责任感。 关键词③：是否存在不团结现象→可链接班级缺乏关怀和友爱。 关键词④：是否存在班干部徇私舞弊、独断专行现象→可链接部分班干部没有起到监督和管理班级的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 22．(1)①梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望；②梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。④努力，是理想和现实之间的桥梁。 (2)我们要树立崇高远大理想，确立为报效祖国、奉献社会而努力奋斗的志向；认真学好科学文化知识，掌握适应社会主义现代化建设需要的专业技；培养敢于实践、善于创新、积极进取的精神；有实现理想的坚定信念和脚踏实地、百折不挠的奋斗精神，发扬艰苦创业精神；勇于承担时代赋予我们的崇高使命。 【分析】考点考查： 梦想的意义、少年梦想的特点、实现梦想的途径 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用梦想的意义、少年梦想的特点、实现梦想的途径的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一代代中国航天人从当年“东方红”卫星发射成功到如今“神舟”飞天，让一个个中华远古神话变成现实→有梦想就有希望；少年梦想的特点；努力是理想和现实之间的桥梁。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查中学生能为国家发展做什么，属于开放性试题，言之有理即可。 23．(1)小丽可以和班长及同学们商量，看是否能调整排练时间，尽量减少对功课的影响，做到学习和为班级争荣誉两不误。如果无法调整时间，小丽可以在排练之余，合理安排时间，提高学习效率，比如利用碎片化时间复习知识点、完成作业等，确保不落下功课。小丽要认识到个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，积极为班级贡献自己的力量，同时也要努力维护个人的正当利益。 (2)集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们要树立主人翁意识，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力。在集体生活中，我们要学会接纳他人，理解和包容他人，关爱他人，互相帮助，共同进步。要遵守集体规则，维护集体荣誉，积极承担责任，为集体建设贡献力量，如小凡主动学习指挥技巧、小月主动清理垃圾等行为，都是积极为集体负责的表现。我们要学会参与集体事务，通过民主协商等方式共同确定集体的愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，共同创造良好的集体氛围。 【分析】考点考查：坚持集体主义、建设美好集体。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用坚持集体主义的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班长希望小丽能用自己的特长为班级争得荣誉，但是小丽害怕会落下很多功课→可链接小丽可以和班长及同学们商量，看是否能调整排练时间，尽量减少对功课的影响，做到学习和为班级争荣誉两不误；如果无法调整时间，小丽可以在排练之余，合理安排时间，提高学习效率，确保不落下功课；小丽要认识到个人利益与集体利益在本质上是一致的，坚持集体主义，努力维护个人的正当利益。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班长组织同学们分小组自主商讨，合理分工，确定了大合唱排练计划→可链接要学会参与集体事务，通过民主协商等方式共同确定集体的愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，共同创造良好的集体氛围。 关键词②：到了排练当天，所有人都能准时到达音乐教室→可链接要遵守集体规则，维护集体荣誉，积极承担责任，为集体建设贡献力量。 关键词③：每个同学都专注于自己演唱内容……排练后小月主动清理完垃圾才离开→可链接要树立主人翁意识，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；要学会接纳他人，理解和包容他人，关爱他人，互相帮助，共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 24．(1)①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 (2)①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 (3)①科学规划时间：制定作息表，避免熬夜，保证效率；②重视方法：课前预习、课堂专注、及时复习；③劳逸结合：适当休息、运动以提高专注力；④善用工具：错题本整理、思维导图梳理知识体系。 【分析】考点考查：学习的重要性、做有梦想的少年、学习的方法。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的重要性的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要想成为优秀、有文化的人，一定要学习→可链接学习的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何确立个人的梦想，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每天除了认真上课，还会利用课余时间做大量的试题，晚上很晚才睡觉，但学习效果依然不佳→可链接科学规划时间；重视方法；劳逸结合；善用工具。 第三步：整合信息，组织答案。 25．(1)①客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。②用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对。 (2)小雪的观点是错误的。原因：建设美好集体：①坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。③充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。④在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。 【分析】考点考查：正确对待他人的评价；建设美好集体的要求 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待他人的评价的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：外界对我的评价不高，我特别伤心→可链接客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视；用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：建设美好集体,必须牺牲一切个人利益，所以坚持集体主义就不能关注个人利益，个人利益与集体利益之间的矛盾是不可调和的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：国家利益、集体利益和个人利益的关系；坚持集体主义原则，发扬集体主义精神； 论据②：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上； 论据③：充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $