期末试题-2025-2026学年统编版语文三年级上册

统编版语文三年级上册期末文化素质调研测试卷模拟练习 （时间：90分钟 满分：100分） 一、积累运用（38分） （一）看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分） cái liào zhì bìng gū fān yáo huàng （ ） （ ） （ ） （ ） jiāo wài kěn dìng zhǎng shēng huò zhě （ ） （ ） （ ） （ ） （二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分） 1. 盛饭（shèng chéng） 盛开（shèng chéng） 2. 奔跑（bēn bèn） 投奔（bēn bèn） 3. 转圈（zhuǎn zhuàn） 转身（zhuǎn zhuàn） 4. 几乎（jī jǐ） 几个（jī jǐ） 5. 处罚（chǔ chù） 到处（chǔ chù） 6. 稍息（shāo shào） 稍微（shāo shào） （三）比一比，再组词（6分） 辨（ ） 访（ ） 脑（ ） 辩（ ） 仿（ ） 恼（ ） 峰（ ） 腿（ ） 材（ ） 锋（ ） 退（ ） 才（ ） （四）选择题（每题2分，共8分） 1. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 穿带 掌声 勇敢 目瞪口呆 B. 荒野 诚实 摇晃 鸦雀无声 C. 漂扬 宝贵 忽然 耳闻目睹 D. 交外 肯定 严寒 自言自语 2. 下列加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 课堂上，同学们都聚精会神地听老师讲课。 B. 小明第一次上台演讲，紧张得心惊肉跳。 C. 公园里的花儿五颜六色，看得人目不暇接，美不胜收。 D. 他总是乐于助人，大家都很喜欢他，他真是得意洋洋。 3. 下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ） A. 《金色的草地》中，草地颜色变化的原因是蒲公英的花瓣张开和合拢。 B. 《富饶的西沙群岛》围绕“富饶”二字，描写了西沙群岛的海水、海底生物和海鸟。 C. 《大自然的声音》一文围绕“声音”，描写了风、水和动物的声音，展现了大自然的美妙。 D. 《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍翁，表达了诗人对家乡的思念之情。 4. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 C. 秋天的雨，是一把钥匙。 D. 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 （五）根据课文内容填空（8分） 1. 停车坐爱枫林晚，________________。（杜牧《山行》） 2. ________________，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） 3. 两岸青山相对出，________________。（李白《望天门山》） 4. ________________，潭面无风镜未磨。（刘禹锡《望洞庭》） 5. 萧萧梧叶送寒声，________________。（叶绍翁《夜书所见》） 6. 空山不见人，________________。（王维《鹿柴》） 7. 秋天的雨，带给大地的是一曲________________的歌，带给小朋友的是一首________________的歌。（《秋天的雨》） （六）按要求完成句子练习（2分） 1. 列宁找到了那只灰雀。（改为“把”字句） _____________________________________________________________________ 2. 菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句） _____________________________________________________________________ 二、阅读理解（32分） （一）课内阅读（14分） 《大青树下的小学》（节选） 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！”上课铃响了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 1. 联系上下文，解释下列词语（4分） （1）绚丽多彩：________________________________________________ （2）好奇：________________________________________________ 2. 选段中描写了哪些民族的小学生？请用“______”在文中画出相关句子（3分） 3. 第一自然段中，同学们做了哪三件事？用简洁的语言概括（3分） _____________________________________________________________________ 4. 作者是怎样描写“窗外十分安静”的？这样写有什么好处？（4分） _____________________________________________________________________ （二）课外阅读（18分） 秋天的落叶 秋天来了，一阵秋风吹过，树叶纷纷离开了大树妈妈的怀抱，打着旋儿飘落下来，像一群翩翩起舞的蝴蝶。 银杏叶像一把把小巧玲珑的扇子，金黄的颜色格外耀眼。秋风一吹，它们就轻轻摇晃，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。有的银杏叶落在草地上，给草地铺了一层金色的地毯；有的飘到小河里，像一只只小船，顺着水流慢慢漂向远方。 枫叶像一团团燃烧的火焰，红得热烈，红得鲜艳。远远望去，漫山遍野的枫叶，把群山打扮得格外美丽。走在枫叶铺成的小路上，脚下发出“沙沙”的声响，像是在唱着秋天的歌谣。 还有那梧桐树的叶子，像一个个大大的手掌，绿中带黄，黄中带褐，摸起来软软的、滑滑的。它们落在墙角边，给小蚂蚁当了温暖的家；落在大树下，化作泥土，滋养着大树妈妈，等待着明年春天的新生。 秋天的落叶，虽然离开了枝头，却用自己的方式装点着秋天，奉献着自己。它们是秋天最美的风景，也是大自然送给我们的礼物。 1. 文章描写了哪几种树叶？分别把它们比作了什么？（6分） _____________________________________________________________________ 2. 赏析文中画线的句子（4分） （1）秋天来了，一阵秋风吹过，树叶纷纷离开了大树妈妈的怀抱，打着旋儿飘落下来，像一群翩翩起舞的蝴蝶。 _____________________________________________________________________ （2）它们落在墙角边，给小蚂蚁当了温暖的家；落在大树下，化作泥土，滋养着大树妈妈，等待着明年春天的新生。 _____________________________________________________________________ 3. 秋天的落叶有哪些作用？请结合文章内容简要概括（4分） _____________________________________________________________________ 4. 文章结尾表达了作者对秋天落叶怎样的感情？（4分） _____________________________________________________________________ 三、习作（30分） 题目：我最喜欢的______ 要求：1. 先将题目补充完整，可以填一种植物、动物、玩具或一本书等；2. 写出它的样子、特点，以及你喜欢它的原因；3. 语句通顺，情感真实，字数不少于350字，书写规范、整洁，不写错别字。 参考答案及评分标准 一、积累运用（38分） （一）看拼音写词语（每词1分，共8分） 材料 治病 孤帆 摇晃 郊外 肯定 掌声 或者（书写不规范酌情扣分） （二）选择正确读音（每空0.5分，共6分） 1. chéng shèng 2. bēn bèn 3. zhuàn zhuǎn 4. jī jǐ 5. chǔ chù 6. shào shāo （三）比一比再组词（每词0.5分，共6分） 示例：分辨 辩论；访问 模仿；脑袋 烦恼；山峰 锋利；大腿 后退；木材 才能（答案合理即可） （四）选择题（每题2分，共8分） 1. B 2. A 3. B 4. C （五）根据课文内容填空（每空1分，共8分） 1. 霜叶红于二月花 2. 欲把西湖比西子 3. 孤帆一片日边来 4. 湖光秋月两相和 5. 江上秋风动客情 6. 但闻人语响 7. 丰收 欢乐 （六）句子练习（每题1分，共2分） 1. 列宁把那只灰雀找到了。（“把”字句结构正确，语句通顺即可） 2. 示例：小草在春风里微微点头。（拟人手法恰当，语句通顺即可） 二、阅读理解（32分） （一）课内阅读（14分） 1. （1）绚丽多彩：形容小学生的服装颜色鲜艳、样式丰富，让学校显得十分好看（结合语境解释，2分） （2）好奇：指猴子对同学们朗读课文的情景感到新奇，想要探究（结合语境解释，2分） 2. 画出句子：有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的（3分，画对句子即可） 3. ①向校园里的小鸟打招呼；②向敬爱的老师问好；③向高高飘扬的国旗敬礼（每点1分，共3分，意思对即可） 4. 描写：树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，猴子好奇地听着（2分）。好处：通过描写窗外景物的安静，侧面烘托出同学们朗读课文的声音好听，课堂氛围专注（2分，意思对即可） （二）课外阅读（18分） 1. 三种（2分）：①银杏叶，比作小巧玲珑的扇子、小船；②枫叶，比作燃烧的火焰；③梧桐树的叶子，比作大大的手掌（每种植树对应比喻正确1分，共4分，意思对即可） 2. （1）运用拟人和比喻的修辞手法（1分），把树叶比作翩翩起舞的蝴蝶，赋予树叶“离开妈妈怀抱”的人的动作，生动形象地写出了树叶飘落时的轻盈优美，充满童趣（1分） （2）运用拟人的修辞手法（1分），赋予梧桐叶人的行为，写出了落叶的作用，体现了落叶的奉献精神，情感真挚（1分） 3. ①扇走夏天的炎热，带来秋天的凉爽；②装点草地、小河，美化环境；③给小蚂蚁当温暖的家；④化作泥土，滋养大树（每点1分，共4分，意思对即可） 4. 表达了作者对秋天落叶的喜爱之情，以及对落叶无私奉献精神的赞美之情（4分，答出两点，意思对即可） 三、习作（30分） 评分标准： 一类文（25-30分）：题目补充恰当，内容具体，能写出事物的样子、特点及喜欢的原因，语句通顺流畅，情感真实，字数达标，书写规范整洁，错别字少。 二类文（20-24分）：题目补充合适，内容较具体，能写出事物的基本特点和喜欢的原因，语句通顺，情感较真实，字数基本达标，书写较规范，错别字较少。 三类文（15-19分）：题目补充勉强，内容不够具体，特点描写不鲜明，情感平淡，语句基本通顺，字数略少，书写有潦草，错别字较多。 四类文（14分以下）：题目未补充或补充不当，内容空洞，无具体特点描写，语句不通顺，字数不足，书写潦草，错别字多。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $