四川省绵阳市江油市2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

2025年秋季七年级期末教育质量测试 历史试卷 一、选择题（每题只有一个选项最合题意，每小题2分，共60分。） 1．元谋人、北京人、山顶洞人等都是我国境内距今上万年，甚至百万年的典型原始人类，我们现在之所以能够了解他们的生产和生活状况，主要是通过（ ） A．考古发掘 B．文字记载 C．神话传说 D．专家推测 2．某遗址同时发现了关于农作物栽培、石器磨制和陶器制作技术的相关遗存，它应该是（ ） A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．河姆渡遗址 D．山顶洞人遗址 3．下面的图片共同反映了我国远古先民（ ） A．手工业制造达到先进水平 B．已经进入原始农耕时代 C．用打制石器并会保存火种 D．能够饲养家畜开垦土地 4．传说舜年老时，让位于治水有功的禹，而非自己的儿子。这一制度是（ ） A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．郡县制 5．以下材料可以作为我国原始农业发展证据的是（ ） A．北京人制作的石器 B．河姆渡遗址出土的稻谷 C．农耕生活想象图 D．汉朝耧车模型 6．殷墟考古发掘出大量刻有文字的甲骨，还有玉石料、陶范、原始瓷器、王墓和贵族墓葬等丰富的文化遗物，这些考古发现（ ） A．反映了中国历史上第一个王朝的历史 B．确立了商朝的真实存在 C．对研究我国封建社会历史有宝贵价值 D．体现出高超的青铜工艺 7．远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ） A．中原地区较高的文明程度 B．玉器制造业的水平高超 C．中华文化多元一体的特点 D．黄河流域孕育早期国家 8．春秋时期，秦、楚等国开始设“县”，战国时期，在秦国普遍推行、确立县制的是（ ） A．李冰 B．管仲 C．孙膑 D．商鞅 9．商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、收割等主要生产环节的要求。这描述的是（ ） A．原始农耕的产生 B．生产工具的改进 C．土地制度的变迁 D．耕作方式的变革 10．“封”，《说文解字》解释：爵（指授予）诸侯之土也……公、侯百里，伯七十里，子、男五十里。这里解释的古代制度是（ ） A．王位世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．中央集权制 11．“加快发展新质生产力”作为年度十大工作任务之首写入2024年中国政府工作报告。农业工具的革新是农业生产力发展水平提高的重要标志，能反映春秋战国时期生产力较高发展水平的是（ ） A．打制石器 B．骨耜 C．铁制农具 D．耧车 12．下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（ ） 诸侯国 名称 部分措施 魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官 楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权 秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，贵族没有军功，不能享受公族特权 A．维护了周朝分封制度 B．代表了农民阶级利益 C．瓦解了封建社会秩序 D．顺应了历史发展潮流 13．联合国教科文组织评价某世界遗产：“李冰治水，功在当代，利在千秋，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。”它是（ ） A．灵渠 B．长城 C．都江堰 D．大运河 14．从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经与中原诸国相互承认，后形成七个地区性的多民族国家。这表明（ ） A．华夏认同观念得到发展 B．百家争鸣繁荣局面出现 C．诸侯国之间的矛盾消除 D．统一多民族封建国家建立 15．有学者认为，春秋战国时期“国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外……于是诸子九流各创其学说。”该学者意在说明（ ） A．中央集权制度建立 B．学术思想蓬勃兴起 C．奖励军功普遍实施 D．官学兴起开启民智 16．春秋战国时期主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对相互攻伐的思想家是（ ） A．孔子 B．老子 C．孟子 D．墨子 17．党的二十大报告中指出：“坚持以人民为中心发展教育，……促进教育公平。”孔子的下列观点中，最能体现“教育公平”的是（ ） A．因材施教 B．有教无类 C．以德治国 D．仁者爱人 18．某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（下图）这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（ ） A．社会大变革的时代 B．统一国家的建立 C．繁荣与开放的社会 D．民族关系的发展 19．《史记·陈涉世家》记载：“将军身被（披）坚执锐，伐无道，诛暴秦……”史料记述的历史事件是（ ） A．长平之战 B．巨鹿之战 C．大泽乡起义 D．楚汉战争 20．秦朝实行“车同轨、书同文字”，西汉实行“尊崇儒术”。这些举措共同目的是（ ） A．发展文化教育 B．维护国家统一 C．推广儒家思想 D．加强交通管理 21．以下是统编教材七年级上册《中国历史》部分目录，这一时期最显著的阶段特征是（ ） 第9课 秦统一中国⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯52 第10课 秦末农民大起义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯58 第11课 西汉建立和“文景之治”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯63 第12课 大一统王朝的巩固…⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯67 第13课 东汉的兴衰⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯…73 A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的巩固与发展 22．丝绸之路交流的商品中最受西方欢迎的就是丝绸，“silk”一词（汉语“丝绸”的音译）也逐步进入英语，后通过派生、转化等方式，又产生了silky、silkiness等词汇。这表明（ ） A．丝绸之路扩大了汉朝的管辖范围 B．丝绸之路实现了整个世界走向统一 C．丝绸之路推动了宗教的传播发展 D．丝绸之路促进了东西方文化的交流 23．他是东汉末年的名医，擅长针灸、汤药为人治病，发明了“麻沸散”，创编了“五禽戏”。根据上述信息，这位名医应当是（ ） A．张仲景 B．华佗 C．司马迁 D．扁鹊 24．下列哪一名山是我国的道教圣地？（ ） A．泰山 B．青城山 C．华山 D．峨眉山 25．《史记》以人物为中心记载历史，这一体例是（ ） A．纪传体通史 B．编年体通史 C．纪传体断代史 D．编年体断代史 26．东汉末年州郡割据，战乱不已，为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是（ ） A．长平之战 B．赤壁之战 C．淝水之战 D．郾城大战 27．南北朝时期，至少有七十万人从北方迁移到长江流域，使长江中下游的“荆扬二州，户口半天下”，仓廪充实。这反映了南北朝时期（ ） A．科学技术的进步 B．南方政权更迭频繁 C．北方政局的稳定 D．江南地区的开发 28．魏晋南北朝时期，我国北方少数民族的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这反映了当时（ ） A．政权的更替 B．江南的开发 C．科技的进步 D．民族的交融 29．“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”该内容出自我国现存最早的一部完整的农书，它是（ ） A．《齐民要术》 B．《农政全书》 C．《天工开物》 D．《水经注》 30．某首歌中唱道：“兰亭临帖，行书如行云流水…忙不迭，千年碑易拓，却难拓你的美；真迹绝，真心能给谁。”歌词中涉及的书法家是（ ） A．颜真卿 B．柳公权 C．王羲之 D．祖冲之 二、非选择题（31题20分，32题20分，共40分。） 31．思想智慧与科技革新。（20分） 情景：某中学历史兴趣小组开展“古籍与展品解读”活动，以下是他们整理的材料： 材料1（古籍摘录）： ①“为政以德，用道德教化百姓；创办私学，让不同出身的人都能求学。”（春秋） ②“治理国家要顺应自然，不妄加干预，让百姓自然发展，天下自会安定。”（春秋） ③“以法治国，严明法令，让君主权威得到树立，社会秩序得以稳定。”（战国） 材料2（展品标签）： 标签1：东汉发明——他“用树皮、麻头、敝布、鱼网等原料，经蒸煮、捣舂、晾晒等工序制成，便于书写，价格远低于简帛。” 标签2：南朝科学家成果——“他推算的圆周率数值，介于3.1415926和3.1415927之间，是当时世界上最精确的结果，比欧洲早约1000年。” 请根据上述材料回答问题： （1）材料1中①②③分别对应哪位思想家？他们的思想主张分别是什么？（12分） （2）材料2中标签1“东汉发明”是谁改进的？根据标签1写出该发明的一个优点。（4分） （3）材料2中标签2的科学家是谁？依据材料用一句话概括他的成就在世界上的地位。（4分） 32．制度创新与民族共生。（20分） 情景：“中华文明多元一体”主题博物馆开设了“制度创新”“国家巩固”“民族交融”三个展厅，以下是展厅中的史料片段： 材料1（制度创新厅）： 史料1：“秦统一后，在全国设36郡，郡下设县，官员由皇帝直接任免，不得世袭。” 史料2：“汉初实行分封与郡县并行制度，后来诸侯王势力过大威胁中央。汉武帝下令允许诸侯王将封地分给子弟，建立较小的侯国。” 材料2（国家巩固厅）： “汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴，收复河西走廊地区；派张骞出使西域，加强了汉朝与西域各国的联系，开辟了沟通东西方的陆上通道。” 材料3（民族交融厅）： “北魏孝文帝规定：官员百姓一律穿汉族服装；改鲜卑姓为汉姓，如拓跋氏改为元氏；鼓励鲜卑贵族与汉族士族通婚；朝廷议事禁止说鲜卑语，必须用汉语。” 请根据上述材料回答问题： （1）材料1中秦朝的地方行政制度是什么？（2分）汉武帝为解决诸侯王问题采取了什么措施？（2分）为加强思想方面的统治，秦朝和汉武帝分别采取了什么措施？（4分）两者措施共同的目的是什么？（2分） （2）从材料2中找出汉武帝巩固国家统一的两项措施。（4分） （3）材料3中孝文帝从哪些方面促进了民族交融？（4分） （4）结合三则材料，说说制度创新、国家巩固和民族交融间的关系。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $