第16讲 人体对外界环境的感知（复习课件）（福建专用）2026年中考生物一轮复习讲练测

生物中考复习 第16讲 人体对外界环境的感知 主题五 人体生理与健康 2026年中考一轮复习讲练测 福建专用 目录 01 考情剖析·命题前瞻 02 知识导航·体系构建 03 考点通关·考法突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 速记图汇 情境热点 易错字词 考点1 眼和视觉 3大教材知识 1大重难攻略 2大中考考法 考点2 耳和听觉 4大教材知识 1大重难攻略 1大中考考法 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 考情剖析·命题前瞻 考点 福建真题 考查内容 考法分析 眼和视觉形成 2021、2023、2024、2025年 1.眼的结构和功能：瞳孔、视网膜、晶状体、脉络膜等； 2.视觉的形成过程：视觉形成的整个过程； 3.近视及科学用眼：认识近视的原因及矫正，科学用眼 1.图文/表结合型：结合模型、近视率柱状图、眼的结构进行考查； 2.情境嵌入型：围绕“躺卧看书、长时间刷视频、眼保健操”等生活场景，强调科学用眼。 耳和听觉 2025年 1.耳的结构和功能：鼓膜、咽鼓管、耳蜗等； 2.听觉的形成过程：听觉形成的整个过程； 3.耳的保护，科学用耳：认识耳的保护，科学用耳 1.图文结合型：结合具体生活场景（如遇到巨大声响怎么办），考查耳的结构及保护，考查学生“识图→定位结构→关联功能”的逻辑思维能力。 考情剖析·命题前瞻 2025课标新要求 1. 描述眼和耳的结构与功能，阐明视觉和听觉的形成过程；学会科学用眼和用耳，保护眼和耳的健康； 2.制作可调节的眼球成像模型，调查班级学生的近视率，分析其原因； 命题趋势 1. 更重“保护措施”的实际应用：单纯记忆结构的题目减少，更强调“如何做”，而非“是什么”，体现对健康意识的培养； 2. 结构与功能的深度关联：结合功能考查原理（如“张口保护鼓膜”的气压平衡原理），需理解“结构决定功能”的逻辑； 3. 结合社会热点（青少年近视防控）：2021年肢解呈现近视率数据，呼应“青少年近视率居高不下”的社会问题，未来可能进一步结合“双减政策”、“电子产品使用”等热点设计情境。 命题预测 结构与功能观：1.眼的结构与视觉形成：晶状体的调节，视觉中枢的位置、近视的预防措施； 2.耳的结构及听觉形成，听觉感受器、听觉形成的部位、科学用耳； 科学思维：结合图表，找关键结构标注，强化图表分析能力； 素养导向：关注社会热点（如青少年近视防控、听力健康、双减政策减少学业负担对预防近 视的作用），尝试用所学知识分析政策或措施的合理性，强调科学用眼、用耳，培养良好的习惯。 02 一轮·讲练测 知识导航·体系构建 结构和功能 知识导航·体系构建 人体对外界环境的感知 眼 耳 视觉形成 近视及矫正 眼球前后径过长，或晶状体曲度过大且不易恢复 成因 矫正 凹透镜 光线→角膜（折射）→房水→瞳孔→晶状体（折射）→玻璃体→视网膜（视觉感受器）→视神经→大脑皮层的视觉中枢（产生视觉） 非选择题/选择题 结构和功能 听觉形成 声波→耳郭→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→听觉神经→大脑皮层的听觉中枢（产生听觉） 科学用耳 巨大声响，闭嘴堵耳或张嘴 及时治疗鼻咽部炎症，避免中耳炎 03 一轮·讲练测 考点通关·考法突破 考点01 眼和视觉形成 知识1 眼的结构和功能 教材·知识夯基 瞳孔 晶状体 视网膜 有感光细胞 是成像部位 是视觉感受器 光线强，瞳孔小 光线弱，瞳孔大 折射，看清远近物体 调节晶状体曲度 黑眼球 白眼球 一定要掌握瞳孔、晶状体、视网膜的位置、功能。 温馨提示 视觉的形成过程：外界光线→角膜→房水→瞳孔→________（折射光线）→玻璃体→ （视觉感受器）→视神经→大脑的视觉中枢→形成视觉。 考点01 眼和视觉形成 知识2 视觉的形成 教材·知识夯基 晶状体 成像的部位在视网膜，视觉形成在大脑皮层视觉中枢。 温馨提示 视网膜 考点01 眼和视觉形成 知识3 近视及矫正 教材·知识夯基 近视戴凹透镜，远视（老花眼）戴凸透镜。 温馨提示 成因：眼球的前后径过 或晶状体的曲度过 不易恢复原大小，物体落在视网膜 方。 矫正：佩戴 透镜。 长 大 前 凹 注意：科学用眼！！！ 考点01 眼和视觉形成 重难·解题攻略 攻略1 “三部曲”破译眼的结构和功能 定序号 在图中找到考题序号，按“前角瞳晶，后网连神”定结构名称 核心原理 识图 攻略解读 对口诀 用核心口诀对应该结构的关键字，回忆功能 若考“视觉形成”，直接排除“视网膜”，答“大脑皮层视觉中枢” 避坑答 口诀：（从左到右）角瞳晶玻网，神脑成视觉。 （2023·福建）1.下图是人体的眼球结构示意图。看黑板时，物像落在（     ）    A．① B．② C．③ D．④ 考点01 眼和视觉形成 重难·解题攻略 攻略1 “三部曲”破译眼的结构和功能 攻略应用 1.审题关键 2.调用攻略 “定序号，对口诀” D 睫状体 晶状体 玻璃体 视网膜 考点01 眼和视觉形成 中考·考法聚焦 攻略1 考法1 建模考查眼和视觉形成 眼球结构结合模型建构，提高学生的科学思维。 新情境 （2025·福建泉州·一模）如图为兴趣小组制作的“可调节的眼球成像模型”，下列关于该模型的描述不正确的是（　　） A．玻璃模拟的是角膜 B．塑料板模拟视网膜 C．可以模拟瞳孔调节光线 D．可模拟晶状体调节曲度 光圈 角膜 晶状体 玻璃体 视网膜 睫状体 光盘中间的孔模拟瞳孔，不可调节 C 考点01 眼和视觉形成 中考·考法聚焦 攻略1 考法1 建模考查眼和视觉形成 果蝇是研究遗传学的重要素材，也是考试常考对象 常考情境 【变式】（2025·福建厦门·模拟预测）生物兴趣小组利用水透镜和其他材料，制作人体眼球成像模型（如图）。通过向水透镜注水或抽水，改变其曲度，从而改变焦距。下列叙述错误的是（　　） A．水透镜模拟晶状体，纸盒内的屏幕模拟视网膜 B．LED灯、水透镜和屏幕中心应处于同一水平线 C．推动注射器向水透镜注水，可模拟近视眼 D．在LED灯和水透镜之间加凸透镜可矫正“近视眼” 矫正近视眼应是凹透镜 D (1)感光细胞位于图1的[    ]         。 (3)有些人从事的职业需要长时间观看电子产品屏幕，请为他们提出一条科学用眼的建议： 。 考点01 眼和视觉形成 中考·考法聚焦 攻略1 考法2 结合具体情境考查眼和视觉形成 以电子产品管控为背，考查眼的结构并提出建议，体现学科素养。 新情境 （2025·福建厦门·二模）长时间观看电子产品屏幕会导致眼睛干涩、疲劳、视物模糊。屏幕所发出的蓝光，会导致感光细胞缺乏营养而引起视力损伤。 ④ 视网膜 观看电子产品一段时间后远眺几分钟/做眼保健操 考点01 眼和视觉形成 中考·考法聚焦 攻略1 考法2 结合具体情境考查眼和视觉形成 以电子产品管控为背景，考查眼的结构并提出建议，体现学科素养。 新情境 【变式】（2023·福建南平·二模）充足的体育运动时间，有利于中学生的健康成长，篮球运动深受中学生的喜爱，下列叙述正确的是（    ） A．要看清近处与远处的物像，需要改变2的曲度 B．投篮只需依靠上肢肌肉的收缩产生动力 C．从产生冲动到形成视觉的顺序是4→a→神经中枢 D．若传出神经b受损而其它结构正常，无法产生视觉 A 至少两组肌肉相互配合完成 3→a→神经中枢 可以产生视觉 考点02 耳和听觉 教材·知识夯基 知识1 耳的结构和功能 鼓膜 听小骨 耳蜗 收集声波 传递声波 产生振动 将振动传到内耳 内含听觉感受器，能感受振动刺激并产生神经冲动 与维持身体平衡有关 一定要掌握鼓膜、咽鼓管、听小骨、耳蜗的位置、功能。 温馨提示 听觉的形成过程：外界声波→外耳道→ （产生振动）→听小骨（传导振动）→耳蜗内的听觉感受器（感受刺激，产生神经冲动）→听觉神经→大脑的听觉中枢→形成听觉。 考点02 耳和听觉 教材·知识夯基 知识2 听觉的形成过程 鼓膜 听觉感受器是耳蜗，听觉形成在大脑皮层听觉中枢。 温馨提示 1.如果长期暴露在极强的噪声下， 会破裂，失去听觉，要减少和消除噪声； 2.不要使用尖锐的器物挖耳，以免戳伤 和 。 3.遇到巨大声响时，迅速 ，使 张开，或 ，以保持 两侧大气压力平衡。 4.飞机起飞降落，口嚼一些食物，使 张开，保持 内外压力平衡。 5.鼻咽部有炎症时，病菌会通过 进入鼓室引起 。 6.不让脏水进入外耳道,避免 感染。 7.打哈欠时， 开放，中耳内气压变化，影响 振动，从而导致听不清声音。 考点02 耳和听觉 教材·知识夯基 知识3 科学用耳 鼓膜 鼓膜 外耳道 张口 咽鼓管 闭嘴堵耳 鼓膜 咽鼓管 鼓膜 咽鼓管 中耳炎 外耳道 咽鼓管 鼓膜 1. 获得的信息第一， 第二； 2.嗅觉：鼻腔上端的黏膜有对气味敏感的细胞。 3.味觉：舌的上表面和两侧有对味道敏感的突起，辨别 。 不属于味觉 4.触觉： 有感受外界冷、热、痛、触、压等刺激功能。例：盲人阅读。 考点02 耳和听觉 教材·知识夯基 知识4 其他感觉 视觉 听觉 酸、甜、苦、咸 辣 皮肤 考点02 耳和听觉 重难·解题攻略 攻略1 “口诀+图形”破译耳的结构和听觉 外耳：收→传→振 耳郭收，耳道传，鼓膜一碰就振动 核心原理 结构与功能相适应 攻略解读 内耳：感→衡→传 耳蜗感音生冲动，半规前庭平衡，听神经传向大脑 中耳：收→通→平 小骨传振放能量，咽鼓管通平气压 （2024·福建泉州·模拟预测）题图为人耳的结构示意图，听觉感受器位于（    ） A．① B．② C．③ D．④ 考点02 耳和听觉 重难·解题攻略 攻略1 “口诀+图形”破译耳的结构和听觉 攻略应用 1.审题关键 2.调用攻略 耳蜗感音生冲动 鼓膜 C 听小骨 耳蜗 听神经 （2025·福建厦门·二模）长时间戴耳机听高分贝音乐，易损伤如图中的结构①，导致听力下降。结构①是（    ） A．外耳道 B．鼓膜 C．半规管 D．耳蜗 考点02 耳和听觉 重难·解题攻略 考法1 通过情境考查耳和听觉 C 1.审题关键 以长时间佩戴耳机为背景，考查耳的结构，体现学科素养。 新情境 【变式1】（2021·福建龙岩·一模）音乐课中，同学们感受音乐刺激的感受器位于 A．耳廓 B．耳蜗 C．鼓膜 D．大脑 考点02 耳和听觉 中考·考法聚焦 听觉感受器位于耳蜗中 B 以上音乐课为背景，考查耳的结构，体现学科素养。 新情境 1.审题关键 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 攻略1 眼和视觉 01 速记图汇 ①  ；②  ；③ ；④ ； ⑤ ；⑥ ；⑦ ；⑧ ； ⑨ ；⑩ ；⑪ 。 角膜 房水 瞳孔 虹膜 晶状体 睫状体 巩膜 脉络膜 视网膜 视神经 玻璃体 1.近视眼： 曲度变大或眼球前后径过 ，使物像落到视网膜的 方，需配戴 透镜矫正。 远眺：使睫状体内的平滑肌放松，预防近视眼。 2.远视眼：晶状体曲度变 或眼球前后径过 ，使物像落到视网膜 方，戴 透镜矫正。 速记图汇 攻略1 眼和视觉 01 晶状体 长 前 凹 小 短 后 凸 攻略1 耳和听觉 02 速记图汇 ①  ；②  ；③ ；④ ； ⑤ ；⑥ ；⑦ ；⑧ ； ⑨ ；⑩ ； 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 鼓室 半规管 前庭 听神经 耳蜗 咽鼓管 攻略1 情境热点 VR/AR技术在教育与医疗中的应用 01 情境解读 初中生物课堂中利用VR模拟“视觉形成过程”，学生可通过沉浸式体验“跟随光线进入角膜、经晶状体折射、在视网膜成像、再通过视神经传递至大脑皮层视觉中枢”的完整路径；医疗领域中，AR技术辅助眼科医生进行角膜移植手术，通过实时叠加眼球结构三维模型，精准定位移植区域。 教材定位 1.眼的结构：晶状体、瞳孔、视网膜等 2. 视觉形成过程：外界光线→角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经 →大脑皮层视觉中枢 攻略1 情境热点 青少年近视防控与“双减”政策、电子产品管控 02 情境解读 双减”政策实施后，各地学校减少书面作业量、增加户外体育活动时间，同时教育部明确“小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时”; 智能手机、平板电脑的“护眼模式”“屏幕使用时长限制”功能，以及教育部推荐的“20-20-20护眼法则”（每看屏幕20分钟，远眺20英尺外物体20秒），已成为全民护眼共识。 教材定位 1. 近视的成因:眼球的前后径过长，晶状体的曲度过大且不易恢复，使物像落在视网膜的前方； 2.近视的预防：合理用眼、科学用眼，少用电子产品等； 3.近视的矫正：佩戴凹透镜。 攻略1 情境热点 精准眼科医疗技术的发展 03 情境解读 ICL晶体植入术、角膜塑形镜（OK镜）、飞秒激光近视手术等精准矫正技术快速普及，为近视患者提供了多样化选择。其中，角膜塑形镜通过夜间佩戴压迫角膜，暂时改变角膜曲率，实现白天无需戴镜即可清晰视物；ICL晶体植入术则通过向眼内植入人工晶体，弥补晶状体屈光能力不足，适用于高度近视患者。此外，基因治疗技术已进入临床试验，有望通过修复与近视相关的基因，从根源上预防近视发生。 教材定位 1.眼的结构：晶状体、瞳孔、视网膜等 2. 近视的成因:眼球的前后径过长，晶状体的曲度过大且不易恢复，使物像落在视网膜的前方； 3.近视的预防：合理用眼、科学用眼，少用电子产品等； 4.近视的矫正：佩戴凹透镜。 攻略1 情境热点 儿童青少年“视听健康”综合干预 04 情境解读 近年来，儿童青少年同时面临近视与听力损伤的双重风险，多地推出“视听健康”综合干预项目：学校开展“视听健康科普课”，通过趣味实验（如“模拟晶状体曲度变化”“观察耳蜗模型”）帮助学生理解视听原理；社区设立“视听健康检测点”，免费为儿童检测视力、听力，提供个性化防护建议；家庭则倡导“无屏幕亲子时光”，减少电子产品使用，增加户外游戏与亲子阅读，同时避免在儿童身边大声喧哗、使用高分贝音响。 教材定位 1.眼的结构与视觉形成 2.近视预防 3.耳的结构与听觉形成 4.耳的保护 攻略1 易错字词 类别 正确写法 易错写法 记忆提示/辨析 眼和 视觉 晶状体 精状体 晶状体透明有光泽 视网膜 视网模 视网膜是感光薄膜 瞳孔 童孔 瞳与眼睛有关 脉络膜 脉落膜 脉络有血管，有纹路 耳和 听觉 鼓室 古室 鼓膜对应鼓室 耳蜗 耳涡 “蜗”指螺旋状结构 咽鼓管 咽骨管 连接鼓室和咽部的通道 鼓膜 骨膜、骨模 鼓膜可振动 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 （2025·福建）下图为人耳结构示意图。听到巨大声响迅速张口，这有利于保护（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 优题精选·练能提分 C 遇到巨大声响，闭嘴堵耳，或张开嘴，保护鼓膜 结合日常生活习惯，考查科学用耳，体会生物与生活相结合。 常考知识 新情境（2025·福建福州·一模）ICL晶体植入手术可以矫正近视，其原理可理解为在眼球虹膜后、晶状体前植入一个“隐形眼镜”，以达到矫正近视的目的。下列说法错误的是（    ）    A．ICL晶体植入后患者眼球的晶状体曲度会变大 B．手术前，患者看远处时物像落在视网膜的前方 C．手术后，拆掉遮盖眼睛的纱布时瞳孔会逐渐缩小 D．植入近视患者眼球的ICL晶体相当于一个凹透镜 优题精选·练能提分 A 以眼科医疗技术切入创设情境，体会生物与医学、科技相融合。 新情境 ICL晶体植入手术是在眼球虹膜后、晶状体前植入晶体来矫正近视，并非改变眼球晶状体曲度，晶状体曲度不会因此变大 攻略1 优题精选·练能提分 助听器（2025·福建泉州·三模）骨锚式助听器是一种骨传导助听装置，原理是通过麦克风收集声音，将声音引起的震动通过颅骨和颌骨传递至耳蜗，如下图。下列相关叙述正确的是（    ） A．骨锚式助听器能够将机械震动转化为神经冲动 B．植入骨锚式助听器后、患者的听觉在耳蜗形成 C．骨锚式助听器适用于鼓膜障碍造成的失聪者 D．骨锚式助听器的麦克风装置相当于听觉感受器 以助听器切入创设情境，体会生物与科技相融合。 新情境 得通过耳蜗实现 C 听觉在大脑皮层听觉中枢形成 相当于外耳的收集声音功能 新考法（2025·福建莆田·一模）生物兴趣小组制作了眼球结构成像模型，用于演示正常眼的成像，探究近视眼、远视眼的成因以及矫正方法。判断下列叙述是否正确（正确的画“√”，错误的画“×”）。 (1)正常情况下，物像落在模拟视网膜的光屏上。( ) (2)注射器可以模拟睫状体对晶状体的调节作用。( ) (3)推动注射器增大水透镜曲度可以模拟近视眼。( ) (4)可以在光源和水透镜间加凹透镜矫正远视眼。( )。 优题精选·练能提分 以模拟成像制作模型切入创设情境，体会生物与物理跨学科融合。 新情境 隐性 √ √ √ × 近视眼 （2）上网课时，屏幕发出的光线在小葵眼球的______上形成物像。小葵课间做眼保健操、远眺几分钟，可缓解眼疲劳，预防______。 （2022·福建）疫情期间“停课不停学”。小葵同学在家按课程表准时上网课，每天坚持锻炼，注意合理膳食，学业获得发展，身心保持健康。 优题精选·练能提分 以疫情切入创设情境，考查眼的结构和科学用眼 新情境 视网膜 近视 谢谢聆听 THANKS $