河南省商丘市夏邑县私立学校2025—2026学年八年级上学期期末摸底模拟预测语文试题

2025一2026学年上学期学情调研(四) 八年级语文(人教版) 注意事项: 1.本试卷共8页,五个大题,满分120分,考试时间120分钟。 2.请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。 一、积累与运用(共23分) 班级正在开展“身边的文化遗产”专题学习活动,请你参与并完成以下任务。 1.下面是小组成员为这次活动写的一段开场白,有些问题拿不准,请你帮他解决。(共 6分) 9 放眼望去,我们身边有许多珍贵的文化遗产。那雄ku 山河的桥梁,是古代工程 学巧妙绝伦的证明;那重峦叠嶂的园林,是设计者自出心c 的审美体现。然而,有些 遗产正濒临消失,每一件文化遗产的消逝,都是一段文明脉络的调谢。我们应行动起 来,积极地投身到对文化遗产的发展和保护中。 (1)请给开场白中加点的字注音。(2分) 尔 濒临 调谢 (2)请根据开场白中的拼音写出相应的汉字。(2分) 雄ku 自出心ci (3)开场白中画线的句子有语病,请写出修改意见。(2分) % 2.小组成员搜集到一副关于文化遗产的对联,上联为“传承千年文脉”,请选出最合适 的下联( )(2分) 0 A.守护万代匠心 B.守护文化根魂 C.书写时代华章 D.凝聚民族精神 然 3.小组成员搜集了一则关于文化遗产的材料,请你根据下面的材料,给“非物质文化遗 产”下定义。(3分) 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产,物质文化遗产是具有历史、艺术 母 和科学价值的文物,包括古遗址、壁画、古建筑、重要史迹2025一2026学年上学期学情调研（四） 八年级语文（人教版）参考答案 一、积累与运用（共23分） 1.(1)bin diao(每空1分，共2分) (2)跨裁（每空1分，共2分） (3)将“发展”和“保护”调换位置。（修改正确即可，2分） 2.A(2分) 3.非物质文化遗产是代代相传的、不以物质形态存在但与群众生活密切相关的传统文化。（意思对即可， 3分) 4.接着，相关部门会对项目及传承人进行考察和筛选；(1分)随后，需要将申报报告书提交给上级部门； (1分)然后，专家评审团会对申报报告书进行评审；(1分)评审结束后会公示申报结果。(1分)（流程完 整，表达简明、连贯、通顺即可，共4分) 5.①东风不与周郎便②铜雀春深锁二乔③乱花渐欲迷人眼④浅草才能没马蹄⑤大漠孤烟直 ⑥长河落日圆⑦晴川历历汉阳树⑧芳草萋萋鹦鹉洲（每空1分，有错该空不得分，共8分） 二、现代文阅读（共26分） (一)（共15分） 6.(1)“我”看到五河小区家家户户低矮透空的院墙外都栽着花。 (3)“我”喜欢去的向阳路上的怡园小区每家每户的门外和墙下、篱笆上都长着花儿。 (每空2分，意思对即可，共4分) 7.“胖嘟嘟”这个词本是用来形容人胖得可爱的样子，在这里却用来形容紫藤花。作者运用了拟人的修辞手 法，赋予了紫藤花人的特点，生动地描绘出房顶上垂下的紫藤花饱满、繁茂的形态，表现了紫藤花的生机与 活力。(2分)表达了作者对花的喜爱之情。(1分)（赏析词语2分，作者感情1分，意思对即可，共3分） 8.应该选A项（舒缓、喜悦），选句中一一列举了栅栏上蔷薇、紫藤等各种花木和院内凉亭、石桌、石凳、石磨 等各种陈设，语言节奏较为舒缓，给人一种悠然、闲适的感觉，(2分)并且从“赏心悦目”“天然有趣”这些 词能够明显地看出作者对这个充满花木和独特陈设的小院的喜爱之情，情感是积极、喜悦的。所以应该选 A项。(2分)（对“舒缓”“喜悦”的分析各2分，意思对即可，共4分。选B项不得分） 9.本文第⑤段结尾通过引用季羡林的话“人人为我，我为人人”，表达了分享美好、互赏互乐的生活情趣，要 懂得欣赏美、分享美。(2分)链接材料通过“莲花池外少行人”“木香花湿雨沉沉”的描写，营造了一种静 谧、充满诗意的氛围，表达了作者对昆明雨季的深切怀念。(2分)（意思对即可，共4分） (二)（共11分） 10.①亭是园林中重要的点景建筑；②亭是游人赏景的圣地；③亭丰富了园林的审美意趣和文化内涵。（每 点1分，意思对即可，共3分) 11.运用引用（引资料）的说明方法。通过引用陆游的“常倚曲栏贪看水，不安四壁怕遮山”，意在说明“亭子 没有墙壁的阻拦，造型空灵、通透，为人们赏景提供了一个绝佳的处所”的特点，同时为文章增添了文学 色彩和诗情画意，使说明更生动。（说明方法1分，作用3分，意思对即可，共4分) 一1 12.知春亭位于昆明湖畔，三面临水，亭倒映水中，“亭影波光，变幻莫测，丰富了水面的层次感，提升了观赏 效果”，符合“临水处筑亭，点染水面”的设计理念；(2分)同时，在知春亭里，游人又可以放眼远跳远处的 万寿山、佛香阁等美景，“尽赏山光水色”，实现了“点景”与“赏景”的双重功能。(2分)（意思对即可，共 4分)》 三、古诗文阅读（共16分） (一)（共12分） 13.D(2分) 14.所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。（意思对即可，2分） 15.①内容：通过对“天时”“地利”“人和”三个条件的对比，阐述了“人和”（即人心所向、内部团结）对战争胜 利的决定性作用，体现了孟子的“仁政”思想。 ②结构：开门见山，总领全篇，提出本文的中心论点，同时为后文关于“人和”的阐述作了铺垫。 (每点2分，意思对即可，共4分) 16.甲、乙两文在治国思想上都强调了“人和”的重要性，认为君主得民心才能治理好国家。(2分)甲文提出 “天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助”，认为施行仁政，得到人民的支持和拥护，是 取得战争胜利和治理好国家的关键。乙文提到“庶人安政，然后君子安位”，以“水则载舟，水则覆舟”为 喻，强调君主应通过多种措施让百姓安于政事，这样君主才能安于职位，国家才能稳定，体现了以民为本， 重视“人和”的思想。(2分)（相似之处2分，结合甲、乙两文具体分析2分，意思对即可，共4分） (二)（共4分）》 17.C(2分) 18.“见”是“无意间看见”，诗人在东篱下采菊，不是有意去“望”，而是无意中南山映入眼帘。“见”字把人与 景融为一体，自然地传递出诗人悠闲恬静的心境。（意思对即可，2分） 四、整本书阅读(5分) 19.示例一：我推荐《红星照耀中国》。这本书是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，它真实地记录 了作者在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多 红军领袖、红军将领的情况。通过阅读这本书，我们可以了解到中国革命的艰辛历程和红军战士的英勇 无畏，感受到中国共产党人为实现民族独立和人民解放而不懈奋斗的精神。这本书不仅具有历史价值， 还能让我们从中汲取力量，激励我们在学习和生活中勇敢面对困难，追求真理，为实现自己的理想而努力 奋斗。 示例二：我推荐《红岩》。这本书描写了人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共 产党领导的地下革命斗争，着重表现齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，充分 显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。阅读这本书，我们可以感受到革命先烈们为了国家和人民 的利益，不惜牺牲自己生命的崇高精神。他们的坚定信念、顽强意志和无私奉献精神，将激励我们珍惜今 天的幸福生活，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。 (结合作品内容、思想主旨、人物形象等分析3分，结合活动主题说明理由2分，符合原著，言之有理即可， 共5分)》 五、作文(50分) 20.略。 一2