6.4 探究滑动摩擦力 课件-2025-2026学年沪粤版八年级物理下册

该初中物理课件聚焦滑动摩擦力，通过“两本书互拉”观察活动及滑雪、滑梯等生活实例导入，构建“生活现象-摩擦力概念-实验探究-应用”的学习脉络，以基础题、实验步骤等为支架，帮助学生逐步理解摩擦力的定义、产生条件及三要素。 其亮点在于以科学探究为核心，通过“测量滑动摩擦力”实验及控制变量法设计，培养学生科学思维与实验能力，融入中考题及生活情境题，强化知识应用。采用实验引导与问题驱动教学，助力学生构建运动和相互作用观念，也为教师提供分层教学资源，提升教学效率。

沪粤版物理8年级全下培优备课课件（精做课件） 6.4 探究滑动摩擦力 第六章 力和机械 授课教师： Home . 班 级： . 时 间： . 2026年1月24日 2026年1月24日星期六2时33分30秒 2026年1月24日星期六2时33分31秒 活动：将两本书按照如图所示的方式叠放在一起，同桌两人互拉，能轻易拉开吗？ 你知道这是为什么吗？ 观察与思考 摩擦现象在生活中随处可见，你能说出一些现象吗？ 运动员在冰上滑行 传送带可以传送行李 自行车在路上行驶，轮胎表面有凹凸的花纹 从滑梯上滑下来 用筷子夹住食物 一、生活中的摩擦 知识点1 认识摩擦力 1．关于摩擦力，下列说法正确的是(　　) A．静止的物体一定不受摩擦力 B．只要两个物体接触就一定会产生摩擦力 C．两个物体之间若没有压力，则一定没有滑动摩擦力 D．滑动摩擦力总是阻碍物体的运动 1星题 基础过关 C 中考考法 一、生活中的摩擦 滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦。 滑动摩擦力：滑动摩擦中，接触面上产生阻碍物体运动的力。 滑雪 滑梯 2．下列几种情况，物体会受到摩擦力的有________。 (2分) ②③④　 方法点睛：判断物体是否受摩擦力关键看物体有没有发生相对运动或相对运动趋势。 中考考法 滑动摩擦力产生条件 两个物体接触且有压力 有相对运动 接触面不光滑 一、生活中的摩擦 肉眼看起来十分光滑的桌面，在显微镜下观察也是凸凹不平的。 大小 方向 平行于接触面，与物体相对运动的方向相反 ？ 作用点 接触面之间，为了方便研究，画在重心上 f 滑动摩擦力与它的三要素 v f 一、生活中的摩擦 【实验】测量滑动摩擦力的大小 设计实验： 如图所示，使木块在弹簧测力计拉力的作用下，沿桌面匀速滑动。研究表明，弹簧测力计拉力的大小就是等于滑动摩擦力的大小。请你按上面的实验原理选择仪器进行测量。 木块 Ff F 二、探究滑动摩擦力 3．[亳州期中]如图所示，用毛笔在纸上写字，行笔过程中笔毫向左弯曲，是由于笔毫受到________力的作用，该力的方向是________(填“向左”或“向右”)。(4分) 摩擦 向左 中考考法 进行实验： 1.用弹簧测力计在水平桌面上拉动木块匀速滑动。 2.在弹簧测力计匀速移动的过程中，观察并记录弹簧测力计的示数。 3.重复测量多次，测得滑动摩擦力是。 二、探究滑动摩擦力 活动：请你将手掌压在桌面上，边压边向前推，再更用力压着向前推，对比你有什么感觉？把手掌放在光滑的桌面上，再把手掌放在粗糙的木板上，用同样的力压着向前推，对比两次的感觉。 你认为滑动摩擦力的大小与什么因素有关呢？ 二、探究滑动摩擦力 【实验】探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关 提出问题： 滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？ 滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。 滑动摩擦力的大小跟接触面所受压力的大小有关。 猜想： 你还有其他猜想吗？ 二、探究滑动摩擦力 当一个物理量被猜测与多个因素有关，应该用什么方法去研究？ 控制变量法 设计实验： 选用什么作为实验器材能改变这几个因素？ 说一说你的实验方案。 二、探究滑动摩擦力 6．[成都模拟]细心的小鹏同学发现商场里安装供顾客上楼的电梯主要有如图所示的两种：当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时，________摩擦力作用，当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，________摩擦力作用。(均填“受”或“不受”) (4分) 2星题 情境应用 不受 受 中考考法 7．如图，用手压书并水平向左抽出直尺，直尺受到书的摩擦力水平向______。按压书的力越大，抽出直尺的力越大，由此，可推测滑动摩擦力的大小与________的大小有关。(4分) 右 压力 中考考法 进行实验： (1)固定住弹簧测力计，拉动木板，测出木块与木板之间的滑动摩擦力。 (2)往木块上增加砝码，拉动木板，测出木块与木板之间的滑动摩擦力。 (3)保持砝码数量不变，把木板换成毛巾，测出木块与毛巾之间的滑动摩擦力。 …… 二、探究滑动摩擦力 9.(中考趋势题)一根均匀木条放在粗糙程度相同的水平桌面上，用水平力推它做匀速运动，摩擦力为7 N，当木条经过如图所示位置时，桌面对它的摩擦力________(填“小于”“等于”或“大于”)7 N，理由是___________________________________________。(4分) 等于 压力的大小与接触面的粗糙程度都没有发生变化 中考考法 实验序号 1 2 3 压力 木块G木 木块G木+ 个砝码G砝码 木块G木+ 个砝码G砝码 接触面为长木板的摩擦力Ff1/N 接触面为毛巾的摩擦力Ff1/N 实验记录： 二、探究滑动摩擦力 实验结论： 滑动摩擦力的大小跟物体间压力大小和接触面的粗糙程度均有关。在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越_______；在压力一定的情况下，接触面越_______，滑动摩擦力越_______。 粗糙 大 交流与评估： 说一说你在实验过程中遇到的问题。 大 二、探究滑动摩擦力 二、探究滑动摩擦力 滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时 产生的摩擦力 行驶的汽车 各种轴承 二、探究滑动摩擦力 静摩擦：一个物体在另一个物体表面上具有相对运动趋势， 但未发生相对运动时产生的摩擦。 静摩擦力：静摩擦中阻碍物体相对运动趋势的力。 走路 握住的手机 摩擦力产生条件 两个物体接触且有压力 有相对运动或有相对运动的趋势 接触面不光滑 二、探究滑动摩擦力 摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反 物体被拉着向右运动，摩擦力向左，与相对运动方向相反 向右拉物体但没有拉动， 物体有向右运动的趋势，摩擦力向左，与相对运动趋势方向相反 v F摩 F F摩 F 8.[池州月考]如图所示，在粗糙程度相同的水平面上，物体在F＝5 N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，物体在AB段所受摩擦力为fAB，经过B点后撤去拉力F，物体在BC段做减速运动，则物体在BC段受到的摩擦力fBC______(填“>”“＝”或“<”)fAB。(2分) ＝ 中考考法 许多情况下摩擦是有用的…… 三、增大摩擦与减小摩擦的方法 摩擦在很多情况下又是有害的…… 三、增大摩擦与减小摩擦的方法 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 增大压力 增大接触面粗糙程度 增大摩擦的方法： 三、增大摩擦与减小摩擦的方法 增大压力： 用力擦黑板 用力捏刹车 轮胎的花纹 劳保手套 增大接触面粗糙程度： 你还能补充吗？ 三、增大摩擦与减小摩擦的方法 涂防滑粉 减小压力； 减小接触面的粗糙程度； 减小摩擦的方法与增大摩擦相反： 变滑动为滚动； 使两个接触面彼此分离： 除此之外还可以： 减小摩擦的方法： 三、增大摩擦与减小摩擦的方法 减小箱子的重量 （减小压力） 缝衣针表面磨光滑 （减小接触面的粗糙程度） 为了完成动作，手握得很松 （减小压力） 三、增大摩擦与减小摩擦的方法 滚动轴承 （变滑动为滚动） 推动小车 （变滑动为滚动） 三、增大摩擦与减小摩擦的方法 滴润滑剂 磁悬浮列车 气垫船 使接触面分离： 三、增大摩擦与减小摩擦的方法 10．[合肥期末改编]科学家们正在研发各种仿生机器人，来代替人类完成一些危险工作。如图所示的是一款爬树机器人在练习爬树的情景，关于机器人爬树过程中所受的摩擦力，下列说法正确的是(　　) A．静止在树干上时，不受摩擦力 B．只有在匀速爬树干时才受到摩擦力 C．向上爬树时，受到的摩擦力方向向上 D．向下滑动时，受到的摩擦力方向向下 C 中考考法 11.(新情境题)(合肥一模)第九届亚冬会在中国黑龙江省哈尔滨市举行。如图所示的是某运动员沿冰雪赛道向上滑行的某一情景。请你在图中以O点为力的作用点，画出此时赛道对他产生的摩擦力f的示意图。(2分) 解：如图所示。 中考考法 12．为了在体育测试中取得理想成绩，小明对“牛筋底和橡胶底两种运动鞋的防滑效果”进行了探究。如图所示，首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋做匀速直线运动，记录弹簧测力计示数为F1；然后向较轻的牛筋底运动鞋中添加适量的物体后，在同一木板上重复上述实验，记录弹簧测力计的示数为F2；最后比较 F1和F2的大小，得出了结论。请你回答： 3星题 思维提升 中考考法 (1)实验前应先在________(填“竖直”或“水平”)方向对弹簧测力计的指针调零；如图所示，橡胶底运动鞋受到的滑动摩擦力的大小为________N； (2)“鞋中添加适量的物体”是为了使两种鞋对木板的压力大小相同，添加物应选择________(填“沙子”或“钩码”)更好一些； (3)若F1________(填“大于”“小于”或“等 于”)F2，说明橡胶鞋底防滑效果好。(8分) 水平 3.2 沙子　 大于 中考考法 摩擦力 摩擦力 滑动摩擦力的影响因素 压力大小 接触面粗糙程度 定义 产生条件 方向 分类 增大摩擦与减小摩擦的办法 增大摩擦 减小摩擦 课堂小结 Lavf59.27.100 $